《動畫城》教案13篇

《動畫城》教案13篇《動畫城》教案1

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過動畫中的音樂吸引同學(xué)，把同學(xué)對動畫片的愛好轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請同學(xué)們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學(xué)們辨別出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、觀賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，同學(xué)猜是什么音樂，仆人公是誰？

2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛好）

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、同學(xué)聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作表演

同學(xué)們可以預(yù)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜愛的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開頭行動吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（同學(xué)隨音樂演唱并做表演）

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《動畫城》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小伴侶對動畫城的贊美和憧憬。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，制造性地進(jìn)行歌表演。

3、觀賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

教學(xué)過程

一、感受“動畫城”

欣賞中心電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，欣賞完后，說一說自己最喜愛的動畫人物。

2、請你們仿照一下自己最喜愛的動畫人物動作。

3、帖一帖、畫一畫，把自己最喜愛的卡通人物，請進(jìn)動畫城里來。

二、學(xué)唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7I音高及手勢的位子）

4、把學(xué)過的音符按音凹凸挨次填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音消失了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟識歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，留意突出強(qiáng)拍。

7、學(xué)唱歌曲，區(qū)分第一、其次樂句只有最終一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。

8、請同學(xué)們依據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。

三、觀賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、依據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、仿照動畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）

四、小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動：豐富多彩的動畫人物

2、觀賞：哪吒再生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過動畫中的音樂吸引同學(xué)，把同學(xué)對動畫片的愛好轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個同學(xué)的特長，培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶力量。

2、通過童話故事對同學(xué)進(jìn)行辨別真善美和假惡丑的訓(xùn)練，從中進(jìn)展同學(xué)對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力量。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

播放音樂〈大風(fēng)車〉，請同學(xué)們拍手做律動。

二、觀賞《哪吒再生》

1、（老師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組爭論后，請同學(xué)敘述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

4、分段細(xì)聽：

（1）金光洞里：樂曲一開頭，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒清醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。

（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情

（4）動身抱仇：三連音節(jié)奏的層層推動，體現(xiàn)了哪吒奮勉操練，為民處害的決心。

（老師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)同學(xué)想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的熟悉）

5、完整的聽全曲。

6、由同學(xué)來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的消失挨次簡潔敘述。其他同學(xué)可邊聽邊畫出你喜愛的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

1、同學(xué)以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動作。

2、小組成果展現(xiàn)。

3、老師進(jìn)行總結(jié)、評價。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)演唱《機(jī)器貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能活潑好玩的演唱這首歌曲。

2、會敘述一段機(jī)器貓的故事。

教學(xué)過程：

1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。

2、完整觀賞原唱版《機(jī)器貓》，熟識旋律。

3、老師指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。

5、老師指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱。

6、展現(xiàn)，并敘述自己知道的機(jī)器貓的故事。

《動畫城》教案2

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

1．聽賞《小機(jī)智之歌》

2．音樂活動“猜一猜誰在敲”

教學(xué)目標(biāo)：

1．聽賞《小機(jī)智之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。

2．聽音樂和節(jié)奏做嬉戲。

教學(xué)過程：

（一）看頭飾，聽音樂

1．請同學(xué)戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的同學(xué)集中在一起。

每提到一部動畫片，老師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：同學(xué)提到動畫片《西游記》，老師就放《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個小矮人》，放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂；提到《三只小豬》，老師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。

老師播放《小機(jī)智之歌》，拿出一休的頭飾，請同學(xué)猜出動畫片的名稱：《聰慧的一休》。

2．請同學(xué)說出《聰慧的一休》是哪個國家的動畫片。

3．老師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

（二）學(xué)唱《小機(jī)智之歌》第一句

1．初聽《小機(jī)智之歌》，說己最喜愛的音樂片斷。

2．復(fù)聽歌曲，請同學(xué)說出上述幾個最喜愛的音樂片斷有哪些特點。

如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。

再如，“格的格的”在歌曲的開頭和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟發(fā)同學(xué)留意引子的音樂特點。

