二年級上冊語文園地七-人教部編版

語文園地七人教版語文二年級上冊海灘椰樹貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖青松雄鷹yēkémòl(fā)uòtuójùnxuányá椰椰樹椰汁殼yēké造句：檳樹、椰樹高插藍(lán)天,隨風(fēng)搖曳。貝殼蛋殼造句：這個貝殼好漂亮?。∥視J(rèn)漠駱駝mòl(fā)uò沙漠大漠造句：晌午時分,沙漠上陣陣的熱浪撲面而來。造句：駱駝是名副其實的沙漠之舟

。tuó駿jùn駿馬造句：白云朵朵好像一匹匹駿馬奔馳在草原。懸崖xuányá造句：黃山上到處是懸崖峭壁。海灘椰樹貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖青松雄鷹觀察一下，每組詞語都和什么有關(guān)呢？典型地貌代表性植物代表性動物代表性植物與海邊有關(guān)與沙漠有關(guān)與高原有關(guān)與高山有關(guān)做個小游戲，連一連。懸崖椰樹駿馬貝殼駱駝沙漠要查的字部首部首頁碼除去部首有幾畫字的頁碼讀音組詞虧申丹一2畫kuī吃虧丨4畫3畫shēn申請丹青dān丿用部首查字法查出下面的字，再填一填。備注：表中“字的頁碼”為商務(wù)印書館出版的第11版《新華字典》的頁碼。27721212044686你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學(xué)說一說當(dāng)時的情景。云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴liáoɡǔémínɡ這8個四字詞語都是描寫天氣現(xiàn)象的。云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴寒風(fēng)刺骨：____________________________________________________________例：電閃雷鳴：炎熱的夏天，一陣狂風(fēng)吹過，天空烏云密布，一道道閃電劃破天空，接著轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來。風(fēng)呼呼地吹著，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上、手上，凍得人直打哆嗦。選一兩個，跟同學(xué)說一說當(dāng)時的情景。讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。

“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。這兩個句子，把霧、風(fēng)當(dāng)作孩子來寫，用上奇特的想象讓霧散、刮風(fēng)等普通的現(xiàn)象變得有趣?？纯催@幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎樣？快把你想到的寫下來吧！一起來觀察1.小老鼠的表情，可以用詞語

、

來形容，我感到此時小老鼠非常緊張、

。大吃一驚嚇了一跳害怕2.電腦上突然出現(xiàn)了一只貓，接下來會發(fā)生什么事呢？觀察貓的表情，想象一下它準(zhǔn)備做什么？貓看到了可口的美食，想要吃掉它。一起來寫話

一天，一只小老鼠在電腦邊玩耍，玩得正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓?！埓蠹野堰@段話補充完整。小老鼠大吃一驚，心

直跳。它想：貓來了，貓來了，快想辦法，快想辦法。突然，小老鼠眼睛一亮，辦法想出來了。它拿來

，把電腦裝進(jìn)去，一個一個地套上，好像一個大蛋糕。范例一幾十個盒子撲通撲通小老鼠

，坐在地上。小老鼠看著這只貓

地盯著自己，好像要撲過來。小老鼠一直在想辦法，終于想出了一個鬼點子，他看到了

，不知道怎么關(guān)電腦，就東點點，西點點，點了好久，終于把貓點掉了。小老鼠這才安心：這下，

！

范例二嚇了一跳惡狠狠鼠標(biāo)沒有貓來追我了小老鼠大吃一驚，心里好像

，一直在“咚咚咚”敲著，心想：那只貓的眼睛瞪得

，好可怕啊。小老鼠用小拳頭打在屏幕上，把正在睡覺的貓吵醒了。貓兇巴巴地追著老鼠，老鼠跑到電腦邊，翻到了一張獅子的圖片，把貓

了。

范例三有一面小鼓大大的嚇跑紙巾

低頭戰(zhàn)士

土地今天

口令●●●●●●棉被

潑水帶領(lǐng)

展現(xiàn)散步

南瓜●●●●●●果園

圓心汽水

氣體心情

晴天●●●●●●帶領(lǐng)

穿戴以后

已經(jīng)再見

正在●●●●●●易錯字形近字同音字同音形近字部首是“衤”，不要寫成“礻”。右邊是“發(fā)”棉被潑水展現(xiàn)左邊是“令”，不要寫成“今”下面不要多寫一撇；帶領(lǐng)散步南瓜下面不是“少”一定不要寫成“爪”。在再在家正在造句：伯伯正在進(jìn)行一項重大的科學(xué)試驗。再見造句：

太陽公公下班了,微笑著和我們說再見。。三組同音字，我們可以用組詞、寫句子的方法來記住它們。帶戴帶領(lǐng)造句：在老師的帶領(lǐng)下,我們參觀了自然博物館。穿戴造句：

他的穿戴十分講究。以已以后造句：

以后的生活會很辛苦。已經(jīng)造句：

這張照片已經(jīng)模糊不清，無法辨認(rèn)了。

數(shù)九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。一九二九不出手三九四九冰上走五九六九，沿河看柳七九河開，八九雁來九九加一九，耕牛遍地走分不清是鴨還是霞點圖片，聽兒歌天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。坡上立著一只鵝坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝？推薦閱讀1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、