化學老師工作總結(jié)

化學老師工作總結(jié)本學期我擔當初x的化學教師，擔當x個班的化學教學，兼初x年的化學備課組長，并擔當新教師楊夢凰教師的指導(dǎo)工作。通過一學期的仔細努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。

一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本根底學問和根本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

二、主持教學討論工作，成績顯著

本學期擔當初x化學備課組長工作，我以身作則帶著全組教師仔細開展教學討論，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

三、教學中的學科滲透

依據(jù)初x化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生熟悉到環(huán)境污染的根源及環(huán)境愛護的措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導(dǎo)，對原有學問根底較好的、學習力量較強的學生，指導(dǎo)他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問根底一般、學習信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導(dǎo)，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

五、開展活潑的興趣小組

開學伊始，各班選擇出x-x名同學組成化學興趣小組，每周按規(guī)劃開展一次有意義的化學試驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學的求索興趣，開拓了學生的化學視野，活潑了學生的課外學問。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒狀況，使學生聯(lián)系實際更好地把握化學的討論方法。

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思閱歷和缺乏，以圖在今后的工作中更上一層樓！

化學教師工作總結(jié)2

本學年度，我擔當九年級化學7、8、9三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學工作

積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反應(yīng);仔細上好的學生試驗，要求全體學生仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預(yù)期效果。

二、積極參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學習

積極學習各種學問，以充實自己，以便在工作中以堅實的學問作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學。以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學效勞，同時也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學期努力方向

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，學問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以公平的心態(tài)去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里承受你愛你疼你。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的力量和成績在原有的根底上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

化學教師工作總結(jié)3

19xx——20xx學年度第一學期就將完畢了，本學期根據(jù)教學規(guī)劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。

本學期已完成了第一章至第六章以及試驗局部的內(nèi)容，期末復(fù)習工作也順當進展。

做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)學習進展復(fù)習，并做好補缺補漏工作。

無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。

一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。

在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。

由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。

對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。

并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。

在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學試驗。

這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。

還應(yīng)留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規(guī)劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。

為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意嚴密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。

要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。

在學生逐步把握了肯定的元素學問以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導(dǎo)作用。

四、加強試驗教學化學是一門以試驗為根底的學科。

試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。

因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。

本人教學中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰；教師應(yīng)從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。

同時鼓舞并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。

我還嚴格要求學生，詳細指導(dǎo)他們逐步到達能正確地進展試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

化學教師工作總結(jié)4

高三可以說是不少學生的夢魘啊，由于在這一年里的學習任務(wù)和壓力大了不少，而且每一門科目的難度都提升了不小，所以作為教師的我有責任來對學生們進展幫忙。首先是在教學這方面，我為了照看更多的學生，在上課前我把備課預(yù)備做到了我的極致，任何重要的學問點都被我囊括了，這是為了讓我的學生們能少走點彎路。其次在講課時，我還特意放慢了教學節(jié)奏和語速，由于我知道“欲速則不達”，我不能為了趕教學進度就不顧及學生的感受，肯定要循序漸進才能讓學生們漸漸適應(yīng)高三的學習節(jié)奏。

在這個學期，我為了不讓學生們抵觸化學，我特意少布置了一些作業(yè)和試卷，效果是很明顯的，我的學生們很歡送我來上課，而且他們也能順當?shù)赝瓿晌也贾玫淖鳂I(yè)。每當我在上課時，我也會調(diào)整一下課堂的氣氛，由于太過壓抑的學習氣氛不利于學生的學習，要做到松弛有度才是最好的?；瘜W這門課，對于學生來言是比擬抽象的，由于沒有什么試驗可以做，都是一些理論學問，所以這需要學生們靠自己的想象力去理解，雖然我能對學生們供應(yīng)一些幫忙，但這也是杯水車薪，學習還是得靠自己花費時間和精力去琢磨才行。

當這學期的工作進展到最終階段時，我的講課也根本完畢了，這時候就得靠學生們自己了，我找了不少的經(jīng)典習題給我的學生們做。在這最終關(guān)頭，誰能頂住壓力誰就能取勝，靠著大量的習題，能夠加深學生的嫻熟度，幫忙他們在考試中臨危不亂。

