小學(xué)體育教案三年級(十篇)

第頁共頁小學(xué)體育教案三年級(十篇)小學(xué)體育教案三年級篇一1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn);2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，開展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步跳躍才能。2、通過系列游戲活動(dòng)，進(jìn)步身體的乖巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，不怕困難的精神。3、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣。4、運(yùn)動(dòng)量適宜，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%，平均心率預(yù)計(jì)135-140/分：單腳起跳，雙腳落地。：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。：故事化、形象化、游戲化等。：錄音機(jī)一臺、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅假設(shè)干朵。一、思想發(fā)動(dòng)說明(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);(二)師生問好;(三)宣布課內(nèi)容、目的。目的：1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿;教法：1、老師語言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題;2、老師宣布課內(nèi)容、目的，做好出發(fā)前的發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù);2、師生互相問好;3、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目的。時(shí)間：3分鐘二、隊(duì)列練習(xí)：(一)立正、稍息、看齊;(二)原地踏步——立定。目的：聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng)。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致。4、表揚(yáng)鼓勵(lì)。組織：四列橫隊(duì)。學(xué)法：1、認(rèn)真聽老師提示。2、集體在老師口訣指揮下做動(dòng)作。3、在老師語言鼓勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。時(shí)間：2分鐘。三、出發(fā)(一)慢跑去“公園”。目的：1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。教法：1、老師帶著學(xué)生慢跑去“公園”。2、學(xué)生邊跑老師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。組織：成兩路縱隊(duì)繞場跑。學(xué)法：1、在老師帶著下慢跑。2、在老師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。時(shí)間：3分鐘。四、到達(dá)公園(一)參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛目的：1、進(jìn)步身體各局部的活動(dòng)才能;2、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能。教法：1、老師依次出示動(dòng)物頭像;2、用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生依次模擬，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;3、老師巡視觀察，表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。學(xué)法：1、學(xué)生根據(jù)老師出示的動(dòng)物頭像，在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí)。2、動(dòng)作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活潑。時(shí)間：6分鐘(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。1、一步踏跳，雙腳落地;2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;重點(diǎn)：單腳起跳，雙腳落地。難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;2、開展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步才能。教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;2、老師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn);4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣;5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連接，速度先慢后快;6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反應(yīng)信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)取;7、請一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)展比照分析^p;8、分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;9、歸納小結(jié)。組織：圓上散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽講故事，在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動(dòng)作口訣;3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);4、自己體會動(dòng)作;5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評;6、示范正、誤動(dòng)作，比照分析^p;7、分組評比，小組長負(fù)責(zé)組織檢查，給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;8、互相鼓勵(lì)。時(shí)間：16分鐘(三)、活動(dòng)性游戲：1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、織布機(jī);5、打手背。方法：一學(xué)生扮演“狼”，其余學(xué)生扮演“小羊”?！靶⊙颉痹诓莸厣?圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戲?！袄恰眮砹思纯炫?，跳過“小溝”回到各自的“家”，以跑得快、按動(dòng)作要求跳過小溝，而不被“狼”捉住為勝。目的：1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)動(dòng)作，進(jìn)步身體的乖巧性;2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣;3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;教法：1、老師簡述游戲方法、規(guī)那么并示范;2、老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;3、生共同游戲;4、注重觀察，指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過“小溝”;5、抓住時(shí)機(jī)浸透德育，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心別人的良好品質(zhì);6、游戲完畢，進(jìn)展小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)紅花，鼓勵(lì)進(jìn)取。