國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程

河南省育嬰師資格培訓(xùn)講義育嬰師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程總復(fù)習(xí)河南省家庭教育研究會常務(wù)理事許留記編講1/2/20241.育嬰師學(xué)習(xí)的內(nèi)容及技能要求一、應(yīng)當(dāng)掌握的根本知識：5%+15%=20%1、職業(yè)道德和工作守那么2、嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、教育和法律等相關(guān)知識和要求。二、生活照料：17~20%1、指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)及正確沖調(diào)奶粉。2、準備喂哺工具，正確喂哺嬰兒。3、選擇搭配和制作泥糊狀食物；選擇搭配和制作固體食物；給不同年齡的嬰兒喂水。4、①營造適宜的睡眠條件；②正確包裹嬰兒；③選擇換洗尿布；④保持居室衛(wèi)生；⑤四具消毒；⑥嬰兒個人衛(wèi)生。1/2/20242.育嬰師學(xué)習(xí)的內(nèi)容及技能要求三、日常生活與護理：12~16%1、會測量身長和體重2、按時帶著嬰兒預(yù)防接種3、給患病的嬰兒喂藥、測體溫，會簡易護理。4、防止嬰兒鉛中毒。5、能識別常見意外傷害因素。四、教育：45~50%1、進行不同年齡嬰兒運動技能訓(xùn)練；2、進行不同年齡嬰兒語言訓(xùn)練；3、進行不同年齡嬰兒認知訓(xùn)練；4、進行不同年齡嬰兒自理能力訓(xùn)練；5、進行不同年齡嬰兒社會交往訓(xùn)練；1/2/20243.育嬰師工作內(nèi)容及技能要求一、生活照料：1、會選擇配方奶；2、會選擇泥糊狀食品；3、營造良好的進餐環(huán)境；4、會選擇飲用水；5、選擇常用消毒劑；6、糾正睡眠和兩便的不良習(xí)慣。二、日常生活與護理：1、正確記錄嬰兒生長曲線；2、會對預(yù)防接種反響處理；3、識別營養(yǎng)不良和發(fā)育不良；4、防止鉛中毒；5、常見病護理；6、有針對性預(yù)防意外傷害。三、教育：1、實施個別化教學(xué)方案；2、選擇適宜的運動訓(xùn)練；3、選擇適宜的語言訓(xùn)練；4、選擇適宜的自理訓(xùn)練；5、選擇適宜的社會交往訓(xùn)練；1/2/20244.

比重表

項目育嬰員%育嬰師%高級育嬰師%基礎(chǔ)知識

職業(yè)道德555基本知識151515相關(guān)知識33%

生活照料

17%

飲食10810飲水432睡眠、二便、三浴333衛(wèi)生（室內(nèi)、個人、四具）532日常生活保健及護理16%生長檢測444預(yù)防接種222常見疾病護理344預(yù)防鉛中毒２２２危險因素識別5----意外傷害預(yù)防

4意外傷害處理

41/2/20245.

項目育嬰員%育嬰師%高級育嬰師操作部分生活照料21%飲食121010飲水655睡眠、二便與三浴855衛(wèi)生（居室、個人、四具）

666日常生活保健及護理26%生長監(jiān)測688預(yù)防接種444常見疾病護理546預(yù)防護理222危險因素識別3意外傷害預(yù)防4意外傷害處理

4教育50%動作技能訓(xùn)練1215—智力開發(fā)1415—社會行為及人格培養(yǎng)1010—實施個別化教學(xué)計劃121220嬰兒發(fā)展評價

——

15培訓(xùn)指導(dǎo)

——15合計1001001001/2/20246.高級育嬰師的職業(yè)內(nèi)容生活照料：①設(shè)計食譜；配制嬰兒膳食②識別脫水；③營造選擇健康生活環(huán)境④識別異常二便；⑤正確認識三浴鍛煉日常生活與護理①處理接種反響②生長發(fā)育監(jiān)測和營養(yǎng)干預(yù)；③疾病預(yù)防和護理；④防止鉛中毒；⑤意外傷害現(xiàn)場救護。教育①掌握嬰兒生長發(fā)育規(guī)律及評價方法；②指導(dǎo)、培訓(xùn)、評估育嬰師；③編制綜合性個別化教學(xué)方案④家長指導(dǎo)培訓(xùn)1/2/20247.職業(yè)定義：主要從事0～3歲嬰兒照料、護理和教育的人員。是用現(xiàn)代教育觀念和科學(xué)方法…專業(yè)人員其思想觀念、工作態(tài)度的正確與否和能力水平的上下，將直接影響到嬰兒的生長發(fā)育、教育質(zhì)量和社會效果。因此，提高育嬰隊伍的道德素質(zhì)和工作水平是科學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)。

育嬰員職業(yè)道德與修養(yǎng)：社會主義職業(yè)道德要表達為人民效勞這個核心。

(1)熱愛兒童，尊重兒童。了解兒童，掌握開展規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)；有“四心〞以兒童為中心；尊重兒童“四大權(quán)力〞，人格和自尊心，平等民主態(tài)度對待，滿足合理要求

(2)愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)效勞。熱愛和追求崗位的社會價值是職業(yè)道德的核心；以崇高的使命感和責(zé)任心兢兢業(yè)業(yè)工作，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識不斷提高工作技能；使嬰兒在體、智、德、美諸方面得到全面開展。

(3)遵紀守法，老實守信?！?法〞；老實守信是調(diào)節(jié)從業(yè)人員與工作對象之間關(guān)系的重要行為準那么。〞要求育嬰師遵守信譽，言行一致，表里如一；不輕許諾言獲得信任

1/2/20248.嬰兒年齡段劃分聯(lián)合國兒童基金會標準：0～18歲為兒童期中國標準：乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期、青年期等6個階段新生兒期：適應(yīng)外界生活〔7×4＝28天〕嬰兒期乳兒期：需要生活照顧較多〔出生頭12個月〕嬰兒期：學(xué)會走路、說話，開始獨立活動〔1～3歲〕各階段相對穩(wěn)定、獨立；特征不同又相互聯(lián)系；有差異又不能截然分開；一個階段過渡到下個階段按順序開展。1/2/20249.一、嬰兒生長發(fā)育的過程開展的定義：時間〔從卵子受精到嬰兒期結(jié)束3年280天〕遺傳基因三大因素環(huán)境學(xué)習(xí)有順序開展內(nèi)容生理心理連續(xù)性變化過程階段性六大特點漸進的有方向性分化到完整〔整體到局部〕

