五年級下冊紅色文化教學設計

五年級下冊紅色文化教學設計第一課《中國工人第一座工會大廈》1、讓學生通過課外去搜集關于工會大廈的景點資料，并且進行整一、談話導入1、同學們，你們知道中國工人的第一座工會大廈嗎？它又在哪里2、師：讓我們一起走進今天的課文《中國工人第一座工會大廈》二、了解工會大廈三、走進工會大廈4、主要事件分享1.自由讀課文內容，了解當時的歷史背景資料。3.小組內派出一位代表，在全班發(fā)言。五、總結全文感受歷史，展望未來，勵志做好新時代的接班人。第二課《炮聲隆隆黃洋界》，三、談話導入、了解井岡山黃洋界區(qū)。黃洋界山頂海拔1343米，這里峰巒疊嶂，地勢險峻，氣象萬千，時常彌漫著茫茫的云霧，好像汪洋大海一望無際，故又名:汪洋界。黃2、出示黃洋界圖片行欣賞。4、主要遺址黃洋界哨口工事：是1928年夏天修筑的，由三個工事和一個了望軍以不足一個營的兵力，打退了敵人四個團的進攻，保衛(wèi)了井岡山。毛澤東為此寫下了這首詞，以志慶賀。5.黃洋界歷史事件第3課紅軍第一所正規(guī)醫(yī)院(教學設計)教學目標。動參預教學活動。教學重難點重點：了解這所醫(yī)院的意義和代價難點：知道這所醫(yī)院的不容易教法學法小組合作交流法、辯論賽、案例分析法、教師的啟示式點撥等自主學習法、探索學習法、合作學習法教學準備：制作課件；查閱相關資料。學生：課前預習，了解本課的主要內容；為辯論賽做充分準備。(一)情景導入：案例導入(二)新知探索：【探索一】第一所醫(yī)院的意義與代價論賽1、教師組織引導學生進行辯論賽，賽前講明辯論賽的規(guī)則，并做成課件形式呈現(xiàn)給學生，讓學生做到心中有數(shù)。正方：承擔責任利大于弊反方：承擔責任弊大于利3、教師總結辯論賽，分別肯定正方所強調的承擔責任的意義及反方所強調的承擔責任對付出的代價教師強調：通過辯論，我們知道承擔責任雖要付出代價，但我們依【探索二】還有哪些紅色故事時期的感人故事(三)收獲平臺我已經承擔的責任有——我還沒自覺承擔的責任有——我的體驗和感悟是——我的責任意識和履行責任的能力——(四)與君共勉人不能沒有責任心，就像小鳥不能沒有翅膀，地球不能沒有太陽—激烈的爭論。3紅軍第一所正規(guī)醫(yī)院感人精神【教學目標】劇，學演課本劇。【教學設計】毛澤東的《漁家傲·反第一次大“圍剿”》是一首史詩級的詞：萬木霜天紅爛縵，天兵怒氣沖霄漢。霧滿龍岡千嶂暗，齊聲喚，前頭捉了張輝瓚。二十萬軍重入贛，風煙滾滾來天半。喚起工農千百萬，同心干，不周山下紅旗亂。至今，這首詞讀起來，仍然在讓人感覺豪氣沖天之余，更是覺得余反第一次大“圍剿”(一)毛澤東采用“疲敵”戰(zhàn)術，三次誘敵深入，讓敵人屢次撲空并進入潛伏圈在毛澤東的這首《漁家傲·反第一次大“圍剿”》中，我們可以看到他最得意的一筆就是“前頭捉了張輝瓚”。這個張輝贊可謂是臭名昭著，1929年他在南昌任衛(wèi)戍司令時，是他怨恨很深，都稱他為張屠夫。不僅如此，張輝贊還驕橫跋扈，自認為他所帶領的陸軍