第三單元（提升卷）【單元知識(shí)整合檢測(cè)】六年級(jí)上冊(cè)單元培優(yōu)進(jìn)階練（統(tǒng)編版）

六年級(jí)上冊(cè)第三單元培優(yōu)進(jìn)階練（提升卷）時(shí)間：100分鐘滿分100分姓名：一、積累與運(yùn)用。（24分）1.讀拼音寫詞語(yǔ)。(4分)（1）wēifēnglǐnlǐn（）的竹節(jié)人像健美比賽中渾身gēdɑ（）肉的小伙子，在他手上系上一根bīnggùn（）棒兒，他就成了手握金箍棒的孫悟空。（2）古時(shí)候有chángébēnyuè（）的美麗傳說(shuō)，如今人們了解了宇宙的許多知識(shí)，但“地球之外是否有生命存在”這個(gè)mí（），仍等待著科學(xué)家們?nèi)iēkāi（）。（3）故宮博物院過(guò)去叫紫禁城，是明清兩代的huánggōng（）。它規(guī)模hóngdà（），建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。2.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共20分）（1）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音、釋義、書寫都正確的一項(xiàng)是（）A.叱咤(chà) 威風(fēng)凜(寒冷)凜 干燥B.滄海一粟(sù) 土壤(地) 抵御C.氣氛(fēn) 迥(遠(yuǎn))然不同 班點(diǎn)D.輪廓(kuò) 叉(分開)腿 別出心裁（2）下面的幾組詞，完全正確的一組是（）A.污辱

