學(xué)會(huì)傾聽(tīng)初中生主題班會(huì)課件

初一八班主題班會(huì)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)傾聽(tīng)你知道為什么?上帝給我們兩個(gè)耳朵，而只給我們一張嘴巴

？多聽(tīng)少講拿出一張紙，繪制如下表格不良傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)眼神情緒動(dòng)作語(yǔ)言態(tài)度

情景一：當(dāng)你在跟一群朋友中公布一個(gè)消息，滿懷期待情緒高昂的說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)一大部分人在那交頭接耳，并有些還在明目張膽的在大聲議論其他的事情，根本就沒(méi)有聽(tīng)到你說(shuō)了什么。如果是你會(huì)出現(xiàn)什么感受？情景二當(dāng)老師正在公布一個(gè)消息，這次難得大家都很認(rèn)真在聽(tīng)了，老師也講得激情彭拜，突然有一個(gè)學(xué)生手都沒(méi)在舉，就在一邊喊：“老師老師······”尊重對(duì)方：不要打斷對(duì)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完。千萬(wàn)不要去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷人。游戲一：我說(shuō)你聽(tīng)游戲規(guī)則：判斷對(duì)錯(cuò)念出一句話，如果句子是錯(cuò)誤的請(qǐng)男生起立，那么句子正確的請(qǐng)女生起立不良傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)眼神情緒動(dòng)作語(yǔ)言分享、并填寫(xiě)表格：在剛才的游戲中，有些同學(xué)反應(yīng)很快很準(zhǔn)確，但也有些同學(xué)出錯(cuò)較多。這是為什么呢？不良傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)眼神情緒動(dòng)作語(yǔ)言小品：《竹竿與豬肝》（1）邊看小品，邊思考：出現(xiàn)了什么笑話，是什么原因?qū)е逻@樣鬧出了這樣的笑話，在生活中該如何避免不必要的笑話。（2）并填寫(xiě)傾聽(tīng)表格。小品：《竹竿與豬肝》（1）邊看小品，邊思考：出現(xiàn)了什么笑話，是什么原因?qū)е逻@樣鬧出了這樣的笑話，在生活中該如何避免不必要的笑話。（2）并填寫(xiě)傾聽(tīng)表格。你們想想為什么士兵會(huì)鬧出這樣的笑話？如果是你會(huì)怎么做？分享你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情。傾聽(tīng)技巧1、當(dāng)對(duì)方說(shuō)的詞語(yǔ)有歧義的時(shí)候，必須再次提問(wèn)：“你可以在說(shuō)一遍嗎？我還是不懂?！?.如果你發(fā)現(xiàn)你走神了，當(dāng)你回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，你無(wú)法接上對(duì)方的談話，那么就注意一下關(guān)鍵詞和使用最多的詞。3.要盡量找一個(gè)不受干擾的地方交談，如果周?chē)刑嗳菀琢钅惴中牡氖?，就?huì)影響你集中精力，從而使得你很難續(xù)接上你的思維鏈條。不良傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)眼神情緒動(dòng)作語(yǔ)言態(tài)度游戲二：傳話游戲每組的第一個(gè)人，上來(lái)抽取小紙條，看到內(nèi)容后，小聲的將內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué)，只能說(shuō)一遍，不能被旁邊的同學(xué)聽(tīng)到?？茨膫€(gè)小組傳的又快又準(zhǔn)確。要求：小聲傳話，只能說(shuō)一遍不良傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)眼神眼神看別的地方，目光呆滯、無(wú)神，東張西望。保持適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|。情緒嚴(yán)肅、冷漠、皺眉、過(guò)度的情緒反應(yīng)。適當(dāng)?shù)奈⑿?、肯定的點(diǎn)頭、配合說(shuō)話內(nèi)容的表情。動(dòng)作動(dòng)作身體背向說(shuō)話者；雙手交叉放在胸前；坐在椅子上身體后爺仰；轉(zhuǎn)筆；伸懶腰；做其他事情。身體面向說(shuō)話者，適當(dāng)?shù)陌矒?；不做其他事情語(yǔ)言言語(yǔ)打斷別人的話；裝腔做勢(shì)；聲音太大或??；竊竊私語(yǔ)；不給予回應(yīng)等適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)；適當(dāng)?shù)囊袅縿e人講完再說(shuō)；態(tài)度不認(rèn)真，虛心仔細(xì)不良傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)眼神眼神看別的地方，目光呆滯、無(wú)神，東張西望。