三年級書法教學計劃

PAGE5教學計劃表（一）教材分析：1.全冊教材分為書法準備、普通楷書基本筆畫、書法活動三部分，圖文并茂。取法乎上，入手容易。2.每課教材分為觀察交流、書寫指導、練習實踐知識縱覽四部分，從知識、能力、情感三個維度體現(xiàn)書法練習的基礎(chǔ)性。以練為主，指導精要。3.遵循認識——實踐——總結(jié)教育規(guī)律，以學生為中心構(gòu)建教材，凸顯教學目標、教學實施、教學評價的一致性。4.反對機械描紅，講究筆法。根據(jù)學生的認知特點，以圖表意。既有練習指導文字說明，又有自我評價星級符號和小組評價表情符號，為學生喜聞樂見。教學計劃表（二）教學目標與任務：1.通過觀察交流、書寫指導、練習實踐，規(guī)范描紅本冊42個例字，掌握普通楷書基本的筆畫。2.通過書法準備學習正確的握筆姿勢、執(zhí)筆方法和文具的使用。3.通過學習普通楷書基本的筆畫，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。利用描紅把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。4.通過描紅競賽交流的書法活動，激發(fā)學生學習書法的熱情，培養(yǎng)學生學習書法的興趣。5.通過觀察交流，學會如何正確觀察，培養(yǎng)良好的讀貼習慣。6.通過觀察交流、描紅練習。引導學生進行自主的書法練習，掌握運筆的基本方法；繼續(xù)培養(yǎng)學生愛護筆墨紙硯，注意書法環(huán)境等良好的書寫習慣；提高學生的書寫能力。7.通過閱讀書法故事，引導學生了解漢字和書法的豐富文化內(nèi)涵及文化價值，傳承中華傳統(tǒng)文化。8.通過閱讀知識縱覽：了解書法名家名作，掌握更多的書法知識；拓寬學生學習書法的視野，感受漢字和書法的魅力；提升審美能力和文化修養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。9.培育學生熱愛書法的情感，激勵學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，增強學生的文化自信與愛國情感。教學重點:1.學習正確的握筆姿勢、執(zhí)筆方法和文具的使用。2.初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。利用描紅把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。3.培育學生熱愛書法的情感，激勵學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，增強學生的文化自信與愛國情感。教學難點:1.學習普通楷書基本的筆畫，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。利用描紅把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。2.進行自主的書法練習，掌握運筆的基本方法；繼續(xù)培養(yǎng)學生愛護筆墨紙硯，注意書法環(huán)境等良好的書寫習慣；提高學生的書寫能力。3.了解書法名家名作，掌握更多的書法知識；拓寬學生學習書法的視野，感受漢字和書法的魅力；提升審美能力和文化修養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。教學計劃表（三）學生情況分析:學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所有年級學生都是第一次接觸書法學習，所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW生來說，要使他們循序漸進，初見成效。具體工作措施及教學策略:1.尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；2.按字形的要求，正規(guī)嚴格指導練習；3.明確基本筆畫的寫法，學會比較和鑒別，及時進行自我評價和小組互評；4.教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。在練習實踐環(huán)節(jié)，教師要注意學生良好的書寫習慣的養(yǎng)成。5.教學設(shè)計要體現(xiàn)“學練用”教學思想，教學方式要體現(xiàn)“先學后教、以學定教、以學評教”的教學原則。充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，積極培養(yǎng)自主、合作、探究的學習習慣和學習能力。6.要設(shè)計生動有效的教學活動，重視激發(fā)學習興趣，讓學生喜歡學習；要遵循書法學習的規(guī)律，重視學習方法的指導，讓學生會學習；要重視學習習慣的培養(yǎng)，讓學習興趣得以可持續(xù)發(fā)展。教學計劃表（四）培優(yōu)目標：注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔、萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，多給他們一定的指導，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。培優(yōu)措施：教學中指導學生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。后進生原因分析：由于時間不同，環(huán)境不同，我覺得班級的學生的理解能力和接受能力也不相同，學習時的情緒和態(tài)度也各不相同，，大部分同學能夠認真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學生在學習中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學習起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習。部分學生上課時行為習慣不好，需要長期抓，長期督促，否則會影響課堂進度。后進生轉(zhuǎn)化措施：1.尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；2.按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；3.學會比較和鑒別的方法；4.教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。教學計劃表（五）周次單元課時教學內(nèi)容教學目標重點難點教具準備1211第1課書法準備課橫1.了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。