四年級上冊數(shù)學(xué)第7課時-練習(xí)課公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案課件

第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第7課時練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：教材第78～80頁練習(xí)十四第3、8、9、12、13、17題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：進(jìn)一步熟練掌握筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法中試商的方法，提高計算能力?！局攸c難點】：重、難點：熟練掌握用“四舍五入”法試商的方法?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)回顧教師：之前我們一起學(xué)習(xí)了“四舍五入”試商，首先，一起來回顧一下試商的過程。小組交流，教師指導(dǎo)匯報。教師：今天我們就通過練習(xí)來鞏固一下上節(jié)課所學(xué)的知識。二、指導(dǎo)練習(xí)1.課件出示教材第79頁練習(xí)十四第8題。教師點名提問，學(xué)生回答，集體訂正。2.課件出示教材第78頁練習(xí)十四第3題。學(xué)生獨立完成，完成后小組交流訂正。3.課件出示教材第79頁練習(xí)十四第9題。（1）指名學(xué)生讀題，分析題意。（2）根據(jù)“總價÷單價=數(shù)量”列式計算。（3）教師講解，全班集體訂正。讓學(xué)生分小組議一議如何列豎式計算，再獨立解答，再由教師進(jìn)行抽查。三、實踐應(yīng)用1.完成教材第79頁練習(xí)十四第12題。學(xué)生獨立完成試商，并歸納試商的一般規(guī)律和方法。2.完成教材第79頁練習(xí)十四第13題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做題，集體訂正。3.完成教材第80頁練習(xí)十四第17題。學(xué)生讀題，理解題意，獨立完成，同桌之間相互交流討論。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？【教學(xué)反思】整堂練習(xí)課下來覺得是一帆風(fēng)順，但是當(dāng)我批改作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算正確率不夠高。查看了錯誤的原因，主要有以下幾種情況：1.學(xué)生比較粗心。2.學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。3.少數(shù)學(xué)生受到知識遷移的負(fù)面影響——固定思維。針對以上出現(xiàn)的諸多問題，我認(rèn)為應(yīng)采取以下措施：1.幫助學(xué)生克服粗心的毛病。學(xué)生粗心的毛病不是一日形成的，那是由于學(xué)生從小沒有養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。要學(xué)生克服粗心的毛病與家庭教育是分不開的。應(yīng)和家長多溝通交流，爭取家長的積極配合。平時要重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生足夠的作業(yè)時間，使其能認(rèn)真書寫。適當(dāng)采取一些措施，如對書寫不整潔、不規(guī)范的學(xué)生讓其重寫。2.重點進(jìn)行口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。它對培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和發(fā)展學(xué)生的思維能力都起著十分重要的作用。在每堂數(shù)學(xué)課中，根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容，把口算教學(xué)有機(jī)地滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的計算能力。對不會計算的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。當(dāng)然，要做到持之以恒?！肮?jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個活動哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)