招商工作計劃進(jìn)度表

招商工作計劃進(jìn)度表一、引言

招商工作是推動企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的關(guān)鍵步驟。為了更好地指導(dǎo)招商工作的開展，提高招商效率，本文將詳細(xì)闡述招商工作計劃進(jìn)度表及其重要性。

二、招商工作計劃進(jìn)度表概述

招商工作計劃進(jìn)度表是一種以表格形式呈現(xiàn)的招商工作計劃，它按照時間順序詳細(xì)規(guī)劃了招商工作的各個環(huán)節(jié)，包括目標(biāo)設(shè)定、市場調(diào)研、潛在客戶篩選、招商會議策劃、簽約儀式籌備等。通過這樣的表格，招商團(tuán)隊可以清晰地了解每個階段的工作內(nèi)容、時間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人，從而更好地掌控招商工作的整體進(jìn)度。

三、招商工作計劃進(jìn)度表的重要性

1、提高工作效率：招商工作計劃進(jìn)度表明確了每個階段的工作重點(diǎn)和時間節(jié)點(diǎn)，避免了工作的盲目性和混亂，讓團(tuán)隊成員能夠更加高效地完成各自的任務(wù)。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作：通過招商工作計劃進(jìn)度表，團(tuán)隊成員可以明確自己的任務(wù)和責(zé)任，便于團(tuán)隊成員之間的協(xié)作和溝通，提高整體執(zhí)行力。

3、監(jiān)控工作進(jìn)度：招商工作計劃進(jìn)度表能夠?qū)φ麄€招商工作進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整策略，確保招商工作的順利進(jìn)行。

4、提高決策的科學(xué)性：招商工作計劃進(jìn)度表為決策者提供了清晰的數(shù)據(jù)支持，使得決策者能夠根據(jù)實(shí)際情況做出更加科學(xué)、合理的決策。

四、如何制定有效的招商工作計劃進(jìn)度表

1、明確目標(biāo)：首先需要明確招商工作的目標(biāo)，包括招商業(yè)態(tài)、預(yù)期收益、區(qū)域規(guī)劃等。

2、市場調(diào)研：對目標(biāo)市場進(jìn)行深入調(diào)研，了解市場需求、競爭態(tài)勢和潛在客戶群體。

3、制定計劃：根據(jù)目標(biāo)和市場調(diào)研結(jié)果，制定詳細(xì)的招商工作計劃進(jìn)度表，包括各階段的任務(wù)、時間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。

4、資源整合：招商工作計劃進(jìn)度表需要充分整合各方資源，包括人力、物力、財力等，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

5、調(diào)整優(yōu)化：在實(shí)施過程中，要根據(jù)實(shí)際情況對招商工作計劃進(jìn)度表進(jìn)行及時調(diào)整和優(yōu)化，以保證工作效率和成果。

五、結(jié)論

招商工作計劃進(jìn)度表是指導(dǎo)招商工作有效開展的重要工具。通過明確目標(biāo)、深入市場調(diào)研、制定詳細(xì)計劃、整合資源以及調(diào)整優(yōu)化等步驟，可以制定出一份科學(xué)合理的招商工作計劃進(jìn)度表。這對于提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作、監(jiān)控工作進(jìn)度以及提高決策的科學(xué)性都具有重要意義。在未來的招商工作中，我們應(yīng)更加注重制定和實(shí)施有效的招商工作計劃進(jìn)度表，以推動招商工作的持續(xù)發(fā)展和提升。

在任何一項(xiàng)工作的開始，制定一個詳細(xì)而有效的工作計劃進(jìn)度表是至關(guān)重要的。它不僅可以明確目標(biāo)，分配資源，還可以協(xié)調(diào)團(tuán)隊，提高工作效率。本文將詳細(xì)介紹如何制定一個有效的工作計劃進(jìn)度表。

你需要明確你的工作目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是長期的，也可以是短期的。明確的目標(biāo)是制定工作計劃進(jìn)度表的基礎(chǔ)。

一旦目標(biāo)確定，下一步就是將這個目標(biāo)分解成具體的任務(wù)。任務(wù)的分解應(yīng)考慮到工作的所有方面，包括設(shè)計、開發(fā)、測試、發(fā)布等。每個任務(wù)都應(yīng)有明確的時間和負(fù)責(zé)人。