清廉

督都

菜羹

迥然不同B.慰籍

筋脈

慷慨

妥貼

自相矛盾C.防御

允諾

咨詢

投擲

迫不及待D.輩份

屋檐

屹立

申斥

腰纏萬(wàn)貫（3）對(duì)下面句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。(形容聲勢(shì)威力很大。)B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。(很有興趣地談?wù)摗?C.整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽(yáng)系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少。(數(shù)量很多。)D.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮，,錯(cuò)綜相連，而井然有序。(整整齊齊，次序分明，條理清楚。)（4）每個(gè)人讀書都有自己的方法。讀下面的句子，填入下方橫線處的詞語(yǔ)正確的一組是（）自從有了書籍，就有了讀書方法。梁?jiǎn)⒊胁粍?dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書必會(huì)抄錄或做筆記，這種的辦法雖然笨極了，但真正做學(xué)問(wèn)的人卻總也離不了；陳寅恪讀書非常廣泛，幾乎無(wú)書不讀，他習(xí)慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種的方法使他成為“最有識(shí)見、最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設(shè)，小 心求證”，這種的讀書方法適用于自然學(xué)科與人文學(xué)科；朱自清則主張， 特別推崇姚鼐“放聲疾讀，久之自悟”的讀書方法。A.博覽質(zhì)疑誦讀精讀 B.精讀博覽質(zhì)疑誦讀C.誦讀精讀博覽質(zhì)疑 D.質(zhì)疑誦讀精讀博覽（5）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《竹節(jié)人》全文都為我們?cè)敿?xì)介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法。B.地球之外是否有生命存在，是人類還在探索的宇宙之謎。C.《故宮博物院》的四個(gè)材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)情況。D.閱讀時(shí)要先想想閱讀目的，再選擇合適的閱讀方法。（6）下列句子中畫線的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。B.可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。C.1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們推測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。D.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（7）下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號(hào)稱“齊天小圣”,四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣!B.再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。C.把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!D.我也湊過(guò)來(lái),一探頭,咦,看見了什么。（8）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.校園里屹立著一棵棵白玉蘭。B.漁夫的妻子桑娜補(bǔ)一張破帆坐在火爐旁。C.他的一雙小手幾乎完全凍僵了。D.美麗的松山湖是東莞的一顆明珠。（9）下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.⑤③②④① D.③①②④⑤（10）句子要注意前后的連貫，以下句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┲苣?，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，()A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。二、梳理與探究。（24分）1.根據(jù)下面解釋寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并用其中的兩個(gè)四字詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。（5分）（1）以前的成績(jī)?nèi)繌U棄，指以前的努力完全白費(fèi)。（2）大聲怒喝可使風(fēng)云變色，形容聲勢(shì)威力極大。（3）稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。（4）本想耍弄巧妙的手段，結(jié)果卻做了蠢事。2.按要求完成下面的句子練習(xí)。(每小題2分，共10分)（1）有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。(改變語(yǔ)序，句子意思保持不變)（2）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球估計(jì)是火星。(修改病句)（3）重檐屋頂，顯得輝煌。(擴(kuò)寫句子)（4）我們兩手空空。我們心滿意足，輕手輕腳地溜了。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)（5）仿寫句子。打開春天的大門，桃花睜開眼睛，羞澀地笑起來(lái)了；打開夏天的大門，青蛙舉著荷葉傘，跳出來(lái)了；打開秋天的大門，，；打開冬天的大門，，。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共9分）（1）《竹節(jié)人》圍繞竹節(jié)人講述了三個(gè)內(nèi)容、、 寫出了傳統(tǒng)游戲帶給大家的樂(lè)趣。（2）《宇宙生命之謎》主要圍繞講了三個(gè)內(nèi)容：①;②;③，最后得出結(jié)論：。（3）《故宮博物院》按方位順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的及其特色，表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛和贊頌。三、閱讀與鑒賞。（22分）（一）閱讀課文《竹節(jié)人》片段，完成后面的練習(xí)。(12分)①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人?！蹖⑿€一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下?！苤窆?jié)人手上系(jìxì)上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、菡业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！⑥用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇(xiàhè)人、叫得更響的名號(hào)。破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。1.給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）2.