學(xué)生遵守紀(jì)律班規(guī)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)開學(xué)第一課的班會(huì)含內(nèi)容兩篇

踐行這里輸入副標(biāo)題或者是綱領(lǐng)提要之類的口號(hào)這里輸入您的單位/組織名稱XXX匯報(bào)時(shí)間：XX年XX月全體人民的共同價(jià)值觀堅(jiān)定價(jià)值觀自信做的積極踐行者010203目錄Contents我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨(dú)特精神世界，有百姓日用而不覺的價(jià)值觀?！菊聦?dǎo)入：什么是價(jià)值觀？作為中國人，你有什么樣的價(jià)值觀？你覺得價(jià)值觀有什么用？或許我們并未意識(shí)到，但我們終歸都是按照自己的價(jià)值觀行事的。它不僅僅是行為的準(zhǔn)則，也是我們所有精力的來源。生活本身的意義就在于——它一直是我們可以用于表達(dá)自我的一個(gè)途徑?！鍫枺骸毒芾怼繁菊聦?dǎo)入：什么是價(jià)值觀？價(jià)值觀是我們的終極行為指南本章導(dǎo)入：什么是價(jià)值觀？價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何創(chuàng)造價(jià)值等問題的根本觀點(diǎn)。價(jià)值取向價(jià)值追求價(jià)值尺度價(jià)值準(zhǔn)則價(jià)值觀是價(jià)值主體也就是作為現(xiàn)實(shí)存在的人，在對(duì)滿足自身一定需要的價(jià)值客體的深入考察和系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，形成的關(guān)于價(jià)值關(guān)系的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)和科學(xué)性認(rèn)識(shí)。本章導(dǎo)入：什么是價(jià)值觀？有人說，價(jià)值觀，是人與人之間最大的距離。還有人說，價(jià)值觀其實(shí)就是：我愿意花三十多塊錢買一杯星巴克，你愿意花三十多塊錢擼串兒；我愿意在CBD工作，你愿意在離家近的地方工作；我愿意在城里買房，你愿意在郊區(qū)買房；我喜歡出去旅游，你喜歡宅在家里。本章導(dǎo)入：什么是價(jià)值觀？如果確實(shí)如此，我們需要有共同的價(jià)值追求嗎？本章導(dǎo)入：什么是價(jià)值觀？

開放以來，人們的價(jià)值觀念開始從單一變成多元，并且產(chǎn)生了尖銳的價(jià)值觀沖突和矛盾。本章導(dǎo)入：什么是價(jià)值觀？伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，包裝在文化產(chǎn)品中的西方價(jià)值觀在中國得到強(qiáng)勢傳播，造成中西方文化和價(jià)值觀念的沖突和矛盾。本章導(dǎo)入：什么是價(jià)值觀？當(dāng)今中國，傳統(tǒng)和現(xiàn)代、先進(jìn)與落后、本土與外來相互交織，給人們的價(jià)值觀念帶來空前沖擊。本章導(dǎo)入：什么是價(jià)值觀？

如果一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國家就無法前進(jìn)。我國是一個(gè)有著13億多人口、56個(gè)民族的大國，確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”，使全體人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。——：青年要自覺踐行全體人民的共同價(jià)值觀01

人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)國家來說，最持久、最深層次的力量是全社會(huì)共同認(rèn)同的價(jià)值追求?！谝还?jié)全體人民的共同價(jià)值觀是一定社會(huì)形態(tài)社會(huì)性質(zhì)的集中體現(xiàn)，在一個(gè)社會(huì)的思想觀念體系中處于主導(dǎo)地位，體現(xiàn)著社會(huì)制度、社會(huì)運(yùn)行的基本原則和社會(huì)發(fā)展的基本方向。第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀什么是？

，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)民族若沒有能力先行評(píng)價(jià)價(jià)值，就不能生存；一個(gè)民族要自我保存，就不能依傍鄰族的價(jià)值。

——尼采第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀1社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代背景一、的基本內(nèi)容2與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)系3社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)倡導(dǎo)第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代挑戰(zhàn)的時(shí)代選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變的客觀要求中國特色新發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀

與社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神內(nèi)涵，反映了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀與核心價(jià)值體系的關(guān)系都是建設(shè)中國特色現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的價(jià)值引領(lǐng)。方向一致性質(zhì)一致作用一致目標(biāo)一致內(nèi)在一致核心要素與總體框架凝練表達(dá)與普遍約束層次清晰與整體建構(gòu)內(nèi)在一致第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)全體人民共同的價(jià)值追求建設(shè)什么樣的國家建設(shè)什么樣的社會(huì)培育什么樣的公民的三個(gè)倡導(dǎo)第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀1堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值遵循二、當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的精神指引2提高國家文化軟實(shí)力的迫切要求3增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和諧的最大公約數(shù)第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀報(bào)告：中國特色進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。要明確中國特色事業(yè)到底追求什么、反對(duì)什么，要朝著什么方向走、不能朝什么方向走，堅(jiān)守我們的價(jià)值觀立場。第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀一個(gè)國家的綜合國力既包括由經(jīng)濟(jì)、科技、事實(shí)力等表現(xiàn)出來的“硬實(shí)力”，也包括以文化和意識(shí)形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的“軟實(shí)力”。硬實(shí)力依然重要，但是在信息時(shí)代，軟實(shí)力正變得比以往更為突出?！s瑟夫.奈第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀英國首相丘吉爾曾說：我寧愿失去一個(gè)印度，也不肯失去一個(gè)莎士比亞。在成為大國的過程中，戲劇家莎士比亞的作品提升了英國的人文精神，科學(xué)家牛頓的力學(xué)定律開啟了英國工業(yè)革命的大門，經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密的《國富論》為英國提供了一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)秩序。大國崛起不能缺失的影響力和感召力第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀在法蘭西思想與精神的圣地先賢祠，正門上銘刻著這樣一句話：“獻(xiàn)給偉人，祖國感謝他們。”這里安葬了72位法國歷史人物，大多是思想家、作家、藝術(shù)家和科學(xué)家。多少年來，法蘭西一直以其卓爾不群的文化影響力，向世界發(fā)出自己的聲音，其根源也許就在于此。大國崛起不能缺失的影響力和感召力第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀文化的力量，歸根到底來自于凝結(jié)其中的核心價(jià)值觀的影響力和感召力；文化軟實(shí)力的競爭，本質(zhì)上是不同文化所代表的核心價(jià)值觀的競爭。第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂培育和踐行，才能提高我們國家的文化軟實(shí)力，才能——擴(kuò)大中華文化影響力，展示社會(huì)主義中國良好形象——增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的競爭力，掌握話語權(quán)，打破西方的話語壟斷第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀當(dāng)前，我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速期，思想領(lǐng)域日趨多元、多樣、多變，各種思潮此起彼伏，各種觀念交相雜陳，不同價(jià)值取向并存，所有這些表現(xiàn)出來的是具體利益、觀念觀點(diǎn)之爭，但折射出來的是價(jià)值觀的分歧。五潮涌動(dòng)第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀

培育和踐行，是有效整合我國社會(huì)意識(shí)、凝聚社會(huì)價(jià)值共識(shí)、解決和化解社會(huì)矛盾、聚合磅礴之力的重大舉措。第一節(jié)全體人民的共同價(jià)值觀堅(jiān)定價(jià)值觀自信02一個(gè)民族、一個(gè)國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對(duì)了，就要堅(jiān)定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)?！缆纷孕爬碚撟孕胖贫茸孕?/p>

文化自信價(jià)值觀自信第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信豐厚的歷史底蘊(yùn)堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)大的道義力量我們的自信從何而來

站立在960萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億中國人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無比廣闊的舞臺(tái)，具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力。中國人民應(yīng)該有這個(gè)信心，每一個(gè)中國人都應(yīng)該有這個(gè)信心?！诙?jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉一、的歷史底蘊(yùn)2立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信任何一種價(jià)值觀都不可能憑空產(chǎn)生，總是有其特定的歷史底色和精神脈絡(luò)。深深地根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是歷史底蘊(yùn)的集中體現(xiàn)。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)的重要源泉?！诙?jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)把長期以來我們民族形成的積極向上向善的思想文化充分繼承和弘揚(yáng)起來，古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展把跨越時(shí)空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來，把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信文化自信自信1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)，呼吁全世界：人類如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回到2500年前，去孔子那里汲取智慧。“軟實(shí)力”的提出者約瑟夫·奈曾說，“中國最強(qiáng)的軟實(shí)力根植于自身文化之中”。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信1社會(huì)主義核心價(jià)值觀生成于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐二、的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)2中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐彰顯價(jià)值觀自信第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信生成于中國特色社會(huì)主義，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是中國特色社會(huì)主義本質(zhì)的價(jià)值表達(dá)。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信

