2022年中考化學(xué)真題分類匯編空氣和氧氣

2022年中考化學(xué)真題分類匯編：空氣和氧氣1.（2022牡丹江）空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣2.（2022牡丹江）臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于A.純凈物 B.混合物 C.氧氣 D.稀有氣體3.（2022牡丹江）下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B.氧氣能支持燃燒，是一種重要的燃料C.潛水員隨身攜帶氧氣以便在水下工作D.分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同4.（2022自貢）空氣和水是人類生活和生產(chǎn)不可缺少的自然資源。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì) B．空氣中的氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒 C．地球上的水總儲量雖然很大，但淡水很少，我們要節(jié)約用水 D．電解水實(shí)驗(yàn)說明了水是由H2與O2組成的5.（2022自貢）下列化學(xué)方程式正確的是（）A．點(diǎn)燃天然氣：CH4+2O22H2O+CO2↑ B．鐵粉溶于稀鹽酸：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ C．硫在空氣中燃燒：S+O2SO2 D．高爐煉鐵：Fe2O3+CO2Fe+CO26.（2022臺州）拉瓦錫在研究空氣成分時(shí)，所做實(shí)驗(yàn)中涉及的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可用下圖表示。該反應(yīng)屬于（）A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)7.（2022杭州）汽車開動和人的生命活動都需要能量，能量是各種運(yùn)動的量度。給汽車開動和人的生命活動提供能量的兩個(gè)過程如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.都通過劇烈的氧化反應(yīng)釋放出能量 B.都將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能C.都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán) D.都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律8.（2022麗水）在實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是（）A.可制取O2 B.可制取CO2C.可收集CO2 D.可收集O29.（2022牡丹江）請用化學(xué)用語填空。（1）氦原子______；（2）乙醇分子______；（3）標(biāo)出工業(yè)用鹽NaNO2中氮元素的化合價(jià)______。10.（2022湖州）實(shí)驗(yàn)室常用分解高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣；常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w。（1）圖___________（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是___________。11.（2022湖州）25億年前~24億年前，由于藍(lán)細(xì)菌的光合作用，大氣中氧氣濃度急劇升高，稱為“大氧化事件”。大氣中的甲烷被氧化，同時(shí)二氧化碳的濃度降低到原來的1/3左右，導(dǎo)致地球急劇變冷。（1）___________效應(yīng)的減弱導(dǎo)致地球急劇變冷。（2）下圖所示微觀模型表示了___________層的形成過程，這一變化為生物從水生到陸生的演化創(chuàng)造了條件。12.（2022牡丹江）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請回答相關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是______。（2）用高錳酸鉀制氧氣，選擇A作發(fā)生裝置，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填字母）；把紅熱的木炭插入盛滿氧氣的集氣瓶時(shí)，為觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，插入時(shí)應(yīng)注意______。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是______（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。13.（2022自貢）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，試管中所盛的藥品是，若用裝置D收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，如果用裝置E檢驗(yàn)氫氣，現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置C也可作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。二氧化碳溶于水形成碳酸，用裝置F檢驗(yàn)其酸性時(shí)的現(xiàn)象是，圖中標(biāo)有①的儀器名稱是。14.（2022臺州）在實(shí)驗(yàn)室里可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣。（1）請從下列各圖中選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持裝置未畫出）___________（填序號）。（2）二氧化錳、氧化鐵和氧化鋁都可以作為氯酸鉀加熱分解的催化劑。為了比較這三種金屬氧化物對氯酸鉀分解快慢的影響，某興趣小組利用下列器材和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：秒表、電子秤、上圖中合適的裝置。實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀，顆粒大小相同的二氧化錳、氧化鐵、氧化鋁。實(shí)驗(yàn)步驟：___________15.（2022溫州）小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮?dú)怏w代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：用注射器獲取V1毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升。說明：①V1、V2、V3都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測得。