人教版初中英語七年級上冊-Unit-7-大單元作業(yè)設計案例-(3)-

1基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語七年級第一學期人教版新目標Goforit單元組織方式課時信息序號教學內容課型課時1聽說第1課時2第2課時3聽說第3課時4閱讀第4課時5寫作第5課時情感態(tài)度：樹立正確消費觀，養(yǎng)成節(jié)約用錢的生活習慣；2●本單元是新目標英語七年級上冊訓練學生口語交際實際運用能力的一個重要的單元。以購物話題為主線，圍繞談論購買服裝、詢問價格時的禮貌用語以及對價格的正確回答等展開的一系列教學活動，比較貼近于學生能夠積極參與課堂活動，樂于表達自己的觀點。(主要內容)(編寫意圖)How(語篇特點)課時第課時●第一課時la-1c為本單元的導入部分?；顒觢a的主題圖呈現(xiàn)了服裝店促銷，顧客與店員對話的場景，將學生帶入本單元的購物語境，該活動集中呈現(xiàn)了衣物單詞及就衣物價格進行問答的句式?；顒?b以聽力訓練的方式再現(xiàn)上述詞匯和句型，讓學生進一步體會購物的語言功能?；顒?c讓學生結對操練，運用詢問價格的核心句型進行控制性語言輸出?；顒?a復習了8個表示顏色的形容詞，并學習了4個描述衣物大小、長短的形容詞。2a和2b的聽力材料加入了對衣物顏色和形狀的描述，并進一步拓展了詢問價格的簡單句式，使購物對話的內容更為豐富。聽力活動分步設計，降低了難度，讓學生先關注衣物名稱，在關注衣物價格。2c是基于聽力內容的口語輸出活動，讓學生進一步鞏固購物的核心句型?；顒?e為學生呈現(xiàn)了一個更為完整的購物對話，特別是加入了一些常見的購物用語?！裢ㄟ^顧客與店員對話的場景，將學生帶入本單元的購物語境，該活動集中呈現(xiàn)了衣物單詞及就衣物價格進行問答的句●通過聽力訓練的方式讓學生進一步體會購物的語言功●通過對衣物顏色和形狀的描述，并進一步拓展了詢問價格的簡單句式，使購物對話的內容更為豐富。聽力活動分步設計，降低了難度，讓學生先關注衣物名的行文邏輯來描詞、提問價格、有關顏色、尺寸的形容詞；購物用語3課時第2課時呈現(xiàn)典型例句，引導學生關注問句中單、復數(shù)名詞與be動詞的搭配使用，以及答語中代詞和be動詞的使用?；顒?a使用造句形式考查了代詞、形容詞與名詞的搭配關系；活動3b要求學生看圖依據(jù)問句完成答語和依據(jù)答語完成間句，鞏固詢問價格的購物核心句型；活動3c以挑戰(zhàn)的形式再次操練、鞏固目標核心句型?！裢ㄟ^使用造句形式考查了代詞、形容詞與名詞的搭配關系；活動3b要求學生看圖依和依據(jù)答語完成間句，鞏固詢問價格的購物核心句●文體：練習法后鞏固型課時第3課時·SectionBla-le是拓展詞匯和聽說教學?；顒觢a、Ib主要是學習數(shù)字10-31的讀法，為1c、ld的聽力活動做準備。聽力材料語言是在SectionA營業(yè)員和顧客的購物對話題材的基礎上，轉變?yōu)閶寢尯秃⒆又g就衣服價格、個人喜好等進行討論。情景更加豐富，而且復習了上個單元的Ilike.句型，要求學生學生聽辯基數(shù)詞和衣物類名詞，并確定對話中的人物所購買的衣服。le讓學生就聽力內容進行口語對話，從而深化對聽力材料的理解，并復習了新學的基數(shù)詞。同時為下一節(jié)課的廣告文本的閱讀和寫作打下基礎?！裢ㄟ^購物對話題的購物對話題材的基礎上，轉變?yōu)閶寢尯秃⒆又g就衣服價格、個人喜好等進行討論。讓學生就聽力內容進行口語對話，從而深化對聽力習了新學的基數(shù)和孩子之間就衣服價格、個人喜好等進行討論的尺寸的形容詞；購物用語；基數(shù)詞4課時第4課時·2a、2c部分是一個完整的閱讀學習板塊。語篇的內容是一則服裝店的促銷廣告，豐富了本單元目標語言的使用語境。活動2a讓學生將所給衣物與價格匹配，旨在激活學生已有的生活經(jīng)驗，并對語篇Mr.Cool'sClothesStore產(chǎn)生閱讀預期?；顒?b讓學生關注廣告中的價格信息，并將插圖中的價簽補全，從而訓練學生抓關鍵信息的能力?！裢ㄟ^一則服裝店的促銷廣告，豐富了本單元目標語言的使用語境。店的促銷廣告尺寸的形容詞；有關促銷的句型課時第5課時●3a、3b部分以寫作活動為主?；顒?呈現(xiàn)了則簡短的廣告，讓學生通過填空然悉寫作范例，特別是關注廣告中基本句式的選擇。3b是較為開放的寫告的開頭和結尾，讓學生模仿3的范例，使用所學語言補全主體部分?！褚宰x促寫，通過閱讀讓學生了解有關價格促銷的表達以及如何寫一則促銷廣告。店的促銷廣告尺寸的形容詞；有關促銷的句型表達(已知)(未知)●在小學階段已經(jīng)學·難以熟練根據(jù)服裝的習了一些簡單的服裝和單復數(shù)選用合適be動價格并回答。