在明確了任務(wù)后，你需要為每個任務(wù)設(shè)定合理的時間。這個時間應(yīng)當(dāng)考慮到任務(wù)的難易程度，團(tuán)隊的能力，以及可能出現(xiàn)的意外情況。同時，時間表還應(yīng)當(dāng)有靈活性，以應(yīng)對不可預(yù)見的問題。

制定工作計劃進(jìn)度表時，資源的分配也是非常重要的。這包括人員的分配，物資的分配，以及資金的分配。對于每一個任務(wù)，都應(yīng)明確所需的資源，并確保這些資源能夠得到有效的利用。

在大的時間框架內(nèi)，設(shè)定一些關(guān)鍵的里程碑可以幫助你跟蹤項(xiàng)目的進(jìn)度。這些里程碑可以是項(xiàng)目中的重大事件，或者是項(xiàng)目的一些關(guān)鍵階段。通過觀察這些里程碑，你可以對項(xiàng)目的進(jìn)度有一個清晰的認(rèn)識。

計劃總是需要隨著情況的變化而調(diào)整的。在執(zhí)行工作計劃進(jìn)度表的過程中，定期檢查計劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，是非常必要的。同時，你也需要定期向團(tuán)隊成員反饋進(jìn)度情況，以保持信息的透明度。

在制定工作計劃進(jìn)度表時，你也需要考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。這可以幫助你在問題出現(xiàn)時迅速應(yīng)對，避免對項(xiàng)目進(jìn)度產(chǎn)生過大的影響。

有效的溝通是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一。你需要與你的團(tuán)隊成員保持密切的溝通，確保他們了解項(xiàng)目的目標(biāo)和計劃，同時也能及時反饋項(xiàng)目中的問題。你也需要與項(xiàng)目的利益相關(guān)者保持溝通，讓他們了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況。

在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，持續(xù)的反饋和評估是非常重要的。通過定期評估團(tuán)隊的績效和項(xiàng)目的進(jìn)度，你可以了解哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時，也可以為團(tuán)隊提供反饋，幫助他們改進(jìn)工作方式和方法。

在項(xiàng)目結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反思是非常必要的。這可以幫助大家了解項(xiàng)目中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的項(xiàng)目提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。也可以幫助大家的團(tuán)隊成員提升他們的技能和能力。

制定一個有效的工作計劃進(jìn)度表需要深思熟慮和周全的考慮。通過明確目標(biāo)、分解任務(wù)、制定時間表、分配資源、制定里程碑、定期檢查和調(diào)整、風(fēng)險管理、保持溝通、持續(xù)的反饋和評估以及總結(jié)和反思等步驟，大家可以制定出一個既實(shí)際又有彈性的工作計劃進(jìn)度表，幫助大家的團(tuán)隊有效地完成工作目標(biāo)。

本班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過兩年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的獨(dú)立識字和一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。但仍有一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)上的困難，如：有的學(xué)習(xí)積極性不高，有的惰性太強(qiáng)，常常不完成作業(yè)，還有的學(xué)生存在明顯的偏科現(xiàn)象，雖然語文學(xué)科較其他學(xué)科相比容易學(xué)習(xí)，但學(xué)生興趣并不濃厚，導(dǎo)致語文成績并不理想。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，為明年的中考奠定基礎(chǔ)。

九年級上冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親，奶奶，兒時伙伴兒的懷念之情。《雪》記錄了魯迅回憶自己和閏土的一次故鄉(xiāng)之旅的故事?！缎切亲冏嗲肥且皇纂鼥V詩，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的厭惡和對美好生活的向往。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀?！皩懽骺谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣與詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞我們的生活命擬題的，“腳踏一方土”，有權(quán)去描述它展示他，本組也要經(jīng)過收集、整理來增強(qiáng)對文化的感受?！罢n外古詩詞誦讀”五首都是描繪春天景象的。

第五六單元是文言文單元。編選的仍然是《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的基本篇目。內(nèi)容十分豐富：有寫人的，有記事的，有議論的，也有書信等。這些文章不僅能陶冶我們的性情，發(fā)展我們的語言，還給人以美的享受。