②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。③同溫同壓下，氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。（1）小明用氣密性良好的注射器，獲取V1毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是___________。（2）實(shí)驗(yàn)測得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________。（用V1、V2、V3表示）（3）小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但老師指出，相比空氣中的氧氣含量，二氧化碳對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響屬于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽略不計(jì)。還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在“主要因素”和“次要因素”，請?jiān)倥e一例并指明次要因素。___________16.（2022溫州）圖甲是一款潛水艇緊急供氧設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖，產(chǎn)氧藥塊主要成分是氯酸鈉，需要鎂粉氧化放熱啟動并維持反應(yīng)進(jìn)行，快速產(chǎn)生氧氣。（1）啟動時(shí)，鎂粉（Mg）與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂（MgO）。其化學(xué)方程式為：___________。（2）產(chǎn)氧藥塊反應(yīng)會產(chǎn)生極少量有毒的氯氣，推測圖甲中試劑X應(yīng)具有的性質(zhì)是___________。（3）氯酸鈉受熱分解生成氯化鈉和氧氣。m克氯酸鈉分解過程中各物質(zhì)質(zhì)量變化如圖乙所示，選擇a、b、d、m中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，列出它們的等式關(guān)系以體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。___________17.（2022牡丹江）興趣小組創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置，完成了如下興趣實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。請回答下列問題：（1）圖1裝置中，用電熱絲引燃紅磷的優(yōu)點(diǎn)是______（請寫出一條）；集氣瓶中的水除了吸收五氧化二磷和降溫的作用，還有______作用。（2）圖2裝置中，取適量氫氧化鈉粉末裝入氣球，擠出空氣后迅速關(guān)閉K1，把氣球緊緊的套在充滿干燥的二氧化碳?xì)怏w的吸濾瓶上、關(guān)閉K2，打開K1，將氫氧化鈉粉末倒入瓶中，迅速上下振蕩，觀察到氣球被吸入瓶內(nèi)并迅速膨脹，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是______（用化學(xué)方程式表示），用手觸摸瓶底感覺燙手，推測其原因是______。打開K2，控制注射器逐滴加入稀鹽酸至完全反應(yīng)，關(guān)閉K2，此過程觀察到的現(xiàn)象是______。18.（2022杭州）小金設(shè)計(jì)了一款在缺氧環(huán)境或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體環(huán)境下逃生時(shí)使用的自救呼吸器。其設(shè)計(jì)思路如圖甲所示，自救呼吸器的結(jié)構(gòu)如圖乙所示（其中箭頭方向表示氣體流動方向）。（1）呼吸氣路的設(shè)計(jì)：自救呼吸器使用時(shí)，需用鼻夾夾住鼻子，用嘴咬合呼吸軟管進(jìn)行呼吸。在正常呼氣時(shí)，單向閥A和B的開閉情況是___________（選填“A打開，B閉合”或“A閉合，B打開”）。（2）生氧藥品的選擇：小金查閱資料發(fā)現(xiàn)超氧化物（用MO2表示，其中M為+1價(jià)）可與人呼出氣中的CO2、H2O反應(yīng)生成O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X的化學(xué)式為___________。500g超氧化鉀（KO2）和500g超氧化鈉（NaO2）的生氧性能如圖丙所示。小金依據(jù)人正常呼吸時(shí)需要生氧藥品的生氧速度不低于1L/min，并結(jié)合自救呼吸器的結(jié)構(gòu)和生氧藥品的生氧性能，選取了KO2作為生氧藥品。選取KO2的優(yōu)點(diǎn)是___________。（寫出1點(diǎn)）（3）影響自救呼吸器有效防護(hù)時(shí)間的因素有___________（選填序號）。①生氧藥品的質(zhì)量②外界有毒有害氣體濃度③外界氧氣濃度④生氧藥品的種類19.（2022麗水）定律是對自然現(xiàn)象或關(guān)系的描述，通常可用數(shù)學(xué)方式加以表達(dá)。在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”時(shí)，小麗查閱到以下材料：波義耳實(shí)驗(yàn)：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬汞時(shí)，得到了金屬灰（氧化汞）。冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了羅蒙諾索夫重復(fù)了波義耳實(shí)驗(yàn)，他將金屬鉛裝入容器后密封，稱量。然后把容器放到火上加熱，金屬變成了黃色（氧化鉛），冷卻后再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化，該發(fā)現(xiàn)未引起科學(xué)家重視拉瓦錫用錫和鉛做了羅蒙諾索夫?qū)嶒?yàn)，也得到了同樣的結(jié)論。他還做了許多實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)質(zhì)量是守恒的，并將次結(jié)論寫成一個(gè)代數(shù)式。該結(jié)論得到當(dāng)時(shí)科學(xué)家的普遍認(rèn)同廊道爾特和曼萊做了精確度極高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后質(zhì)量之差小于0.0001g，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，國際科學(xué)家一致承認(rèn)質(zhì)量守恒定律1673年1756年1774年1908、1912年（1）玻義耳實(shí)驗(yàn)中，金屬灰增加的質(zhì)量是______。