原創(chuàng)認識鐘表教案 公開課教學(xué)設(shè)計

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期認識鐘表(三稿)倉山區(qū)第六中心小學(xué)鄭琳教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊P84教學(xué)目標：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘面，學(xué)會看整時。

2、建立時間觀念，學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達能力及合作意識教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。

教學(xué)難點：正確、迅速說出鐘面時間。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初識鐘表師：大家看這是誰？生：喜羊羊（課件）師：喜羊羊新開了一家店，他請同學(xué)們猜猜他開的是什么店？請你仔細地聽一聽，你聽到了什么聲音？生：滴答滴答的鐘聲師：哇，你們的耳朵真靈，一下子就聽出來了，原來啊喜羊羊開的是鐘表店。我們一起去店里看看吧。（出示鐘表圖介紹鐘表）你知道這些鐘表有什么作用嗎？鐘表的作用可真大。那么今天這節(jié)課我們就一起走進鐘表王國，認識一下鐘表。（板書：認識鐘表,生齊讀課題）【意圖：抓住學(xué)生的年齡特征，以一段美妙的鐘聲為切入點，引發(fā)學(xué)生的親切感，在聽、猜、議中營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子們投入到學(xué)習(xí)活動中去?！慷?、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1、初步認識鐘面師：請大家認真觀察鐘面，看看鐘面上都有些什么？生：有1、2……12這些數(shù)(讓其他學(xué)生找找這些數(shù)),有兩根針,時針和分針。（若說的秒針，你知道的真多，今天我們先來認識一下沒有秒針的鐘面）師：你知道哪根是時針，哪根是分針嗎？生：長長的是分針，短短的是時針(讓其他學(xué)生指出時針和分針)。齊讀：長長的是分針，短短的是時針。師：相鄰的兩個數(shù)字之間還有什么？師：相鄰的2個數(shù)字之間是一個大格（格子），鐘面上一共有12個大格（格子）。師：看來大家懂的知識可真多呀！那么跟老師一起來總結(jié)一下鐘面上有些什么吧（課件出示）：短短的是時針、長長的是分針、12個數(shù)字、12個大格（格子）。接下來我讓我手中的這個鐘動起來，仔細看哦。他們是怎樣轉(zhuǎn)動的呢？咱們一起來用手比劃一下（師撥鐘）師：快撥到12時問學(xué)生分針轉(zhuǎn)到12了嗎？師：這時候分針快到12了，那我繼續(xù)撥，現(xiàn)在分針到12，好繼續(xù)，這時候分針經(jīng)過了12，或者說是12過了一點。全班一起把手指伸出來，一起比劃一下。像剛才這樣轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向。（按從1到12的數(shù)字順序轉(zhuǎn)動的，舉出逆時針的例子讓孩子判斷是否是順時針）2、認識整時（1）學(xué)會看整時看完老師手中的鐘要請同學(xué)們來聽一段你熟悉的聲音，（課件出示）星期一的早晨，鬧鐘正在提醒小紅起床呢，（出示84頁插圖）老師把鐘面請到我們的黑板上，你知道，小紅是幾時起床的嗎？（黑板出示鐘面）生1：小紅7點起床生2：小紅7時起床（寫）7點是口頭語言，今天我們要學(xué)習(xí)的是書面語言“時”。來，跟老師一起念一遍，“7時”。（講解7時如何寫）師：咦，你們是怎么知道小紅是7時起床的呢？生：時針指向7，分針指向12，就是7時師：真是個善于觀察的好孩子，誰再說說看？全班說。師：為了表揚大家，喜羊羊要給大家送份禮物，請看（課件展示）讓我們跟著喜羊羊一起出發(fā)吧！