這一批的學生立刻就要離校了，這讓我有點舍不得，看著他們在課堂上快樂的笑容，我覺得自己的工作是非常幸福的，引導(dǎo)他們在化學上的學習是我的責任和義務(wù)?，F(xiàn)在，學生們和我的付出立刻就要得到回報了，真是讓人拭目以待啊。

化學教師工作總結(jié)5

我們備課組共有四名教師，我們相互信任、相互幫忙、相互學習、相互探討、相互討論、相互提高。一學期以來，我們高二化學備課組在教研組長的帶著下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參與教研活動，積極參與學校的政治學習，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的化學教學質(zhì)量奉獻了一份力氣。

一、堅持理論學習，仔細撰寫心得體會教師假如不堅持理論學習，教學就會成為“無本之木，無源之水”。

為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習教研教改學問，了解最新的教研教改信息?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還留意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，加強課改。

二、積極參與和開展教研活動

本組教師積極參與學校組織的教研活動，除了組內(nèi)的聽課，這一學期每人開設(shè)了一次校內(nèi)公開課，備課組每人還開了2節(jié)示范課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟為了改革課堂構(gòu)造和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展相互聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課設(shè)計教案，相互切磋;聽課后仔細評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，對教師的教學根本功等方面進展中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、在課余時間常常溝通教學閱歷、體會

由于辦公室的特點，我們本組的教師常常坐在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會準時地在辦公室進展溝通。四，成績和收獲本學期我們備課組組織了化學興趣小組、化學奧林匹克競賽等學科活動，增加了學生學習化學的興趣。在小高考中化學取得了優(yōu)秀的成績，在化學奧林匹克初賽中我們有四位同學進入了復(fù)賽。每人至少寫了一篇論文和教學反思。固然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比方開展活動沒有周期性，在培優(yōu)和補差方面還沒有發(fā)揮團隊精神，在下學期會努力改良。

盼望在新學期的工作中，全組成員通過努力，連續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作的精神，培育出學有所得，學有所長的創(chuàng)新型人才。

化學教師工作總結(jié)6

在我的眼里，每個學生都是可造之材，就像一棵棵會開花會結(jié)果的樹，而教師就是讓學生綻放漂亮的催化劑。

韓愈在《師說》里曾說過：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名化學教師我們應(yīng)當清晰的知道自己身上的責任與使命，清晰的熟悉到教育的重大意義，并且應(yīng)當覺得能當一名教師是一件多么榮耀的事。

在很早以前，就有孔子“因材施教”之說。而在當今這個信息時代，我們更應(yīng)當本著教育者的職責與風范，對不同層次的學生進展不同的輔導(dǎo)，更要充分保持每個學生共性的純凈，以到達教學相長的目的。對每個學生負責，說大點是對國家民族將來負責，說小點，是對學生家長負責，同時也是對自己負責。本學期的工作已經(jīng)根本完畢，下面我來總結(jié)一下本學期的工作狀況。

一、作為一名化學教師，我注意在細節(jié)和標準。

由于化學是一門文理兼修的學科，更是一門以試驗為根底的學科?？此坪啙崳鋵嵄葦M繁雜。特殊是新課改試驗教材，更是讓人摸不到深淺。假如不培育學生注意細節(jié)問題的好習慣，他們在考試中就很簡單失分。所以在平常寫作業(yè)，做練習時要嚴格要求學生仔細審題，標準答題，不能對他們的丁點失誤有任何姑息，這樣他們在考試中才能考出應(yīng)有的成績。

二、上課時要想方法提高學生的學習效率。

我平常上課的時候，總喜愛用一些形象的比方來闡釋一些難懂的道理，一些詼諧幽默的語言往往更能吸引學生的留意力，這樣他們情愿聽，也學得好，何樂而不為呢？

三、課后要多與學生溝通。

一位教師假如平易近人，關(guān)懷學生多與學生溝通一些問題，你就可以從中了解到自己在教學中有什么缺乏，從而加以改良。與學生共同進步，共同提高，才能提高教學質(zhì)量。

我始終認為教師在學生的學習過程中主要起引導(dǎo)作用。學習是每個學生自己的事，作為一名教師，要充分信任學生，要以學生為主體，我們應(yīng)當做的是培育他們獨立思索，自主學習的力量以及主觀能動性。充當他們開花結(jié)果的催化劑。

