走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

逆行奔跑的老師們視頻導入6.1走近老師第六課

師生之間1.政治認同:認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。2.道德修養(yǎng):愿意與老師交往，尊敬老師，理解老師。3.法治觀念:認同新型師生關(guān)系中民主、平等的價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。

4.健全人格:能夠與老師進行有效的溝通；能夠遵循師生交往的基本原則與老師交往。

5.責任意識:主動增進與老師的感情，能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對老師的感情。核心素養(yǎng)自主學習01教師的職業(yè)特點及作用？02好教師的標準是什么?03老師風格不同的原因？04怎樣對待風格不同的老師？要求：①大字精讀，小字通讀；

圍繞目標思考題找出答案；紅筆黑筆勾圈點畫，進行標注。②重難點問題用※標記，不理解的用？標記。③限時：8分鐘

匯報要求：聲音洪亮、站姿標準+1分。不看書本加2分。④自主學習完成之后完成自學檢測題。01、了解教師職業(yè)古代近現(xiàn)代當代至圣孔子人民教育家陶行知當代著名教育改革家魏書生

“有教無類”“因材施教”“循循善

誘”“學思結(jié)合”主張“生活即教育”、“社會即學校、教學相長、教學做合一”主張“教育民主”、“科學管理”

奴隸社會時期就已經(jīng)出現(xiàn)了教師這個職業(yè)。教師是一個古老的職業(yè)(1）教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者。至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學生的生活力、創(chuàng)造力；教學相長，教學做合一。新時代最美女教師張麗莉，教學能力拔尖，深受學生喜愛，堅強勇敢的她在車禍來臨之時用身體擋住了學生。1.教師的職業(yè)有什么特點？探究與分享《教師法》相關(guān)條款第三條教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。第四章培養(yǎng)和培訓第十九條各級人民政府教育行政部門、學校主管部門和學校應(yīng)當制定教師培訓規(guī)劃，對教師進行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓。第三章資格和任用第十條國家實行教師資格制度。這給我們什么啟示?你知道如何才能成為一名老師嗎？師范院校專業(yè)學習獲得教師資格證教育實習招聘面試崗前培訓（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。★1.教師職業(yè)有什么特點？

知識小結(jié)①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。教師成長的時間成本教師資格教師法教師能力教師的知識教師職業(yè)普通話水平道德素養(yǎng)身心健康學科素養(yǎng)教學技能

當老師很……難探究與分享P62職前專業(yè)學習教育實習職后繼續(xù)教育過去現(xiàn)在新時代，新教師隨著時代發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。P62從青春靚麗、笑靨如花，到蒼老憔悴、滿身傷痛，張桂梅將最好的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。從“大山的好女兒”，到孩子口中的“張媽媽”，她將全部心血傾注在孩子身上。更將自立自強的種子播撒在她們心中。教書育人鑄師德同學們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？[感動中國2020年度人物]張桂梅素心托高潔——理想信念——道德情操——扎實學識——仁愛之心教書育人鑄師德堅持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，

用全部的生命教書育人對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛從教四十余年，積累了豐富的教學經(jīng)驗2、時代發(fā)展對教師提出了更高的要求。

時代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。風格不同的老師02

教科書派講解內(nèi)容以教科書為主，知識點準確，但難以激發(fā)聽課興趣。

火爆派老師對我們非常嚴厲，一點錯誤就劈頭蓋臉，我們每次見老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。我不太適應(yīng)的教師風格

天書派教師知識水平高，但多用專業(yè)術(shù)語，晦澀難懂。一節(jié)課下來像聽天書。

脫軌派教師幽默風趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒記下來。風格不同的老師3.為什么老師會有不同的風格？P63由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。課堂筆記（了解）探究與分享

我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。

我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。我喜歡的老師你喜歡什么風格的老師呢？

我喜歡的老師幽默開朗：她風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。

我喜歡的老師________：________________________________________________。你也說一說你喜歡的老師類型吧。面對風格不同的老師，我們應(yīng)該怎么辦？

七年級1班的小熙，從小被爸媽寵愛，沒有被責罵過，有一天英語課，因為沒有背單詞，被英語狠狠的責罵了一頓，于是就特別不喜歡嚴厲的老師，他覺得老師都應(yīng)該是和藹的。被罵之后就更討厭英語老師了。有一次，課上英語老師叫小熙翻譯句子，她故意說我會也不說，當堂頂撞了老師，老師生氣。結(jié)果小熙對著老師吼道：我學不學關(guān)你啥事！1.劉林同學的哪些想法和做法不妥？為什么？2.結(jié)合劉林的事例，說一說我們怎樣對待不同風格的老師？一2.怎樣正確對待不同風格的老師？

我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。P63無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。P64方法：承認老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往。（P64方法與技能）課堂筆記承認老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。2主動交往。方法與技能4

走近老師了解教師職業(yè)風格不同的老師1.教師職業(yè)的特點

（教師的作用）2.新時代對教師的要求古老職業(yè)——傳承文明有理想信念、有道德情操有扎實學識、有仁愛之心3.怎樣面對不同風格的老師專門職業(yè)——教書育人課堂總結(jié)方法：③學會與不同風格的老師相處a.承認差別b.發(fā)現(xiàn)優(yōu)點c.了解目的d.主動交往態(tài)度：①承認差異，接納不同

②尊重老師的“不同”一1.下列古詩詞是描寫教師的職業(yè)特點的有（）①采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A.①②B.②③C.③④D.①④D隨堂練習一2.李麗很喜歡政治，因為她覺得老師幽默風趣。但一次誤會，老師錯怪了她，她就對政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認識是（）A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯誤的C.學生只關(guān)注學習，不必在意老師D.要據(jù)理力爭，弄清事實A【課堂訓練】5.材料一：小明上課時，突然嘔吐不止，王老師及時把小明送到了醫(yī)院進行檢查治療。小明很感動，覺得王老師就像自己的親人。材料二：小紅上課走神，以至于作業(yè)不會做。王老師利用課間休息時間耐心細致地給她講解，幫助她完成了作業(yè)。小紅感到很愧疚，決心以后一定認真聽講。(1)結(jié)合上述材料，請你談?wù)劺蠋煂ξ覀儗W生的成長有何作用？(2)請結(jié)合實際，談?wù)勎覀儗W生應(yīng)如何回報老師的辛勤付出？(3)請寫出兩句尊師贊師的名言警句。答案：（1）①老師是人類文明的主要傳承者之一，承擔著教書育人的使命。(或：老師幫助學生掌握知識、技能和科學的學習方法，教學生做事和做人。)②老師給了學生無私的愛、溫暖和力量，在學生成長過程中起著不可缺少的作用。（2）①應(yīng)尊重老師，接納不同