保持適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|。情緒嚴(yán)肅、冷漠、皺眉、過(guò)度的情緒反應(yīng)。適當(dāng)?shù)奈⑿Α⒖隙ǖ狞c(diǎn)頭、配合說(shuō)話內(nèi)容的表情。動(dòng)作動(dòng)作身體背向說(shuō)話者；雙手交叉放在胸前；坐在椅子上身體后爺仰；轉(zhuǎn)筆；伸懶腰；做其他事情。身體面向說(shuō)話者，適當(dāng)?shù)陌矒?；不做其他事情語(yǔ)言言語(yǔ)打斷別人的話；裝腔做勢(shì)；聲音太大或小；竊竊私語(yǔ)；不給予回應(yīng)等適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)；適當(dāng)?shù)囊袅縿e人講完再說(shuō)；態(tài)度不認(rèn)真，虛心仔細(xì)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1.克服自我中心：不要總是談?wù)撟约?.克服自以為是：不要總想占主導(dǎo)地位3.尊重對(duì)方：不要打斷對(duì)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完。千萬(wàn)不要去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷人。4.不要激動(dòng)：不要匆忙下結(jié)論，不要急于評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)，不要急切地表達(dá)建議，不要因?yàn)榕c對(duì)方不同的見(jiàn)解而產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)執(zhí)。要仔細(xì)地聽(tīng)對(duì)方說(shuō)些什么，不要把精力放在思考怎樣反駁對(duì)方所說(shuō)的某一個(gè)具體的小的觀點(diǎn)上。5.盡量不要邊聽(tīng)邊琢磨他下面將會(huì)說(shuō)什么。6.問(wèn)自己是不是有偏見(jiàn)或成見(jiàn)，它們很容易影響你去聽(tīng)別人說(shuō)。7.不要使你的思維跳躍得比說(shuō)話者還快，不要試圖理解對(duì)方還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的意思。8.注重一些細(xì)節(jié)：不要了解自己不應(yīng)該知道的東西，不要做小動(dòng)作，不要走神，不必介意別人講話的特點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)：1、我是不是一個(gè)好的傾聽(tīng)者？2、那么我該怎么做？寫(xiě)在紙上。自我評(píng)價(jià)：1、我是不是一個(gè)好的傾聽(tīng)者？2、那么我該怎么做？寫(xiě)在紙上。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1.克服自我中心：不要總是談?wù)撟约?.克服自以為是：不要總想占主導(dǎo)地位3.尊重對(duì)方：不要打斷對(duì)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完。千萬(wàn)不要去深究那些不重要或不相關(guān)的細(xì)節(jié)而打斷人。4.不要激動(dòng)：不要匆忙下結(jié)論，不要急于評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)，不要急切地表達(dá)建議，不要因?yàn)榕c對(duì)方不同的見(jiàn)解而產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)執(zhí)。要仔細(xì)地聽(tīng)對(duì)方說(shuō)些什么，不要把精力放在思考怎樣反駁對(duì)方所說(shuō)的某一個(gè)具體的小的觀點(diǎn)上。分享、并填寫(xiě)表格：在剛才的游戲中，有些同學(xué)反應(yīng)很快很準(zhǔn)確，但也有些同學(xué)出錯(cuò)較多。這是為什么呢？游戲一：我說(shuō)你聽(tīng)游戲規(guī)則：判斷對(duì)錯(cuò)念出一句話，如果句子是錯(cuò)誤的請(qǐng)男生起立，那么句子正確的請(qǐng)女生起立拿出一張紙，繪制如下表格不良傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)行為的表現(xiàn)眼神情緒動(dòng)作語(yǔ)言態(tài)度情景二當(dāng)老師正在公布一個(gè)消息，這次難得大家都很認(rèn)真在聽(tīng)了，老師也講得激情彭拜，突然有一個(gè)學(xué)生手都沒(méi)在舉，就在一邊喊：“老師老師······”謝謝聆聽(tīng)也許我們每個(gè)人的力