2023年小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)

2023年小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)1

教學(xué)教研工作伴隨著夏冬日的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概……一年來，我們教研組的工作接著進(jìn)行本著“團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；有目標(biāo)，有打算，重過程，有收獲的教學(xué)歷程”的工作理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、扎實工作，追求實效。

我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著，努力追求著，一顆心始終牽掛著學(xué)生，為學(xué)生的點滴進(jìn)步歡樂著，為學(xué)生的絲絲不足苦痛著。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早，每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地勞碌著，毫無半句怨言。我們老師們仔細(xì)地備課，仔細(xì)共同探討教學(xué)中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間，大家一起探討溝通自己的設(shè)計想法和理念，同時切合新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起探討新教材特點；一起領(lǐng)悟新課改精神。應(yīng)當(dāng)說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信念，但有時也感到特別迷茫。不過，新的課程要求老師更新教化觀念，通過平常與老師的溝通與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教化觀念正在發(fā)生著微小的改變。

平常，大家都能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各班的實際狀況，備課時力求精益求精，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問外，還非常注意培育學(xué)生的閱讀和寫作實力。激勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書，培育學(xué)生每天閱讀課外書的好習(xí)慣，每周仔細(xì)做好讀書筆記，切實提高他們的閱讀和寫作水平。

二、合作教研，促進(jìn)提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有扎實開展行之實效的教研活動，才能促使每一位老師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組4位老師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅，吳小是市骨干老師。力氣雄厚，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們依據(jù)新教材特點，結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動。開學(xué)初，我們一起探討了一年級的孩子該拓展哪些課外學(xué)問，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首宋詞，適時穿插積累各種歸類成語，名言警句。學(xué)初有支配，學(xué)中有依次，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期，我們老師本著追求真實有效地課堂教學(xué)，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。項彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》，吳小海老師進(jìn)行了說課——《大還是小》，王連曉老師進(jìn)行了閱歷溝通《小學(xué)語文低年級朗讀策略》；每次聽課后，各位老師各抒已見，探討課堂中的亮點及問題，以便在自己的教學(xué)中精益求精。

三、豐富活動，推動教學(xué)。

1、仔細(xì)開展閱讀時間，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書海”，引導(dǎo)學(xué)生“沐浴書香”，讓學(xué)生在書香校內(nèi)中歡樂成長。確保每周一節(jié)的`課外閱讀時間，主動開展課外閱讀。，每位老師于期初制訂好安排工作，每周上好課外閱讀指導(dǎo)課。同時，仔細(xì)組織學(xué)生開展讀書筆記活動。本年段的一些同學(xué)的讀書筆記受到了諸多老師的表揚。

2、本學(xué)期我們接著引導(dǎo)學(xué)生主動開展經(jīng)典積累：瓊林格考級合理利用早上、午間時間進(jìn)行積累。大部分學(xué)生都是A級。使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加寵愛祖國的語言文字。

四、辛勤耕耘，碩果累累

新世紀(jì)，萬象更新。教化改革，如雨后春筍，蓬蓬勃勃。教化教學(xué)探討也成為我們老師一項重要任務(wù)。

五、下一步工作

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在這里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花。

小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)2

光陰荏苒，又一個充溢挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語文老師23人，這是一個銳意進(jìn)取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)老師具有良好的語文素養(yǎng)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教化教學(xué)氣氛深厚。

回顧本學(xué)期的工作，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。我們以《學(xué)校工作安排》和《教學(xué)處工作安排》為指導(dǎo)，結(jié)合本校實際，立足校本教研，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，從多方面調(diào)動學(xué)生的主動性，努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范、落實和優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教化觀念

開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。之后又選取《給老師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)探討》等教化名著或教化教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。每位老師仔細(xì)做了讀書筆記，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。

二、接著開展校內(nèi)聽課評課活動

仔細(xì)主動地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文科組接著以主題閱讀課和習(xí)作指導(dǎo)課為突破口，重點在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培育語感，發(fā)展思維，駕馭學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫，加強質(zhì)量監(jiān)控，全面落實常規(guī)，從而提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。每位老師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員仔細(xì)聽課、評課，研討氛圍非常深厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩，如：xx老師的《gkh》生動好玩、學(xué)生學(xué)得興味盎然，xx老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀共享課，閱讀、積累、感悟等方面指導(dǎo)到位，真正體現(xiàn)了語文之“魂”，xx老師的《桂花雨》簡潔、扎實，注意學(xué)生的說話實力的訓(xùn)練，語言實力的表達(dá)；xx老師的《對聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進(jìn)、設(shè)計新奇、組織嚴(yán)密、效果顯著，讓人眼前一亮，印象深刻；x老師也給老師們帶來了一首充共享受語文味與詩意的好課堂！

此外，我們語文科組也主動協(xié)作學(xué)校的工作支配，努力與幫扶學(xué)校主動開展教學(xué)研討溝通活動。如開學(xué)初，xx老師到xx學(xué)校給xx的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一樣好評。開學(xué)初，xx省織xx小學(xué)的同行們來到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶，他們的優(yōu)秀代表x老師，我們學(xué)校的新秀xx老師分別上了一節(jié)題為《珍寶鳥》的同課異構(gòu)活動。xx老師的課設(shè)計特殊、過程簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果特別好，受到了兩校老師的高度評價。11月份，xx老師給xx小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》，這一節(jié)課給了xx小學(xué)老師們很大的啟發(fā)。對如何做到讓語文教學(xué)回來本質(zhì)，讓課堂不失語文味的同時又能有機滲透德育教化，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清晰的相識。