1/2/202410.嬰兒開展期的任務(wù)1、直立行走：仰、側(cè)、俯臥→坐→爬→站立→走路→跑→蹦跳→攀登……2、獨立生存：吃:吸允乳汁→吞咽泥糊狀食物→咀嚼固體食物;喂食→自己吃；穿衣；睡覺；洗手洗臉；控制大小便3、學(xué)會說話:聽覺語言和視覺語言〔母語和第二語言〕理解和表達。生物性聲音→元音→音節(jié)→單詞→電報句→簡單句→兒歌→表達愿望↘理解簡單話的意思→喜歡聽故事、讀書→聊天★⒋使用手〔操作能力〕:握持→抓取→倒手→捏→敲打→握筆→捧杯→運用工具→手眼協(xié)調(diào)5、控制情緒：情緒變化逐步穩(wěn)定⒍認識自己身體器官和有關(guān)性別行為1/2/202411.嬰兒開展期的任務(wù)⒎人際關(guān)系：依戀→認生→學(xué)習(xí)與人交往★8、認識周圍的世界，適應(yīng)環(huán)境，探索奧秘⒐學(xué)會區(qū)分和判斷是非，自我意識，知道榮辱，真善美和假惡丑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會分享、等待、合作、服從、禮貌、感恩…⒑完成生理機能的穩(wěn)定⒒形成社會與個體的簡單概念★12、具有了數(shù)、圖形、顏色、形狀等簡單概念★13、具有簡單推理能力1/2/202412.嬰兒開展變化的特征1、大小變化生理特征：身高、體重、器官增長心理特征：語言、認知、記憶、推理、社會性2、比例變化頭／身長：胎兒1/2嬰兒1/4、成人1/83、舊特征消失如：乳牙脫落4、新特正獲得具有新的能力5、柔嫩、脆弱〔易受傷害〕；不成熟、不完全，功能差；抗力差逐步成熟完善

1/2/202413.根底

知識:嬰兒解剖及生理發(fā)育特點一.呼吸系統(tǒng)__新陳代謝

鼻喉氣管肺臟胸廓二.循環(huán)系統(tǒng)__運輸通道心臟血管三.消化系統(tǒng)__食物加工廠口腔食管胃腸胰腺肝脾四.泌尿系統(tǒng)__垃圾處理場

腎臟輸尿管膀胱1/2/202414.根底

知識:嬰兒解剖及生理發(fā)育特點五.內(nèi)分泌系統(tǒng)__化學(xué)信使六.運動系統(tǒng)__動力裝置骨骼肌肉七.神經(jīng)系統(tǒng)__指揮中心大腦小腦腦干神經(jīng)中樞和神經(jīng)八.感覺系統(tǒng)

皮膚舌鼻耳眼睛1/2/202415.0∽3歲嬰兒心理開展特點1.感知覺能力2.記憶能力

3.思維能力4.想象能力

5.注意特性6.人際交往能力

7.自我意識8.情緒與情感

9.意志力10.氣質(zhì)特征

11.言語能力12.動作能力

1/2/202416.嬰兒發(fā)展特點1、遞減法那么：年齡越小開展速度越快胎兒期以分秒為單位計算：新生兒以天計：1～3個月以周計：4～6個月以月計算；6～12個月以半年計算；1～3歲以年為單位計算。2、階段性開展：：胎兒〔胚芽、胚胎、胎兒〕為生理寄生期；出生后頭三年為心理寄生期〔八個關(guān)鍵階段〔4周、16周、28周、42周、52周、18個月、24月、36月大腦發(fā)育完成70％，智力發(fā)育完成50％。3、關(guān)鍵期：各項功能開展具有時間性、期限性;即敏感期、關(guān)鍵期。4、潛意識性強：主動吸收能力無意識學(xué)習(xí)為主。吸收量大、多感官、速度快、吸收率高5、好奇、探索、創(chuàng)新、興趣廣泛，具有遺傳偏好；可塑性強,自我修補能力強。1/2/202417.嬰兒發(fā)展特點6、自然人向社會人轉(zhuǎn)變。先入為主的原那么。7、大腦優(yōu)先開展，精神營養(yǎng)需求量大；3歲前大腦發(fā)育所需物質(zhì)營養(yǎng)占身體全部的50%以上，因而精神營養(yǎng)與物質(zhì)營養(yǎng)并重；智力素質(zhì)培育與非智力培育并重。8、有方向性由初級向高級開展，不可逆轉(zhuǎn)連續(xù)性不可中斷和順序性一致不能越級。但由于環(huán)境和教育的作用，開展速度和水平差距很大。9、決定性根底時期，語言、典型動作、行為習(xí)慣、各種心理能力、根本情緒、性格初步形成。生命頭三年決定一生。10、每個兒童都有獨特性,沒有兩個是完全一樣的。1/2/202418.額葉〔學(xué)習(xí)腦〕頂葉〔運動腦〕枕葉腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)顳葉小腦〔平衡腦〕哺乳動物腦〔情感腦〕1/2/202419.1/2/202420.1/2/202421.根底知識0∽3歲嬰兒營養(yǎng)熱能

營養(yǎng)素的根本知識

營養(yǎng)需要

膳食評價與營養(yǎng)行為

1/2/202422.熱能計算單位：千卡〔Kcal)或兆焦耳〔MJ)三大能源食物：蛋白質(zhì)9～15%碳水化合物45～55%脂肪35～45%能量消耗中，根底代謝50％；生長消耗12％；運動消耗25％；糞便喪失8%