化學教師工作總結(jié)7

本學期，我們學校初三化學學科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體學生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們將工作總結(jié)出來，并總結(jié)了幾條閱歷：

①。扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問的把握力量不同，教師應(yīng)針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

②。重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。

今年化學試題中消失科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

③。親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的學問與力量進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

④。深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤。強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課教師準時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

⑥。加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復(fù)習中加強了這一局部的力度，因而這一局部相對得分較高。

⑦。理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參與學科競賽活動，做好教學工作規(guī)劃，給有特長的學生制造進展共性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的根底。

⑧。從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓。

化學教師工作總結(jié)8

時間真快，一轉(zhuǎn)瞬一年的教育教學工作馬上完畢，為了下一年工作的開展，現(xiàn)將一年來的工作從德、能、勤、績這四個方面總結(jié)如下：

一、德

本人仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針、路線和政策，仔細學習新的教育理論，積極參與各級的各種會議和學習培訓，積極參與和組織學校的各種會議和學習培訓，積極參與校本培訓，準時更新教育理念。聽從學校的各種工作安排，對工作要求精益求精。遵紀守法，為人師表，團結(jié)協(xié)作。在新形勢下，嚴格要求自己做一名合格的人民教師。

二、能

1、作為副校長，我能正確定位，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。積極團結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員，齊心協(xié)力。在治理中盡自己的力量支持好校長搞好學校的教育教學工作。在工作中能到處以大局動身，時時為教師著想，經(jīng)常帶著思索深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施的實施符合實際和大家的要求。找準工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。

2、作為教師，一年來本人始終擔當九年級化學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新的學問，不斷學習新的教育教學模式，不斷嘗試和改良新的教育教學方法。了解學生的根本學問和技能，了解他們的興趣、愛好和需要，了解他們學習學問遇到的困難，幫他們排憂解難。在教學中，仔細備好課，深入討論教材，對教材的根本概念、根本理論、化學用語等都弄清晰，了解教材的學問構(gòu)造，難點和重點，到達能運用自如，知道補充哪些資料，這樣才能教得好。除了這些，在課堂上，還得組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生學習的積極性及主動性，對于學生分組試驗每個必做。對于演示試驗力求讓每個學生都能觀看到現(xiàn)象，并力求讓學生能夠描述現(xiàn)象，從現(xiàn)象總結(jié)得出結(jié)論。作業(yè)上精選題目，課堂上講練結(jié)合，絕不增加學生的負擔。對于后進生靠平常多鼓舞、多催促、多溝通以及作業(yè)分層布置，利用課余時間幫后進生補一些根底學問，通過不懈努力后進生的成績逐步得到了提高。

3、積極參與由特區(qū)教育局、鄉(xiāng)、學校教研組組織的各種教研活動，學習先進的教育理念和教學手段，在教學之余，本人還積極學習課件制作。

三、勤

本人顧全大局，以身作則，做好典范，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽擱工作。在工作中，本人仔細對待自己的工作，做好本職工作的同時，力所能及幫忙一些新教師在業(yè)務(wù)上不熟的工作。

四、績

本人通過這一年來的努力，不管在治理力量上還是在教育教學業(yè)務(wù)力量上都得到了提高。這使我在今年教育教學中取得了優(yōu)異的成績。但是，人無完人，在工作中本人的缺乏也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，成為一名合格的優(yōu)秀教師。

化學教師工作總結(jié)9

2022年以來，我擔當高二年級化學教學任務(wù)，下面對一年來的教學工作進展一下總結(jié)，主要有三點。

一、遵循規(guī)律，抓住學科特點進展教學

化學課具有很強的試驗性，通過化學試驗在增加學生的感性熟悉和理性思維，培育學生的興趣是化學課的關(guān)鍵。我堅持在教學中抓住化學試驗，強化試驗的討論性，在此根底上，聯(lián)系試驗現(xiàn)象，針對關(guān)鍵問題做不同角度的討論，直到探究出試驗現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過試驗問題的討論來把握的關(guān)鍵點，不但到達能使學生們理解重點、難點的目的，更重要的是讓學生通過討論試驗來體會科學討論的樂趣，學會科學思維方法，促進其智力與力量的進展。一年來，我在抓好試驗教學的同時，重點在成績不好、不想學、不愿學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的重量，通過一年的學習，大局部原來對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和積極性，局部厭學的同學轉(zhuǎn)變了化學“學不會”、“學不好”的看法。