規(guī)那么：“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”，否那么算掉下“小溝”，被“狼”捉住;組織：圓內(nèi)散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽講解，注意觀察;2、與老師共同游戲;3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;4、互相間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。時(shí)間：6分鐘(四)聯(lián)歡活動(dòng)1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;3、按常規(guī)下課。目的：放松整理，身心愉快。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng);2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂起舞;3、小結(jié)本次課的情況，表揚(yáng)好人好事，提出希望;4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、認(rèn)真聽老師講解動(dòng)作要領(lǐng);2、跟老師隨音樂起舞;3、注意聽老師小結(jié)本課情況;4、師生互道再現(xiàn);5、協(xié)助老師收整器材。時(shí)間：5分鐘“興趣”是最好的老師。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，參與運(yùn)動(dòng)，有利于活潑情緒，激發(fā)興趣。身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)符合小學(xué)低年級兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛模擬，也擅長模擬的特點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛。運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過老師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)開展兒童的多種才能，使體育課在愉快、歡樂中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂為一體。教學(xué)步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進(jìn)的原那么，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律?？谠E化教學(xué)符合精講多練的原那么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會模擬、互幫互學(xué)、互檢互評，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能。充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動(dòng)?！岸?、悅”三者有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步體育課的實(shí)效性讓學(xué)生玩在其中、樂在其中、修行在其中。發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng)、互助、互爭等功能，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評、互評、及時(shí)反應(yīng)、糾正錯(cuò)誤。音樂伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無窮。場地設(shè)計(jì)：畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。反思：本課的主要特點(diǎn)：1、表達(dá)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過程中表達(dá)了老師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者，老師的思想和行為既效勞于教學(xué)又效勞于學(xué)生。2、組織教學(xué)，運(yùn)用方法手段等表達(dá)了小學(xué)低年級學(xué)生身心開展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開場，老師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目的，學(xué)生既認(rèn)定了目的，又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，并且通過一系列的模擬練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí)，使整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生情緒飽滿，學(xué)習(xí)積極性高漲，有效地解決了小學(xué)低年級學(xué)生上體育課注意力不易集中，不聽指揮的難題。3、教學(xué)過程表達(dá)了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生，學(xué)生全面開展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線，以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題，以“歡快的集體舞”完畢本課。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的才能融為一體，在教學(xué)中運(yùn)用語言鼓勵(lì)、實(shí)物鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)，使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)地給予反應(yīng)矯正，到達(dá)檢測(互幫互學(xué)，互檢互評)，使低年級體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了積極的育人效果。小學(xué)體育教案三年級篇二投擲是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，也可根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，適當(dāng)調(diào)整投擲物，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇合適自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。1、本年級學(xué)生從生理開展來看：身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長”的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的開展，上肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大開展，但耐力開展相對較慢。3、從心理開展來看，注意力有了較大的進(jìn)步，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不非常感興趣，群體意識和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。4、參加活動(dòng)的社會性動(dòng)機(jī)開場萌生，尤其偏愛集體游戲。1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；2、通過紙飛機(jī)投擲，理解投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；3、通過系列投擲活動(dòng)，開展學(xué)生良好的投擲才能和活動(dòng)才能；4、老師繼續(xù)進(jìn)展最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練進(jìn)步等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和互助合作的習(xí)慣與才能。