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文檔簡介
有效課堂的教學(xué)與研究(一)
—口頭報告教學(xué)與研究文秋芳中國外語教育研究中心口頭報告教學(xué)現(xiàn)狀When?What?How?Why?(Presentersandlisteners)答案無對錯。Task1(When)你什么時候要求學(xué)生做口頭報告？你在什么課上要求學(xué)生做口頭報告？（2分鐘）When?DutyreportbyturnsAsataskinaspeakingclassAfteraunitisfinishedAtthebeginningofanewtextAspartoflearninganewtextWhen聽力課綜合課（精讀課）泛讀課視聽說課演講課AsameansAsanendWhat？口頭報告的內(nèi)容口頭報告評估的內(nèi)容口頭報告評價的內(nèi)容語言眼神手勢幻燈片內(nèi)容……Task3（How）你如何安排口頭報告人？你對口頭報告的時間如何控制？你如何調(diào)動聽眾的積極性？你如何評估口頭報告？你如何教學(xué)生做口頭報告？（3分鐘）口頭報告人的安排單人報告自愿者教師安排小組報告自由組合教師分配時間控制2分鐘3分鐘5分鐘10分鐘超時怎么辦？如何調(diào)動聽眾的積極性？你在學(xué)生做口頭報告前要求學(xué)生對口頭報告做出評價給學(xué)生評價表，讓學(xué)生給報告人打分你如何評估口頭報告？先要求學(xué)生做評價，自己再做評價
有條理的評價即興評價，無框架有針對性的評價概括性評價你如何教學(xué)生做口頭報告？
布置任務(wù)，說明要求案例分析…….Task4(Why)學(xué)生為什么要做口頭報告？（2分鐘）Why?ProvidethestudentswithopportunitiestousethelanguagePracticestudents’presentationskillsImprovetheirabilityofusingthelanguageExpandtheirworldknowledgeDeveloptheircriticalthinkingskillsDeveloptheircareer-orientedskillsTask5(Why?)聽眾為什么要聽別人的口頭報告？（2分鐘）聽眾為什么要聽別人做口頭報告？PracticetheirlisteningskillsDeveloptheirevaluationskillsGainnewknowledgeLearnthepresentationskillsfromthepeers
總結(jié)口頭報告作為手段或目標(biāo)，有區(qū)別嗎？什么樣的內(nèi)容更適合做
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