（2）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，帶給我們的啟示有______（填字母）;A要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)的成功與否，取決于藥品的選擇C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法（3）受上述研究啟發(fā)，小麗對相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入探究。在白磷燃燒前后質(zhì)量測定實(shí)驗(yàn)中（如圖）。氣球的作用有______。（4）小麗認(rèn)為，蠟燭燃燒后剩下的固體質(zhì)量比燃燒前少了，因此該現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律。請你設(shè)計(jì)個(gè)能說服小麗的簡明實(shí)驗(yàn)思路______。20.（2022紹興）下圖是人類對氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識過程中的三個(gè)階段?！倦A段I】得失氧說：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，含氧化合物中的氧被奪取的反應(yīng)叫還原反應(yīng)?！倦A段II】化合價(jià)升降說：凡是出現(xiàn)元素化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)，化合價(jià)升高的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，化合價(jià)降低的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。【階段Ⅲ】電子轉(zhuǎn)移說：化合價(jià)升降的原因是電子的轉(zhuǎn)移。凡有電子轉(zhuǎn)移發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)，失電子的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，得電子的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。（1）根據(jù)得失氧說，在H2+CuOCu+H2O化學(xué)變化中，H2發(fā)生了___________反應(yīng)。（2）電子轉(zhuǎn)移是元素化合價(jià)改變的本質(zhì)原因。失電子后，元素的化合價(jià)會___________（選填“升高”或“降低”）。（3）根據(jù)化合價(jià)升降說，化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型與氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系如圖所示，其中乙是___________反應(yīng)。（4）關(guān)于氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識，下列理解正確的是___________。A．氧化和還原是相互對立又辯證統(tǒng)一的關(guān)系B．電子轉(zhuǎn)移說是從微觀視角來探析和建構(gòu)氧化還原反應(yīng)的概念C．自然界中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)對人類的生活和生產(chǎn)都是有利的D．人類對氧化還原反應(yīng)的認(rèn)識過程是一個(gè)逐步發(fā)展、延伸和完善的過程21.（2022自貢）（1）用100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，需加水克。（2）取75克某過氧化氫溶液放入錐形瓶中并加入一定量的二氧化錳，用電子秤測其質(zhì)量，不同時(shí)間電子秤的讀數(shù)如表所示。試計(jì)算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮H2O逸出，寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）。反應(yīng)時(shí)間/min0123456錐形瓶+瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g375.00371.56366.28365.56365.40365.40365.402022年中考化學(xué)真題分類匯編：空氣和氧氣參考答案1.（2022牡丹江）空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣【答案】A2.（2022牡丹江）臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于A.純凈物 B.混合物 C.氧氣 D.稀有氣體【答案】A3.（2022牡丹江）下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B.氧氣能支持燃燒，是一種重要的燃料C.潛水員隨身攜帶氧氣以便在水下工作D.分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同【答案】B4.（2022自貢）空氣和水是人類生活和生產(chǎn)不可缺少的自然資源。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì) B．空氣中的氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒 C．地球上的水總儲量雖然很大，但淡水很少，我們要節(jié)約用水 D．電解水實(shí)驗(yàn)說明了水是由H2與O2組成的【答案】D。5.（2022自貢）下列化學(xué)方程式正確的是（）A．點(diǎn)燃天然氣：CH4+2O22H2O+CO2↑ B．鐵粉溶于稀鹽酸：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ C．硫在空氣中燃燒：S+O2SO2 D．高爐煉鐵：Fe2O3+CO2Fe+CO2【答案】C。6.（2022臺州）拉瓦錫在研究空氣成分時(shí)，所做實(shí)驗(yàn)中涉及的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可用下圖表示。該反應(yīng)屬于（）A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)【答案】B7.（2022杭州）汽車開動和人的生命活動都需要能量，能量是各種運(yùn)動的量度。給汽車開動和人的生命活動提供能量的兩個(gè)過程如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.都通過劇烈的氧化反應(yīng)釋放出能量 B.都將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能C.都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán) D.都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律【答案】A8.