九年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。本學(xué)期將繼續(xù)重視書寫的工整規(guī)范及音字的準(zhǔn)確性教學(xué)。

重視學(xué)生的閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)及閱讀量與質(zhì)的監(jiān)管。提倡學(xué)生多讀書、讀好書。開展豐富多彩的讀書活動(如讀書報告會、朗讀比賽等)提高學(xué)生的閱讀興趣與能力。

重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、思辨能力及批判性思維的能力。提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀和寫作。本學(xué)期將重點(diǎn)突出議論文的寫作教學(xué)。

重視詞語的積累與運(yùn)用。加強(qiáng)古詩詞的背誦與默寫指導(dǎo)及檢測。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語言運(yùn)用的規(guī)范意識并強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及閱讀、寫作等專項(xiàng)訓(xùn)練。“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——“歲月如歌”以“回憶”“話說千古風(fēng)流人物”“新年新希望”等話題為主線，“搜集資料——分工合作——討論修改——編輯成稿”等系列活動為基本方式。同時還要根據(jù)實(shí)際情況隨時調(diào)整安排。

面對中考題型的變化及新特點(diǎn)，加強(qiáng)題型的訓(xùn)練及模擬考試的次數(shù)與強(qiáng)度。把工作重點(diǎn)放在古詩文的閱讀上和書面表達(dá)上。因材施教分類指導(dǎo)取得實(shí)效。

高三化學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表旨在規(guī)劃和指導(dǎo)教師們在接下來的一年中，如何系統(tǒng)、有效地教授學(xué)生化學(xué)知識，以幫助他們應(yīng)對高考等重要考試。這份進(jìn)度表不僅知識的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。

第一階段（9月-10月）：完成《有機(jī)化學(xué)》的教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識的掌握和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

第二階段（11月-12月）：進(jìn)行《無機(jī)化學(xué)》的教學(xué)，強(qiáng)化對化學(xué)反應(yīng)原理的理解和應(yīng)用。

第三階段（1月-2月）：復(fù)習(xí)鞏固階段，對高三化學(xué)各部分內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

第四階段（3月-高考前）：模擬考試和復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化應(yīng)試技巧，調(diào)整考試狀態(tài)。

理論教學(xué)：采用講座、演示、互動討論等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

問題解決：通過問題解決教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

應(yīng)試技巧：教授學(xué)生應(yīng)試技巧，提高他們的應(yīng)試能力。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋。

作業(yè)與測試：通過作業(yè)和測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

期末考試：進(jìn)行期末考試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)反思：對教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

高三化學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表是指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵工具。通過明確的教學(xué)目標(biāo)和計劃，我們可以更好地幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我們也將密切學(xué)生的進(jìn)步和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保他們在高考中取得優(yōu)異的成績。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握世界古代史、中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的基本輪廓和重要?dú)v史事件、歷史人物，并初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的規(guī)律。

本冊教材共有四個單元。第一單元“繁榮與開放的社會”，第二單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)”，第四單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)”。

本期我任七年級的歷史課。從上期的教學(xué)和測試情況來看，本期學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，且掌握的知識不全。本期需加強(qiáng)的知識是：使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，同時教會學(xué)生學(xué)會分析歷史資料，注意發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)能力，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題組織教學(xué)，充分利用直觀教具，提高教學(xué)效果。并適當(dāng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。

本文1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，勾畫重點(diǎn)難點(diǎn)，上課有針對性地解決疑問。

本文3）開展課外興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參加七年級歷史興趣小組活動。

加強(qiáng)檢查、督促力度，及時批閱并督促學(xué)生做好單元過關(guān)練習(xí)和月考、期中、期末考試準(zhǔn)備。

認(rèn)真貫徹備課組集體備課的精神，努力提高課堂效率。

盡力做好與科任教師及班主任的協(xié)調(diào)與配合工作。

充分利用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。班級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基礎(chǔ)知識和基本技能，對學(xué)習(xí)地理有了初步的了解。由于本學(xué)期開始使用新版本的地理教材，其內(nèi)容與往年的內(nèi)容有很大的不同。面對新的教材新的挑戰(zhàn)，同學(xué)們處于基礎(chǔ)代謝最有利時期。因此，對本學(xué)期教學(xué)工作作以下計劃和安排。