3．老師范唱歌曲引子部分，同學(xué)聽唱幾遍，然后完整地演唱。

4．跟著老師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。

（三）敲打擊樂器

用三種打擊樂器為歌曲伴奏：

（四）做嬉戲：猜一猜

1．放音樂，猜一猜動畫片

請同學(xué)戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關(guān)音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。例如：老師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的同學(xué)就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。老師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的同學(xué)退回到外圈，戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的同學(xué)就拍手走到圈里，圍成一小圈。老師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的同學(xué)就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。

老師把整個單元的歌曲打亂挨次播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。同學(xué)能辨別各首歌曲哪都動畫片，并精確?????地按節(jié)奏拍手。

2.聽音樂，表演

連續(xù)上面的嬉戲，要求同學(xué)按××××的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，老師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴小矮人頭飾的同學(xué)，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。大方鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、快樂果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。

4．聽節(jié)奏，猜一猜

同學(xué)圍成一個圈，請四個同學(xué)蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動畫片。大圈里的同學(xué)戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的同學(xué)必需把自己所代表的動畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的同學(xué)假如能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的同學(xué)與蒙眼的同學(xué)相互交換位置。嬉戲連續(xù)下去。

板書設(shè)計

《動畫城》教案3

設(shè)計思路：

《綜合活動》是以兒童大腦開發(fā)為目標(biāo)，促進(jìn)兒童綜合素養(yǎng)進(jìn)展的課題討論，通過兒童自主進(jìn)行的各種情境化和趣味性的系列實踐活動，激發(fā)兒童愛好和情感。讓孩子主動地動眼睛、動腦思、動耳聽、動手做等多種感官充分參加，從而培育孩子的想象力、留意力、觀看力和思維力量等。

在日?；顒又?，我發(fā)覺我班的孩子一提起看動畫片，就會手舞足蹈、興致盎然，尤其是對英勇的小哪吒、聰慧的小一休、機(jī)靈的葫蘆娃、火眼金睛的孫悟空等一些熟識的動畫人物形象更是寵愛有佳。結(jié)合孩子的年齡特點和愛好特點，我采納了和動畫片中人物比本事的形式設(shè)計了這節(jié)《綜合活動》。通過和孫悟空比眼睛、和葫蘆娃比耳朵、和小一休比聰慧，這一系列嬉戲形式，讓孩子在不知不覺的嬉戲活動中大腦得以熬煉，智力得以開發(fā)。

活動目標(biāo)：

1、通過背數(shù)擴(kuò)大幼兒的短時記憶容量。

2、通過“拼圖”、“看一看、記一記”活動，培育幼兒的觀看力量，同時性信息和加工力量，擴(kuò)大幼兒留意廣度。

3、通過“看數(shù)畫珠”活動，使幼兒進(jìn)一步建立清楚、完整、穩(wěn)定的表象。

活動預(yù)備：課件、拼圖、數(shù)字卡片、紙和筆。

活動過程：

一、幼兒動手拼圖，引入課題。

小伴侶，告知你們一個好消息，今日我們大家的好伴侶來了，他是誰呢？請你們拿起手中的拼版，自己去找到他吧。（幼兒通過拼板拼出小哪吒）

二、智力闖關(guān)

小哪吒帶領(lǐng)我們大家來到了動畫城，你們最想干什么？想看動畫片可以，但是必需闖過小哪吒為你們設(shè)置的每一道關(guān)，闖過去才有機(jī)會觀賞動畫會觀賞動畫片。

1、背數(shù)