一個(gè)民族、一個(gè)國家的必須同這個(gè)民族、這個(gè)國家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家需要解決的時(shí)代問題相適應(yīng)?！诙?jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信中國特色建設(shè)以無可辯駁的事實(shí)生動(dòng)展示著社會(huì)主義的生機(jī)活力。中國特色社會(huì)主義建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確性、可信性的檢驗(yàn)。中國特色社會(huì)主義的新推進(jìn)，將進(jìn)一步使社會(huì)主義核心價(jià)值觀彰顯出強(qiáng)大的生命力、吸引力和感召力。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信道路自信、制度自信、理論自信自信

中國特色建設(shè)以無可辯駁的事實(shí)生動(dòng)展示著社會(huì)主義的生機(jī)活力。中國特色社會(huì)主義建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確性、可信性的檢驗(yàn)。中國特色社會(huì)主義的新推進(jìn)，將進(jìn)一步使社會(huì)主義核心價(jià)值觀彰顯出強(qiáng)大的生命力、吸引力和感召力。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信1先進(jìn)性三、的道義力量2人民性3真實(shí)性真理的力量加上道義的力量，才能行之久遠(yuǎn)。以其先進(jìn)性、人民性和真實(shí)性而居于人類社會(huì)的價(jià)值制高點(diǎn)，具有強(qiáng)大的道義力量。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信先進(jìn)性人民性真實(shí)性人類社會(huì)的價(jià)值制高點(diǎn)，具有強(qiáng)大的道義力量

先進(jìn)性：是制度所堅(jiān)持和追求的核心價(jià)值理念。人民性：反映的最廣大人民的價(jià)值訴求，引導(dǎo)著最廣大人民為實(shí)現(xiàn)美好社會(huì)理想而奮斗。真實(shí)性：具有成為真切、具體、廣泛現(xiàn)實(shí)的制度前提和制度保障。第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信充分認(rèn)識(shí)的重大意義，自覺以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)我們的接力前行。自覺以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)多樣化的社會(huì)思潮，不斷增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和價(jià)值共識(shí)。虛心學(xué)習(xí)借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，但不能數(shù)典忘祖，不能照抄照搬，不接受頤指氣使的說教。

堅(jiān)定自信的現(xiàn)實(shí)意義第二節(jié)堅(jiān)定價(jià)值觀自信做的積極踐行者03一、扣好人生的扣子青年的價(jià)值取向決定著未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙?！畲筢摰谌?jié)做的積極踐行者大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，知識(shí)體系搭建尚未完成，價(jià)值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正確引導(dǎo)。大學(xué)生要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立和踐行，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣。第三節(jié)做的積極踐行者的養(yǎng)成，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，使核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。第三節(jié)做的積極踐行者培育和弘揚(yáng)，要下好落細(xì)、落小、落實(shí)的功夫。二、勤學(xué)修德明辨篤實(shí)大學(xué)生踐行，要切實(shí)做到勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為一言一行的基本遵循。第三節(jié)做的積極踐行者把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種生活方式。既讀有字之書，也讀無字之書。掌握馬克思主義理論，形成正確的世界觀和科學(xué)的方法論，深化對(duì)的認(rèn)知認(rèn)同。1.勤學(xué)第三節(jié)做的積極踐行者，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德。國無德不興，人無德不立。

——“德者，本也”。做人做事第一位的是崇德修身。要立意高遠(yuǎn)，立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，這是大德。要立足平實(shí)，從做好小事、管好小節(jié)開始起步。2.修德第三節(jié)做的積極踐行者3.明辨正視價(jià)值觀和道德責(zé)任感，強(qiáng)化判斷，善于辨明是非，善于決斷選擇，旗幟鮮明地弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑。第三節(jié)做的積極踐行者4.篤實(shí)道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”第三節(jié)做的積極踐行者：青年要自覺踐行/2015/06/15/ARTI1434355638326518.shtml梁漱溟：《人心與人生》，學(xué)林出版社，1984年版。沈壯海教授講座視頻《價(jià)值觀的力量》/x/page/v0338fdfoaj.html李?。荷鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與西方“普世”價(jià)值的四大區(qū)別/mkszy/sxzm/201508/t20150828_2140689.shtml拓展閱讀