理解人類所面臨的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題，初步掌握一些科學(xué)的人口、環(huán)境與發(fā)展觀。

初步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法觀看待、分析有關(guān)自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，善于找出看問題的角度和方法。

懂得和諧對社會發(fā)展的重要性，樹立人與自然和諧相處的意識。

初步了解中國的領(lǐng)土、人口、民族、自然資源和環(huán)境等基本國情。

初步懂得維護(hù)國土環(huán)境是每個公民的責(zé)任，初步形成保護(hù)自然環(huán)境的意識和能力。

體會科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識科技創(chuàng)新的重要性。

初步了解我國東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及存在的環(huán)境問題。

了解西部大開發(fā)實(shí)施的情況及存在的環(huán)保問題。

了解外國的重要經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的基本情況及經(jīng)濟(jì)全球化對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化是把“雙刃劍”，只要趨利避害就能促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁榮與發(fā)展。

初步懂得和平是人類發(fā)展的目標(biāo)、趨勢與動力。樹立熱愛和平的觀念，渴望和平、反對戰(zhàn)爭。

體會歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們“發(fā)展才是硬道理”，樹立要加快發(fā)展家鄉(xiāng)的思想意識。

初步了解我國的人口政策以及實(shí)現(xiàn)共同富裕的社會主義根本原則和扶危濟(jì)困的社會保障措施。

了解祖國大陸和港澳臺地區(qū)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢以及兩岸三地關(guān)系的發(fā)展趨勢。

了解我國的基本國情和基本國策以及我國在人口、資源方面的現(xiàn)狀，了解我國的人口政策。

了解我國的自然概況、自然資源以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。

了解我國的交通、水利、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等方面的現(xiàn)狀，了解西部開發(fā)的有關(guān)政策。

通過國情、國策以及家鄉(xiāng)情況等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義精神和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學(xué)會運(yùn)用地圖和其他地理圖像的方法：如圈層圖、示意圖、板圖等分析簡單的地理問題。提高讀圖分析能力。學(xué)會運(yùn)用比較的方法分析地理問題的舉證的能力。使之在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成圖文結(jié)合的習(xí)慣。做題時養(yǎng)成規(guī)范作答的習(xí)慣(包括讀圖題和書面材料)。學(xué)會如何將知識點(diǎn)概括總結(jié)為考點(diǎn)內(nèi)容(特別是期末復(fù)習(xí))。掌握考點(diǎn)內(nèi)容的一般考試題型(填空、判斷、選擇、連線等)。學(xué)會用簡潔的語言概括和表述地理的基本概念、事物原理及其特征等等。如：“地勢是指地表高低起伏的總趨勢”“日本的氣候溫帶海洋性季風(fēng)氣候的特征是：四季分明，降水較多且較均勻?！钡鹊取Ｕ莆罩攸c(diǎn)地理事物及其分布的狀況，重要的地理界線及重要的礦產(chǎn)資源的地區(qū)分布狀況。如：中國重點(diǎn)煤礦、油田的分布狀況(河北開灤河北平西準(zhǔn)東塔里木等)；中國重點(diǎn)鐵礦的分布狀況(鞍本攀大包等)；中國重點(diǎn)銅礦的分布狀況；中國的水能資源的地區(qū)分布(西南地區(qū)——長江水系三峽葛洲壩等雅魯藏布江大拐彎處的水能資源)；中國耕地分布的地區(qū)差異等等(東部季風(fēng)區(qū)——西部非季風(fēng)區(qū))。明確中國的內(nèi)海(渤海和瓊州海峽)、領(lǐng)海(從北到南黃海東海臺灣海峽瓊州海峽)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等海域的范圍及其重要性(關(guān)系到漁業(yè)資源和國防安全)。

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（八年級下冊）。

本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

從上學(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。

八年級生物學(xué)下冊的教學(xué)內(nèi)容以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為準(zhǔn)，全面完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的B、C級的教學(xué)目標(biāo)。在能力培養(yǎng)上，特別是觀察與實(shí)驗(yàn)方面要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。保持現(xiàn)行知覺觀察統(tǒng)計圖表和曲線圖、杠桿平衡與實(shí)際應(yīng)用等諸項(xiàng)訓(xùn)練。應(yīng)用數(shù)學(xué)能力、資料分析能力也要適當(dāng)加強(qiáng)。還要加強(qiáng)生存教育和環(huán)境教育在生物教學(xué)中的滲透。以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力和加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制訂具體的教學(xué)內(nèi)容。