二、注意根底，狠抓根本學問教育

通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關(guān)系，根底學問是學好化學的前提，根底不牢，很難學好化學，因而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。因此，在教學中，我堅持抓根本、打根底、夯實學生的根本學問和學習的根本功。抓根底學問，堅持抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問的把握力量不同，我針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。堅決克制那種為了留更多的復(fù)習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，使每個學生對學問的都能消化好、汲取好，避開學習跟不上的學生對化學失去興趣的問題發(fā)生。堅持抓根本技能，重視化學用語的使用技能和試驗根本技能的培育，在平常的試驗教學中，讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展化學學習的樂趣，

三、求實創(chuàng)新，積極參與教學改革

創(chuàng)新是每項工作進步進展的靈魂，在教學中依據(jù)形勢任務(wù)的進展變化來進展教學改革是必需和必要的。因此，我積極參與教學改革工作，使自己的教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。

我積極虛心的聽公開課，學習其他教師的優(yōu)點和特長，借鑒到自己的教學中來，對缺乏的地方進展準時的修正和修訂。積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

通過一年來的教學，提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學問水平，提高了教學質(zhì)量，但也存在一些缺乏，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高。接下來的教學過程中，進一步加以強化。

化學教師工作總結(jié)10

1、個人任職初一化學教師五年來，能喜愛黨的教育事業(yè)，堅持四項根本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關(guān)懷集體，團結(jié)同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和優(yōu)良的化學教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，肯定聽從上級和學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作總結(jié)中去獵取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中漸漸充實了自己。

2、我先后任教過初一（2）班、（3）班、（4）班的化學，并自己熟識了初中化學教材和教學大綱，對初一化學教材有比擬充分的理解，能正確理解、把握化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出，能夠落實“雙基”教學，留意培育學生的化學創(chuàng)新精神和實踐力量，一般話流暢，表達精確，板書清楚，條理性好。

3、化學教師任現(xiàn)職以來，我努力探究教室教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學力量的個人總結(jié)。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡送的教師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學學問的愛，用自己頑強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學學問的探究。要求自己在講臺上，完善呈現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。

4、我留意教研與教學相結(jié)合，開展專題教學討論。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。

我主動參與學校的各項教研活動，親密留意和追蹤本學科的進展趨向、最新教學科研成果和高考信息，把握教育進展動態(tài)，主動參加科組的教研活動，主動擔當教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探究理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學和科研相互促進。例如，仔細學習教育教學理論，制造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關(guān)系的討論；探討提高教室教學的藝術(shù)，增加學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。

這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡送，讓學生對學習布滿信念。

化學教師工作總結(jié)11

這一學期就要完畢了，學期根據(jù)教學規(guī)劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。本學期我擔當初三年一個班的教學，同時也擔當高一年三個班的教學。現(xiàn)已完成了規(guī)劃的內(nèi)容，期末復(fù)習工作也順當進展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)學習進展復(fù)習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰；教師應(yīng)從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習化學的.積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導(dǎo)他們逐步到達能正確地進展試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

高一年，我還特殊注意初高中學問的連接，由于我們學校學生根底比擬薄弱，我平常注意初高中學問的連接，而且準時的把初高中學問的連接局部利用晚自習抄給學生，而且利用上課前幾分鐘進展測驗。

初三年，我更加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規(guī)劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

我同時也存在以下的缺乏：

對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的學生，有時課后沒有準時談心溝通；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這是我應(yīng)當反思和總結(jié)的問題。

化學教師工作總結(jié)12

化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生把握有關(guān)的化學根底學問和根本技能，引導(dǎo)學生能具備將來探究化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務(wù)相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

學生在最初接觸《化學》這門課程時，是一種望而生畏的恐驚心理，如何讓學生感受到《化學》是一門好玩而又與生活實際嚴密相聯(lián)的科學是化學教師上好

第一節(jié)化學課的關(guān)鍵，因此，在學習課題1時教師可以設(shè)計幾個趣味試驗，如“點不燃的手帕”、“雨落花開綠葉出”、“空中生煙”等奇景，激發(fā)學生進一步探究學習的興趣和欲望，使他們感受到學習化學的愉悅性。