1/2/202423.營養(yǎng)行為：供給缺乏導(dǎo)致?lián)袷承袨槲桂B(yǎng)行為生長遲緩疾病發(fā)生進食行為發(fā)育不全1/2/202424.平安營養(yǎng)四大原那么自然食物均衡膳食適度喂養(yǎng)適量攝入食物營養(yǎng)是生命的重要物質(zhì)根底，身體健康的重要保證，因此，科學(xué)合理的營養(yǎng)與平衡膳食，在嬰幼兒期就顯得特別重要。研究結(jié)果說明：嬰幼兒營養(yǎng)狀況反映生命的質(zhì)量，影響一生的健康以及事業(yè)的成就，如嬰幼兒營養(yǎng)不良不僅造成體重減輕、身材矮小，而且影響其智力和免疫功能。

1/2/202425.各種營養(yǎng)素各種營養(yǎng)素40多種三大能源物質(zhì)礦物質(zhì)維生素水和食物纖維1/2/202426.人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)在人體中，除了碳、氫、氧、氮幾種元素和水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)及維生素的形式存在外，其余元素都主要以無機鹽的形式存在，如鈣、磷、鉀、鐵、鋅、硒、碘等。1/2/202427.

膳食評價和營養(yǎng)行為

營養(yǎng)狀況評價：膳食調(diào)查結(jié)果評價；體格檢查和健康檢查合理膳食熱卡適宜營養(yǎng)素均衡自然食物價廉物美1/2/202428.1/2/202429.兒童開展包括幾方面∶1/2/202430.

一個人的學(xué)習(xí)能力的50％在生命的頭4年中開展出來。另外30%在8歲生日前開展出來。

這個關(guān)鍵時期建好了通向未來學(xué)習(xí)的成功之路。

幼兒是他們自己最好的教育者，而父母是他們最好的啟蒙老師。

孩子從他們的所有感官經(jīng)驗中學(xué)得最快，所以鼓勵他們。

我們的家、海灘、森林、球場、動物園、博物館以及探索地帶是世界上最好的學(xué)校。

僅僅是按常識做的活動就能幫助嬰兒進入學(xué)習(xí)。

會學(xué)習(xí)任何東西，包括閱讀、寫作和數(shù)學(xué)，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對待

1/2/202431.孩子需要

1/2/202432.早期教育的4個特點

生理、心理、情感、人格全方位開展開展多感覺器官學(xué)習(xí)能力提供信息刺激條件主動學(xué)習(xí)，因材施教，因勢利導(dǎo)，寓教于樂興趣廣泛，天生好奇，注意力不易集中走馬觀花，囫圇吞棗，對牛彈琴；生活中教，游戲中學(xué)；只管耕耘，不管收獲；不考試，不強迫，有耐心有恒心；懂規(guī)律。1/2/202433.早期教育的6項內(nèi)容★動作平衡和協(xié)調(diào)能力解決問題的能力★語言的理解和表達能力★感覺、知覺、認知、適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力★良好的社會性行為和積極的情緒★良好的人際關(guān)系和人格魅力★藝術(shù)〔音樂繪畫〕感受表現(xiàn)能力1/2/202434.尊重嬰兒的開展權(quán)促進嬰兒全面和諧開展的原那么以情感體驗為主體的原那么教育保育并重的原那么關(guān)注個別差異，促進嬰兒個性開展的原那么早期教育的5大原那么1/2/202435.早期教育的假設(shè)干方法⑴重視嬰兒的感受和需求⑵尊重嬰兒的人格，尊重其生存權(quán)、開展權(quán)⑶遵循嬰兒開展的規(guī)律，重視開展動作能力⑷滿足嬰兒的好奇心，求知欲望和精神需求⑸支持和開展嬰兒的探索精神，不要扼殺創(chuàng)造能力⑹鼓勵嬰兒與同伴交往，建立良好人際關(guān)系⑺培養(yǎng)嬰兒獨立思考的能力，不要按成人的思維模式要求孩子⑻在大自然中學(xué)會觀察，開闊眼界，增長知識⑼培養(yǎng)嬰兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣⑽對嬰兒提出合理地、適當(dāng)?shù)匾?，不急?/2/202436.⑾略微超前的教育，走在嬰兒前面積極誘導(dǎo)⑿每天陪嬰兒一起玩兒20分鐘⒀注意自己的模范作用，孩子是你的影子⒁當(dāng)孩子發(fā)脾氣時不要火上澆油，冷處理⒂預(yù)料可能發(fā)生的問題，要事先約定⒃多聽音樂，學(xué)會欣賞中外名曲⒄多動手，鼓勵嬰兒涂鴉，熟悉早期寫作⒅讓嬰兒學(xué)會自理、獨立生存，參與家務(wù)勞動⒆積極樂觀，熱情開朗，自信自尊，不哭鼻子⒇學(xué)會自制和服從，節(jié)制欲望，維護父母權(quán)威21〕多鼓勵多表揚，陽性刺激為主；陰性刺激為輔1/2/202437.相關(guān)的法律法規(guī)知識

1、未成年人保護法和母嬰保健法人身權(quán)利★生命健康權(quán)★姓名權(quán)★肖像權(quán)★名譽權(quán)★榮譽權(quán)★隱私權(quán)★受撫養(yǎng)權(quán)財產(chǎn)權(quán)益★財產(chǎn)所有權(quán)★受贈權(quán)★知識權(quán)★繼承權(quán)受教育權(quán)利義務(wù)教育法勞動權(quán)力訴訟權(quán)利1/2/202438.相關(guān)的法律法規(guī)知識

2、兒童權(quán)力公約1990年通過四大原那么：★兒童最大利益原那么★尊重兒童生存開展權(quán)利原那么★無歧視原那么★尊重兒童觀點原那么四大權(quán)利：★兒童的生存權(quán)★兒童的受保護權(quán)★兒童的開展權(quán)★兒童的參與權(quán)1/2/202439.相關(guān)的法律法規(guī)知識