（1）出示圖片（二娃）：二娃有“順風(fēng)耳”的本事，我們就來和二娃比一比誰的耳朵最管用！

幼兒順背數(shù)、倒背數(shù)，老師依據(jù)幼兒的實際狀況，適當(dāng)增加位數(shù)。

（2）播放動畫片《西游記》主題曲，請幼兒一邊觀賞一邊做舞蹈。

2、看一看、記一記

（1）孫悟空除了會“七十二變”還有什么本事？現(xiàn)在我們就來和孫悟空比一比誰是真正的“火眼金睛”！

看課件，讓幼兒從不斷消失的9張食物圖片中至少說出5種來。

（2）猜一猜少了誰？

老師任意取走一張圖片讓幼兒想想少了誰？

（3）方位訓(xùn)練

老師任意指出一張食物圖片，請幼兒說出它的前、后、左、右分別是那種食物？

（4）播放動畫片《聰慧的一休》，請幼兒一邊觀賞一邊做手指操。

3、看數(shù)畫珠

（1）一休是個什么樣的孩子？我們和小一休比一比誰的小腦袋瓜最聰慧！

要示幼兒先認(rèn)真看清晰圖片上的數(shù)字，然后用珠碼圖表示出。

（2）小哪吒看大家這么聰慧，特別喜愛你們，想和你們一起跳個舞呢，播放動畫片《小哪吒》幼兒邊出活動室。

《動畫城》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《動畫城》，讓同學(xué)學(xué)會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、連續(xù)培育同學(xué)用心傾聽的習(xí)慣，模擬不同的動畫人物的表情、動作，進(jìn)展同學(xué)的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點：用心傾聽音樂，表現(xiàn)音樂

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

師：你們喜愛什么電視節(jié)目呀？生：動畫片。

師：是呀，老師小的時候也特殊喜愛動畫片，今日請大家?guī)Ю蠋熞黄鹱哌M(jìn)動畫城，和那里的小伙伴們聯(lián)歡吧！

二、新知學(xué)習(xí)：

1、聽一聽，拍一拍：

師：動畫城里的小伙伴們說了，假如想和他們一起唱歌，得先讓動畫城里的伙伴們看看你們的本領(lǐng)，首先，請仿照節(jié)奏。

（1）師拍節(jié)奏，生模拍

（2）聽琴模唱旋律

1、學(xué)唱新歌：

（1）初聽錄音范唱。

師：這首歌曲唱了動畫城中的什么呀？

（2）生排列挨次

師：為什么這么做？

（3）朗讀歌詞：同學(xué)先一起讀一遍，老師再帶同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞。

（4）老師彈曲譜，同學(xué)填歌詞。

（5）指導(dǎo)同學(xué)演唱，留意“有糊涂的智者也有聰慧的傻瓜”“這里有誠懇也有狡詐”這一句。

（6）小組合作，為歌曲設(shè)計各種表演形式。

3、鞏固歌曲：播放伴奏音樂，同學(xué)演唱。

《動畫城》教案5

活動目標(biāo)：

1、能隨音樂進(jìn)行律動，并能大膽創(chuàng)編展現(xiàn)自我。

2、樂于參加活動，感受律動活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂黑貓警長、孫悟空（圖片）

重點：

能隨音樂進(jìn)行律動并創(chuàng)編，自我展現(xiàn)。

難點：

能用動作、眼神、表情、肢體方位表現(xiàn)角色。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1）師：今日老師要帶你們到動畫城去闖關(guān)，只要勝利闖過三關(guān)，就能得到嘉獎。

2）聽闖關(guān)勝利的音樂。

2、第一關(guān)“變身城堡”

1）提問：聽一聽，我們要變成誰？

2）聽闖關(guān)音樂，老師示范變身黑貓警長。

提問：是誰？想一想，黑貓警長要干什么？

3）聽音樂變身黑貓警長

4）聽音樂變身孫悟空

提問：我是火眼金睛的孫悟空，不是什么樣的孫悟空？

5）聽音樂一起律動變身。

3、其次關(guān)“鏡子城堡”

1）分角色

2）交代要求：假如你聽到跟你角色一樣的音樂，你就站到中間紅點，照鏡子變身。坐下來的伴侶你就是鏡子，你就跟著中間的伴侶學(xué)一學(xué)。

3）聽音樂進(jìn)行變身“照鏡子”嬉戲。

提問：這是誰？

4）聽音樂進(jìn)行律動

師：我們看看哪個黑貓警長最帥？哪個孫悟空最機(jī)智？

5）聽闖關(guān)勝利音樂，恭喜闖關(guān)勝利。

4、第三關(guān)“移動城堡”

