2022年吉林省中考模擬語(yǔ)文試題一

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一、句子默寫(xiě)

1.古詩(shī)文默寫(xiě)

（1）潭中魚(yú)可百許頭，_________。（柳宗元《小石潭記》）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，________。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）陸游《游山西村》中“________，_______”這一富有哲理的句子啟示我們：困境中往往含著希望，磨難里孕育著轉(zhuǎn)機(jī)。

（4）當(dāng)我們要表達(dá)個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)緊密相連的情感時(shí)，常常會(huì)引用文天祥《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句“_______，_________”。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。這是一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想、成就夢(mèng)想的時(shí)代。“嫦娥”探月、“北斗”組網(wǎng)、“神舟”飛天、“天眼”巡空（③）“（jiāo）①）龍”入海（④）這些大國(guó)重器的背后無(wú)不閃耀著青年的力量與智慧。新時(shí)代的舞臺(tái)上處處刻印著青年奮斗的腳步，洋溢著青春火熱的激情?！炯住浚┠銖氖率裁礃拥墓ぷ鳌Ｔ谧鎳?guó)的哪個(gè)角落，【乙】）要把理想和抱負(fù)溶鑄在腳踏實(shí)地的前進(jìn)征程中，當(dāng)青年理想與歷史使命同頻②）共振，奏響的就是這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。抓住時(shí)代機(jī)遇，用中國(guó)夢(mèng)融入青春夢(mèng)、將青春夢(mèng)激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)），當(dāng)代青年定能在風(fēng)浪中搏擊前進(jìn)，以青春之我成就青春之中國(guó)。

(1)在語(yǔ)段①②處填寫(xiě)正確的漢字和拼音。

(2)語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將__________改為_(kāi)_________。

(3)在語(yǔ)段③④兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(4)【甲】【乙】?jī)商幪钊氲年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）(5)語(yǔ)段中的畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正：___________________________。

A．③頓號(hào)④省略號(hào)

B．③逗號(hào)④?chē)@號(hào)

C．③頓號(hào)④句號(hào)

D．③逗號(hào)④省略號(hào)

A．盡管……可是……

B．只要……就……

C．無(wú)論……都……

D．既要……也要……

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐，備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？3．本文是元末明初文學(xué)家__________（填人名）。

4．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是（）5．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面①②處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。

⑴求書(shū)之難：用①_________________的辦法來(lái)克服。

在求學(xué)過(guò)程中遇到的困難⑵求師之難：用跑遠(yuǎn)路、拜名師、虛心求教的辦法來(lái)克服。

⑶②___________：歷盡苦寒，破衣粗食，以內(nèi)心的充足、精神的強(qiáng)大來(lái)克服。

6．本文寫(xiě)作上的一大特色是善于運(yùn)用對(duì)比手法。根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。對(duì)比手法本文運(yùn)用對(duì)比手法的好處（1）學(xué)習(xí)條件學(xué)習(xí)態(tài)度________（2）富家子弟的豪華自家的貧寒（3）老師嚴(yán)厲自己謙遜（4）太學(xué)生的優(yōu)越條件自己的惡劣條件

7．從的讀書(shū)經(jīng)歷和下面古人刻苦求學(xué)的事跡中，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗谄D苦的環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí)的精神對(duì)你有什么啟發(fā)。

【鏈接資料】古人刻苦求學(xué)的事跡東周時(shí)代，蘇秦讀書(shū)欲睡錐刺骨。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。西漢，匡衡勤學(xué)無(wú)燭鑿壁偷光讀書(shū)。晉朝，車(chē)胤（yìn）囊螢讀書(shū)。晉朝，孫康家貧，映雪讀書(shū)。

A．①無(wú)從致書(shū)以觀（致：得到）②走送之（走：跑）

B．①嘗趨百里外（趨：歸向）②未嘗稍降辭色（稍：一會(huì)兒）

C．①色愈恭，禮愈至（至：周到）②俟其欣悅（俟：等待）

D．①主人日再食（食：供養(yǎng)，給……吃）②腰白玉之環(huán)（腰：用作動(dòng)詞，在腰間佩戴）

四、課外閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。樊重樹(shù)木樊重①欲作器物，先種梓漆②，時(shí)人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者咸來(lái)求假焉）。此種植之不可已也。諺曰：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木?！贝酥^也。（選自《齊民要術(shù)》）