3中國兒童開展綱要〔2001～2021〕兒童與健康兒童與教育逐步開展0～3歲兒童早期教育兒童與法律保護兒童與環(huán)境1/2/202440.生活照料及日常護理學(xué)習(xí)目標：科學(xué)設(shè)計食譜；合理配置膳食營養(yǎng)結(jié)局營養(yǎng)素投入營養(yǎng)行為營養(yǎng)氣氛→↑↘自然食物均衡膳食不挑偏拒獨立進食烹調(diào)進程進食過程生長發(fā)育生長發(fā)育↓健康水平健康狀況↗色香味俱佳輕松愉快安靜習(xí)慣喂養(yǎng)行為1/2/202441.嬰兒飲食嬰兒飲食原那么合理營養(yǎng)均衡膳食規(guī)律比例需求食物效能營養(yǎng)價值利用食物種類谷物為主熱量的50%食物纖維維生素B族蔬菜水果肉食豆制品奶及制品油糖鹽堿性多種維生素食物纖維和微量元素優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)微量元素營養(yǎng)全面容易吸收能量物質(zhì)大腦必需卵磷脂膳食安排生長需求制定食譜嬰兒需要烹制要求消化特點根據(jù)季節(jié)發(fā)育需求10種以上三餐兩點供需平衡適合口味色香味俱全易消化平安衛(wèi)生營養(yǎng)結(jié)局營養(yǎng)元素營養(yǎng)行為營養(yǎng)氣氛新鮮無毒自然食物均衡膳食品種多樣比例適當(dāng)飲食定量調(diào)配得當(dāng)飲食行為喂養(yǎng)習(xí)慣進食環(huán)境烹調(diào)進程1/2/202442.嬰兒食物種類主要提供優(yōu)質(zhì)蛋白和鈣總熱能50%胡蘿卜素膳食纖維多種維生素蛋白質(zhì)脂肪礦物質(zhì)優(yōu)質(zhì)蛋白和鈣包括糖和食鹽控制1/2/202443.嬰兒食譜設(shè)計1、年齡特點：食物密度2、自然食物。3、均衡膳食4、季節(jié)有別。5、三餐三點。6、健康狀況。7、重點突出。品種多樣比例適當(dāng)飲食定量調(diào)配得當(dāng)1/2/202444.泥糊狀食品制作蛋黃泥／蛋黃粥：菜汁／菜泥新鮮青菜開水綽去除粗纖維土豆泥／胡羅卜泥果汁／果泥↗＋胡羅卜泥／土豆泥豆汁／豆腐豆腐→＋菜泥↘＋肉泥粥＋蛋黃、＋肝泥、＋胡羅卜泥、＋棗泥、＋魚肉泥雞蛋面條肉湯面餛燉1/2/202445.建立良好的飲食習(xí)慣〔1〕不帶著玩具上餐桌?！?〕飯前洗手?！?〕保持穩(wěn)定愉快的情緒，精力集中吃飯。〔4〕進食環(huán)境要安靜、輕松、愉快。〔5〕不要勉強進食，更不能強迫進食，七分飽。〔6〕不要追逐喂食。〔7〕定時喂養(yǎng)，有規(guī)律?！?〕自己動手進食，養(yǎng)成獨立吃飯的習(xí)慣?！?〕接受食物，不挑食、不偏食、不過食?！?0〕零食有度：1/2/202446.飲水

１、水是生命之源，是第一營養(yǎng)要素２、嬰兒體內(nèi)含水７０％～７５％

３、健康兒每天耗水為體重的１０％～１５％４、調(diào)節(jié)體溫５、促進新陳代謝６、消化吸收排泄都離不開水７、特別注意缺水、脫水情況８、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣輕度脫水中度脫水重度脫水精神萎靡煩躁不安皮膚枯燥口干尿少失水5~10%眼窩塌陷四肢冷昏睡迷休克血壓降心音低失水﹥10%1/2/202447.嬰兒的睡眠模式初生至三個月

≥15小時，日間3-4次．●在適應(yīng)母體外的生活及環(huán)境，睡眠習(xí)慣較不規(guī)律●晝夜不分●每次小睡時間較短，約2-3小時三至六個月

14-15小時，2-3次●生活習(xí)慣漸見規(guī)律●晚上睡眠時間約占整天的三份之二●每次睡眠時間與日間醒著時段較長．≥六個月

13-14小時，日2次．●約50%嬰兒能在晚上睡上６小時●每次小睡之間有3-4小時清醒●九個月大後開始懂得隨自己意思選擇睡與不睡●兩歲後大部份只需一次午睡1/2/202448.工作內(nèi)容及本卷須知1、合理安排睡眠時間和次數(shù)2、按時入睡，保證睡眠時間。3、環(huán)境安靜，空氣新鮮，溫度適宜，被褥舒適。4、姿勢：不蒙頭、含奶頭、咬被角、允手、抱玩具5、睡眠平安：仔細檢查睡眠狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常問醫(yī)生注意事項1、睡前神經(jīng)不宜過度興奮或疲勞，2、睡前不宜過飽，不吃零食或飲水過多3、穿衣鋪蓋不宜太厚、包裹不能太緊4、室溫不過高或過低，光線弱無噪音1/2/202449.訓(xùn)練孩子大小便及異常處理〔1〕排便要有固定的地點〔2〕根據(jù)大小便的規(guī)律培養(yǎng)定時排便〔3〕開始單獨坐盆時有專人看護〔4〕不要強行讓孩子坐盆排便?！?〕天冷時便盆上面加棉套〔6〕穿滿檔褲便前后要脫下或拉上褲〔7〕便后要養(yǎng)成自己洗手的衛(wèi)生習(xí)慣?！?〕區(qū)分大小便異?！?〕秘便與腹瀉處理：次數(shù)：顏色：氣味：1/2/202450.嬰兒三?。?、每天戶外活動２小時左右。充分享受大自然“日月精華，天地靈氣〞。讓孩子自由活動。２、根據(jù)年齡不同，每天接受陽光照射５～２０分鐘。３、室內(nèi)每天要翻開窗戶通風(fēng)透光。４、冬天被褥要常曬。５、嬰兒洗澡的室溫２5℃左右，水溫37℃左右。冬天每周兩次；春秋每天一次；高溫天氣可以每天兩次。６、有條件可以讓孩子學(xué)習(xí)游泳。７、洗完澡，嬰兒皮膚要得到良好的撫摩刺激。８、三浴之外應(yīng)當(dāng)加“音樂浴〞作背景。9、玩沙，以刺激觸覺器官。1/2/202451.居室、個人、四具衛(wèi)生1、適宜的生活環(huán)境有利于嬰兒健康開展。2、通風(fēng)向陽清潔安靜。溫度18~22℃，濕度50~60°。3、色調(diào)簡潔明快，放置有序；定期變換。注意苯中毒。4、盡量不使用地毯。5、禁止吸煙。6、用居適合訓(xùn)練需要，衣服合體。7、保持皮膚清潔枯燥，勤換洗，勤洗澡。8、頭發(fā)不宜過長，指甲剪短。9、四具〔臥、餐、奶、玩〕定期消毒。10、睡嬰兒床。1/2/202452.預(yù)防接種疫苗名稱可預(yù)防的傳染病疫苗種

