自主招生化學(xué)考試知識補(bǔ)充

自主招生化學(xué)考試知識補(bǔ)充一、基本概念

1、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次：原子(或分子、離子)、元素、物質(zhì)(化學(xué)式)。

2、原子結(jié)構(gòu)：原子核(質(zhì)子、中子)、核外電子(電子層、電子數(shù))。

3、化學(xué)式及其周圍數(shù)字的意義：

化學(xué)式前面的數(shù)字表示微粒個數(shù)，如nH表示氫原子的個數(shù)為n個；右下角的數(shù)字表示一個分子中原子的個數(shù)，如H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子。

二、基本理論

1、質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

2、溶液的組成：溶液=溶質(zhì)+溶劑；溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量；溶液的體積≠溶質(zhì)的體積+溶劑的體積。

3、溶解度曲線：縱橫坐標(biāo)分別代表溫度和溶解度；曲線上的點表示某溫度下某物質(zhì)的溶解度。

4、結(jié)晶：從溶液中析出晶體的過程，方法有蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶。

5、燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒的條件是：可燃物；與氧氣接觸；溫度達(dá)到著火點。滅火的方法有：清除可燃物；隔絕氧氣；降低溫度到著火點以下。

6、催化劑：能改變化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。

7、化合價：化合物中元素正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零；單質(zhì)中元素的化合價為零?；蟽r的書寫規(guī)則是：在化合物中，各元素的化合價正負(fù)號在前，數(shù)字在后；單質(zhì)中元素的化合價為零。

8、氧化還原反應(yīng)：有化合價升降的反應(yīng)，其實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。其中升高的化合價是還原劑在反應(yīng)中失去電子的結(jié)果，降低的化合價是氧化劑在反應(yīng)中得電子的結(jié)果。

9、中和反應(yīng)：酸跟堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。

10、氧化劑和還原劑：在化學(xué)反應(yīng)中，得到氧的物質(zhì)是還原劑，具有還原性；失去氧的物質(zhì)是氧化劑，具有氧化性。氧化劑和還原劑的本質(zhì)區(qū)別是得氧和失氧。

11、置換反應(yīng)：一種單質(zhì)跟一種化合物作用生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)。置換反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)。

12、復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。復(fù)分解反應(yīng)一般不產(chǎn)生氣體、沉淀或水，需要有沉淀生成時，需要有氣體放出時，需要有水生成時等條件才能發(fā)生。復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)。

13、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，只改變物質(zhì)的種類時，一定不能使質(zhì)量守恒，因為質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化。(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，只改變物質(zhì)的數(shù)目時，一定能使質(zhì)量守恒，因為質(zhì)量守恒定律適用于任何化學(xué)變化。(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，只改變分子的數(shù)目時，一定不能使質(zhì)量守恒，因為質(zhì)量守恒定律適用于任何化學(xué)變化。(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以確定某一物質(zhì)是否為純凈物或混合物。

14、原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系：(1)最外層電子數(shù)相同的元素不一定是同種元素。(2)最外層電子數(shù)相同的金屬元素在化學(xué)性質(zhì)上相似。(3)最外層電子數(shù)相同的非金屬元素在化學(xué)性質(zhì)上相似。(4)原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，原子的最外層電子數(shù)小于4的元素一般屬于金屬元素(氫原子除外)，最外層電子數(shù)大于4的元素一般屬于非金屬元素；原子的最外層電子數(shù)等于8(氦原子除外)時屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。高中自主招生考試物理試題一、單項選擇題(每小題2分，共20分)

1、在物理學(xué)中，把人們由聽覺、視覺和嗅覺等感覺器官所感受到的聲音、圖像和氣味等稱為________。

A.信息B.消息C.數(shù)據(jù)D.信號

2、下列哪個選項不屬于我國古代四大發(fā)明之一？

A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.指南針D.烤面包

3、以下哪個公式屬于牛頓第三定律？

A.F=maB.F=k/rC.F=Gm1m2/r2D.F=F'

4、下列哪個選項不屬于量子力學(xué)的主要研究對象？

A.微觀粒子B.大爆炸C.黑洞D.氣候變化

5、下列哪個物理現(xiàn)象與阿基米德原理無關(guān)？

A.船浮在水面上B.用彈簧秤測量物體的重力

C.用望遠(yuǎn)鏡觀看星空D.船從河里開到海里，船吃水深度變小了

二、填空題(每空2分，共30分)

6、在真空中，光速是_________m/s。

61、水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點是_________℃。

611、在電場中，電勢差為1V的兩個點所帶電荷量為_________C。

6111、地球自轉(zhuǎn)一周的時間為_________小時。

在量子力學(xué)中，海森堡不確定性原理表明，我們不能同時精確測量粒子的位置和動量，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為ΔxΔp≥_________。

三、簡答題(每題5分，共30分)

請簡述牛頓第一定律的內(nèi)容。

請解釋什么是電阻？電阻在電路中起到什么作用？

請說明如何用多普勒效應(yīng)測量光速。

請簡述量子力學(xué)中的“測不準(zhǔn)原理”。

四、計算題(每題10分，共20分)