通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生純熟運(yùn)用投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。小學(xué)體育教案三年級篇三1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會演唱《陽光體育之歌》。2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動(dòng)推出的歌曲。并理解陽光體育的相關(guān)知識。通過歌曲的學(xué)習(xí)，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。1、能與同學(xué)分享自己參加陽光體育活動(dòng)的內(nèi)容。2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》mtv的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，理解更多參與到陽光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)的興趣。陽光體育活動(dòng)開展了近兩年了，但孩子們對于“陽光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉。如今上級部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教育部推廣第三套播送體操，又趕上第二屆陽光體育長跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí)，于是，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。為了方便學(xué)生的傳唱，根據(jù)學(xué)生的根本情況我降低了難度，只教學(xué)了歌曲的第一聲部。由于第三套播送體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動(dòng)”的介紹，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開場歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌，我表演”的形式進(jìn)展音樂課與體育課的整合，讓學(xué)生對歌曲更加熟悉，同時(shí)，也穩(wěn)固了剛剛學(xué)習(xí)的播送體操。最后以“陽光體育活動(dòng)”的“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進(jìn)展自己的陽光體育活動(dòng)。學(xué)會演唱《陽光體育之歌》能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜2、教學(xué)課件、《七彩陽光》視頻1、同學(xué)們，你們喜歡如今看到的播送操嗎？它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點(diǎn)？2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外，還參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲？3、小結(jié)：其實(shí)，除了同學(xué)們剛剛所參加過的體育活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)缃裨诖笳n間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的興趣運(yùn)動(dòng)會都是于一個(gè)活動(dòng)，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動(dòng)”。1、什么叫“陽光體育活動(dòng)”呢？〔課件顯示〕2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動(dòng)”的口號“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子”3。聽賞《陽光體育之歌》1、這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學(xué)嗎？2、再聽歌曲，體會演唱的情緒?！矚g樂，充滿朝氣〕3、讀歌詞，體會詞意，記憶歌詞。4、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏〔歌曲中的弱起局部〕。5、跟琴用“l(fā)a”模唱6、師生接唱，師指導(dǎo)有困難的地方。7、師范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前兩段。8、學(xué)習(xí)完畢句的演唱。9、生完好的唱歌曲。10、生完好的聽歌曲，再次感受歌曲。11、生完好的表現(xiàn)歌曲。師：剛剛同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，如今咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合，好不好！1、同學(xué)們，你們今天有哪些收獲？2、讓我們再一次說出陽光體育的口號“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子！”希望每一位同學(xué)都能積極地快樂的參加體育鍛煉，有一個(gè)安康的體魄。3、如今，讓我們在歌聲中走出教室，進(jìn)展我們快樂的陽光體育活動(dòng)吧！學(xué)生出教室。小學(xué)體育教案三年級篇四在課的準(zhǔn)備局部設(shè)計(jì)了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和圖形跑及“沿線追拍”的游戲。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？诹钔瑫r(shí)，袁老師跑動(dòng)到隊(duì)列的各個(gè)方位，觀察學(xué)生的行為情況，及時(shí)對學(xué)生的情況進(jìn)展簡單的小結(jié)，進(jìn)步學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。在圖形跑的游戲中，老師身先士卒，在隊(duì)伍最前面帶著學(xué)生一起，每個(gè)學(xué)生都積極配合，效果非常的好。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也到達(dá)了熱身的目的。根本局部共分成三步。一是過上下竿，二是過平行竿，三是過高度不等的平行竿。這樣設(shè)置使教學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在快樂有趣中學(xué)習(xí)跨越式跳高，使全部學(xué)生掌握跨越式跳高動(dòng)作，較好的完成了教學(xué)目的。在袁老師的課堂中，我們不難看到，老師總是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。老師在授課中及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：怎樣跳身體才防止碰到橫桿；跨越式跳高的動(dòng)作關(guān)鍵，如何才能跳得又高又好……學(xué)生通過動(dòng)體——?jiǎng)幽X——理論——體驗(yàn)，主動(dòng)探究，在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學(xué)習(xí)方式更主動(dòng)，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，思維更活潑。學(xué)生玩的快樂，學(xué)得開心，不知不覺的掌握了跨越式跳高的動(dòng)作。在袁老師的課堂中，我們可以看到學(xué)生練習(xí)的激情，但是絲毫看不出雕琢的痕跡，于老師在課前認(rèn)真的進(jìn)展了學(xué)情分析^p和課堂預(yù)設(shè)。老師在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上的“行云流水”確實(shí)是我學(xué)習(xí)的典范。在準(zhǔn)備活動(dòng)的小游戲“沿線追拍”的游戲中，老師安排被追到的學(xué)生就可以拿放在旁邊的橡皮筋，然后自由組合跳橡皮筋。