新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革探討獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革探討獲獎(jiǎng)科研報(bào)告關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校體育;教學(xué)改革;分析研究

1、前言

隨著社會(huì)發(fā)展的逐漸深入，現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中也逐漸加強(qiáng)了對(duì)于高校體育教學(xué)改革的重視。隨著教育發(fā)展的不斷深入，以及當(dāng)今社會(huì)對(duì)于全面發(fā)展高素質(zhì)人才的需求，當(dāng)前階段對(duì)新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革具有了越來(lái)越鮮明的時(shí)代需求?？傉w而言，對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下高校體育教學(xué)進(jìn)行改革具有重要意義，不僅僅可以有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的改善，而且有利于培養(yǎng)年青一代全面發(fā)展，更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革作為教育改革發(fā)展過(guò)程的重要組成部分，可以有效促進(jìn)教育教學(xué)綜合水平的提升，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)行發(fā)展提供更多動(dòng)力和保障。因此，對(duì)新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革進(jìn)行研究分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

2、關(guān)于新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革的基本特征概述

新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革的基本特征具有一定的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，具體而言，我們可以從以下方面展開(kāi)分析和探索：

2.1新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革基本特征之體育教育發(fā)展均等化

高校體育教學(xué)改革并不是一種特權(quán)行為，其公共性和均等化就是說(shuō)它是人人都可以享有的體育方面的權(quán)力。它的享受性并不具有排他性，每個(gè)人都可以平等的享受到高校所提供的體育方面的教學(xué)改革，并符合一定的原則與規(guī)定。在一定水平下，各個(gè)地方的高校體育教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)是同時(shí)存在且均衡發(fā)展的，并不是只有少數(shù)人可以得到的特殊服務(wù)。

2.2新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革基本特征之體育教學(xué)便利化

當(dāng)前體育事業(yè)逐漸得到進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生對(duì)于身體健康的追求程度也逐漸提高。新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革的發(fā)展會(huì)逐漸滿足學(xué)生的此方面需求，而且隨著體育科技逐漸進(jìn)步，體育觀念不斷改變，高校體育教學(xué)改革會(huì)逐漸朝著便利化的方向發(fā)展。新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革會(huì)逐漸在時(shí)間和空間上給予學(xué)生便利和健康。其設(shè)置和建設(shè)會(huì)通過(guò)科學(xué)手段和分析方法最終更加具有合理性和便利性。

2.3

新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革基本特征之體育發(fā)展多樣化

體育事業(yè)的發(fā)展水平是不斷提高的，學(xué)生對(duì)于體育公共服務(wù)的認(rèn)識(shí)也是不斷加深的。體育供給服務(wù)的發(fā)展會(huì)使得體育發(fā)展事業(yè)更加多元化。這既是指體育運(yùn)動(dòng)的適用學(xué)生群體更加具有廣泛性，也是指體育運(yùn)動(dòng)的器材和方式更加具有多種多樣，不可忽視，這種多樣化還表現(xiàn)在高校體育教學(xué)改革中的各種相關(guān)組織、活動(dòng)內(nèi)容等形式更加多樣、豐富，更加吸引學(xué)生參與到全民運(yùn)動(dòng)中。

3、關(guān)于新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革的發(fā)展策略概述

新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革的發(fā)展策略具有一定的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，具體而言，我們可以從以下方面展開(kāi)分析和探索：

3.1高校體育教學(xué)改革的發(fā)展策略之增加資金供給

新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革的建設(shè)不僅僅需要有整體范圍的宏觀計(jì)劃，在進(jìn)行實(shí)際范圍的真正實(shí)施時(shí)，還需要有充足的資金支持。進(jìn)行高校體育教學(xué)改革建設(shè)無(wú)論是體育設(shè)施的增加，還是體育活動(dòng)的舉辦都需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是一個(gè)龐大的實(shí)施過(guò)程，需要政府方面在財(cái)政角度基于宏觀的規(guī)劃和及時(shí)的供給。高校體育教學(xué)改革的資金來(lái)源需要進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，保證資金來(lái)源的多元性和透明性，在資金使用方面需要透明化和科學(xué)化，使得高校體育教學(xué)改革建設(shè)可以得到各界人士或者基金會(huì)的支持和響應(yīng)。