卡介苗結(jié)核病活疫苗脊髓灰質(zhì)炎脊髓灰質(zhì)炎活疫苗百白破百日咳.白喉.破傷風(fēng)死疫苗麻疹活疫苗麻疹活疫苗乙腦疫苗流行性乙型腦炎死疫苗流腦疫苗流行性腦炎死疫苗腮腺炎疫苗腮腺炎活疫苗風(fēng)疹疫苗風(fēng)疹活疫苗乙肝疫苗流行性乙型肝炎死疫苗1/2/202453.預(yù)防接種注意1、發(fā)燒不打白喉、百日咳、破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗2、腹瀉不服麻痹癥糖丸3、空腹饑餓不宜打防疫針以免低血糖反響4、消除緊張心理5、打針后2~3天防止劇烈活動6、注意注射部位衛(wèi)生，防止局部感染1/2/202454.生長監(jiān)測及發(fā)育評價兒童生長發(fā)育重要階段：0~3、15~18、24~2736~42、48~54、60~66

影響生長發(fā)育的因素遺傳因素環(huán)境因素均衡膳食、自然食物充分睡眠適度運動快樂愉悅疾病發(fā)生1/2/202455.嬰兒體格發(fā)育與營養(yǎng)評價

出生、4×7、12×1、12~24/3縱向測查頻率密度：3~7歲/年，共26次形態(tài)性指標：功能性指標：體重、身長、坐高胸圍、頭圍、臀圍脈搏、血壓、肺活量年齡1/2/202456.聯(lián)系：0371—6161329513676923595xljzz@1261/2/202457.常見疾病護理及預(yù)防1、佝僂病2、單純性肥胖癥17、缺鐵性貧血3、嬰兒濕疹15、尿布濕疹4、水痘5、腹瀉、秋季腹瀉6、嘔吐7、夜驚8、鼻出血9、上呼吸道感染10、腮腺炎11、高熱驚厥12、百日咳13、哮喘14、輕度肺炎16、感冒、發(fā)燒18、傳染性肝炎和流腦1/2/202458.鉛中毒及預(yù)防

鉛中毒病癥：一般狀況：面色黃白、生長緩慢、體重不增、便秘腹瀉或便秘交替、腹痛、惡心嘔吐、貧血喂養(yǎng)-進食：胃納低、拒食、偏食、挑食、異食、喂養(yǎng)困難神經(jīng)精神：頭痛頭暈、情緒不穩(wěn)、煩躁不安、攻擊行為、行為偏差、嗜睡、運動失調(diào)、多動、注意松散、認知低下、學(xué)習(xí)困難、人際交往困難等免疫功能差，呼吸道反復(fù)感染，經(jīng)常有病。鉛中毒標準：≥0.483umol∕L含鉛金屬、汽油、工業(yè)污染、含鉛油漆1/2/202459.診斷和處理原那么血鉛水平與處理原那么血鉛水平ug/dl〔umol/L〕處理原那么Ⅰ級<10(<0.483)Ⅱ級~A10~14(0.483~0.676)輕度中毒,尋找鉛暴露源,設(shè)法遠離鉛污染,加強營養(yǎng),3月后復(fù)查.Ⅱ級~B15~19(0.724~0.917)輕度中毒,健康教育,營養(yǎng)指導(dǎo).進食前洗手,多食含鈣,鐵,鋅和維生素B、C豐富食物尋找鉛源,減少鉛暴露,3月后復(fù)查.Ⅲ20~44(0.966~2.125)中度中毒,尋找鉛源,減少鉛暴露,驅(qū)鉛試驗,1周后復(fù)查.Ⅳ45~69(2.173~3.33)重度中毒,48小時內(nèi)復(fù)查血鉛,如仍屬重度鉛中毒,在48小時內(nèi)住院驅(qū)鉛治療.Ⅴ≥70(≥3.38)極重度中毒,立即復(fù)查血鉛,如獲征實,立收住院治療.血鉛水平在45ug/dL(2.173umol/L)以上,并有鉛中毒的臨床病癥之一應(yīng)按Ⅳ級鉛中毒處理.1/2/202460.鉛中毒的防治1.減少鉛污染2.防止兒童接觸鉛源3.定期篩查,早發(fā)現(xiàn),早期干預(yù).4.口服驅(qū)鉛藥,如二硫基琥珀酸(DMSA)5.補充鈣,鐵,鋅可減少鉛的危害.鉛與鈣,鐵,鋅的礦物元素在腸道吸收過程與同一部位的轉(zhuǎn)運蛋白相結(jié)合.1/2/202461.食物療法1.綠豆甘草湯2.胡蘿卜奶3.海帶蒜泥粥4.金梅湯:金銀花1g,烏梅10g,甘草適量.5.小安素1/2/202462.意外傷害預(yù)防及處理1、誤服藥物2、觸電3、氣管異物4、燙傷5、嚴重出血6、失去知覺7、休克8、溺水9、摔傷或骨折預(yù)防：危險意識報警：120、110處理：科學(xué)冷靜搶救：送往醫(yī)院1/2/202463.嬰兒開展評價意義嬰兒時期是個體生理、心理以及社會行為不斷成熟、變化的復(fù)雜過程。嬰兒開展評價是對嬰兒開展水平和開展速度的評定和估價。對嬰兒整體開展水平、各項能力的開展水平及其開展速度進行科學(xué)評價，有助于對嬰兒個體特征及開展需要進行全面、深入、客觀的了解；這是制定個別化教學(xué)方案的根底和前提,并通過實施使嬰兒獲得充分、健康開展的保證。1/2/202464.嬰兒開展評價的原那么1、把握評價的客觀性。由于遺傳或后天諸多因素不同，存在著個體發(fā)育的差異，這些差異將延續(xù)到出生后一段時間內(nèi)。因此要充分考慮到每個嬰兒個體差異性，不要輕易否認。2、測評結(jié)果的科學(xué)性。嬰兒表現(xiàn)通常受情緒影響所以在測評中其能力的發(fā)揮可能受到一些影響，要采用各種不同的方法，經(jīng)過反復(fù)印證才能測出嬰兒真實水平。結(jié)果評述要考慮到常模均值，還要考慮到現(xiàn)場表現(xiàn)。異常問題謹慎判斷并尋找原因。1/2/202465.嬰兒開展評價的方法很多種，有觀察評價法、發(fā)育篩選法、發(fā)育診斷法等。其共性是從嬰兒大運動、精細動作、認知能力、語言能力等五大能區(qū)評價。觀察評價法簡單、直觀、易普及，但粗略、誤差大。發(fā)育篩查法是兒保部門常用的一種定性量表。發(fā)育診斷法是開展心理學(xué)使用的量化評價法。嬰兒發(fā)展評價的方法：1/2/202466.兒童的智能主要表現(xiàn)形式：一、大運動：主要是指頭頸、軀干和四肢較大動作。早期動作水平的開展在某種程度上標志著大腦發(fā)育成熟程度，同時動作又促使心理開展?！?3個〕二、精細動作：主要是指手的動作和手眼協(xié)調(diào)能力?！?2個〕三、認知能力：是感覺器官對外界刺激分析綜合能力，又使個體建立新的調(diào)節(jié)適應(yīng)能力〔因此又稱適應(yīng)性能力〕1/2/202467.兒童的智能主要表現(xiàn)形式：四、語言能力：是人類獨有的功能，特有的心理活動。它不僅可以進行交流、獲得知識、調(diào)節(jié)自身心理活動，同時還可以促進思維、增強想象、幫助記憶。五、社會行為：是指人的社會化行為和情緒能力。它包括：人際交往、生活自理、個性養(yǎng)成、情緒控制、意志、自信等諸多非智力因素。1/2/202468.加德納多元智能理論說多元智能行為特征工作屬性人際智慧