在探究教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探究、自我創(chuàng)新的意識和能力。

在綜合學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

在學(xué)習(xí)中討論研究、在討論中學(xué)習(xí)。重過程也重結(jié)果。

注重學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把創(chuàng)新教育落到實(shí)處。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡可能給學(xué)生更多動手機(jī)會，以提高學(xué)生能力。

精心準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生入門，注重興趣培養(yǎng)，用科學(xué)的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)期考試中力爭與平行班的成績名次不再落后。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和積極性

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)降低起點(diǎn)樹立信心為更多學(xué)生提供參與的機(jī)會使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

成立生物興趣小組為培養(yǎng)對于生物的興趣愛好及發(fā)展個性特長做些有益的探究活動如：采集制作標(biāo)本畫圖表繪制等加強(qiáng)課外輔導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生提高學(xué)生整體素質(zhì)。

成立班干部機(jī)構(gòu)小小生物學(xué)家團(tuán)由學(xué)生自己組織自我管理互相幫助在班級中開展有益的課外活動如：標(biāo)本制作評比植物角評比等等從而培養(yǎng)愛護(hù)生物的意識和環(huán)保意識。

充分運(yùn)用各種掛圖、模型等直觀的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和掌握形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)、生物進(jìn)化、生物與環(huán)境等有關(guān)生物科學(xué)的基礎(chǔ)知識。學(xué)會正確使用實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行簡單的觀察與驗(yàn)證方面的實(shí)驗(yàn)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能能夠分析和解釋一些簡單的生物現(xiàn)象并做出簡單的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段來解決一些具體的實(shí)際問題具有初步的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度并不斷探求新知樹立科學(xué)的世界觀。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)容都比較寬泛，避免了教材中主題多重點(diǎn)不突出的弊病。

一年級學(xué)生愛表現(xiàn)自己，熱情活潑，好動聽話討人喜歡。每個孩子都有自己喜歡的事物和有趣的事情，他們接受知識的能力相等，可塑性很強(qiáng)。但學(xué)生年齡小，生性活潑，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步建立了課堂常規(guī)，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。大部分學(xué)生有禮貌，會用禮貌語言，上課積極聽講。但也有一部分自理能力差一點(diǎn)的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能積極思考，不認(rèn)真聽講。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的200個。

掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

學(xué)會在閱讀中使用逗號、句號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。

閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

能用普通話交談，并樂于與人交談。養(yǎng)成使用文明禮貌用語的習(xí)慣。會認(rèn)真傾聽別人講話的習(xí)慣并理解講話的主要內(nèi)容。能清楚明白地表達(dá)自己的意思。能較完整連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)的事情或見聞的事情。能用簡短的語言介紹自己的一幅圖畫的內(nèi)容。能在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行初步的簡單的描述。能對周圍事物和現(xiàn)象提出感興趣的問題以及愿意發(fā)表自己的意見。能較積極地參與討論和對問題進(jìn)行爭論。能較完整連貫的表達(dá)自己的思想感情。能較準(zhǔn)確地復(fù)述課文。能有表情地朗誦課文和背誦指定的課文或詩歌段落。能在觀察圖畫和觀察事物后用簡單的語言文字進(jìn)行描述。能較準(zhǔn)確地評價別人發(fā)言中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處并說出自己的意見或建議。能較迅速地閱讀簡短的文章并理解文章的主要內(nèi)容。能較完整的講述一個生活場景并能用簡短的語言概括下來。能較生動的講述故事并簡要地復(fù)述課文的大意或情節(jié)梗概并能簡單地評說故事中的角色形象。能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行辯論并清楚地闡明自己的觀點(diǎn)立場并尊重對方的觀點(diǎn)。能有表情的朗誦課文和背誦指定的課文段落并能按要求進(jìn)行口語交際及講好故事（見口語交際部分）。能在閱讀過程中提出問題并能用口頭語言回答問題并能對不同的問題提出不同的看法（如對同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難是積極幫助解決而不是嘲笑）。能較準(zhǔn)確地評價別人的發(fā)言并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意見或建議提出自己的看法（如你認(rèn)為他的發(fā)言有哪些優(yōu)點(diǎn)哪些不足之處）。能較完整連貫地表達(dá)自己的思想感情（如自己在學(xué)習(xí)或生活中的高興事、傷心事等）。能較具體地講述一個生活場景并能簡要地復(fù)述課文的大意或情節(jié)梗概（如介紹自己的家）。能較生動地講述故事并能簡要地評說故事中的角色形象（如評價故事中的好人和壞人）。能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行辯論并能清楚地闡明自己的觀點(diǎn)立場（如在課堂上就某個問題發(fā)表自己的看法）。能用普通話與人交談并能清楚地表達(dá)自己的意思（如介紹自己的家人）。能在閱讀過程中提出問題并用口頭語言回答問題（如讀了一篇課文后能回答課后的問題）。