一輛質(zhì)量為1000kg的汽車以速度v=108km/h行駛，突然遇到一個緊急情況，立即剎車。假設(shè)剎車過程中汽車受到的阻力為5000N，問：汽車在剎車過程中加速度是多大？剎車后經(jīng)過多長時間車停下來？我國高職分類考試招生制度的研究摘要

本文旨在探討我國高職分類考試招生制度的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題及改進(jìn)措施。通過對國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和評價，并結(jié)合實證研究方法，對我國高職分類考試招生制度進(jìn)行了深入剖析。結(jié)果表明，我國高職分類考試招生制度在選拔人才、促進(jìn)教育公平等方面起到了積極作用，但仍存在一些問題，如考試科目設(shè)置不合理、招生名額分配不均等。針對這些問題，本文提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，為完善我國高職分類考試招生制度提供參考。

引言

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，為社會發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型人才。為了更好地選拔人才，提高高職教育質(zhì)量，我國逐步推行了高職分類考試招生制度。然而，在實際操作過程中，該制度仍存在一些問題，如考試科目設(shè)置不合理、招生名額分配不均等。因此，本文旨在探討我國高職分類考試招生制度的研究現(xiàn)狀和存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

文獻(xiàn)綜述

自我國高職分類考試招生制度實施以來，眾多學(xué)者對其進(jìn)行了研究。這些研究主要涉及以下幾個方面：制度的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀分析、問題探討及改進(jìn)措施等。綜合來看，已有研究主要集中在以下幾個方面：

1、制度的發(fā)展歷程研究：部分學(xué)者從歷史角度出發(fā)，梳理了我國高職分類考試招生制度的發(fā)展脈絡(luò)。他們認(rèn)為，該制度的建立是在我國高等教育大眾化背景下，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要而進(jìn)行的改革。

2、現(xiàn)狀分析研究：多數(shù)文獻(xiàn)對我國高職分類考試招生制度的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。這些研究主要從招生對象、考試科目、招生名額分配等方面進(jìn)行了探討。

3、問題探討研究：一些學(xué)者指出了我國高職分類考試招生制度存在的問題。他們認(rèn)為，主要問題包括考試科目設(shè)置不合理、招生名額分配不均等。

4、改進(jìn)措施研究：部分學(xué)者提出了一些具體的改進(jìn)措施，如完善考試科目設(shè)置、優(yōu)化招生名額分配等。

研究方法

本文采用文獻(xiàn)分析和實證研究相結(jié)合的方法，對我國高職分類考試招生制度進(jìn)行研究。首先，通過文獻(xiàn)分析法，梳理前人研究成果和觀點；其次，運(yùn)用實證研究法，以某高職院校為例，對其分類考試招生制度進(jìn)行深入調(diào)查和分析。

結(jié)果與討論

通過對前人研究成果的梳理和評價，可以得出以下結(jié)論：

1、我國高職分類考試招生制度在選拔人才、促進(jìn)教育公平等方面起到了積極作用。

2、現(xiàn)有的研究主要集中在制度的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀分析、問題探討及改進(jìn)措施等方面。

3、盡管已有研究取得了一定成果，但仍存在一些問題，如考試科目設(shè)置不合理、招生名額分配不均等。

針對這些問題，本文提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，包括完善考試科目設(shè)置、優(yōu)化招生名額分配等。以某高職院校為例，通過實證研究方法對其分類考試招生制度進(jìn)行深入調(diào)查和分析，結(jié)果表明這些改進(jìn)措施具有可行性和有效性。

結(jié)論

本文通過對我國高職分類考試招生制度的研究，指出了其發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。然而，本研究仍存在一定限制，如樣本數(shù)量較少、研究范圍較窄等。未來研究方向可以包括拓展研究范圍、增加樣本數(shù)量等。還可以借鑒國外成功經(jīng)驗，進(jìn)一步完善我國高職分類考試招生制度。福建省師大附中重點高中自主招生物理試題_圖文福建省師大附中，作為福建省內(nèi)享有盛譽(yù)的重點高中，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和卓越的教育質(zhì)量吸引了眾多學(xué)子的目光。每年的自主招生考試，更是成為了選拔優(yōu)秀學(xué)子的重要途徑。今年，我有幸參與了這場考試的出題工作，并負(fù)責(zé)了其中的物理部分。現(xiàn)在，我將詳細(xì)解讀一下這道圖文并茂的物理試題。

我們來看一下這道試題的整體結(jié)構(gòu)。試題以圖文形式呈現(xiàn)，既包含了文字描述，又結(jié)合了清晰的圖片，旨在全面考察學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)。題目以一種生動活潑的方式，描繪了一個小球從高處自由落下的情景。小球在運(yùn)動過程中，受到了空氣阻力的影響，其運(yùn)動軌跡發(fā)生了變化。