（2022麗水）在實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是（）A.可制取O2 B.可制取CO2C.可收集CO2 D.可收集O2【答案】C9.（2022牡丹江）請用化學(xué)用語填空。（1）氦原子______；（2）乙醇分子______；（3）標(biāo)出工業(yè)用鹽NaNO2中氮元素的化合價(jià)______?！敬鸢浮浚?）He（2）C2H5OH或C2H6O（3）10.（2022湖州）實(shí)驗(yàn)室常用分解高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣；常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w。（1）圖___________（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是___________?！敬鸢浮竣?B②.二氧化碳密度大于空氣11.（2022湖州）25億年前~24億年前，由于藍(lán)細(xì)菌的光合作用，大氣中氧氣濃度急劇升高，稱為“大氧化事件”。大氣中的甲烷被氧化，同時(shí)二氧化碳的濃度降低到原來的1/3左右，導(dǎo)致地球急劇變冷。（1）___________效應(yīng)的減弱導(dǎo)致地球急劇變冷。（2）下圖所示微觀模型表示了___________層的形成過程，這一變化為生物從水生到陸生的演化創(chuàng)造了條件。【答案】①.溫室②.臭氧12.（2022牡丹江）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請回答相關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是______。（2）用高錳酸鉀制氧氣，選擇A作發(fā)生裝置，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填字母）；把紅熱的木炭插入盛滿氧氣的集氣瓶時(shí)，為觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，插入時(shí)應(yīng)注意______。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是______（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）①.棉花②.③.C④.由瓶口向下緩慢插入（3）①.B②.③.a13.（2022自貢）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，試管中所盛的藥品是，若用裝置D收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，如果用裝置E檢驗(yàn)氫氣，現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置C也可作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。二氧化碳溶于水形成碳酸，用裝置F檢驗(yàn)其酸性時(shí)的現(xiàn)象是，圖中標(biāo)有①的儀器名稱是?！敬鸢浮浚?）高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳；a；（2）Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；燒杯內(nèi)壁變模糊，有水珠生成；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；紫色石蕊溶液變紅；點(diǎn)滴板。14.（2022臺州）在實(shí)驗(yàn)室里可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣。（1）請從下列各圖中選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持裝置未畫出）___________（填序號）。（2）二氧化錳、氧化鐵和氧化鋁都可以作為氯酸鉀加熱分解的催化劑。為了比較這三種金屬氧化物對氯酸鉀分解快慢的影響，某興趣小組利用下列器材和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：秒表、電子秤、上圖中合適的裝置。實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀，顆粒大小相同的二氧化錳、氧化鐵、氧化鋁。實(shí)驗(yàn)步驟：___________【答案】①.③②.①組裝儀器，檢查裝置氣密性；②用電子秤稱量ag的氯酸鉀和bg的二氧化錳，充分混合后裝入試管，連接好儀器并固定；③加熱，用排水法收集一定體積的氣體，記錄所用的時(shí)間；④分別用等質(zhì)量的氧化鐵、氧化鋁代替二氧化錳，收集相同體積的氣體，記錄所用的時(shí)間。15.（2022溫州）小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮?dú)怏w代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：用注射器獲取V1毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升。說明：①V1、V2、V3都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測得。②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。③同溫同壓下，氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。（1）小明用氣密性良好的注射器，獲取V1毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是___________。（2）實(shí)驗(yàn)測得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________。（用V1、V2、V3表示）（3）小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但老師指出，相比空氣中的氧氣含量，二氧化碳對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響屬于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽略不計(jì)。還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在“主要因素”和“次要因素”，請?jiān)倥e一例并指明次要因素。___________【答案】①.在教室外，將注射器活塞推到底，將注射器拿到教室，再拉動活塞至刻度為V1毫升處并密封。②.③.在探究影響重力勢能大小的因素實(shí)驗(yàn)中，空氣阻力是次要因素16.