從“手舞之身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫中,你體會(huì)到什么?(2分)3.句末用了兩個(gè)“神氣”,屬于什么寫法?有什么好處?(3分)4.找出選文中的一個(gè)夸張句畫上橫線，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。(3分)5.選文寫出了竹節(jié)人的玩法有（）(多選)(3分)A.手上系上一根冰棍棒兒，號(hào)稱“齊天小圣”。B.手上裝兩根廢棄的鉤針，號(hào)稱“金鉤大王”。C.用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，取一個(gè)更響亮的名號(hào)。D.胡亂對(duì)打。（二）閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。(10分)①茫茫太空中，生活著很多人造衛(wèi)星和宇宙飛船，它們身處廣袤的太空，難免會(huì)染上一些“疾病”。②人造衛(wèi)星和宇宙飛船的“疾病”有好多種。③一種是“不治之癥”。一般來(lái)說(shuō)，人造衛(wèi)星的運(yùn)行軌道越高，壽命越長(zhǎng)。我國(guó)在1970年發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，軌道高，已經(jīng)幾十歲了，仍在太空運(yùn)行。一些低軌道的人造衛(wèi)星，壽命短，有的才運(yùn)行幾個(gè)月，甚至只有幾天，就像醉漢一樣搖搖晃晃，姿態(tài)失控，最終隕落。這種“重癥”，是很難治好的。④另一種是“小毛病”。1966年，蘇聯(lián)向月球發(fā)射了一顆人造衛(wèi)星——“月球－10號(hào)”。這顆人造衛(wèi)星繞月飛行不久，就報(bào)廢了。因?yàn)檫@顆人造衛(wèi)星上用的是化學(xué)電池，電力用光了，也就失效了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)人造衛(wèi)星上的儀器都完好無(wú)損，倘能派出“太空醫(yī)生”，換上新電池，就不會(huì)報(bào)廢。⑤也有的是“急性病”。1970年美國(guó)發(fā)射了“阿波羅13號(hào)”，起飛后55小時(shí)，飛船里的一個(gè)氧氣罐爆炸了，使飛船無(wú)法完成太空科研任務(wù)。三名宇航員歷盡艱辛，才使生了“急性病”的飛船降落在太平洋上。人造衛(wèi)星或飛船生了“急性病”，需要“太空醫(yī)生”及時(shí)趕來(lái)?yè)尵?。⑥誰(shuí)是最合適的“太空醫(yī)生”呢？1981年，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)飛上太空，成功地進(jìn)行了人類歷史上第一次航天飛行。從此，航天飛機(jī)成為“太空醫(yī)生”極其合適的“候選人”。⑦為什么人們會(huì)看中航天飛機(jī)呢？⑧這是因?yàn)楹教祜w機(jī)可以來(lái)回于地球和太空之間，一般可以重復(fù)使用100多次，使花錢如流水的空間科學(xué)活動(dòng)大大降低了費(fèi)用。據(jù)美國(guó)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，“阿波羅”太陽(yáng)觀測(cè)衛(wèi)星發(fā)射5次，耗資達(dá)200多億美元，而航天飛機(jī)飛行一次，大約只花費(fèi)1000萬(wàn)美元，這比重新發(fā)射一顆人造衛(wèi)星要合算得多。隨著航天飛機(jī)技術(shù)的改進(jìn)，它的飛行成本還將進(jìn)一步降低。⑨另外，航天飛機(jī)返回之后，一般經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的檢修，又可上天，使用方便?？茖W(xué)家建議，今后在發(fā)射宇宙飛船或人造衛(wèi)星時(shí)，應(yīng)同時(shí)讓一架航天飛機(jī)進(jìn)入待命狀態(tài)，一旦飛船或人造衛(wèi)星在發(fā)射后生了“急性病”，“太空醫(yī)生”就立即出發(fā)，及時(shí)進(jìn)行搶救。1.根據(jù)意思寫成語(yǔ)。(2分)(1)很完整、完好無(wú)缺，沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞或殘缺。()(2)醫(yī)治不好的病，也比喻去除不掉的禍患或弊端。()2.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：。(1分)3.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。(4分)“疾病”類型病因結(jié)果“不治之癥”軌道低“小毛病”“急性病”無(wú)法完成太空科研任務(wù)4.文章說(shuō)明人造衛(wèi)星和宇宙飛船的疾病時(shí)運(yùn)用的說(shuō)明順序是()。(1分)A.從早到晚B.從前到后C.從概括到具體5.本文運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)說(shuō)明，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣說(shuō)明有什么好處。(2分)四、表達(dá)與交流。（30分）打開記憶的窗戶，我們會(huì)想起許多往事，有哪些事情曾經(jīng)給你啟發(fā)?從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示，然后寫下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。題目自擬。字?jǐn)?shù)在450字以上。400500參考答案：一、積累與運(yùn)用。（24分）1.讀拼音寫詞語(yǔ)。(4分)(1)威風(fēng)凜凜疙瘩冰棍(2)嫦娥奔月謎揭開(3)皇宮宏大2.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共20分）DCBBACDDBD二、梳理與探究。（24分）1.根據(jù)下面解釋寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并用其中的兩個(gè)四字詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。（5分）（1）前功盡棄（2）叱咤風(fēng)云（3）技高一籌（4）弄巧成拙造句示例：這件事小明本來(lái)計(jì)劃得挺周密，結(jié)果對(duì)手技高一籌，最終使得小明前功盡棄了。2.按要求完成下面的句子練習(xí)。(每小題2分，共10分)（1）我們有一段時(shí)間全迷上了斗竹節(jié)人。（2）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（3）示例：那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（4）我們雖然兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。（5）示例：楓葉揚(yáng)起火紅的旗幟燃燒起來(lái)了雪花穿著白裙舞起來(lái)了3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共9分）（1）制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人老師沒(méi)收竹節(jié)人卻偷玩竹節(jié)人（2）宇宙生命之謎天體上生命存在的條件科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系行星的探測(cè)對(duì)火星的探測(cè)與考察地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解之謎（3）主要景點(diǎn)三、閱讀與鑒賞。（22分）（一）閱讀課文《竹節(jié)人》片段，完成后面的練習(xí)。(12分)1.jìxià（1分）2