年月日教學(xué)設(shè)計(jì)最終版 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

“年、月、日”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第76～78頁例1【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；掌握大月、小月的知識(shí)，掌握大月和小月各有多少天，一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月。2、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納、推理，初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。3、通過描述與時(shí)間有關(guān)的事件，建立較長的時(shí)間觀念、發(fā)展學(xué)生的思維。【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天?！窘叹邷?zhǔn)備】課件，學(xué)習(xí)單。【教學(xué)過程】一、問題引入1、這個(gè)小朋友叫小明，媽媽為了讓他長得更高，要給他補(bǔ)鈣，每天都要吃“高鈣片”，小明每天吃1顆高鈣片，這一盒鈣片夠吃一個(gè)月嗎？①不夠（一個(gè)月有31天）②夠（一個(gè)月有30天，或者28天、29天）（板書）2、那你們知道31天是哪些月份嗎？30天呢？28或29天呢？（板書學(xué)生說出的月份）二、學(xué)習(xí)新知（一）大月、小月、特殊月的探究師：那你們是怎么知道這些月份有這么多天的呢？（爸爸媽媽、書上說的），是的，這些都是你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)告訴你們的（板書：經(jīng)驗(yàn)）。那到底是不是這樣呢？我們要一起來驗(yàn)證一下（板書：驗(yàn)證），我們你們覺得答案會(huì)在哪里？（年歷）我們一起吧它請(qǐng)出來。1、熟悉年歷：這是哪一年的年歷？（2019年）上面記錄了月份、星期、日期。那你們會(huì)看日歷嗎？知道這是幾月份嗎？（一月份）這個(gè)月份有幾天？（31天）怎么看出來的？那其它的月份天數(shù)你會(huì)記錄了嗎？2、獨(dú)立觀察師：接下來請(qǐng)大家觀察你所拿到的年歷，記錄每月的天數(shù)，并回答下列問題。我觀察的是（）年。有31天的月份是：共有（）個(gè)月有30天的月份是：共有（）個(gè)月還有（）天的月份是：共有（）個(gè)月3、小組交流①你們分別觀察的是哪一年？②你們的觀察結(jié)果哪些是一樣的？哪些是不一樣的？4、匯報(bào)交流①具體匯報(bào)一年中每月的的結(jié)和觀察結(jié)果。②說一說和第一個(gè)同學(xué)的觀察結(jié)果有什么一樣的和不一樣的地方？③說一說和第二個(gè)同學(xué)有什么不一樣的地方？④說一說和第二個(gè)同學(xué)有什么不一樣的地方？師：通過剛剛這個(gè)小組的匯報(bào)，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然他們觀察的是（）（）（）（）年（出示表格），雖然年份不一樣，但是他們觀察的結(jié)果是：除了（）的2月份是29天外，其它月份的天數(shù)都是一樣的。5、驗(yàn)證其它年份的特點(diǎn)。師：那有沒有小組驗(yàn)證的是另外這四年呀？再請(qǐng)一個(gè)小組來說一說。（）跟（）是一樣的？（閏年）……6、驗(yàn)證大月、小月、特殊月通過剛剛同學(xué)們的匯報(bào)，我們來檢查一下，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們的是正確的嗎？①有31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12月，共有7個(gè)月，我們把它叫做大月。②有30天的月份是：4、6、9、11月，共有4個(gè)月，我們把它叫做小月。③有28天或29天的月份：2月，只有1個(gè)月，我們把它叫做特殊月。7、觀察特殊月：再仔細(xì)看看，你們能猜一猜2020年的二月份是多少天嗎？說說你的理由。（二）總結(jié)：①師：這些月份組成了一年，那你們知道一年有幾個(gè)月呢？你是怎么看出來的？（7＋4＋1=12）板書：一年有12個(gè)月。②師：剛剛我們通過生活經(jīng)驗(yàn)知道了每月的天數(shù)，接著利用2012—2019年的年歷進(jìn)行了驗(yàn)證，得出了這些結(jié)論（板書“結(jié)論”），我們一起把這些結(jié)論讀一讀，那在2012年以前的年份有這樣的特點(diǎn)嗎？2020年以后的年份也有這樣的特點(diǎn)嗎？