（2022溫州）圖甲是一款潛水艇緊急供氧設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖，產(chǎn)氧藥塊主要成分是氯酸鈉，需要鎂粉氧化放熱啟動并維持反應(yīng)進(jìn)行，快速產(chǎn)生氧氣。（1）啟動時(shí)，鎂粉（Mg）與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂（MgO）。其化學(xué)方程式為：___________。（2）產(chǎn)氧藥塊反應(yīng)會產(chǎn)生極少量有毒的氯氣，推測圖甲中試劑X應(yīng)具有的性質(zhì)是___________。（3）氯酸鈉受熱分解生成氯化鈉和氧氣。m克氯酸鈉分解過程中各物質(zhì)質(zhì)量變化如圖乙所示，選擇a、b、d、m中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，列出它們的等式關(guān)系以體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。___________【答案】①.2Mg+O22MgO②.吸收氯氣，但不吸收氧氣③.a+d=b+c或a+d=m或b+c=m17.（2022牡丹江）興趣小組創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置，完成了如下興趣實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。請回答下列問題：（1）圖1裝置中，用電熱絲引燃紅磷的優(yōu)點(diǎn)是______（請寫出一條）；集氣瓶中的水除了吸收五氧化二磷和降溫的作用，還有______作用。（2）圖2裝置中，取適量氫氧化鈉粉末裝入氣球，擠出空氣后迅速關(guān)閉K1，把氣球緊緊的套在充滿干燥的二氧化碳?xì)怏w的吸濾瓶上、關(guān)閉K2，打開K1，將氫氧化鈉粉末倒入瓶中，迅速上下振蕩，觀察到氣球被吸入瓶內(nèi)并迅速膨脹，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是______（用化學(xué)方程式表示），用手觸摸瓶底感覺燙手，推測其原因是______。打開K2，控制注射器逐滴加入稀鹽酸至完全反應(yīng)，關(guān)閉K2，此過程觀察到的現(xiàn)象是______?！敬鸢浮浚?）①.減小誤差（或防止污染環(huán)境）②.形成液封，防止氣體逸出（2）①.②.反應(yīng)放出熱量③.瓶中產(chǎn)生大量氣泡，氣球又從瓶內(nèi)彈出，變癟18.（2022杭州）小金設(shè)計(jì)了一款在缺氧環(huán)境或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體環(huán)境下逃生時(shí)使用的自救呼吸器。其設(shè)計(jì)思路如圖甲所示，自救呼吸器的結(jié)構(gòu)如圖乙所示（其中箭頭方向表示氣體流動方向）。（1）呼吸氣路的設(shè)計(jì)：自救呼吸器使用時(shí)，需用鼻夾夾住鼻子，用嘴咬合呼吸軟管進(jìn)行呼吸。在正常呼氣時(shí)，單向閥A和B的開閉情況是___________（選填“A打開，B閉合”或“A閉合，B打開”）。（2）生氧藥品的選擇：小金查閱資料發(fā)現(xiàn)超氧化物（用MO2表示，其中M為+1價(jià)）可與人呼出氣中的CO2、H2O反應(yīng)生成O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X的化學(xué)式為___________。500g超氧化鉀（KO2）和500g超氧化鈉（NaO2）的生氧性能如圖丙所示。小金依據(jù)人正常呼吸時(shí)需要生氧藥品的生氧速度不低于1L/min，并結(jié)合自救呼吸器的結(jié)構(gòu)和生氧藥品的生氧性能，選取了KO2作為生氧藥品。選取KO2的優(yōu)點(diǎn)是___________。（寫出1點(diǎn)）（3）影響自救呼吸器有效防護(hù)時(shí)間的因素有___________（選填序號）。①生氧藥品的質(zhì)量②外界有毒有害氣體濃度③外界氧氣濃度④生氧藥品的種類【答案】①.A打開，B閉合②.MOH③.生氧速度波動較小，使用時(shí)間較長，氧氣浪費(fèi)較少④.①④或④①19.（2022麗水）定律是對自然現(xiàn)象或關(guān)系的描述，通常可用數(shù)學(xué)方式加以表達(dá)。在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”時(shí)，小麗查閱到以下材料：波義耳實(shí)驗(yàn)：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬汞時(shí)，得到了金屬灰（氧化汞）。冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了羅蒙諾索夫重復(fù)了波義耳實(shí)驗(yàn)，他將金屬鉛裝入容器后密封，稱量。然后把容器放到火上加熱，金屬變成了黃色（氧化鉛），冷卻后再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化，該發(fā)現(xiàn)未引起科學(xué)家重視拉瓦錫用錫和鉛做了羅蒙諾索夫?qū)嶒?yàn)，也得到了同樣的結(jié)論。他還做了許多實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)質(zhì)量是守恒的，并將次結(jié)論寫成一個(gè)代數(shù)式。該結(jié)論得到當(dāng)時(shí)科學(xué)家的普遍認(rèn)同廊道爾特和曼萊做了精確度極高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后質(zhì)量之差小于0.0001g，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，國際科學(xué)家一致承認(rèn)質(zhì)量守恒定律1673年1756年1774年1908、1912年（1）玻義耳實(shí)驗(yàn)中，金屬灰增加的質(zhì)量是______。（2）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，帶給我們的啟示有______（填字母）;A要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)的成功與否，取決于藥品的選擇C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法（3）受上述研究啟發(fā)，小麗對相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入探究。在白磷燃燒前后質(zhì)量測定實(shí)驗(yàn)中（如圖）。氣球的作用有______。（4）小麗認(rèn)為，蠟燭燃燒后剩下的固體質(zhì)量比燃燒前少了，因此該現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律。請你設(shè)計(jì)個(gè)能說服小麗的簡明實(shí)驗(yàn)思路______。【答案】①.參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量或氧化