這段時(shí)間，讓已經(jīng)退出游戲的學(xué)生可以很快轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)關(guān)注，不會因此停留下來，更妙之處在于，學(xué)生取到的橡皮筋就是接下來的環(huán)節(jié)中必不可少的練習(xí)器具，減少了擺放取材，取收器木才的時(shí)間。真是一石二鳥??！其次，老師在課堂中的分組看似有點(diǎn)混亂，但是這個(gè)組一旦分成在很長一段時(shí)間內(nèi)都不會直接散開。事實(shí)證明，主教材的學(xué)習(xí)和游戲的進(jìn)展都是以這次的分組情況定下來的，沒有過多的調(diào)集隊(duì)形，為可以高效練習(xí)提供了保障。面對跨越式跳高學(xué)生所表現(xiàn)出來的才能來看是嚴(yán)重參差不齊的。袁老師在教學(xué)中進(jìn)展了分組選擇高度練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是對每一個(gè)孩子都可以受益的舉措。學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的開展既有共同特點(diǎn)，又有不同層次，有利于老師區(qū)別對待，因材實(shí)教。在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)同學(xué)之間互教互學(xué)，互相幫助,既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往才能，又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動(dòng)全面開展。以下是我的對于這堂課的一點(diǎn)建議：一是老師在課堂中的隨意性較大。老師在為學(xué)生分組的時(shí)候消耗的時(shí)間比擬長，共計(jì)45″。這對于分秒必爭的課堂是非常不利的。究其原因就是老師在進(jìn)展分組前對學(xué)生的要求講的不夠仔細(xì)。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域，只是用口頭語言指揮各個(gè)小組在老師隨意指向的地方進(jìn)展練習(xí)，導(dǎo)致后面的分組輪流練習(xí)的時(shí)候小組間人員就發(fā)生身體的碰撞和摩擦。老師應(yīng)該事先做好場地、器木才的安排。老師隨意性大也是造成學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性差的一個(gè)起因。二是教學(xué)重難點(diǎn)打破的手段不是很明顯。本節(jié)課中學(xué)生的問題提出來的非常的到位，之后老師經(jīng)過了講解和示范，學(xué)生由于小組間的間隔并不是均勻，加之本班的人數(shù)較多，很多的學(xué)生對于教學(xué)的重難點(diǎn)根本就沒有聽清楚。在接下來長達(dá)六分鐘的練習(xí)中，學(xué)生分小組依次練習(xí)，但是對于“擺動(dòng)腿上抬過竿、兩腿依次過竿、輕巧落地”的重點(diǎn)不是很清楚，只是順著小組的大____前移，一次次去過，怎樣改良就不得而知了。這對于學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和定型都是有影響。建議先安排分解動(dòng)作的輔助練習(xí)再過渡到完好動(dòng)作的全過程練習(xí)。袁老師的課堂是快樂的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是激情四射的，這樣的課堂又有哪個(gè)學(xué)生給你會不喜歡呢？小學(xué)體育教案三年級篇五本課是以軟式排球?yàn)檩d體，根據(jù)三年級學(xué)生的個(gè)性開展特點(diǎn)以及興趣和愛好，以學(xué)生的主動(dòng)開展為目的，給學(xué)生充分自主的活動(dòng)時(shí)機(jī)，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生得到充分展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，從而使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上，情感上和態(tài)度上積極開展，成為學(xué)習(xí)的主體。1、認(rèn)知目的：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步理解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣。2、心理目的：培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。3、情感目的：開拓學(xué)生時(shí)空，通過啟發(fā)，開展學(xué)生創(chuàng)造性意識和理論才能。4、人際交往目的：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自我的價(jià)值與才能，學(xué)會欣賞別人。1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗思》中開課，老師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以模擬，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由開展的空間。2、老師通過啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間互相幫助的耍球，探究軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。3、最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中穩(wěn)固各種耍球的方法，老師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，模擬學(xué)生的動(dòng)作，營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)立共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。1、常規(guī)。2、球操：動(dòng)作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍教法:1、老師聽音樂與學(xué)生一起練習(xí)。2、學(xué)生模擬練習(xí),可根據(jù)音樂自編或改編球操。要求:動(dòng)作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào)。教法：1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺?！参宀实能浥?，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗(yàn)一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣?！?、引導(dǎo)：“好玩嗎”？〔小結(jié)剛剛的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)?！?、進(jìn)一步引導(dǎo)，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？〔通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在老師的引導(dǎo)、示范下，進(jìn)步一個(gè)玩的程面?！?、平時(shí)觀察到的動(dòng)作，模擬練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)?！沧寣W(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生到達(dá)一個(gè)玩高潮?！?、倆人或多人合作練習(xí)。〔拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，互相學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題，動(dòng)作得到升華，充分表達(dá)合作精神和人際交往才能?！?、游戲組合性活動(dòng)。〔用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握動(dòng)作，開展個(gè)性，使學(xué)生到達(dá)又一個(gè)新的高潮?！?