接下來，我們來看看這道試題的考察重點。它考察了學(xué)生的觀察和分析能力。學(xué)生需要從給出的圖片中，分析出小球的運(yùn)動軌跡和受力情況，這不僅需要學(xué)生掌握基本的物理知識，還需要他們具備敏銳的觀察力和判斷力。它考察了學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要理解小球受到的空氣阻力是如何改變其運(yùn)動軌跡的，并根據(jù)這個理解，運(yùn)用所學(xué)的物理知識，計算出小球落地時的速度。

我們來看看這道試題的解題思路。學(xué)生需要仔細(xì)觀察圖片，分析小球的受力情況。然后，他們需要運(yùn)用所學(xué)的牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式，建立數(shù)學(xué)模型，計算出小球的加速度和速度。他們需要根據(jù)計算結(jié)果，回答題目的問題。

這道福建省師大附中重點高中自主招生物理試題，以其獨(dú)特的圖文形式和深入的考察內(nèi)容，全面展示了學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)。我相信，只有具備扎實的基礎(chǔ)知識和敏銳的觀察力的學(xué)生，才能在這場考試中取得優(yōu)異的成績。我國高校自主招生制度研究隨著高校招生制度的不斷改革，自主招生越來越受到高校的重視。自主招生制度旨在選拔具有創(chuàng)新精神、實踐能力和特殊才藝的學(xué)生，為高校注入新的活力。然而，由于自主招生的規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)、流程等不夠清晰明確，很多高校在自主招生過程中出現(xiàn)了不少問題。本文將圍繞我國高校自主招生制度進(jìn)行研究，以期為優(yōu)化改革提供參考。

我國高校自主招生制度的發(fā)展可以追溯到21世紀(jì)初，當(dāng)時教育部開始推行自主招生制度試點，旨在拓寬人才選拔渠道，抑制應(yīng)試教育傾向。經(jīng)過多年的發(fā)展，自主招生已經(jīng)成為高校招生的重要方式之一，招生規(guī)模和覆蓋院校逐步擴(kuò)大。目前，全國范圍內(nèi)已有近百所高校參與自主招生，招生比例逐年上升。

然而，在自主招生制度實施過程中，也出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主招生的標(biāo)準(zhǔn)和流程不夠透明，導(dǎo)致一些學(xué)生在申請過程中出現(xiàn)信息不對稱現(xiàn)象。其次，自主招生規(guī)模的擴(kuò)大，也給高校帶來了審核壓力和公平性的挑戰(zhàn)。此外，自主招生制度還存在學(xué)科偏向嚴(yán)重、申請材料繁瑣等問題，給學(xué)生和家長帶來一定負(fù)擔(dān)。

針對以上問題，本文提出以下優(yōu)化與改革方案。首先，高校應(yīng)增加自主招生的透明度，公開選拔標(biāo)準(zhǔn)和錄取流程，讓學(xué)生和家長更加了解申請要求和流程。其次，高校可以完善審核機(jī)制，提高審核效率，確保自主招生的公平性和公正性。高校還可以優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和申請材料，減少不必要的環(huán)節(jié)和負(fù)擔(dān)。

總之，我國高校自主招生制度的重要性和必要性不言而喻。通過優(yōu)化改革自主招生制度，可以提高人才選拔的質(zhì)量和效率公平性，為高校注入新的活力，促進(jìn)高等教育的發(fā)展。未來，我們期待高校在自主招生制度方面進(jìn)行更多有益的嘗試和探索，為優(yōu)秀學(xué)子提供更多機(jī)會和平臺，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。自主招生考試英語模擬試題一一、單項填空

1、Itwasnotuntilthe1980s______thethirdworldcountriesbegantoenjoyanewperiodofprosperity.

A.whenB.thatC.whichD.who

2、Itisthesocialandeconomicconditionsofthelastfewyears______havemadeitmoredifficultforcollegestudentstofindjobs.

A.whichB.thatC.howD.why

3、______Ihaveawordwithyou?Itwon'ttakelong.

A.CanB.MayC.MustD.Should

4、Heis______abookonsciencefiction，buthehasn'tdecided______it.

A.reading;tobuyB.toread;buyingC.toread;tobuyD.reading;buying

5、Thestudentsare______theirhomeworkand______atriptotheGreatWall.

A.tofinish;togoonB.finishing;goingonC.tofinish;goingonD.finishing;togoon

答案與解析：

6、正確答案是：B.that

這句話說的是：直到20世紀(jì)80年代，第三世界國家才開始享受新的繁榮時期。這是一個強(qiáng)調(diào)句型，即“Itis/was+notuntil+從句+that+主句”，所以答案為B。

7、正確答案是：A.which

這句話說的是：是過去幾年的社會和經(jīng)濟(jì)狀況讓大學(xué)生找工作更加困難。這是一個強(qiáng)調(diào)句型，被強(qiáng)調(diào)的是“conditions”，用“which”引導(dǎo)定語從句。因此，答案為A。

8、正確答案是：B.May

這句話說的是：“我能和你談?wù)剢幔坎粫ê荛L時間