七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是學(xué)生英語水平提高的關(guān)鍵時期。為了有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們制定了以下教學(xué)計劃：

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法、閱讀、寫作等方面；培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，提高其英語應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教材和課程要求，我們將教授學(xué)生掌握約300個常用單詞，學(xué)習(xí)基本的語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，并培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、練習(xí)、反饋等，確保學(xué)生能夠理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評估：定期進(jìn)行測試和考試，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃。

為了確保教學(xué)計劃的順利實(shí)施，我們制定了以下教學(xué)進(jìn)度表：

第一周：介紹英語學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，掌握常用單詞的發(fā)音。

第二周：學(xué)習(xí)基本的語法知識，包括名詞、動詞、形容詞等，掌握常用句型。

第三周：學(xué)習(xí)更多單詞和短語，了解英語句子的構(gòu)成，進(jìn)行簡單的口語練習(xí)。

第四周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

第五周：學(xué)習(xí)更多單詞和短語，了解英語時態(tài)和語態(tài)，進(jìn)行口語練習(xí)。

第六周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

第七周：學(xué)習(xí)名詞性從句的用法，了解英語基本句型，進(jìn)行口語練習(xí)。

第八周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

第九周：學(xué)習(xí)更多單詞和短語，了解英語被動語態(tài)的用法，進(jìn)行口語練習(xí)。

第十周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

第十一周：學(xué)習(xí)更多句型和短語，了解英語常用表達(dá)方式，進(jìn)行口語練習(xí)。

第十二周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

第十三周：學(xué)習(xí)更多單詞和短語，了解英語常用習(xí)語和俚語，進(jìn)行口語練習(xí)。

第十四周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

第十五周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行綜合性測試和考試評估。

本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共8個。

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。安排，讓學(xué)生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學(xué)生的表達(dá)能力。

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實(shí)踐、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語言積累，學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

本文1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

本文2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。

本文3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

本文4)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

本文5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

本文1)準(zhǔn)確認(rèn)讀370個生字蘇教版小學(xué)語文三年級下冊期末復(fù)習(xí)提綱熟背27篇課文蘇教版小學(xué)語文三年級下冊期末考試題-重點(diǎn)知識梳理(2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

本文1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話

本文1)做到語句通順連貫地進(jìn)行交流；能用完整的普通話進(jìn)行口語交際；聲音清楚響亮。愿意與別人進(jìn)行口語交際等。

本文2)在日常生活中積極主動地進(jìn)行鍛煉。在活動中留心周圍的事物進(jìn)行觀察練筆培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和書面表達(dá)能。

本文1)在閱讀中要運(yùn)用多種識字方法十分有效地激發(fā)濃厚的閱讀興趣學(xué)會正音識字學(xué)會理解或讀懂課文主要講了一件什么事借助插圖閱讀有一定的閱讀想象能力體會課文中的思想感情并能簡要地口頭作文和書面表達(dá)中運(yùn)用積累的語言。學(xué)會寫簡單的讀后感。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力。(2)對文中不理想的內(nèi)容提出質(zhì)疑并在與人討論中積極地發(fā)表自己的修正方案。(3)有愛護(hù)圖書的習(xí)慣。(4)有閱讀淺易童話、寓言、故事的興趣。(5)閱讀淺顯的科技文章的興趣和習(xí)慣。(6)閱讀詩歌的興趣。(7)增加閱讀的廣泛性。在廣泛閱讀中，汲取各種營養(yǎng)?！安粍庸P墨不讀書”。邊讀書邊思考邊動筆勾畫、批注、摘抄、寫讀書筆記；養(yǎng)成習(xí)慣。初步培養(yǎng)收集和處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和風(fēng)景區(qū)用自己的方式熱愛美麗的家鄉(xiāng)。了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗及風(fēng)情等。通過多種途徑搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的信息并整理好。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及熱愛家鄉(xiāng)的情感并從中受到熏陶與教育。