1）老師示范律動

提問：我是怎樣在移動城堡移動的？

2）幼兒嘗試跟隨老師隨音樂做律動

3）再次嘗試移動律動

4）幼兒聽音樂嘗試完整進(jìn)行律動

5）幼兒聽音樂進(jìn)行律動表演

6）聽闖關(guān)勝利音樂，恭喜闖關(guān)勝利。

5、活動結(jié)束。

《動畫城》教案6

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會

教學(xué)目標(biāo)：通過動畫中的音樂吸引同學(xué)，把同學(xué)對動畫片的愛好轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請同學(xué)們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學(xué)們辨別出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、觀賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，同學(xué)猜是什么音樂，仆人公是誰？

2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩扮演。（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛好）

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、同學(xué)聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作扮演

同學(xué)們可以預(yù)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜愛的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨扮演也可以聯(lián)合演出，咱們開頭行動吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（同學(xué)隨音樂演唱并做扮演）

教學(xué)反思：

同學(xué)能樂觀參加扮演。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動畫城》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小伴侶對動畫城的贊美和憧憬。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌扮演。

3、觀賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

教學(xué)過程

一、感受“動畫城”

二、

1、11欣賞中心電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，欣賞完后，說一說自身最喜愛的動畫人物。

2、請你們仿照一下自身最喜愛的動畫人物動作。

3、貼一貼、畫一畫，把自身最喜愛的卡通人物，請進(jìn)動畫城里來。

二、學(xué)唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁音階圖，認(rèn)唱7I音高和手勢的位子）

4、把學(xué)過的音符按音凹凸挨次填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音消失了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟識歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，留意突出強(qiáng)拍。

7、學(xué)唱歌曲，區(qū)分第一、其次樂句只有最終一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。

8、請同學(xué)們依據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。

三、觀賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、依據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、仿照動畫片的情景進(jìn)行扮演。（分組進(jìn)行）

四、小結(jié)

教學(xué)反思：

同學(xué)有表情的演唱；樂觀參加到音樂嬉戲中。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動：豐富多彩的動畫人物

2、觀賞：《哪吒再生》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過動畫中的音樂吸引同學(xué)，把同學(xué)對動畫片的愛好轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充足發(fā)揮每個同學(xué)的特長，培育同學(xué)的音樂表示力和音樂記憶力量。

2、通過童話故事對同學(xué)進(jìn)行辨別真善美和假惡丑的訓(xùn)練，從中進(jìn)展同學(xué)對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力量。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

播放音樂《大風(fēng)車》，請同學(xué)們拍手做律動。

二、觀賞《哪吒再生》

1、（老師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組爭論后，請同學(xué)敘述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表示這段故事的？

4、分段細(xì)聽：

（1）金光洞里：樂曲一開頭，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒清醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。

（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情

（4）動身抱仇：三連音節(jié)奏的層層推動，體現(xiàn)了哪吒奮勉操練，為民處害的決心。

（老師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)同學(xué)想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表示手段的熟悉）

5、完整的聽全曲。

6、由同學(xué)來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的消失挨次簡潔敘述。其他同學(xué)可邊聽邊畫出你喜愛的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作扮演

1、同學(xué)以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動作。

2、小組效果展現(xiàn)。

3、老師進(jìn)行總結(jié)、評價。

教學(xué)反思：

同學(xué)能否辨別表示不憐憫景的音樂，并從音樂中聯(lián)想肯定的情景。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱《機(jī)器貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能活潑好玩的演唱這首歌曲。

2、會敘述一段機(jī)器貓的故事。

教學(xué)過程：

1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。

2、完整觀賞原唱版《機(jī)器貓》，熟識旋律。

3、老師指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。

5、老師指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱。

6、展現(xiàn)，并敘述自身知道的機(jī)器貓的故事。

《動畫城》教案7

教材分析:

兒童寵愛看動畫片，更寵愛動畫片中的形象，把《動畫城》作為觀賞與評述的內(nèi)容，會引起同學(xué)的愛好，使他們的思維樂觀活躍起來,并從中受到良好的審美訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。