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

（2010年高考作文題材料）如果你是艄公，你怎么看待年輕人的取舍？如果是這個(gè)年輕人，你會(huì)拋棄哪一個(gè)背囊？為什么？作業(yè)與思考校規(guī)校紀(jì)與法制安全教育校規(guī)校紀(jì)01法制教育02安全教育03Contents目錄第一部分校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)及紀(jì)律管理1早操、課間操及開會(huì)管理2衛(wèi)生管理3就寢紀(jì)律管理4Contents文明禮儀電器器材管理⑤⑥①學(xué)習(xí)及紀(jì)律管理基本要求：上課坐姿規(guī)范，認(rèn)真聽講，自習(xí)保持安靜（早自習(xí)朗讀除外），認(rèn)真及時(shí)完成各科作業(yè)和參加各種形式的考試。1上課、自習(xí)缺席，扣2分/人、節(jié)，遲到、早退扣1分/人、節(jié)。2扣分細(xì)則上課、上自習(xí)睡覺，扣1分/人次。上課、上自習(xí)聽錄音或看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的書籍，扣1分/人次。3課間校園內(nèi)禁止追逐打鬧，教學(xué)樓內(nèi)禁止大聲喧嘩，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣2分/人。456扣分細(xì)則隨意講話，扣1分/人，嚴(yán)重者扣2分。私自調(diào)換座位，扣1分/人。②早操、課間操及開會(huì)管理基本要求：各班學(xué)生必須按時(shí)出操，開會(huì)時(shí)，做到快、齊、靜；遵守開會(huì)記錄。曠操、曠會(huì)，扣1分/人次。隊(duì)列不整齊，扣1-2分/次。出操不認(rèn)真、規(guī)范，隨意講話，扣1分/人次。開會(huì)不安靜扣2分，吵鬧或起哄扣3分?？鄯旨?xì)則③衛(wèi)生管理基本要求：教室地面（包括走廊、衛(wèi)生區(qū)）、窗戶、講臺(tái)、黑板等打掃、擦拭干凈，桌椅擺放整齊；寢室地面及走廊干凈，被子折疊整齊，生活用品擺放有序。教室、寢室地面不干凈扣1分/次，未打掃扣2分/次。01窗戶及玻璃、講臺(tái)、黑板不干凈，桌椅擺放不整齊，分別扣1分。