2.知道用筆、用墨的方法。3.掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。4.激發(fā)學習毛筆書法的興趣。激發(fā)學生對寫字的興趣。2.掌握兩種橫的寫法和用法。3.知道筆畫的完成過程4.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。1.正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2.熟悉文房四寶的內(nèi)容。橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。1.書寫紙張的平整、干凈。2.書寫完成后，有序正確清理文具，養(yǎng)成良好的書寫習慣。1.頓筆的寫法；2.長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。1.碑帖、字帖；2.毛筆、墨汁、宣紙、毛邊紙、米格紙、田格紙等。書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學計劃表（五）周次單元課時教學內(nèi)容教學目標重點難點教具準備345111豎撇捺1.復習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2.初步學會豎的寫法。3.激發(fā)學生對寫字的興趣；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1.初步學會撇的寫法、感知撇的特點和變化。2.初步學會“左”、“仁”、“斤”幾個字的寫法。激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會捺的寫法；2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。豎的寫法。2.筆畫中的提按。學會四種不同撇的寫法。捺的寫法、捺角捺尖的寫法。豎的寫法，筆畫中的提按。撇的不同寫法，中鋒行筆。1.捺角捺尖的寫法。2.露鋒的講解和掌握。書寫用具、掛圖、米字卡片等。書寫用具、掛圖、米字卡片等。書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學計劃表（五）周次單元課時教學內(nèi)容教學目標重點難點教具準備678111點和提豎鉤、彎鉤和橫鉤橫折、橫折鉤和橫折提1.繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點和提的運筆方法。3.認識和運用各種點。1.激發(fā)學生對寫字的興趣。2.初步學會豎鉤、彎鉤和橫鉤的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3.激發(fā)學生對寫字的興趣；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1.學習基本筆畫：橫折、橫折鉤和橫折提2.學會正確書寫這些基本筆畫。3.初步學會“口”、“分”、“討”幾個字的寫法。幾種不同形態(tài)的點和提在字中的作用及寫法。豎鉤、彎鉤和橫鉤的寫法。學會正確書寫橫折、橫折鉤和橫折提。1.掌握幾種點的書寫方法，2.藏鋒、回鋒的講解和掌握?！般^”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，筆行作豎狀，至鉤處頓后稍提，并快速向左鉤出筆鋒。掌握折畫的基本寫法。書寫用具、掛圖、米字格卡片等。書寫用具、掛圖、米字格卡片。書寫用具、掛圖、米字格卡片。教學計劃表（五）周次單元課時教學內(nèi)容教學目標重點難點教具準備9101111豎彎、豎彎鉤和豎提斜鉤和臥鉤期中考試1.學寫“豎彎、豎彎鉤和豎提”，掌握要領(lǐng)。2.初步學會“四”、“先”、“比”幾個字的寫法。1.了解斜鉤和臥鉤的主要特征；2.體會斜鉤和臥鉤寫時的運筆方法。掌握“豎彎、豎彎鉤和豎提”，的書寫要領(lǐng)。1.包含斜鉤和臥鉤的簡單字練習2.了解斜鉤和臥鉤在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習。“豎彎”的拐彎處要圓潤自然。“臥鉤”出鉤前要上抬，鉤要長，鉤之拐角要突出。1.字帖；2.毛筆、墨汁、宣紙、毛邊紙、米格紙、田格紙等。1.字帖；2.毛筆、墨汁、宣紙、毛邊紙、米格紙、田格紙等。教學計劃表（五）周次單元課時教學內(nèi)容教學目標重點難點教具準備121314111橫撇和橫撇彎鉤撇折和撇點橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤1.了解“墨”的知識。2.掌握橫撇和橫撇彎鉤的主要特征，學會書寫。3.初步學會“水”、“陽”、“都”幾個字的寫法。1.掌握撇折和撇點的主要特征，學會書寫。2.了解宣紙的知識。3.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。1.掌握橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤的主要特征，學會書寫。2.初步學會“沒”、“九”、“風”幾個字的寫法。3.知道“轉(zhuǎn)筆”和“折筆”的運筆方法。掌握“橫撇和橫撇彎鉤”，的書寫要領(lǐng)。掌握“撇折和撇點”的書寫要領(lǐng)。掌握橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤的主要特征，學會書寫。橫撇和橫撇彎鉤轉(zhuǎn)折處的筆法和行筆角度。撇點的撇與點的長度以及兩者之間夾角的書寫?！稗D(zhuǎn)筆”和“折筆”的行筆方法。1.字帖；2.毛筆、墨汁、宣紙、毛邊紙、米格紙、田格紙等。1.字帖；2.毛筆、墨汁、宣紙、毛邊紙、米格紙、田格紙等。1.字帖；2.毛筆、墨汁、宣紙、毛邊紙、米格紙、田格紙等。教學計劃表（五）周次單元課時教學內(nèi)容教學目標重點難點教具準備15161718—21111豎折、豎折折鉤和豎折撇橫折折撇和橫折折鉤發(fā)現(xiàn)進步展示交流期末復習1.掌握“豎折、豎折折鉤和豎折撇”的書寫要領(lǐng)。2.初步學會“山”、“馬”、“?！睅讉€字的寫法。3.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。1.掌握“橫折折撇和橫折折鉤”的書寫要領(lǐng)。2.繼續(xù)了解藏鋒、出鋒。3.初步學會“及”、“乃”、“秀”幾個字的寫法。4.了解楷書的特點。1.能熟練掌握基本筆畫的書寫，培養(yǎng)學生對書法的熱愛。2.激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領(lǐng)，又學做人。掌握“豎折、豎折折鉤和豎折撇”的書寫要領(lǐng)。掌