教材了《哪吒鬧海》、《米老鼠》、《機(jī)器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓調(diào)皮三千問》等中外聞名的動畫形象。這些動畫形象造型生動、顏色夸張、共性突出，易于激發(fā)起同學(xué)觀賞和評述的愛好。老師要充分利用這些圖片，采納直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)觀賞和感受動畫形象的造型和顏色的美感，了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美妙情感體驗，并能夠把自己對于動畫形象的.感受和熟悉用簡短的話語大膽地表述出來，與他人溝通和共享。這些是“觀賞·評述”類型課的基本要求，老師教學(xué)時要留意把握，使同學(xué)在觀賞活動中，充分感受到動畫形象的藝術(shù)魅力，提升同學(xué)對觀賞課的愛好，促進(jìn)同學(xué)審美力量和審美品位的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀賞中外卡通形象，體驗其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法。

2.能夠用簡短的語言大膽描述自己寵愛的卡通形象。

3.培育同學(xué)對“觀賞·評述”類型課的學(xué)習(xí)愛好。

4.通過動畫形象和故事對同學(xué)進(jìn)行良好的品德和美妙情感的訓(xùn)練。

教學(xué)預(yù)備

收集與動畫片相關(guān)的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)學(xué)問等；預(yù)備多媒體教學(xué)設(shè)備；布置教室。

教學(xué)流程

第一課時

一、熱啟動

同學(xué)在節(jié)奏由舒緩漸漸加快的木魚聲中，進(jìn)入教室就座，然后音樂聲戛然而止，使同學(xué)為之一振，形成即將上課的概念，自己的思緒，做上課前最終的心理預(yù)備。

二、觀賞分析

老師：“哪位同學(xué)熟悉老師剛才打擊的樂器？”

“這種樂器一般會在什么地方使用？”

“由什么樣的人使用？”

師生共同觀賞動畫片《三個和尚》。

老師：“這部動畫片的仆人公是誰？”

“仆人公在形象上有什么特點？”

“這部動畫片沒有一句對白，仆人公的語言、行為和心理活動，都是用音樂來表現(xiàn)的，你能聽出這是誰嗎？”

播放動畫片音樂片段，同學(xué)由樂器的不同和節(jié)奏的變化來推斷。

（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。）

老師：“動畫片敘述了一個怎樣的故事?”

播放相應(yīng)的音樂片段，加強(qiáng)同學(xué)的理解。

（三種樂器輪番演奏，似乎三個和尚在對話——沒水吃時，三樣樂器“嘰嘰喳喳”的奏個不停，尾部還拖著一個幽默的長音，表示三個人生氣極了，爭吵不休；寺廟著火時，三種樂器此起彼伏，抑揚和諧，表示三個人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時的勞碌情景。）

老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”

同學(xué)思考、爭論。

三、戲劇嬉戲

同學(xué)自由查找合作伙伴，嘗試用戲劇嬉戲的形式再現(xiàn)動畫片《三個和尚》的情節(jié)。

在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等，增加表演的感染力。

四、布置任務(wù)

提示同學(xué)自己喜愛的動畫伴侶的資料，練習(xí)講解、描述，預(yù)備下一節(jié)課和同學(xué)們溝通。

其次課時

一、猜一猜

老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π住?/p>

老師：“誰來猜一猜，這是哪部動畫片中的片斷？”

請同學(xué)們廣泛的發(fā)言。

二、說一說

老師：“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動畫片的狀況，可以向大家介紹一下嗎？”

同學(xué)自主發(fā)言，介紹有關(guān)這部動畫片的一些狀況。

在同學(xué)發(fā)言告一段落后，老師進(jìn)行系統(tǒng)地。

（前面兩個教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次，以期達(dá)到最佳

的教學(xué)目的。）

三、換一換看一看

老師：“把你的伴侶介紹給別人，大家都會多一個伴侶?！?/p>

“同學(xué)們情愿有更多的伴侶嗎？那就把你的動畫伴侶介紹給別的同學(xué)吧！”

同學(xué)之間交換所自己喜愛的動畫伴侶的資料，介紹自己喜愛的動畫伴侶的狀況，邀請別的同學(xué)和自己一起觀看動畫片，關(guān)懷動畫伴侶們。

《動畫城》教案8

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景.