超聲科是醫(yī)院的重要科室之一，負(fù)責(zé)進(jìn)行超聲檢查，為臨床診斷和治療提供重要依據(jù)。為了進(jìn)一步提高超聲科的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，現(xiàn)制定以下工作計劃。

提高檢查數(shù)量和質(zhì)量：通過優(yōu)化檢查流程、提高設(shè)備利用率、加強(qiáng)人員培訓(xùn)等方式，提高超聲檢查的數(shù)量和質(zhì)量。

加強(qiáng)與臨床的溝通：加強(qiáng)與臨床科室的溝通，了解臨床需求，提高超聲檢查的準(zhǔn)確性和可靠性。

推進(jìn)新技術(shù)應(yīng)用：積極引進(jìn)和推廣超聲新技術(shù)，提高超聲診斷的準(zhǔn)確性和敏感性。

提高人員素質(zhì)：加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高超聲科人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和管理：加強(qiáng)超聲設(shè)備的維護(hù)和管理，確保設(shè)備正常運(yùn)行，提高設(shè)備的使用壽命和穩(wěn)定性。

檢查流程優(yōu)化：優(yōu)化檢查流程，減少患者等待時間和檢查時間，提高檢查效率。

設(shè)備更新和維護(hù)：定期對超聲設(shè)備進(jìn)行更新和維護(hù)，提高設(shè)備的穩(wěn)定性和可靠性。

人員培訓(xùn)：定期組織超聲科人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

與臨床溝通：加強(qiáng)與臨床科室的溝通，了解臨床需求，提高超聲檢查的準(zhǔn)確性和可靠性。

新技術(shù)引進(jìn)：積極引進(jìn)和推廣超聲新技術(shù)，提高超聲診斷的準(zhǔn)確性和敏感性。

質(zhì)量控制：建立完善的質(zhì)量控制體系，確保超聲檢查的準(zhǔn)確性和可靠性。

設(shè)備管理：加強(qiáng)超聲設(shè)備的維護(hù)和管理，確保設(shè)備正常運(yùn)行，提高設(shè)備的使用壽命和穩(wěn)定性。

第一季度：對超聲設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維護(hù)，確保設(shè)備正常運(yùn)行；制定超聲科工作計劃和質(zhì)量控制計劃；加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)與臨床科室的溝通，了解臨床需求。

第二季度：繼續(xù)加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平；推廣超聲新技術(shù)應(yīng)用；加強(qiáng)設(shè)備管理，確保設(shè)備正常運(yùn)行；加強(qiáng)與臨床科室的溝通，提高服務(wù)質(zhì)量。

第三季度：對超聲科工作進(jìn)行全面評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；繼續(xù)加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)新技術(shù)引進(jìn)和應(yīng)用；加強(qiáng)與臨床科室的溝通，了解臨床需求。

第四季度：對超聲科工作進(jìn)行總結(jié)和評估，制定明年工作計劃；繼續(xù)加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)新技術(shù)引進(jìn)和應(yīng)用；加強(qiáng)與臨床科室的溝通，提高服務(wù)質(zhì)量。

本年度工作計劃旨在提高超聲科工作效率和服務(wù)質(zhì)量，通過優(yōu)化檢查流程、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、引進(jìn)新技術(shù)等方式實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。具體措施包括檢查流程優(yōu)化、設(shè)備更新和維護(hù)、人員培訓(xùn)、與臨床溝通、新技術(shù)引進(jìn)、質(zhì)量控制和設(shè)備管理。通過實(shí)施這些措施，相信可以提高超聲科的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

本文一）按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作

重點(diǎn)加強(qiáng)對新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識，護(hù)理部工作計劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計劃，每年組織考試、考