Unit7SectionA1a-2e教案人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit7Howmucharethesesocks?SectionA(1a~2e)教學(xué)目標(biāo)(一)語言能力1.通過談?wù)撘挛?，使學(xué)生能夠掌握表示衣服、顏色和大小的重點(diǎn)詞匯，能區(qū)分可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)、指示代詞、be動(dòng)詞和人稱代詞的搭配。2.通過聽說訓(xùn)練，使學(xué)生能夠感知并初步運(yùn)用howmuch引導(dǎo)的特殊疑問句及回答來談?wù)撐锲返膬r(jià)格。(二)文化意識(shí)通過詢問價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理消費(fèi)，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握表示衣服的詞匯和描述衣服的形容詞。2.難點(diǎn)：區(qū)分可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)、指示代詞、be動(dòng)詞和人稱代詞的搭配。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)為下列句子找出適當(dāng)?shù)拇鹫Z。(5分鐘)(D)1.HowmuchisthisTshirt? A.No,theyareMike’s.(B)2.Whatcolorisyourskirt? ’sorange.(C)3.Doyouneedanewschoolbag? C.Yes,Ido.(E)4.Isthissweateryours? D.Itisninedollars.(A)5.ArethoseshortsTom’s? E.No,itismysister’s.課堂導(dǎo)學(xué)Step1新課導(dǎo)入T:Theclothesinshopsarecolorful:green,yellow,blue,blackandwhite.Whatcolordoyoulike？DoyouknowhowtosaydifferentclothesinEnglishandhowtoaskabouttheirprices?Nowlet’slearnaboutthem.T:WhatcolorismyTshirt?Howmuchisit?Canyouguess?Ss:It’sred/blue/black/white.It’s100yuan/180yuan.(3分鐘)設(shè)計(jì)意圖：通過課前的師生問答互動(dòng)，自然地引入新課的話題。Step2完成教材1a~1c的教學(xué)任務(wù)1.仔細(xì)觀察1a圖片中的衣物，將左邊所給單詞與圖中的物品進(jìn)行配對(duì)。(2分鐘)2.請(qǐng)兩名學(xué)生給出答案，教師核對(duì)答案，完成1a的任務(wù)。(2分鐘)參考案例T:LiMing,canyourememberthenameofclothes?T:LiMing,canyourememberthenameofclothes?LiMing:Yes,Ican. 3.a…3.再認(rèn)真觀察1a中的圖片，并聽錄音，將所聽到的物品在1a中圈出來。(2分鐘)4.請(qǐng)學(xué)生給出答案，再聽一遍錄音并跟讀。然后核對(duì)答案，完成1b的任務(wù)。(3分鐘)5.與同伴練習(xí)1c中的對(duì)話，并用1a中的其他單詞，運(yùn)用“Howmuchis/are…?”句型編新對(duì)話在小組內(nèi)進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)。教師邀請(qǐng)兩三組同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(4分鐘)參考案例ExampleGroupOneGroupTwoA:HowmuchisthisTshirt?B:It’ssevendollars.A:Howmucharethesesocks?B:They’retwodollars.A:…B:…A:…B:…A:…B:…A:…B:…設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固了詢問價(jià)格的句型，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生識(shí)別物品的能力。Step3完成教材2a~2d的教學(xué)任務(wù)1.看2a中的單詞，聽錄音并跟讀。(2分鐘)2.大聲朗讀2a中的單詞。(1分鐘)3.觀察2b中的圖片，聽對(duì)話，將所聽到的物品在圖片中圈出來。然后讓學(xué)生給出答案，教師進(jìn)行核對(duì)。(3分鐘)4.再聽一遍錄音，并在2b圖片中的物品旁填寫價(jià)簽，完成2c的任務(wù)。(3分鐘)5.看著圖片中的物品及價(jià)簽，與同伴一起對(duì)這些物品的價(jià)格進(jìn)行問答，完成2d的任務(wù)。(2分鐘)參考案例A:Iliketheseshorts.Howmucharethey?A:Iliketheseshorts.Howmucharethey?B:They’resixdollars.設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說訓(xùn)練，讓學(xué)生了解、掌握目標(biāo)語言，使其口語表達(dá)能力得到提升。 Step4完成教材2e的教學(xué)任務(wù)1.大聲朗讀2e中的對(duì)話，熟讀后和同伴進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)。(5分鐘)2.教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生當(dāng)堂分角色表演2e中的對(duì)話。(3分鐘)設(shè)計(jì)意圖：通過購物對(duì)話的學(xué)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)購物話題有新的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。鞏固訓(xùn)練要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，并請(qǐng)部分學(xué)生給出自己的答案。若有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。(5分鐘)單項(xiàng)填空。(B)1.MyTshirt_____blueandmyshorts_____black.A.is;is B.is;are C.are;are D.are;is(D)2.—_____isthatjacket?—_____60dollars.A.Whatcolor;It’s B.What;They’reC.Howmuch;They’re D.Howmuch;It’s(A)3.—_____theshorts20yuan?—Yes,_____.A.Are;theyare B.Are;theyaren’t C.Is;itis D.Is;itisn’t(C)4.