02被子未疊，扣1分\床，生活用品擺放不整齊，扣1分/次。

03扣分細(xì)則從窗戶或陽臺(tái)向下?lián)芩蛉永?，?分/人次，并要另行處理。04教室內(nèi)吃零食，扣1分/人次。

05隨意扔紙屑垃圾（校園內(nèi)任何地方），扣1分/人次，在洗漱間和廁所扔包裝袋等，扣2分/人次。

06扣分細(xì)則④就寢紀(jì)律管理基本要求：全體學(xué)生必須按學(xué)校統(tǒng)一作息時(shí)間按說午睡和熄燈就寢，就寢后必須保持安靜。曠寢一次，扣2分/人次，遲到或提前起床，扣1分/人次。就寢后小聲講話，扣1分，大聲吵鬧扣2分，繼續(xù)開燈扣1分。01就寢后做雜事，扣1分/人次；點(diǎn)蠟燭，扣2分/人次，并對(duì)當(dāng)事人另行嚴(yán)肅處理。020304扣分細(xì)則離開寢室后必須關(guān)燈上鎖，違者扣1-2分/次。所有寢室均不得留宿校外人員，出現(xiàn)一次扣5分，未經(jīng)老師同意不得串寢，違者扣1分/人次。⑤電器器材管理基本要求及扣分細(xì)則：禁止學(xué)生私自使用教室電腦，違者每人扣2分。禁止學(xué)生在教室、宿舍擅自使用電器（手機(jī)、吹風(fēng)機(jī)）或充電，違者每人次扣2分，對(duì)手機(jī)另行處理。禁止學(xué)生細(xì)帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，首次發(fā)現(xiàn)立即沒收，高考后歸還，回家一周反思，并處以留校察看處分，第二次勒令退學(xué)。在宿舍內(nèi)禁止私拉電線，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)責(zé)任人警告處分，并罰款500元；造成事故者，除賠償經(jīng)濟(jì)損失外，勒令退學(xué)處分。在校期間不能佩戴各種裝飾品，違者每人次扣2分，復(fù)查時(shí)仍不符合要求，每人次扣5分，并找其談話，限時(shí)改正。01020304⑥文明禮儀在校期間不許留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、穿拖鞋，否則每人次扣2分，復(fù)查仍不符合要求者，每人次扣5分，并找其談話，限時(shí)改正。進(jìn)出校門須佩戴走讀證，否則每人次扣2分，走讀證不得外借，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收并不得再辦，并扣所在班級(jí)5分。在校期間，一律穿校服（復(fù)讀生除外），違者每人次扣2分。其它管理公開辱罵教師，扣5分/人次，并對(duì)當(dāng)事人給予相應(yīng)處分，毆打老師，開除學(xué)籍。打架斗毆，扣10分/人次，約請校外人員參加的，勒令退學(xué)，情節(jié)嚴(yán)重者，報(bào)機(jī)關(guān)處理。⑦在校內(nèi)打牌者，扣10分/人次，回家反省三天，并交罰款500元，第二次開除學(xué)籍。在校期間上網(wǎng)吧者，扣10分/人次，第二次開除學(xué)籍。在校期間談戀愛者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣10分/人次，并通知家長，經(jīng)教育不改者，勒令退學(xué)。在校期間抽煙、酗酒者，扣10分/人次，并通知家長，第二次勒令退學(xué)。損壞校園綠化帶、田徑操場、公物等，視程度不同每人次扣2-10分，并按照市場價(jià)格賠償。第二部分法制教育2005年9月下旬，浙江溫州警方宣布，備受社會(huì)各界關(guān)注的“7·28”跨省搶劫案告破。令人震驚的是，干下?lián)尳贇⑷酥匕傅姆缸锵右扇肆_吉和卓科，竟是從長沙岳麓山下某知名高校走出來的“天之驕子”。而他們作案的動(dòng)機(jī)，則是為了獲取創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”，早日實(shí)現(xiàn)當(dāng)老板的夢想。警方同時(shí)查明，他們此前還在深圳劫殺了一名的哥。案例1：案例2：大學(xué)生故意：藥家鑫案。21歲大學(xué)生藥家鑫，深夜駕著私家車看望女友，途中撞倒騎電動(dòng)自行車的女服務(wù)員張萌（化名），下車后發(fā)現(xiàn)張萌在看自己的車牌號(hào)，藥家鑫拿出刀子，對(duì)張萌連捅8刀，致其死亡。二審判決死刑。案例3：學(xué)生搶劫陽洋，20歲，隆回人，在長沙某大學(xué)讀書。陽洋說，2010年8月，畢業(yè)后一直沒有找到工作，便寄居在金碧文華小區(qū)的朋友家。8月19日，陽洋跟蹤小區(qū)的趙某，發(fā)現(xiàn)其住在12棟18樓。20日，陽洋發(fā)現(xiàn)趙某獨(dú)自回家，即攜帶刀具竄至18樓，冒充物業(yè)人員，以查房屋漏水為由，進(jìn)入了房間。在房內(nèi)趙某說自家衛(wèi)生間沒有漏水，提議到樓下查看。陽洋隨即用手捂住趙某嘴巴，持刀威脅，搶走趙某6000后逃離。幾天后的下午5時(shí)，陽洋又竄到12棟18樓時(shí)，被小區(qū)保安抓獲。一審判處有期徒刑10年，并處罰金1萬元。觸目驚心：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上。青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成除了受某些外界因素的影響外，青少年犯罪的自身因素也很重要。什麼是法律？

法律是由國家制定或認(rèn)可，頒布并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的有利于維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的規(guī)則．它是統(tǒng)治階級(jí)為了實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治和社會(huì)管理的工具．違法與犯罪違法違法指違反法律規(guī)定，危害國家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯。違法與犯罪犯罪犯罪是指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。犯罪的特征:

1.社會(huì)危害性;

2.應(yīng)受刑罰處罰.