[解釋]①樊重：人名。②梓漆：梓樹(shù)和漆樹(shù)。

8．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）時(shí)人嗤之()

（2）莫如樹(shù)谷()

9．請(qǐng)用“/”為文中畫(huà)線的語(yǔ)句斷句。（限一處）

向之笑者咸來(lái)求假焉

10．“此之謂也”說(shuō)的是什么道理？對(duì)你有何啟示？

道理：

啟示：

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。拜訪冰心老人孫海①每每打開(kāi)揚(yáng)子晚報(bào)，看到冰心先生題寫(xiě)的刊頭“繁星”二字，總有一種十分親切的感覺(jué)?；叵攵兰o(jì)九十年代我三次去拜訪老人的情景，已近三十年，恍然如昨，至今歷歷在目。②那是1994年初，我還在北京求學(xué)，經(jīng)詩(shī)刊社一位老師的引薦，我得以去拜晤冰心老人。那時(shí)，我的詩(shī)集初稿準(zhǔn)備出版了，想求老人題寫(xiě)書(shū)名。③我們來(lái)到她生活了幾十年的家——中央民族大學(xué)簡(jiǎn)易的教授樓。簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的紅磚樓，狹窄的樓道并沒(méi)有因?yàn)檫@里住了大師而變得寬闊；質(zhì)樸的木門(mén)上貼著一張小紙條，上面寫(xiě)著“主人臥病，暫不接待來(lái)訪”。老人已經(jīng)是94歲高齡，確實(shí)不太方便招呼訪客了。叩響大門(mén)的瞬間，我有些許不安。④我們到的時(shí)候，冰心老人正在休息，于是坐在客廳里等待。那客廳大概有十二平方米，有兩張木質(zhì)的小沙發(fā)，還有一把有著扶手的椅子，椅子旁邊是一個(gè)小圓桌。過(guò)了好一會(huì)兒，我們猛然發(fā)覺(jué)客廳的四周——四周所有的墻壁上都是賀卡。兩顆圖釘固定好一根白線，那些賀卡就懸掛在白線上。滿屋都是賀卡，坐在其中，被一種溫暖和文字里散發(fā)出來(lái)的詩(shī)意包圍著。⑤十多分鐘后，客廳的一扇門(mén)輕輕地開(kāi)了，一個(gè)老人出現(xiàn)在門(mén)邊，那就是冰心老人了。我們慌忙站起來(lái)向她老人家問(wèn)好。她伸出手與我們握手時(shí)，另一只手也伸過(guò)來(lái)在我們的手背上輕輕地拍了兩下。⑥我們走進(jìn)一間不滿十平方米的房間，屋子里放著兩張單人床，一把舊木椅寂靜地立在墻角，擦得發(fā)亮的寫(xiě)字臺(tái)上堆滿書(shū)籍，墻壁上則掛滿了親人的照片，僅僅如此——這分明是一個(gè)普通得不能再普通的房間?。、弑睦先俗谀莾?，我覺(jué)得她比照片上還要瘦小，但卻比照片上更加慈祥和親切。她的目光是那么暖，那感覺(jué)就像自己的祖母，和我叨嘮起家常來(lái)。⑧她問(wèn)起我學(xué)校學(xué)生都干什么啊，讀什么書(shū)啊之類的話題。接下來(lái)，又關(guān)心起我的寫(xiě)作來(lái)。那次去得匆忙，書(shū)稿沒(méi)帶。我大膽向老人索字，被拒絕了?！澳愕脑?shī)歌我沒(méi)看過(guò)，怎么能給你寫(xiě)呢？”