辨別他人情緒,性情,動機和意向

政治領(lǐng)袖,教師,顧問,公關(guān)人員內(nèi)省智慧

自身感受與情緒並清楚人生目標諮商師,心理醫(yī)師,小說家,宗教家語文智慧善於利用文字語言表達自己思想作家,詩人,記者,翻譯家音樂智慧

音樂感強善于欣賞、表達作曲家歌唱家演奏家調(diào)音師

視覺空間智慧

視覺空間感能創(chuàng)造視覺空間能力

建築師,藝術(shù)家,空間規(guī)劃師

數(shù)理邏輯善於推理邏輯思考事物關(guān)聯(lián)性

數(shù)學(xué)科學(xué)家工程會計師辯論家運動能力平衡協(xié)調(diào)能力操作技能靈活演員外科醫(yī)生舞蹈樂器工藝家運動員

自然觀察

獨特觀察理解

對自然有豐富的認知與分類能力

生態(tài)學(xué)植物學(xué)動物學(xué)海洋學(xué)園藝家農(nóng)人

1/2/202469.

1/2/202470.嬰幼兒發(fā)育量表的產(chǎn)生嬰幼兒發(fā)育量表是由蓋賽爾開展順序量表演變而來。蓋賽爾開展順序量表產(chǎn)生于1940年，一直是醫(yī)學(xué)、小兒神經(jīng)學(xué)、開展心理學(xué)的經(jīng)典著作。為了適合我國地理環(huán)境、生活習(xí)慣、文化水平和經(jīng)濟狀況，首都兒科研究所花費10年時間，采集全國12省市15013名嬰幼兒診斷資料，制訂了?嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育診斷量表?使蓋賽爾發(fā)展順序量表中國化，成為我國具有權(quán)威性、可信性、有效度很高，使用最廣泛的量表。1/2/202471.得分計算一、計算每個領(lǐng)域得分1、假設(shè)每領(lǐng)域必測工程全通過或連續(xù)幾個月通過，即：ppppp或ppppF，最高月齡數(shù)即為該領(lǐng)域數(shù)得分值；2、假設(shè)所測工程有的通過，有的未通過，即：pppfpf或ppfpf，得分計算：連通最高月齡數(shù)+已通較高月齡—未通最高月齡。3、假設(shè)某月齡某領(lǐng)域測試內(nèi)容有2項，其中一個通過，另一項未通過，得分那么為：上月齡組與本月齡組月齡差的一半。二、智齡計算智齡是指：受試者與常模相比，相當(dāng)于某年齡水平。其公式為：智齡=五大能區(qū)得分之和／51/2/202472.發(fā)育商的計算與評價一、發(fā)育商〔或智能〕計算：DQ=智齡／實際年齡×100二、發(fā)育商評價：DQ≥130超常115~129優(yōu)秀85~114中等70~84待提高≤69滯后52~67輕度弱智；36~51中度弱智；20~35重度弱智≤20極度弱智1/2/202473.個別化教學(xué)方案制訂的原那么1、尊重孩子個性開展特點，揚長補短；2、依據(jù)嬰兒開展順序量表認真細致測查；3、聽取家長的反響，了解家庭教育情況；4、合理評估，確認嬰兒實際能力區(qū)域；5、按照其開展順序和規(guī)律劃出切實可行相鄰開展區(qū)；6、長期目標是嬰兒開展的〔年齡〕階段性目標；7、短期目標是將長期目標的分解為連續(xù)假設(shè)干小步驟；8、游戲活動豐富多彩，活潑有趣；9、所訂方案應(yīng)當(dāng)給家長講明白，爭取配合；10、在實施過程中不斷完善。1/2/202474.設(shè)計游戲活動的根本原那么一、活動性游戲性原那么：