3.刑事違法性.近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。

輕度不良行為：（一）輕度不良行為是泛指與大學(xué)生守則、大學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。（二）輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。（三）遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服，不按時(shí)就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為都屬于輕度不良行為。（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）偷竊、故意損壞財(cái)物；（五）參與賭博或者變相賭博；（六）觀看收聽不良的音像制品讀物等；（七）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營業(yè)歌舞等場所；（八）其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為；（九）吸煙、酗酒。中度不良行為：嚴(yán)重不良行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（三）多次偷竊；（四）吸毒、注射；（五）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。（六）侵犯他人人身權(quán)利或有危害公共安全的行為。哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

自己有沒有不良行為？

紀(jì)律委員陳述一下開學(xué)兩周以來班內(nèi)的問題行為。>>>>暢所欲言青少年違法犯罪的自身原因還有什么？1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無意識(shí)地傷害別人。2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。預(yù)自防我勿以惡小而為之，勿以善小而不為。大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。第三部分安全教育CONTENTS（一)意外事故（二）火災(zāi)（三）搶劫搶奪（四）盜竊（五）（一）意外事故意外事故是因戶外劇烈活動(dòng)、野外實(shí)習(xí)、訓(xùn)等活動(dòng)不當(dāng)引起的事故或騎車、駕車不慎而發(fā)生的車禍等。中學(xué)生一定要注意做好以下幾點(diǎn)：1、外出需在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊，不要幾個(gè)人并排走，同學(xué)們應(yīng)該重視這一點(diǎn)，在馬路上行走不要手挽手。

2、穿越馬路要走人行橫道線、天橋或者地下通道，集中注意力，看清來往車輛，不要邊走邊打手機(jī)或隨意招呼出租車。3、不坐超載或無證駕駛的車輛、摩托車、不催司機(jī)開快車。

4、騎自行車不要載人，超車時(shí)注意前后車輛，不要相互追逐或曲折行駛。5、參加體育鍛煉或體育勞動(dòng)時(shí)要提高安全意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)作。

6、不違反校規(guī)，不私自游泳登山。（二）火災(zāi)火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害之一，尤其發(fā)生在高校，這里人員密集，火災(zāi)的危害更大。大部分火災(zāi)是可以提前預(yù)防的，學(xué)習(xí)掌握一些基本防火知識(shí)，提高應(yīng)自身對(duì)火災(zāi)的能力，避免慘劇的發(fā)生。如何預(yù)防火災(zāi)1、注意用電安全，不違章用電，不亂拉電線、使用禁用電器。若發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任向?qū)W校報(bào)告。2、不使用蠟燭等明火照明用具。3、不在教室、宿舍以及公共場所吸煙，不亂丟煙頭、火種。4、不在宿舍存放易燃易爆物品。5、不在宿舍擅自使用煤爐、液化爐、酒精爐等灶具。6、不使用電爐、“熱得快”等大功率的電器（學(xué)校禁止使用）。7、不在樓道堆放雜物，不焚燒垃圾，不要向垃圾通道扔未熄滅的煙頭、火種。8、正確使用各種充電器，不要超長時(shí)間充電。9、遇火災(zāi)險(xiǎn)情，先切斷房內(nèi)電源，并撥打校內(nèi)報(bào)警電話，可視火情撥“119”報(bào)警。（三）搶劫搶奪校園搶劫特點(diǎn)：1、作案時(shí)間一般為夜深人靜之時(shí)，師生休息，校園內(nèi)的行人稀少。2、大多搶劫案件發(fā)生于校內(nèi)比較偏僻、陰暗、人少的地帶，一般為樹林中、小山上、校園的偏僻處或無燈的人行道、正在興建的建筑物內(nèi)。3、作案人除流竄作案外，一般為校園附近農(nóng)村、工廠等單位及子弟中不務(wù)正業(yè)有劣跡的小青年。這些人一般對(duì)校園環(huán)境較為熟悉，往往結(jié)伙作案，作案時(shí)膽大妄為，作案后易于逃匿。1、順手牽羊趁主人不備，將晾曬在走廊、陽臺(tái)等處的衣物盜走。12、趁虛而入主人不在，房門不鎖，竊賊入室盜竊。這類竊賊在抽屜里、被褥下等處都要翻一翻。2