她很認(rèn)真地說(shuō)。我自責(zé)起自己的疏漏來(lái)，但又暗地高興，又可以再來(lái)看望老人。⑨我們知道不能過(guò)多地打擾冰心老人，一會(huì)兒便起身告辭。我們?cè)僖淮蔚叵蛩先思冶磉_(dá)祝福，她笑了，那笑意是慢慢漾開(kāi)的，如同慢慢綻放的花朵。下了樓，我們回頭看見(jiàn)冰心老人站在門(mén)邊，她一只手扶著門(mén)框?yàn)槲覀兯托?。那時(shí)，我們站在北國(guó)料峭的寒風(fēng)里，覺(jué)得溫暖無(wú)比，我們不約而同地對(duì)著她深深地鞠了一躬。⑩后來(lái)兩次我是自己去的。再見(jiàn)老人，就不那么拘謹(jǐn)了。書(shū)稿第二次帶去，她很認(rèn)真地看，連心愛(ài)的白貓?jiān)谂赃吶鰦伤矡o(wú)暇顧及。老人和我一篇篇地分析，哪首寫(xiě)得好，哪首寫(xiě)得感情不夠，一一指出來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家人規(guī)定的15分鐘的約見(jiàn)時(shí)間。?末了，她很鄭重地題寫(xiě)下書(shū)名“青春情緣”，一共寫(xiě)了三次，挑了最好看的一張遞給我說(shuō)，出書(shū)可不能不好看，那神情顯得很童心。她又拿出印章，很慎重地鈐在她的名字下面。?第三次見(jiàn)面是她的女兒吳青教授通知我的，說(shuō)先生為我的書(shū)寫(xiě)了一些話，先生期望送給我。我喜出望外，當(dāng)天下午就來(lái)到她家。我雙手接過(guò)她為我寫(xiě)下的文字，珍愛(ài)地折疊好，裝進(jìn)她遞給我的一個(gè)信封里。那天她剛出院，氣色不太好，見(jiàn)我買(mǎi)了大束玫瑰，很開(kāi)心。我不忍打擾，匆匆問(wèn)候便告辭了。?后來(lái)，我把老人送我的話作為書(shū)的序，勉勵(lì)自己?！耙獙?xiě)真情實(shí)感，關(guān)注人民生活疾苦，不要無(wú)病呻吟?！薄霸?shī)歌只要有益于世道人心，為人民喜聞樂(lè)見(jiàn)，就是好詩(shī)?！薄瓨闼氐膸拙湓?，終身受用！后來(lái)，書(shū)出版了，我想登門(mén)呈上。那時(shí)，她身體不太好，已經(jīng)閉門(mén)謝客了。我便郵寄給她了。曾經(jīng)幾次想再上門(mén)聆聽(tīng)先生的教誨，一直也沒(méi)敢驚擾。?1999年春天，我在溫暖的深圳，聽(tīng)到先生遠(yuǎn)去的噩耗，走過(guò)百年歷程的文壇世紀(jì)老人，成為夜空中繁星中的一顆。我對(duì)著北方的天空，淚流不止。她的贈(zèng)言讓我終生享用不盡。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有刪改）11．選文寫(xiě)了“我”和冰心老人之間的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12．請(qǐng)從修辭手法角度對(duì)“我們?cè)僖淮蔚叵蛩先思冶磉_(dá)祝福，她笑了，那笑意是慢慢漾開(kāi)的，如同慢慢綻放的花朵”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。