二、整體教育思想原那么：三、差異性原那么：四、環(huán)境育人原那么：五、反復(fù)性原那么：物質(zhì)環(huán)境精神環(huán)境全方位開展五大領(lǐng)域教育手段和途徑資源整合溫故知新1/2/202475.選擇實施個別化教學(xué)的游戲游戲是嬰兒的世界，時各種能力的綜合訓(xùn)練活動主動性游戲，反映生活又具有創(chuàng)造性的活動。1、操作性：訓(xùn)練四肢肌肉攀爬拋扔捉等游戲2、建筑造型：玩積木、積塑、沙、水3、創(chuàng)作性：繪畫、折紙、剪貼、編織、泥塑4、想象性：過家家等生活角色游戲教學(xué)游戲時教師為完成某一教學(xué)目標而編制的游戲，包括語言游戲、數(shù)學(xué)游戲等1/2/202476.個別化教學(xué)方案的制訂、操作程序：1、首先核實嬰兒的實際年齡及其他根本情況：測查年月—出生年月=實際年齡；2、五大能力的實際水平：對照發(fā)育量表進行標準化測試或者觀察性判斷，確認實際能力區(qū)。3、按照其開展順序和規(guī)律劃出切實可行相鄰開展區(qū)。4、確定長期開展目標。5、將長期目標分解成能夠具體操作的假設(shè)干小目標即作為短期目標。6、設(shè)計或選擇以實現(xiàn)目標為中心的游戲活動7、所訂方案給家長講解清楚，使家長能夠明白、了解、掌握，很好配合。8、要求對教學(xué)訓(xùn)練過程做詳細記錄：文字描述或錄像、照片、錄音9、在實施過程中不斷修正、補充完善。10、教學(xué)方案實施完成后做出總結(jié)：經(jīng)驗和教訓(xùn)1/2/202477.嬰兒基本情況

填寫

年

月

日姓名：

性別

出生

年

月

日實齡

歲

月月齡

身長

cm體重

kg頭圍

cm胸圍

cm出生情況：足月□自然□早產(chǎn)□手術(shù)：剖宮□產(chǎn)鉗□病史：遺傳史父親：

文化程度職業(yè)家庭住址：母親：

文化程度職業(yè)聯(lián)系電話：實際能力大動作：精細動作：認知能力：語言能力：社會行為：1/2/202478.嬰兒基本情況

填寫2008年6月26日姓名：馮順利性別男出生2007年5月28日實齡1歲0月29天月齡13身長

cm體重

kg頭圍

cm胸圍

cm出生情況：足月□自然□早產(chǎn)□手術(shù)：剖宮□產(chǎn)鉗□病史：遺傳史父親：馮立業(yè)文化程度職業(yè)家庭住址：母親：郭麗麗文化程度職業(yè)聯(lián)系電話：136××××××××實際能力大動作：獨站穩(wěn)（12）（不會爬行）精細動作：方木放入杯中（11）認知能力：翻書兩次（15）但不會蓋瓶蓋（12）語言能力：會指鼻、眼、口、耳（15）社會行為：穿衣服配合（12）1/2/202479.長期目標短期目項目大動作精細動作語言能力認知能力社會行為長期目標短期目標教學(xué)游戲?qū)W會走路扔球爬樓梯扶物走路走爬結(jié)合站立蹲下多姿爬行游戲；找爸爸媽媽牽手走，推車走握筆畫道從瓶中拿小丸全掌握筆劃道、翻書；鉗形抓握；捏豆投小瓶玩敲打玩具畫條河捏豆豆手指歌能說≥10個詞；認得幾個字；聽故事會叫爸媽；認識身體更多部位；看圖書讀書講故事認書中的人物、動物蓋大小顏色不同的瓶蓋搭積木瓶蓋倒手認自己的東西、辨認爸媽的衣物找隱蔽的東西；到大自然中去；去兒童游樂園脫掉襪子捧杯喝水控制大小便拇指伸進襪筒；捧奶瓶喝水；白天及時提醒大小便脫襪脫鞋自己喝水觀摩大人吃飯1/2/202480.嬰兒基本情況

填寫

2008年

6

月

3

日姓名：司馬涵性別

女

出生

2006年

6

月

1

日實齡

2歲0.1

月月齡

24.1

身長

80

cm體重

9

kg頭圍

cm胸圍

cm出生情況：足月□自然□早產(chǎn)■

手術(shù)：剖宮■

產(chǎn)鉗□病史：遺傳史父親：司馬明文化程度職業(yè)家庭住址：鄭東新區(qū)母親：

王娜文化程度職業(yè)聯(lián)系電話：130××××××××實際能力大動作：獨自上下樓（27）但不會蹦（24）精細動作：會模仿畫道道（18）認知能力：能認識大?。?7）語言能力：能說出8——10個字句子（27）社會行為：能說常見物用途（24）1/2/202481.項目

大動作精細動作語言能力認知能力社會行為長期目標雙足跳離地面穿扣后拉過線出圖片十樣說出性別正確放置型板；知道一與許多說脫單衣褲；是非觀念短期目標蹲下起立踮腳尖走模仿起跳把墊圈、螺母、鑰匙穿起來，串木珠認物叫名稱、指圖說出名自己是男（女）孩練習(xí)放置型板；一只鳥；很多鳥睡覺時自己脫褲子、單內(nèi)衣；什么好、不好。教學(xué)游戲跳房子；蹦蹦床游戲小猴摘桃子串木珠做項鏈；我穿扣子你拉繩子穿扣子比賽看圖講故事指圖說名字爸爸是男生媽媽是女生小動物回家小貓釣一條魚，河里很多魚，寶寶本領(lǐng)大和爸爸比脫衣；講故事分出好壞人個別化教學(xué)計劃的內(nèi)容1/2/202482.嬰兒基本情況