、小結(jié)。〔讓學(xué)生認(rèn)識軟排，平安性強(qiáng)，具有休閑、興趣性，使用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)?！?、放松整理，《兔子舞》》教法：根據(jù)音樂在本節(jié)課的根底自編自演。要求：動(dòng)作優(yōu)美，有節(jié)奏。2、學(xué)生小結(jié)。3、下課，師生再見。小學(xué)體育教案三年級篇六1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動(dòng)。3、創(chuàng)始學(xué)生對單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚(yáng)個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。利用所給的材料——籃球，進(jìn)展各種各樣的跑、跳和投的游戲。1、重點(diǎn)是：進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。2、難點(diǎn)是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的開展。為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“安康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的。探究有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場地、器材相對缺乏的前提下，盡量采用一物多用——既能進(jìn)步學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的安康開展。“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。〔一〕、活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)平安，師生問好。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘?！捕?、興趣開展階段今天，我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。先分組〔可分四組，也可分八組，看場地而言〕，分組可由學(xué)生自己組合，老師根據(jù)實(shí)際提出要求〔比方：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等〕，組與組之間根本平衡。1、夾球跳躍接力〔場地：籃球場；間隔：15米來回〕老師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情況〕八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)配合，享受快樂。2、地滾球接力〔場地同上、間隔同上〕老師示范后，宣布規(guī)那么：球不離手，15米間隔來回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運(yùn)球投籃接力〔場地：兩個(gè)籃球場；四個(gè)小組，四個(gè)半場〕老師先示范。后宣布規(guī)那么：半場球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球，回來時(shí)左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次時(shí)機(jī)，成功加分?？茨膫€(gè)隊(duì)既快又積分多。要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂?！踩痴w放松階段1、歡慶成功：在音樂的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立典范。〔拾掇器材，搞好衛(wèi)生〕小學(xué)體育教案三年級篇七1.學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法,開展快速奔跑才能。2.說出簡單的全身動(dòng)作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律,積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。1.體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好。2.宣布本課教學(xué)內(nèi)容和考前須知。3.布置見習(xí)生，檢查著裝。1.老師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做，復(fù)習(xí)小學(xué)播送操。2.在老師指導(dǎo)下，畫跑道。1.老師講解，并請一個(gè)同學(xué)示范動(dòng)作方法：采用自然站立式起跑，有力腿〔單腳跳時(shí)往往著地支撐的那條腿，一般是左腿〕在前，兩腳前后開立，自然放松：“預(yù)備”時(shí)，重心前移，前腿異側(cè)臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時(shí)快速后登，上體堅(jiān)持較大前傾，步頻迅速進(jìn)步，待速度逐漸進(jìn)步，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。2.練習(xí)步驟：〔1〕同學(xué)分組站在起跑線后，等候口令：〔2〕站立式起跑，口令“預(yù)備————跑”：〔3〕起跑后，在老師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：〔4〕快速起跑接加速跑，進(jìn)展2~~~3輪次1.集合隊(duì)伍，講解示范游戲方法〔略〕。2.老師說全身動(dòng)作術(shù)語，其余人員練習(xí)。1.放松游戲：聽名稱、指五官〔放法略〕。2.老師小結(jié)本課，表揚(yáng)好人好事，下課。小學(xué)體育教案三年級篇八1跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。2游戲：推鐵環(huán)。1通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。2能做出完好動(dòng)作，根本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動(dòng)作連接協(xié)調(diào)。3通過游戲，樹立自信心和勇于克制困難的精神。一、開場局部：徒手操二、根本局部：教法1、組織學(xué)生分組做1520米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。2、示范跳遠(yuǎn)完好技術(shù)動(dòng)作，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。3、講解確定步點(diǎn)的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑1520米起跳，確定助跑間隔和步數(shù)，調(diào)整最正確起跑點(diǎn)。4、分組全程練習(xí)體會四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連接協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷進(jìn)步助跑與踏跳的銜接。5、組織學(xué)生進(jìn)展推鐵環(huán)的游戲，注意平安。學(xué)法1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。3、仔細(xì)聽老師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑間隔和步點(diǎn)。4、在全程完好動(dòng)作練習(xí)中，進(jìn)步助跑與踏跳的銜接連接性，掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作，平安地進(jìn)展活動(dòng)。5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。三、完畢局部：1、放松練習(xí)。2、總結(jié)評價(jià)。小學(xué)體育教案三年級篇九程度三小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。