13．選文第⑧段寫(xiě)道：“我自責(zé)起自己的疏漏來(lái)，但又暗地高興?！睉?yīng)如何理解“自責(zé)”又“高興”的矛盾心理？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14．縱觀全文，冰心老人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。

閱讀下面文章，完成下面小題。文房四寶中的“墨”是怎么發(fā)明的①迄今為止，中國(guó)墨發(fā)端于何時(shí)何地尚無(wú)定論。近代以來(lái)，隨著考古學(xué)的不斷發(fā)展，一些有關(guān)墨的文物陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)，這些直接或間接的考古證據(jù)為人們大致勾勒出了墨的起源和發(fā)展軌跡。文獻(xiàn)記載與出土發(fā)現(xiàn)證明，至遲3000年前，墨就產(chǎn)生了，我國(guó)迄今所見(jiàn)最早的墨是1975年湖北云夢(mèng)秦墓出土的墨塊。墨的發(fā)明是人類書(shū)寫(xiě)文字史上的重要進(jìn)步。②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨是用雜木和草燒結(jié)而成的，制法粗糙。后來(lái)，為了提高墨的質(zhì)量，人們改用松柴燒結(jié)，再后來(lái)又加入了麻子油和豬油燒結(jié)。如今，我們知道，麻子油和豬油這幾種油脂在氧氣不足的情況下受熱分解，可以得到黑色粉末狀物質(zhì)，即古人所謂的“煙灰”?！肚f子·田子方篇》里提到“舐筆和墨”，可見(jiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已開(kāi)始普及使用墨了。③秦漢時(shí)期是墨的一個(gè)重要發(fā)展時(shí)期，這時(shí)出現(xiàn)了松煙墨。松煙墨是用松木燒出的煙灰再拌之以漆、膠制成，其質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)石墨。東漢以前，墨沒(méi)有制成錠，只是做成小圓塊，不能用手直接拿著研，必須用研石壓著來(lái)磨，這種小圓塊的墨又叫“墨丸”。到東漢時(shí)發(fā)明了墨模，墨的形式趨于規(guī)整從小圓塊改進(jìn)成為墨鍵，它經(jīng)壓模、出模等工序制成，可以直接用手拿著研磨。漢代已形成了全國(guó)制墨中心即渝麋。④隋唐時(shí)期，制墨業(yè)更加受到重視，政府設(shè)官辦廠，其中，最著名的墨官是祖敏。他采用古松煙與鹿角膠煎膏合成制墨的方法名聞天下。唐代的墨已有多種顏色。黃墨是用雌黃研細(xì)加膠制的墨，多用于修改文稿或者點(diǎn)校圖書(shū)。朱墨是用朱砂研細(xì)加膠而成，但容易褪色。由于科舉制度的發(fā)展和書(shū)畫(huà)藝術(shù)的繁榮，唐代文人學(xué)士對(duì)要的需求更為擴(kuò)大，這也刺激了制墨業(yè)的發(fā)展。⑤宋代是中國(guó)古代書(shū)法和繪畫(huà)高度發(fā)展的時(shí)期，也是中國(guó)古墨由單一品種轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗥贩N的時(shí)期。其中最突出的就是“石油”煙墨的出現(xiàn)。千百年來(lái)，墨的主要原料都是松樹(shù)，許多地區(qū)因?yàn)槿」潘蔁茻?，大?guī)模地砍伐松樹(shù)，這樣做不僅破壞了生存環(huán)境，還加劇了墨源的匱乏。宋代晁貫之在《墨經(jīng)》中這樣描述：“自昔東山之松，色澤肥膩，性質(zhì)沉重，品惟上上，然今不復(fù)有，今其所有者才十余歲之松?！痹谀磭?yán)重匱乏而用墨需求日益增長(zhǎng)的情況下，尋求新的制墨原料已迫在眉睫。沈括在延州任職時(shí)，嘗試用一種“脂水”燃燒時(shí)的濃煙做墨（沈括稱這種脂水為“石油”），試制成功后，沈括喜出望外，并取名為“延川石液”。據(jù)說(shuō)沈括的“延川石液”受到當(dāng)時(shí)的制墨行家蘇軾的極大贊賞，可謂上乘。遺憾的是“延川石波”似乎并未大行于世，后來(lái)工藝消失。⑥到了明代，歙縣羅小華發(fā)明的桐油燃燒取制墨方法，使油煙墨真正得到了普及和發(fā)展。由于油煙墨主要是桐油等植物油燃燒取煙，并加入牛皮膠、珍珠、麝香、冰片等名貴藥材制成，因此其墨色黑潤(rùn)有光、馨香馥郁，是墨中上品、“書(shū)香”之源。⑦清代制墨業(yè)更加繁榮，油煙墨的制作達(dá)到鼎盛，選材較明代更為廣泛?；罩葑鳛橹颇珮I(yè)的中心也達(dá)到了極盛，曹素功、胡開(kāi)文、汪近圣、汪節(jié)庵四大家為其中翹楚。清代末年，現(xiàn)代科技傳入中國(guó)后，謝崧岱融合傳統(tǒng)工藝創(chuàng)造了墨汁，墨汁省去研磨之力，更加方便易用，客觀上有利于大幅作品的創(chuàng)作。雖然墨汁無(wú)法表現(xiàn)出傳統(tǒng)墨塊那樣豐富的層次，但是憑借其使用便利的優(yōu)勢(shì)成為了大眾的主要選擇。（選自《百科知識(shí)》2022年第22期，有刪改）15．第②段中古人所謂的“煙灰”與現(xiàn)在的“煙灰”有何區(qū)別？