問價格的表達方式，在詞人教PEP四年級下冊英●難以理解成雙成對服一則促銷廣告。語Unit6Shopping單元裝的表達并用正確的·知道人民幣與美元的差別，中已經(jīng)接觸過詢問價句型提問價格了解中西方文化的差異加深格需要用Howmuch提·對促銷廣告的寫作掌問，但單復數(shù)會混用，握不夠文化視角，培養(yǎng)社會責任感分不清指示代詞的用·對各國價格貨幣的了解不夠大部分學生都有購物詢問價格的經(jīng)歷，話題貼近生活。5(一)單元學習目標課時學習目標,long,howmuch等新單·(2)能夠熟練使用Howmuch引導的特殊疑問句詢問價格，并根據(jù)實際情況做出回答。●能夠對衣物的價格進行提問和回答。色和大小。助或對別人的幫助禮貌性地做出應答。下的對話內容。成節(jié)約用錢的生活習慣。的差別，了解中西方文化的差異第1課時●能夠聽、說、認讀、寫socks,T-shirt,ll,short,long,howmuch等新單詞?！裢ㄟ^聽力訓練學會初步運用Howmuch引導的特殊疑問句詢問價格以及回答來談論物品的顏色和價格。課時you?Hereyouare.Youarewelcome.等。的搭配。課時●談論對服裝的喜好，激發(fā)學生的主動性和學習興趣；通過購物的對話練習教會學生使用購物時的禮貌用語。課時●通過閱讀服裝商店的促銷廣告，獲得其服裝的價格等相關信息?！衽囵B(yǎng)學生正確的消費觀，提高學生的文明禮貌購物意識。課時●復習鞏固所學的有關服裝的詞匯、基數(shù)詞10-31,并在不同的情景下正確使用。●能根據(jù)提供的情景完成寫作簡單的服裝●能描述周圍人所穿著的衣服。6(二)單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時作業(yè)目標準確地讀出并能掌握服裝類單詞和價格的英語表達方式；運用所學句型以及委婉語氣的表達，學會為他人提供幫助或對別人的幫助禮貌性地做出應答；鞏固顏色加尺寸的用法，通過一則廣告的學習，能夠寫出一些最基本的有關賣衣服的宣傳廣告中所用到的短語和句型，需要特別注意一些介詞(at,for)的用法。掌握促銷廣告應用文的文體特征，清晰并準確地用固定短語或句型為服裝店寫一則賣衣服的廣告。其中，關于消費購物，樹立正確消費觀，養(yǎng)成節(jié)約用錢的生活習慣的學習目標，主要是在課堂教學中學生通過完成系列綜合性、關聯(lián)性活動而達第1課時1.鞏固服裝類單詞并加強記憶，初步了解詢問價格的句型。2.了解禮貌問價格的表達。課時解，夠正確運用名詞單復數(shù)、指示代詞this課時讓學生可以通過購物的對話練習教會學生使用購物時的禮貌用語，視頻練習讓學生體會語言真實運用情景。課時制作自己的服裝店綜合運用本單元的單詞、表達和句型，培養(yǎng)學生正確的消費課時綜合運用本單元的目標語言完成一則促銷廣告的寫作或海報制作，加深對廣告的文本特征的理解并遷移應用至真實的生活情境中。往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學生自身的學習能力和水平。多設計要素，要特別注意以下幾個關鍵環(huán)節(jié)：7(一)分析課標要求、教學內容和學情，確保作業(yè)設計依據(jù)的科學性(二)制定單元學習目標和作業(yè)目標，突出作業(yè)設計目標的關聯(lián)性在分析《課程標準》要求、教學內容和學情的基礎上，制定本單元的學習目標和作業(yè)目標。學習目標關聯(lián)課前、課中和課后的所有學習活動，作業(yè)目標是為了實現(xiàn)學習目標和檢驗學習目標而設定，但學習目標與作業(yè)目標并不完全對等。如本單元的主要學習目標為：學習使用Howmuch引導的特殊疑問句詢問價格，并根據(jù)實際情況做出回答。學習如何對衣物的價格進行提問和回答并且能夠談論衣物的顏色和大小。能夠模擬購物情境下的對話內容，為他人提供幫助或對別人(三)設計課時作業(yè)和單元質量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設計內容習活動觀，本樣例中的作業(yè)分為基礎鞏固類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)兩種(四)明晰單元作業(yè)設計的基本操作流程，強調作業(yè)設計路徑的規(guī)范性8(包括評價標準和評價方式),最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)選取作業(yè)資源選取作業(yè)資源編制作業(yè)內容分析單元目標明確作業(yè)目標設定問題任務填寫作業(yè)屬性表確定作業(yè)時長作業(yè)設計(第一課時)七年級英語教材模塊、單元、課時人教版七年級上冊1.