小排球：墊球老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)，宣布本課學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、組織學(xué)生進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生自主游戲。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進(jìn)展常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)展游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。組織：四列橫隊(duì)、小組分散************************重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插、夾、提的動(dòng)作。難點(diǎn)：能隨來球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。老師活動(dòng)：1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)考慮如何應(yīng)付不到位的來球。2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來球動(dòng)作。2、大膽地進(jìn)展交流，在觀看示范的同時(shí)擅長找出自己動(dòng)作中的缺乏。3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改良墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。組織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立老師活動(dòng)：1、提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展體驗(yàn)交流。3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。學(xué)生活動(dòng)：1、在小組長的帶著下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步純熟動(dòng)作。2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。3、在老師的帶著下進(jìn)展放松練習(xí)。組織：游戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定放松時(shí)全班散坐在草地上操場、錄音機(jī)、小排球39個(gè)小學(xué)體育教案三年級篇十隨著根底教育改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與理論結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與安康課程施行的要求，堅(jiān)持學(xué)校教育要樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)體育與安康新課程建立校本化、科學(xué)化施行為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與安康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣，把體育與安康課程建立、課外體育活動(dòng)開展、學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)施行與“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作50年，幸福生活一輩子”進(jìn)展有機(jī)整合；用素質(zhì)教育的觀念和“安康第一”的思想為指導(dǎo)，推進(jìn)體育與安康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面開展；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面開展，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會開展的理論才能，努力進(jìn)步體育老師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代開展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)才能。運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣與自覺鍛煉的意識；學(xué)會向別人展示自我動(dòng)作并學(xué)會欣賞別人或自己的動(dòng)作；更好的參加到全民健身的方案當(dāng)中來。運(yùn)動(dòng)技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的簡單組合動(dòng)作、體操的簡單組合動(dòng)作、武術(shù)的簡單組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡單組合動(dòng)作、地域性運(yùn)動(dòng)工程中的簡單組合動(dòng)作并能說出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語。知道不按規(guī)那么運(yùn)動(dòng)和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害；知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游戲。身體安康：根本保持正確的身體姿勢；開展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡才能；描繪身體特征即說出身體各主要部位的功能、描繪自己的身體特征、比擬自己的與同伴的身體特征。心理安康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有細(xì)微難受感覺的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；對體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動(dòng)中努力展示自我。理解體育活動(dòng)對心理安康的作用，認(rèn)識身心開展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與別人合作、與別人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù)：1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參加教研活動(dòng)。3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)理論過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地施行的過程，與教研組老師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步、共同成長的過程。4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地開展，在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開展和進(jìn)步。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的平安，杜絕事故發(fā)生。5、在教學(xué)理論過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。1、三年級學(xué)生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開場突增，女生均自89歲開場突增，女生均早于男生。三年級學(xué)生相比照擬是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。2、三年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比二年級相對減少；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女