播放音樂《大風(fēng)車》，請同學(xué)們拍手做律動。

師：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎?

生：《大風(fēng)車》

師：對，是中心電視臺“大風(fēng)車我”的主題曲，在這個我里有座城堡，特地播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎?

生：動畫城

師：那么，今日我們一起去動畫城做客吧！

二、趣味嬉戲.

1、敲歡樂門

播放課件，消失一扇大門，門上有幾條節(jié)奏練習(xí)。

XXXXXXX|XXXXXX|

XXXXXX--|XXXXXX--|

指名個別同學(xué)拍,然后全體同學(xué)拍，老師評價。

2、摘音樂果

同學(xué)拍對節(jié)奏大門打開，消失一顆大樹，樹上有音樂果，

每組派代表摘果子，聽老師彈旋律,然后小組跟琴聲自學(xué)。比一比哪個組唱的最好.

老師按組的挨次依次彈奏旋律,每個小組隨琴聲學(xué)唱.

3、唱歡快歌

師:將我們5個小組的旋律連起來就是一首好聽的歌呀,我們來唱一唱吧.(小組接龍唱)

可是沒有歌詞啊,讓我們用一個字來唱出歡樂的心情吧,用什么字?(LA~~~)

同學(xué)用啦字哼唱歌曲旋律.

三、新授歌曲

1、范唱

瞧，動畫城里的小仆人來歡迎你們了，請聽他們對動畫城的介紹.(老師彈琴范唱2次)

2、展現(xiàn)大歌單,同學(xué)讀歌詞，共同分析.

3、輕聲演唱歌曲,老師彈琴整體教唱1-2次.

4、師生解決難唱部分.

5、提示歌曲心情速度，師:你覺得這首歌用什么樣的心情演唱最合適?

生:活潑,興奮,歡樂=

師:那么演唱的速度應(yīng)當(dāng)慢一點,還是稍快呢?

生:稍快.

師:同學(xué)們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱動畫城的歌曲吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好.

6、加上打擊樂器伴奏表演唱。

四、動畫片斷觀賞.

現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們辨別出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰?

老師活動：

播放《貓和老鼠》

同學(xué)活動：

爭先恐后地回答，猜對的同學(xué)嘉獎小禮物

師：剛才同學(xué)們回答的很正確，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。(插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛好)

五、表演動畫人物。

師：我知道同學(xué)們最愛看動畫片了，對動畫人物也很熟識，你對人物的動作和表情有印象嗎?

請部分同學(xué)，聽老師隨便播放任一動畫主題曲，相關(guān)的人物隨音樂表演人物的動作、表情，其他同學(xué)用打擊樂器伴奏。

六、小結(jié)

師：你們表演的可真好，今后同學(xué)們再看動畫片時不僅要看情節(jié)還要去感受這奇妙的音樂呀。

那讓我們再次用最飽滿的心情最美的聲音演唱歌曲《動畫城》，告辭動畫城吧。

同學(xué)邊拍手邊演唱。

師：歡迎大家下次光臨，再見！

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《動畫城》，培育同學(xué)自然大方的演唱習(xí)慣。

2、模擬不同動畫人物的表情、動作進(jìn)行表演，進(jìn)展同學(xué)的音樂表現(xiàn)力。

3、將同學(xué)對動畫片的愛好引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)同學(xué)用天真活潑的聲音演唱《動畫城》

引導(dǎo)同學(xué)鑒賞和感受動畫片中的音樂

教學(xué)難點：

同學(xué)能樂觀參加音樂活動，自信大方的表演。

教具預(yù)備：

CAI課件、多媒體播放設(shè)備、打擊樂器、電子琴

《動畫城》教案9

活動目標(biāo)：

1、嘗試在熟識黑貓警長、孫悟空、葫蘆娃動畫角色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編角色動作并依據(jù)音樂節(jié)奏大膽的展現(xiàn)符合角色特征的動作。