鞏固服裝類單詞并加強記憶，初步了解詢問價格的句型2.了解禮貌問價格的表達。共2小題，其中基礎性作業(yè)1題，拓展性作業(yè)1題。水平記憶性?理解性應用性A組(15分鐘)獨立完成合作完成提交時間些東西畫出來，并在旁邊寫該生單詞。設計意圖將學習與興趣結合是最好且高效的學習方法，學生都喜歡涂涂畫畫，迎合他們的興趣愛好。這樣，學生在繪畫過程中理解了單詞的意義，使單詞的理解和記憶變得形象又有趣，同時，也可以提高他們的英語書寫水平和審美能力。9獨立完成合作完成提交時間當天?1天后□內容本設計通過FingerSnapper(也叫東西南北)折紙學具，讓學生把本課時有關服裝的詞匯寫在上面，并畫上相關服裝詞匯的簡筆畫(學生可以自由發(fā)揮)。游戲學具準備好后，學生以小組為單位，自由組合。小組組合好后，學生運用有關服裝的詞匯來代替東西南北+number[數(shù)字],如：shortseight來進行選擇，最終確定出有關服裝的詞匯)。這時候，負責操作游戲用具的同學用英文句子來提問，如："Howmuchis/areit/they?(對選定的服裝詞匯進行提問)",另一同學針對問題進行回答。負責操作和參與游戲的同學要互相交換扮演角色，以便兩人都有提問和回答的機會，便于對詞匯和句型的全面掌握設計意圖1.依托學生小時候玩過的東西南北，融合英文單詞，避免學生對作業(yè)產(chǎn)生枯燥感和乏味感，增加作業(yè)的趣味性，調動學生做作業(yè)的積極性。2.讓學生在互動游戲的過程中輕松地掌握有關食品的詞匯和重點句型。3.進一步培養(yǎng)學生小組合作及解決問題能力。作業(yè)成果展示，師生共同評價，評選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。教師評價，錯誤的地方讓學生互評。小組合作學習成果展示，師生共同評價，評選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。作業(yè)設計(第二課時)七年級英語教材模塊、單元、章節(jié)人教版七年級上冊課時作業(yè)加強學生對本單元詢問價格的句型的理解，夠正確運用名詞單復數(shù)、指示代詞thisthatthesethosebe動詞和人稱代詞的搭配。共2小題，其中基礎性作業(yè)1題，拓展性作業(yè)1題。A組(15分鐘)獨立完成合作完成提交時間完成基礎訓練相應練習題。設計意圖鞏固學生的語法知識，通過做題反應學生的語法掌握水平，教師再對癥下藥。同時也為句子和和短文的寫作打下基礎。twooftrousersBen's.pairisBpairareCpairsi三、句型轉換。 2.Whataboutthatpair?(改為同義句)thatpair?四、情景對話。根據(jù)下面對話中的情境，在每個空白處填入一個適當?shù)恼Z句，使對話恢復B:It'sveryniceandthecolorsuits(適合)you.B:Idon'tknow.Ican'tfindthepricetag(價簽)B:OK,butwhereistheshopassistant(店員)?A:Oh,look.Thatshirtislike(像)theblueone獨立完成合作完成提交時間設計語法部分的思維導圖。學生可以圍繞本單元主題shopping分單詞、重點句型、短語搭配、高分表達等方面入手繪制。設計意圖利用思維導圖可將發(fā)散性的思維進行可視化表達的特點，將思維導圖應用于初中英語語法教學，幫助學生有效地歸納整理零散的知識點，理清語法規(guī)則，優(yōu)化學生的學習方法，提高學習效率，激發(fā)學習英語語法的興趣，從而提高初中英語語法教學效果，oi標被動ctks施/kbutiluy/bar破結sal/教師評價，錯誤的地方讓學生互評。在課堂上，選派代表表達交流學習答案，然后同學之間互評，最后引導歸納總結。第1題：作業(yè)成果展示，師生共同評價，評選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。良好目標語言歸納準確性(詢問價格及談論價格)信息準確信息準確信息準確60%以下信息準確全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤建議與良好合理性、美觀度理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明理，核心主題不明確，構圖不美觀。