5.3動物在生物圈中的作用教案人教版生物八年級上冊

5.3.0動物在生物圈中的作用教學設計教學目標1.舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用2.培養(yǎng)學生分析、歸納總結的能力。會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關系。3.認同動物在生物圈中重要成員的觀點。培養(yǎng)學生愛護動物，保護動物的情感教學重難點認同動物在生物圈中重要成員的觀點。培養(yǎng)學生愛護動物，保護動物的情感教學過程課堂導入：師生吟誦與動物有關的詩句。如“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“月出驚山鳥,時鳴春澗中”設問：在詩人的筆下，動物使大自然充滿生機。同學們想過沒有，如果沒有動物，自然界會是怎樣的狀況？在生物圈中，動物具有哪些重要作用呢？今天就讓我們一起走進動物的世界來探究這個問題。出示第三章課題《動物在生物圈中的作用》探究主題一：動物維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡學生根據(jù)資料寫出相關食物鏈。然后進行分析。師提問：人類能夠根據(jù)自己的喜好，隨意某種動物嗎？師生總結：麻雀雖然有時危害農作物,但是同時也是很多害蟲的天敵,麻雀只有在夏秋季節(jié)啄食農作物，育雛期的時候，會捕食害蟲，功大于過,所以要保護!由此可見，麻雀、糧食、害蟲之間存在相互依賴，相互制約的關系。學生根據(jù)資料寫出相關食物鏈。然后進行分析。師提問：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是否會無限增長?為什么?師生總結：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量不會無限增長。當某種動物被增多后，以該動物為食的動物也會增多，從而限制了這種動物的數(shù)量。學生通過分析螞蟻與金合歡的關系。師生總結：生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用。進一步生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡。而生態(tài)平衡的基礎在于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，一旦超過限度，將會造成生態(tài)失衡。探究主題二：動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)播放《獅子王》片段，引導思考：獅子王里辛巴和它父親的一段對話，你怎么理解“我們死后，尸體腐爛后會被草吸收”這句話呢？知識回顧：七年級我們學過生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，各種生物在自然界中都承擔了不同的任務，植物扮演生產(chǎn)者，動物扮演消費者，細菌和真菌扮演消費者。請同學們回憶生態(tài)系統(tǒng)中植物的光合作用和生物的呼吸作用的知識。合作探究：（1）植物制造的有機物是怎樣變成二氧化碳和水返回無機環(huán)境中的？（2）假如沒有動物，有機物變成二氧化碳和水的過程會受到影響嗎？（3）你認為動物在物質循環(huán)的過程中有什么樣的作用？師生分析物質循環(huán)圖，總結動物在物質循環(huán)中的作用：動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。嘗試分析：干草堆放久了，會被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會在羊體內分解，你認為這兩種方式哪種分解得更快？這說明了什么？引導學生不斷深入探究，最終構建：動物的存在可以明顯加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。探究主題三：動物幫助植物傳粉、傳播種子播放視頻，學生總結。板書：幫助植物傳粉、傳播種子。過渡：當某些動物數(shù)量過多時，

也會對植物造成危害。引出生物防治。動物給科學家也帶來很多啟發(fā)，比如說仿生，拓展動物在科技中的應用——仿生。播放瀕危動物的相關視頻，進行態(tài)度責任的培養(yǎng)和愛護動物情感的滲透?？偨Y和練習1、拓展：動物與仿生。模仿生