是的，同學(xué)們可以利用課后的時(shí)間去查一查。（三）解決問題：師：那通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得這瓶鈣片夠吃一個(gè)月嗎？師：哪些月份夠吃？哪些月份不夠吃呢？（四）大月、小月記憶方法師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察大月的年份：有什么規(guī)律可以很快地記住哪幾個(gè)月是大月？1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：7月前單數(shù)是大月，7月以后雙數(shù)是大月。2、自主閱讀：在我們的書上也介紹了幾種幫助記憶大小月的方法。在翻開書本之前有幾個(gè)閱讀的要求：①讀：用筆尖指著文字。②圈：圈出關(guān)鍵字。③疑：哪些地方?jīng)]看懂？3、反饋閱讀：①表揚(yáng)剛剛大部分的小朋友都做到了用筆尖指著每個(gè)字進(jìn)行讀題。②特別表揚(yáng)這位同學(xué)，他的閱讀后還留下了閱讀痕跡，把這些關(guān)鍵詞都圈起來了，那可以請(qǐng)你說一說這些詞是什么意思嗎？有像這個(gè)小朋友這樣圈出關(guān)鍵字的舉手，沒有做到的，你能像他這樣馬上圈一圈嗎？③那你們知道這個(gè)拳頭的圖表示什么意思嗎？ （學(xué)生介紹，全班一起數(shù)）④你們還有什么疑問嗎？（臘表示什么意思？）歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。（為什么要用“臘”，而不用十二呢？比較容易記住。）4、反復(fù)練習(xí)記憶：（1）記一記：自己選擇你喜歡的一種方法記住大月和小月和特殊月。（2）考一考：同伴之間互相考一考，我說（）月份，你說（）月（五）年月日的應(yīng)用師：同學(xué)們的記憶力可真好。其實(shí)，年月日可以幫助我們記住一些重要的日子。我們一起來看看對(duì)于我們國家來說有哪些重要的日子吧。（讀一讀）三、鞏固應(yīng)用師：小明是一個(gè)有心人，他覺得每一天都值得被記住，于是，他用日記的方式記錄著每一天發(fā)生的事情，讓我們翻開小明的日記，看看他都記錄了些什么？可是這篇日記被小狗的腳印踩臟了，你知道腳印下面都寫了些什么嗎？完成后與你的同桌交流你的想法。四、小結(jié)1、年月日的由來：播放視頻2、時(shí)間單位大家庭：①師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的“年月日”（板書）這3個(gè)較大的時(shí)間單位，我們之前還學(xué)習(xí)過什么時(shí)間單位呢？是的，“時(shí)分秒”這3個(gè)較小的時(shí)間單位。②拓展：那還有更小的時(shí)間單位嗎？（厘秒、毫秒……）那還有沒有很大的時(shí)間單位呢？（世紀(jì)、……）以后我們還會(huì)慢慢學(xué)到。③時(shí)間單位間的關(guān)系：時(shí)分秒之間有什么關(guān)系呢？年月日呢？3、通過這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？4、時(shí)間格言：跟大家分享一句格言：天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。一天一天，一月一月過去以后，就不會(huì)再回來了，希望小朋友們能珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下，努力從現(xiàn)在開始，好嗎？結(jié)論驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)五、板書設(shè)計(jì)結(jié)論驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)?zāi)暝氯沾笤拢?1天）：1、3、5、7、8、10、12月共有7個(gè)月一年有12個(gè)月小月（30天）：4、6、9、11月共有4個(gè)月特殊月（28天或29天）：2月只有1個(gè)月教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：1、通過“一盒高鈣片吃一個(gè)月夠不夠”的問題激發(fā)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究驗(yàn)證，從而得出結(jié)論。2、在探究和驗(yàn)證的過程中，通過“獨(dú)立觀察一個(gè)年份→小組交流4個(gè)年份的異同點(diǎn)→全班觀察8個(gè)年份的共同點(diǎn)”層層遞進(jìn)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，觀察能力和表達(dá)能