晰，知識點全概念關系正確，層次較為清晰，知識點有1-2處遺漏。確，層次較清晰，4處遺漏。確，層次不清晰，知識點有作業(yè)設計(第三課時)七年級英語人教版七年級上冊讓學生可以通過購物的對話練習教會學生使用購物時的禮貌用語，視頻練習讓學生體會語言真實運用情景。共3小題，其中基礎性作業(yè)2題，拓展性作業(yè)1題。形式聽□說?讀□寫?A組(15分鐘x2)提交時間當天□1天后口格的表達方式。作業(yè)二：兩人一組到附近一家服裝店記錄幾種衣服的價格并拍成照片或簡單畫出草圖，以對話的形式互相詢問價格，準備第二天課堂上邊展示服裝圖片邊進行口語問答。設計意圖讓學生通過自己動手制作卡片，復習、鞏固本節(jié)課所學重點內容。用做卡片的形式培養(yǎng)學生的動手能力，調動他們做作業(yè)的積極性。卡片內容為本節(jié)課所要掌握的重難點，培養(yǎng)學生的整合知識的能力，而且卡片更方便學生平時利用零星時間進行記憶、鞏固。讓學生通過自己去服裝店看價格、相互詢問價格，真正做到在用中學，學中用，學用結合，學以致用。以兩人小組的形式培養(yǎng)學生的合作意識，相互監(jiān)督，彼此努力，共同進步。形式聽說讀□寫水平記憶性□理解性□應用性團B組(20分鐘)。獨立完成合作完成提交時間內容。根據(jù)今天課堂上所學的購物句型談論自己服裝店的貨品價格。設計意圖讓學生在熟練了句型問答的基礎上，談談自己服裝店的貨物價格，由簡單的句子問答，上升到一個小語篇的輸出，逐步提升作業(yè)難度，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)他們的進取精神。同時為下節(jié)課的閱讀和寫作打下基礎。A組作業(yè)選派代表交流學習，學生互評，教師引導總結。教師評價，錯誤的地方讓學生互評。B組作業(yè)第1題：作業(yè)成果展示，師生共同評價，評選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀講解員。良好混亂，不能混亂，不能處錯誤。處錯誤。確，有4處以上錯誤。句式豐富多句式較多樣，有極少句式有變化，但不夠豐富不夠豐富。用標點符號選擇準確，但有1-2處錯誤或遺漏。誤或遺漏。不準確，但有或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會用禮貌用③Readthepriceofthechocolate.④Getyourchocolateandchange形式聽□說讀寫水平記憶性理解性應用性口A組(15分鐘)B組(20分鐘)。獨立完成合作完成提交時間對文章進行結構分析，了解促銷廣告的格式和內容并能獨立完成類似的寫作設計意圖提高學生英語寫作能力，在平時的閱讀教學中依托課文，在加強閱讀技能指導的同時，進行寫作技能的指導，并輸入相關詞匯與句型，為寫作打好堅實的基礎。利用閱讀材料，通過閱讀促進學生寫作能力的提高A組作業(yè)教師評價，錯誤的地方讓學生互評。在課堂上，選派代表表達交流學習答案，然后同學之間互評，最后引導歸納B組作業(yè)選派代表交流學習，學生互評，教師引導總結。作業(yè)設計(第五課時)七年級英語人教版七年級上冊Unit7Howmucharethesesocks?SectionBSelfCheck-3c綜合運用本單元的目標語言完成一則促銷廣告的寫作或海報制作，加深對廣告的文本特征的理解并遷移應用至真實的生活情境中。共(2)小題，其中基礎性作業(yè)(1)題，拓展性作業(yè)(1)題。形式聽□說□讀□寫水平記憶性□理解性□應用性團A組(15分鐘)B組(20分鐘)。獨立完成合作完成提交時間根據(jù)題目完成一篇寫作小短文。設計意圖鍛煉學生書面表達能力，包括語法，詞匯，常用詞組，表達流暢，用詞準確，創(chuàng)意等等。MissCharm的服裝店開張了，請你根據(jù)提示寫一篇60詞左右的廣告。提示：①我們有黑色和藍色的帽子，只要12元；②我們有60元一件的毛衣；③我們有運動包45元一個；④我們還有8元一雙的足球襪和各種顏色的裙子，只要18元。形式聽說讀□寫四水平記憶性□理解性□應用性團A組(15分鐘)B組(20分鐘)。獨立完成合作完成語言正確確言正確大部分語言正確大部分語言不正確良好主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確理，圖文結理，無圖。用詞恰當，內容豐富。較為豐富。不恰當，內容不太豐富。用詞大部分不語言流暢，表達無誤。語言較流暢，語言不流暢，表達錯誤多 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