2、明確“移動城堡”嬉戲中向右移動一個位置的基本玩法和規(guī)章，能依據(jù)音樂做起立，轉(zhuǎn)動、走、坐的動作。

3、在活動中通過位置和角色的變換，感受不同挑戰(zhàn)帶來的刺激和樂趣。

活動預(yù)備：

1.座位預(yù)備幼兒圍坐成圓圈

1.材料預(yù)備：

手環(huán)（帶在幼兒右手腕），黑貓警長、葫蘆兄弟、孫悟空頭飾貼在椅子后面

活動過程：

1.情景導(dǎo)入，引出活動

今日我要帶你們?nèi)赢嫵侨リJ關(guān)，只要我們可以勝利的闖過3關(guān)，就可以獲得神奇大獎，先聽一聽闖關(guān)勝利的音樂是什么？

2、分別聽音樂，猜一猜每一關(guān)要變的人物

（1）師：現(xiàn)在我們我們預(yù)備到第一關(guān)，這一關(guān)我們每個小伴侶都要變身，讓我們聽一聽我們要變成誰？

幼兒：黑貓警長

聽音樂做動作變身

師：接下來我們聽一聽還要變成誰呢？

幼兒：孫悟空

師：我們一起來變身，變變變

我們來聽一聽，闖關(guān)勝利了嗎？

播放勝利音樂

（2）下面我們到其次關(guān)，鏡子城堡，一會兒聽到音樂跟你變身的人物一樣，你就到中間來照鏡子。下面我們來聽音樂

師：剛才小伴侶們都表現(xiàn)的特別棒，下面我們在跟著音樂來變身，看看哪個小伴侶最機(jī)智。

我們來聽一聽我們的鏡子城堡，闖關(guān)勝利了嗎？

播放勝利音樂

（3）下面我們到第三關(guān)，移動城堡，移動城堡很簡單迷路，沒關(guān)系，我們有能量環(huán)，下面你們看看老師是怎么做的？

做動作，引導(dǎo)孩子們找到正確的方向

播放音樂，每一扇門打開，做找到的相關(guān)人物的動作。

循環(huán)播放音樂老師跟孩子，做各種相關(guān)動作

我們來聽一聽，闖關(guān)勝利了嗎？我們勝利了，我聽到郵遞員叔叔把禮物送到我們這里了，我們一起去看一看

3、老師自評，小結(jié)。

《動畫城》教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習(xí)山谷回聲。

教學(xué)重難點

用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

教法講授法、爭論法

教具電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

2、老師提問

3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》

4、敲打擊樂器

（二）、詞組卡農(nóng)

1、山谷回聲

2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)

3、請同學(xué)舉誕生活中熟識的詞語或歌謠，把同學(xué)分成兩組或三組，做簡潔的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

（三）、聽音樂，走部

1、熟悉小矮人

2、帶著表情做動作

跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走

（四）、分組表演

請兩組同學(xué)表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，留意在音樂減弱時，漸漸回到各自的座位。

（五）、

課后分析

1、同學(xué)用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否精確?????。

2、同學(xué)是否喜愛與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。

3、同學(xué)表演時是否能精確?????地踏在節(jié)拍點上。

板書設(shè)計第五單元動畫城

《勞動回家轉(zhuǎn)》

《動畫城》教案11

一、教學(xué)內(nèi)容

觀賞《歡樂的小熊貓》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．仔細(xì)傾聽樂曲《歡樂的小熊貓》，感受樂曲音樂形象，啟發(fā)同學(xué)的想象力。

2．樂觀參加音樂表現(xiàn)，用動作或語言“描繪”樂曲的故事情節(jié)。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你們猜一猜這是什么動物，謎面是：是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。

同學(xué)：熊貓……

老師：同學(xué)們真聰慧！有哪位同學(xué)來給大家仿照一下熊貓（熊貓的樣子，仿照熊貓走路，吃竹葉的動作）。

同學(xué)：……

老師：同學(xué)們做得真好！今日就請大家跟著老師一起觀賞一首關(guān)于熊貓的樂曲──《歡樂的小熊貓》。（引入課題）

（二）初步