在學習《水的組成》這一課題時，進展了電解水的演示試驗，并驗證水電解后的生成物是氫氣和氧氣后，學生深感化學變化的奇怪，同時領(lǐng)悟化學變化的實質(zhì)，而且初步熟悉由水可以獲得氫氣這一抱負能源，讓學生感受到學習化學學問的重要性。還有其他許多演示試驗都會到達激發(fā)學生學習興趣的目的。

在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時，組織學生進展三個試驗：一是“樹葉與酸雨”的反響；工是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反響；三是“大理石與酸雨”的反響。學生通過親自試驗，熟悉到“酸雨”的危害的嚴峻性，愛護環(huán)境的重要性，以及進展新型無污染能源的緊迫性，使他們從小就樹立良好的環(huán)保意識。同時，學生也有進一步學好化學學問為改善人類生存環(huán)境的欲望。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導(dǎo)學生學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進展相關(guān)的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進展科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；學生在輕松開心的氣氛中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復(fù)習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的根本學問和根本技能；另一方面，學生的應(yīng)變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學生進展歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)根本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對承受力量較差學生，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

四、缺乏及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴峻，對學生在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸消失成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都布滿信念和信任，對學生要既要鼓舞也要鞭策。

化學教師工作總結(jié)13

一、學習

面臨新課改，對我而言既是機遇挑戰(zhàn)。課改就新的教學理念，這就需要緊緊學習新課程，新課程，嘗試新教法的，更新教學觀念。了學生主體觀，了民主教學的思想，了民主公平的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生共性差異，和不同學生學習成長條件的理念落到實處。

二、教學

1、備課細致。平常教材，多方參閱資料，力求理解教材，把握難。在制定教學目的時，特別留意學生的狀況。教案編寫，并歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學。學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注意講練。在教學中留意抓住，難點。

3、在作業(yè)批改上，班級較多力求全批全改。

三、工作中的問題

1、教材挖掘不。

2、教法不敏捷，吸引學生學習，對學生的、啟發(fā)。

3、新課標下新的教學思想學習不。對學生的自主學習，合作學習，理論。

4、后進生未抓在手。本學期理科學生面臨會考文科，學生對理科的學習松懈。是后進生而言，會考對而言難度，無暇顧及高考科目。

5、教學反思。

四、今后努力的方向

1、學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

5、教學反思，加大教學投入。

化學教師工作總結(jié)14

隨著新年的腳步漸漸接近，一學期的工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ髦?，真的是勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏而又樂在其中。

在這一學期中，我嚴格根據(jù)學校的工作規(guī)劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級治理工作，切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在最終一年內(nèi)學有所成，學有所獲?，F(xiàn)我把這一學期的工作狀況總結(jié)一下：

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，積極參與校本培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、積極參加觀課、議課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、喜愛學生，公平的對待每一個學生，不體罰或變相體罰，不挖苦、打擊、挖苦學生。

三、工作考勤方面

我在做好各項教育教學工作和班主任工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四、教學過程中存在的問題和幾點反思：

1、存在的問題：

⑴就化學科來說，上學期的化學試驗開展得較少，學生動手操作試驗的力量沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學生復(fù)習，一些根底學問學生把握得不堅固，缺乏必要的訓練，考試下來的成績并不抱負。學生各科學習的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習、預(yù)習，也沒有時間思索學習的內(nèi)容，因而學習習慣和學習方法相對較差。

⑵就班主任工作來說，工作方法不夠敏捷，思想疏導(dǎo)不夠到位，對學生了解的程度不充分；對他們的評價不夠精確；不了解學生的內(nèi)心世界。

2、幾點反思

（1）初三化學特點始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學的任務(wù)特別緊，在這幾年中我們的新課完畢時間都是最終一門，且根本在三月底，復(fù)習時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早完畢新課進入復(fù)習。為了留更多的復(fù)習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。

（2）元素化合物教學中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強，局部學生不能適應(yīng)，沒有形成學問的網(wǎng)絡(luò)，教學手段上和教學效率上還有待提高。

（3）往年的中考中發(fā)覺學生們對科學討論的一般方法的運用，以及書面表達力量上還有肯定的欠缺，為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，并從標準學生的口頭表達訓練開頭，逐步形成嚴謹正確的書面表達。

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