16．依據(jù)選文，概括用燃燒“石油”產(chǎn)生的濃煙做墨的原因。

17．墨是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，推薦其中一種墨參選優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并寫(xiě)出推薦理由。

優(yōu)秀文化遺產(chǎn)項(xiàng)目推薦書(shū)

項(xiàng)目名稱:_______________________________

推薦理由:_______________________________

18．讀完上面關(guān)于“墨”起源和發(fā)展的內(nèi)容，請(qǐng)就如何才能更好地傳承和發(fā)展墨文化提幾點(diǎn)建議。

六、填空題

19.任務(wù)一：根據(jù)下面兩段人物描寫(xiě)，寫(xiě)出作品中對(duì)應(yīng)的人物姓名或稱呼。

①她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”（魯迅《朝花夕拾》——()

②他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。（埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》）——()

七、名著閱讀

20.名著當(dāng)中有一些“真假難辨”的情節(jié)，通過(guò)比較閱讀我們可以有更深入的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。真假美猴王真假黑旋風(fēng)出處《西游記》《水滸傳》人物真美猴王：①_________假美猴王：六耳獼猴真黑旋風(fēng)：李逵假黑旋風(fēng)：李鬼情節(jié)梗概冒充唐僧師徒取經(jīng)，與孫悟空打斗，后被佛祖收服。②________________________閱讀心得心得一：假的真不了，邪不壓正！

心得二：原來(lái)李逵也有善良、孝順的一面，真沒(méi)想到！假美猴王是不是就是孫悟空的心魔呢？有意思！

21.任務(wù)三：西行之路，是孫悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孫悟空的心靈獲得了成長(zhǎng)，取經(jīng)之路走得更堅(jiān)定了。請(qǐng)你從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的某個(gè)具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)人物是如何獲得心靈成長(zhǎng)的。

①保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》②簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

八、綜合性學(xué)習(xí)

22.勤儉節(jié)約是中華民族的美德。某校開(kāi)展以“倡導(dǎo)勤儉節(jié)約”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是團(tuán)書(shū)記小紅為班級(jí)板報(bào)摘抄的一段文字，請(qǐng)你閱讀后按要求完成問(wèn)題。中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。勤儉節(jié)約是我們每個(gè)人理應(yīng)恪守的行為，也是培育優(yōu)良作風(fēng)、涵養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的有效途徑。一方面，厲行節(jié)約需要從細(xì)節(jié)著眼，于小處入手，一滴水、一度電、一粒米、一張紙都關(guān)乎節(jié)儉品德）；另一方面，只有心中常存對(duì)資源的敬畏、對(duì)浪費(fèi)的愧疚，才能養(yǎng)成謙遜處事的行為習(xí)慣，讓勤儉節(jié)約內(nèi)化為健康人格的一部分。往大了說(shuō)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是厲行節(jié)約蔚然成風(fēng)，還是鋪張浪費(fèi)大行其道，也關(guān)乎其風(fēng)氣建設(shè)。所以，勤儉節(jié)約不僅是個(gè)人的事，更牽涉到一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體的作風(fēng)形象與建設(shè)發(fā)展。

(1)語(yǔ)段中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

修改意見(jiàn)：_______________________________

(2)中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容及所給的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。

上聯(lián)：浪費(fèi)飯菜須杜絕，人人節(jié)約，谷豐天下定；

下聯(lián)：_______________，處處儉省，庫(kù)滿國(guó)家安。

(3)小愛(ài)同學(xué)又找到了三幅不同字體的“儉”字書(shū)法作品，請(qǐng)你選擇一幅向