填寫2008年7月1日姓名：

汪洋

性別男出生2008年1月8日實齡0歲5月23天月齡5.8個月身長66cm體重7.5kg頭圍

cm胸圍

cm出生情況：足月□自然□早產(chǎn)□手術(shù)：剖宮■產(chǎn)鉗□病史：遺傳史

父親：

王建明文化程度大專職業(yè)自營家庭住址：鄭州市商城路母親：

毛阿珍

文化程度中專職業(yè)主婦聯(lián)系電話：135××××××××實際能力大動作：能翻身，手撐床面坐5秒以上中等精細動作：能抓住距離2.5厘米的玩具中等認知能力：拿住一塊方木，注視另一塊；玩具失落不會找語言能力：叫名字會轉(zhuǎn)頭中等中等社會行為：會躲貓貓，沒有自喂餅干中等1/2/202483.長期目標短期目項目大動作精細動作認知能力語言能力社會行為長期目標短期目標

教學(xué)游戲翻身俯臥獨坐，平衡能力仰臥—側(cè)臥—俯臥—側(cè)臥；抱坐—靠坐—獨坐用玩具引逗翻身；躺臥匍匐爬行；坐推車，坐在沙發(fā)一角會撕紙把弄桌上方木兩手抓薄而脆的紙，示范撕紙夠取5—10厘米的玩具拉下蒙在臉上的布；撕扯舊報紙；引逗夠取身邊的玩具會找失落的玩具；方木換手玩具掉在眼前能發(fā)現(xiàn)、掉到側(cè)面；一只手拿玩具再給一個多種藏貓貓游戲；身邊只放兩樣玩具，自拿一個遞給一個新玩具發(fā)dada/mama聲；模仿口舌動作模仿孩子發(fā)聲、應(yīng)答；發(fā)媽媽爸爸；模仿孩子口型抱著讀書看圖書；與嬰兒應(yīng)答交流注意動作語言表情自喂餅干照鏡子抓拇指餅干自喂；抱著照鏡子及時滿足嬰兒要求；建立安全感、信任感；咀嚼固體食物；照鏡子；到公園1/2/202484.

個別化教學(xué)計劃的內(nèi)容大動作精細動作語言能力認知能力社會行為長期目標會用手、膝爬行；拉雙手走三步拇食指捏小丸歡迎、再見；模仿發(fā)音杯中取方木；方木對敲用動作表示不要；聽名稱找到常見人或物短期目標匍匐爬，玩具引逗；俯臥打轉(zhuǎn)；強化上下肢肌肉及協(xié)調(diào)訓(xùn)練捏小饅頭；捏紙片；

爸爸回來了拍拍手；擺擺手跟媽媽再見搖晃杯子方木在杯中響杯口接近嬰兒手鼓勵拿出推開不吃的東西；媽媽在哪里？布娃娃在哪里？教學(xué)游戲和同齡孩子在一起做爬行游戲；拉住雙手站起來走幾步；爬行比賽兩手食指碰逗逗飛；從小碗里捏小饅頭多給孩子說話交流；讀書講故事給她聽；示范歡迎、再見手勢玩具對敲；碰碰頭，扔掉的玩具撿回來，小玩具放杯中，從杯中取出拿餅干往嘴里送；視野內(nèi)沒有人會哭，聽到聲音?？蓿刚J東西名稱8.5個月大女嬰1/2/202485.嬰兒基本情況

填寫

年

月

日姓名：

性別

出生

年

月

日實齡

歲

月月齡

身長

cm體重

kg頭圍

cm胸圍

cm出生情況：足月□自然□早產(chǎn)□手術(shù)：剖宮□產(chǎn)鉗□病史：遺傳史父親：

文化程度職業(yè)家庭住址：母親：

文化程度職業(yè)聯(lián)系電話：實際能力大動作：精細動作：認知能力：語言能力：社會行為：1/2/202486.嬰兒社會行為評價和氣質(zhì)問卷的使用除了智能發(fā)育評價之外，嬰兒社會行為和氣質(zhì)也能夠用量表或問卷的方法評定。嬰幼兒社會評價是從?嬰兒～初中社會生活量表?中摘取。適用對象6個月到5歲嬰幼兒。量表由獨立生活能力、運動能力、作業(yè)、交往、參加集體活動、自我管理等6局部構(gòu)成。分為：半歲到1歲11個月；2歲到3歲5個月；3歲6個月到4歲11個月三個年齡段。評價結(jié)果以得分轉(zhuǎn)換為標準分，再根據(jù)標準分進行綜合評價。嬰兒氣質(zhì)問卷是美國精神病學(xué)家托馬斯和切斯經(jīng)過長期研究從嬰兒情緒和行為中別離出9個相對維度，可以幫助我們更好的掌握每個孩子的氣質(zhì)類型。氣質(zhì)具有先天因素，與遺傳有關(guān)，但是后天也是可以改變的。1/2/202487.對嬰兒家長〔看護人〕指導(dǎo)與培訓(xùn)

兒童開展的環(huán)境專業(yè)人員家長或看護人員兒童兒童開展微觀環(huán)境育嬰師——家長——兒童三者之間的互動關(guān)系評估與教學(xué)指導(dǎo)與培訓(xùn)教學(xué)1/2/202488.培訓(xùn)與指導(dǎo)的形式和方法舉辦專題講座咨詢、家訪、個別指導(dǎo)組織討論交流建立家長委員會組織親子游戲和相關(guān)活動設(shè)立開放日1/2/202489.培訓(xùn)指導(dǎo)與評估育嬰師是一種新型的職業(yè)，?育嬰員國家職業(yè)標準?是推動國家就業(yè)準入制度，標準從業(yè)人員市場的重要措施，也是促進我國早期教育市場科學(xué)化、標準化開展的必要條件。育嬰隊伍整體素質(zhì)和工作水平直接決定和影響嬰兒的成長。由于從業(yè)人員的根底不同，文化水平參差不齊，工作態(tài)度、專業(yè)知識和操作技能有較大差異。因此加強對專業(yè)隊伍的培訓(xùn)指導(dǎo)與評估，是提高育嬰隊伍素質(zhì)、提高工作質(zhì)量的根底和前提。1/2/202490.帶教與培訓(xùn)的方法1、實踐指導(dǎo)法：即深入現(xiàn)場示范講解、手把手教學(xué)員操作技能、與嬰兒及家長溝通技能。2、分析討論法：實