喜羊羊給我們準備了兩個游戲項目。他們都是限時開放的，我們先看看這些項目的開放時間吧！誰知道過山車的發(fā)車時間？（黑板出示鐘面）生：8時（師寫再次強調(diào)）師：你是怎么看的呢？生：時針指向8，分針指向12，就是8時（請幾個學(xué)生說8時）課件師：誰知道摩天輪是什么時候開始的？（黑板出示鐘面）生：3時。（師板書）師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：時針指向3，分針指向12，就是3時（課件）師：7時、8時、3時都是整時，請同學(xué)們仔細觀察這幾個鐘面（展示三個鐘面），看哪個小朋友能像孫悟空一樣有火眼金睛，能夠從這三個鐘面中發(fā)現(xiàn)他們長得一樣的地方在哪里？生：分針都指向12。師：對了，分針指著12，時針指著7，就是（7時）。那說明分針指著12，時針指著幾，就是（幾時）。比如說分針指著12，時針指著8就是（8時）。分針指著12，時針指著3，就是（3時）。（課件出示：分針指向12時，時針指向幾，就是幾時。）全班說?！疽鈭D：讓數(shù)學(xué)走近生活實際，讓生活走進數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生在生活經(jīng)驗中搜集信息，體驗到數(shù)學(xué)存在于生活之中，感悟數(shù)學(xué)的作用，體驗數(shù)學(xué)的樂趣?！浚?）撥鐘小游戲下面我們來做一個游戲，想玩嗎？老師先撥鐘，你們說時刻，有信心嗎？（教師撥3個整時，全班說。）3、整時的兩種寫法。師：時間的寫法除了黑板上的這種外，還有一種表示方法。我們把它叫做電子表示法。請大家翻到書本P85（投影）先自己觀察，7時應(yīng)該怎么寫生：7兩個小圓點00師：這個冒號必須是實心的，它要寫在哪里？師：大家可以看書本85也有一個像這樣的寫法，它的冒號寫在哪里了呀？師：7的右下角是吧。后面寫上00（師板書：7：00.再請學(xué)生說一遍小圓點的位置）（書本左邊的表示為什么把冒號寫在中間呢？其實是因為這些鐘表的制作工藝造成的。）師：像這種表示方法，你們在哪些地方見過？生：電子表，電子時鐘、電視上等請學(xué)生板演8:00、3:00三、實踐應(yīng)用，初步體驗一天中時針轉(zhuǎn)兩圈1、寫時間學(xué)習(xí)了整時的寫法，同學(xué)們想自己嘗試寫一寫嗎？完成P85小明的一天（學(xué)生寫，寫完展示，對比，糾正錯誤，規(guī)范寫法。）講解第四幅圖師：小明家的鐘是不是壞掉了，怎么只有一根針呢？生解釋師：應(yīng)該是幾時呢？講解第六幅圖師：6時的時候，時針和分針的位置有什么特點？師：誰能將看著圖，將小明的一天完整的說一說。師：從圖中可以知道小明9時在做什么？生1：小明9時在讀書。（課件出示）師：有不同意見嗎？生2：小明9時在睡覺。（課件出示）師：同樣是9時，小明做的事怎么不一樣？誰來解釋解釋。生：小明讀書的時間是上午9時，睡覺是在晚上9時。（再請學(xué)生說一說）嗯，其實兩個同學(xué)說的都對。一天里有兩個9時，當然也有兩個8時、兩個7時......因此，要準確地表達時刻，還得會用上午、下午這些詞語。2、小小鐘表師（機動）師：不好了，灰太狼闖入鐘表店來搗亂了。這下可慘了，店里的鐘不是缺時針就是分針，你能幫喜羊羊修好嗎？四、了解古代的計時工具在我們的生活和工作中，鐘表是不可缺少的，它為我們提供了準確的時間。但是，在古代還沒有鐘表的時候，人們是怎樣測定時間的呢？1、日晷是指太陽的影子。日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。它是利用太陽的投影方向來測定并劃分時刻。利用日晷計時的方法是人類在天文計時領(lǐng)域的重大發(fā)明，這項發(fā)明被人類沿用達幾千年之久。但是這些儀器只能在白天有太陽的時候工作，那么夜間、陰天又怎么辦呢？人們又發(fā)明了銅漏壺，2、它是利用滴水的多少來計時，銅漏壺的種類很多。五、全課小結(jié)，歸納升華。這節(jié)課你有什么收獲？生1：我