九下古詩詞復(fù)習(xí)課件

九下古詩詞復(fù)習(xí)江科大附中許芳《課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩詞學(xué)習(xí)的要求是“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！辨?zhèn)江市中考試題中古詩文積累考查的主要題型：默寫和賞析。1、

，悠然見南山。2、長風(fēng)破浪會有時，

。

3、山重水復(fù)疑無路，

。

4、日月之行，若出其中；

，若出其里。5、

，西北望，射天狼。

6、宮闕萬間都做了土。

。7、安得廣廈千萬間，

，風(fēng)雨不動安如山！一、溫故知新：寫一寫，記一記（一）、記憶性默寫我的經(jīng)驗。。。。。。記憶性默寫特點：此題難度不大，只需把詩文記熟，不寫錯字，就能得分。應(yīng)試技巧：準(zhǔn)確記憶，字字落實，細(xì)辨差別，認(rèn)真答題。（二）、理解性默寫。3、當(dāng)班上的同學(xué)遇到困難,心情十分沮喪,老師鼓勵他要堅強(qiáng)自信，執(zhí)著的追求理想,可用《行路難》中的哪一句詩勉勵他：

1、我們做事遇到很大困難，感到?jīng)]辦法時，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)，正如陸游《游山西村》中的兩句詩：

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村2、陶淵明《飲酒》一詩中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海4、曹操在《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩句是：，。，。5、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟(jì)世情懷的詩句是，

，！6、蘇軾在《江城子密州出獵》中借歷史典故抒發(fā)自己渴望受到朝廷重用以便御敵立功、報效祖國的詞句是，？，，。7、張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中概括封建社會本質(zhì)，對封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈譴責(zé)的詞句是

；

。日月之行若出其中星漢燦爛若出其里安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動安如山興，百姓苦亡，百姓苦持節(jié)云中何日遣馮唐會挽雕弓如滿月西北望射天狼我的經(jīng)驗。。。。。。理解型默寫特點：要求準(zhǔn)確理解作者的思想感情和關(guān)鍵句子的內(nèi)涵。應(yīng)試技巧：審清題意，弄清要求，正確默寫。二、含英咀華：品一品，試一試感受文字本身的美，含蓄、蘊(yùn)藉、意味深長……感受文字背后的震撼、情緒、思想還有人格活動：男女生各選擇一首詩詞幫老師問問大家？例1、中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的“聚”和“怒”用得好嗎？請說出理由。

（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）①“聚”形容群山好像從四面八方聚集而來

，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃；②采用擬人的修辭，賦予了潼關(guān)四周山巒和波濤以生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)；③同時又從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。

我的經(jīng)驗。。。。。。品味語言特別注意理解一些有感情色彩的詞語，如動詞、名詞、形容詞，另外，還有具有象征意義的詞、用典等。

(1)解釋，說出該字所表現(xiàn)的事物的特點。(2)點出該字所用的修辭手法或表現(xiàn)手法。(3)說出它所表達(dá)的思想感情及在文中的作用。

（或發(fā)揮想象，描寫該字烘托的意境）修辭手法：比喻、夸張、對偶、排比、反問、設(shè)問、反復(fù)、雙關(guān)等。表現(xiàn)手法：渲染、烘托、襯托、用典、象征、細(xì)節(jié)、聯(lián)想、動靜、虛實、多角度描寫等；例2、“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”的“卷”用得很妙，請賞析。（蘇軾《江城子密州出獵》）

①一個“卷”字，生動地表現(xiàn)了大批人馬呼嘯著如同一陣疾風(fēng)驟雨席卷而來的熱烈壯觀的場面。②煙塵騰空而起，馬蹄聲、吆喝聲驚天動地，飛鳥野獸爭相逃匿，應(yīng)弦而倒。（再現(xiàn)意境）③為下文作者立志報國的主題作鋪墊。例3：閱讀曹操《觀滄?！分械脑娋?，按要求回答問題。(07年南京）

水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

(1)前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“

”寫的是動景，“”

寫的是靜景。

(2)后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。

動景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或表明這是虛寫），體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)。

王國維在《人間詞話》中說，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重境界：第一境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

第三境界:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。創(chuàng)新運(yùn)用：你能用另外的三句詩詞來解釋這三境界嗎？三、青出于藍(lán)：練一練，比一比目標(biāo)勤奮成功勤奮努力求索經(jīng)受磨煉相似聯(lián)想屈原：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索鄭板橋：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)陶潛的菊花溫暖了遠(yuǎn)方山巒；《飲酒》李白的云帆點綴了滄浪之水；《行路難》

蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣；《江城子密州出獵》曹操的胸懷包容了日月星辰；《觀滄?！范鸥Φ拿┪莨奈枇颂煜潞俊！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》