大班科學(xué)活動(dòng)身體里的水教案反思

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大班科學(xué)活動(dòng)身體里的水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解身體里的水與人體健康的關(guān)系，知道一些自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、觀測(cè)畫面，大膽地表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關(guān)系

難點(diǎn)：了解血液中的血小板和白細(xì)胞與我們健康的關(guān)系及作用

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：

1、在生活中，我們看到、用到過(guò)許多水，我們來(lái)看看有哪些?

過(guò)渡語(yǔ)：前面你們說(shuō)到的水都是來(lái)自不同地方的水，這些是我們生活中常見(jiàn)的水，我們身體里也有許多水。

二、閱歷回憶

(一)、身體里的水

1、你們知道我們身體里有哪些水嗎?

(二)、汗水

1、我們是不是每天都會(huì)出汗?什么狀況下會(huì)出汗呢?

2、出汗有什么用呢?

3、出汗后該怎么辦呢?

(三)血

1、前面我們說(shuō)到的這些身體里的水，像汗水都是溜出去后對(duì)我們的健康比較有益，但是我們體內(nèi)還有一種水，我們要愛(ài)護(hù)它不讓它溜出去，是什么呢?

2、這個(gè)小伙伴叫嘟嘟，他發(fā)生了什么事?

3、你從那里看出他受傷的?受傷會(huì)感覺(jué)怎么樣?

4、受傷后血會(huì)一貫流嗎?為什么?

三、觀測(cè)圖片，共享溝通：

(一)、圖一：

1、圖片上是什么地方?

2、涌現(xiàn)了哪些人物?

3、你覺(jué)得誰(shuí)是敵人?誰(shuí)是伙伴?(達(dá)成度：認(rèn)識(shí)圖片中的兩個(gè)人物)

(二)、圖二：

1、細(xì)菌的陰謀得逞了嘛?

2、血小板想了個(gè)什么方法讓細(xì)菌進(jìn)不來(lái)呢?

3、血小板圍起來(lái)堵住傷口時(shí)，圍成了一堵厚厚的墻，你們知道這堵墻叫什么名字嗎?

(達(dá)成度：援助幼兒了解，血液中的血小板的作用)

(三)、圖三：

1、雖然結(jié)了痂子，但是還是有細(xì)菌會(huì)無(wú)孔不入地進(jìn)入我們的身體，在這個(gè)時(shí)候我們的身體里又會(huì)發(fā)生什么事呢?似乎又多了一個(gè)人，他會(huì)是伙伴還是敵人?他在干什么?

(達(dá)成度：了解血液中白血球的作用)

(四)、圖四：

1、嘟嘟的傷口好了嘛?

2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了?

(五)、圖五：

1、誰(shuí)是伙伴?誰(shuí)是敵人?為什么?

小結(jié)：兇神扼殺的是細(xì)菌，像小護(hù)士一樣的戴護(hù)士帽的是血小板，血小板能援助我們凝固血液，堵住傷口;另外一個(gè)戴帽子的是白血球，他能幫我們消滅身體里的細(xì)菌。

三、閱歷拓展

1、那么當(dāng)我們受傷時(shí)，除了身體里的這些好伙伴來(lái)援助我們，我們還可以想出什么好方法讓傷口好的更快呢?

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感愛(ài)好，通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過(guò)程和歡樂(lè)，活動(dòng)中利用生活閱歷溝通爭(zhēng)論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗(yàn)、創(chuàng)新試驗(yàn)溝通、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，老師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂骄坎牧?，把?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探究創(chuàng)新，形成合作