3.2高校體育教學(xué)改革的發(fā)展策略之重視專業(yè)人才的培養(yǎng)

高校體育教學(xué)改革建設(shè)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程或工程，它需要專業(yè)的人員對(duì)整體進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改，使得整體高校體育教學(xué)改革具有科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。因此，學(xué)校組織內(nèi)部體育活動(dòng)專業(yè)人才的專業(yè)培養(yǎng)和進(jìn)階培訓(xùn)是十分有必要的。在體育建設(shè)人才引進(jìn)方面，需要建立嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，使得引進(jìn)的高校體育教學(xué)改革活動(dòng)建設(shè)人才具有較高的專業(yè)基礎(chǔ)以及實(shí)際操作能力。同時(shí)，在進(jìn)行高校體育教學(xué)改革的開(kāi)展過(guò)程中，不僅要借鑒已有的高校體育教學(xué)改革方式和制度，還有依據(jù)當(dāng)?shù)馗咝５膶?shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展，因地制宜促進(jìn)地區(qū)高校體育教學(xué)改革水平的提高。

3.3高校體育教學(xué)改革的發(fā)展策略之重視改革信息透明度建設(shè)

高校體育教學(xué)改革的信息公開(kāi)是一個(gè)需要著重管理的板塊，高校體育教學(xué)改革信息公開(kāi)必須具有權(quán)威性和準(zhǔn)確性，這樣才可以促進(jìn)體育活動(dòng)順利開(kāi)展的同時(shí)提高學(xué)生對(duì)體育公共服務(wù)建設(shè)的信任度和滿意度。倘若高校體育教學(xué)改革進(jìn)行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，相關(guān)部門和組織要態(tài)度要積極，主動(dòng)接受學(xué)生對(duì)高校體育教學(xué)改革的質(zhì)疑，并及時(shí)給予處理和回應(yīng)，不斷提高高校體育教學(xué)改革建設(shè)的公信度，促進(jìn)高校體育教學(xué)改革建設(shè)的進(jìn)行。

3.4高校體育教學(xué)改革的發(fā)展策略之重視制度建設(shè)

完善且科學(xué)的制度是合理有序開(kāi)展高校體育教學(xué)改革活動(dòng)以及建設(shè)的重要前提之一。只有具備了完善的體育改革建設(shè)制度，工作人員才有據(jù)可循，有據(jù)可依，才可以開(kāi)展有條不紊的工作培訓(xùn)。同時(shí)，方便根據(jù)制度規(guī)定對(duì)建設(shè)中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行處理和解決，對(duì)于建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的行為進(jìn)行及時(shí)合理的處理。高校體育教學(xué)改革建設(shè)需要得到充分的重視，在高校體育教學(xué)改革過(guò)程中按照已有制度有序展開(kāi)，并在高校體育教學(xué)改革建設(shè)過(guò)程中不斷修改和完善相關(guān)制度，使其不斷指導(dǎo)高校體育教學(xué)改革發(fā)展。高校體育教學(xué)改革的發(fā)展策略之重視制度建設(shè)具有重要價(jià)值，需要加以重視。

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷深入發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)運(yùn)行對(duì)新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革具有了越來(lái)越鮮明的時(shí)代需求。從整體而言，對(duì)新形勢(shì)下我國(guó)高校體育教學(xué)進(jìn)行改革具有重要意義，這不僅僅可以有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的改善，而且有利于培養(yǎng)高效學(xué)生群體全面發(fā)展，提升整體素質(zhì)，更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，新形勢(shì)下高校體育教學(xué)改革作為教育改革發(fā)展過(guò)程的重要組成部分，可以有效促進(jìn)教育教學(xué)綜合水平的提升，為