在教研活動中，多數(shù)老師能主好聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)最少都達(dá)到了20節(jié)以上，聽課本都用了兩本。其中xx老師聽了29節(jié)，加上xx學(xué)習(xí)的記錄是11節(jié)，共40節(jié)。仔細(xì)看看x老師的聽課記錄，發(fā)覺每一課的記錄都很完整、具體，點評都很到位。特殊是xx的學(xué)習(xí)記錄，詳實、細(xì)致、仔細(xì)！讓人嘆為觀止。x老師是一位盡職盡責(zé)、任勞任怨、閱歷豐富的老老師，但她的學(xué)習(xí)從未止步。“活到老，學(xué)到老”，但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神，值得我們好好學(xué)習(xí)！此外，xx、xx等老師的聽課記錄書寫仔細(xì)，用紅筆點評、圈劃，醒目、特殊。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有xx32節(jié)，xxx節(jié)。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作。

在備課方面，老師們都能制定好教學(xué)工作安排，在上課前仔細(xì)鉆研教材，熟讀教材，備好課，做到課前：備教材、備教法、備學(xué)生、備多媒體等，課后要仔細(xì)反思、剛好撰寫教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué)目的，教學(xué)重難點清晰。教具打算要求詳細(xì)，教學(xué)過程具體，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清楚，有反思與心得，板書設(shè)計精當(dāng)，文字表述通暢，作業(yè)布置合理。整體評價都是優(yōu)。二年級備課組都能做到一課一反思，特殊是對學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了剛好、有針對性。還有xx老師，從高從嚴(yán)要求自己，自覺手寫教案。備課仔細(xì)，每一課時后面都有教學(xué)反思，后記。敬業(yè)精神可佳！

在作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學(xué)生書寫多數(shù)學(xué)生書寫比較仔細(xì)，格式比較規(guī)范。這與老師們平常對學(xué)生的嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)是分不開的。大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能剛好批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。也有老師分別對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書寫質(zhì)量進(jìn)行分別評價。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能剛好更改。老師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及訂正措施。備課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu)。二（1）班（xx）、五（1）班（xx）學(xué)生作業(yè)書寫工整，訂正剛好。xx老師作業(yè)批改次數(shù)特殊多，如生字本有42次，聽寫本28次，《知與訓(xùn)》51次。每一次批改都仔細(xì)細(xì)致，學(xué)生書寫工整，特殊注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。此外，xx等老師的批改次數(shù)也與何老師不前不后。老黃牛精神著實讓人感動！xx老師的作文評價多樣，有生生互評，家長評價、師長評價，至此為止，已全批全改10次，是全校篇數(shù)最多的一個班級。xx老師作文評改細(xì)致，仔細(xì)圈劃出好詞佳句，精確點出錯字病句，學(xué)生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改、點評。xx老師批改作業(yè)仔細(xì)、細(xì)致，是位特別仔細(xì)工作的優(yōu)秀年輕老師。xx老師的作文批改評價是優(yōu)，《寫字本》《xx綠卡》的批改是“良”。作為一個剛踏上工作崗位一個多月的年輕老師，能主動向同備科組的老師請教，虛心好學(xué)，看法懇切，基本能完成教學(xué)常規(guī)工作，值得表揚。xx老師批改作業(yè)仔細(xì)，學(xué)生書寫工整，對學(xué)生激勵性語言多，質(zhì)量較高。xx老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成，質(zhì)量較高。老師能做到眉批細(xì)改，作文評語精確有力，深化學(xué)生思想，因材施教。五年級備課組的常規(guī)作業(yè)中，《寫字本》《作文本》相同，五（2）班xx老師用的是《xx綠卡》，其余三個班用的是《其次課堂》。這些作業(yè)題量多，學(xué)問覆蓋面大，每一課的內(nèi)容都有課文資料、基礎(chǔ)學(xué)問、重點文段到相關(guān)文學(xué)學(xué)問解讀、補充等，工作量大。但x老師、xx老師都能全批全改。而且批改較為具體。xx老師對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生書寫特別工整，作文批改語意中肯，孩子的寫作實力提高較快。xx老師對學(xué)生的常規(guī)抓得很細(xì)，學(xué)生學(xué)得扎實。xx老師作文批改特殊具體，激勵性語言多，能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作愛好。特性化作業(yè)積累本學(xué)生做得特別仔細(xì)，內(nèi)容豐富，包括了課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)外的練習(xí)、小練筆等，作業(yè)書寫整齊美麗。陳坤霞老師看法仔細(xì)，工作勤奮，批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致。

四、勝利實行xx小學(xué)第四屆校內(nèi)讀書節(jié)活動。

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”為了深化實施素養(yǎng)教化，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱忱，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣的同時，大力推動書香班級、書香校內(nèi)建設(shè)，彰顯我?！叭A蜜教化”辦學(xué)特色。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文，共享華蜜人生”為主題的第四屆校內(nèi)讀書節(jié)活動。通過一系列主動可行的.讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗到了讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。

本屆讀書節(jié)活動分兩個時間段進(jìn)行；9月1日至9月30日是校內(nèi)讀書節(jié)前期打算工作，日常讀書活動正常開展。日常讀書活動即接著開展“一日三讀”，即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等）；“午讀經(jīng)典”（午間30分鐘，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）。10月8日至12月20日是校內(nèi)讀書節(jié)系列活動。這個階段活動詳細(xì)又分三個階段進(jìn)行。

第一階段是啟動階段。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍，讓整個校內(nèi)充溢濃郁的書香味。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點實行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書、給家長的倡儀書、老師代表發(fā)言，校長寄語等，校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，宣揚讀書口號。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，要求完善班級圖書角的建設(shè)，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書。主動開展好書舉薦活動。包括各班語文老師向全班同學(xué)舉薦“小學(xué)少兒讀書舉薦書目”，有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生相互舉薦好書，以班為單位，在年級宣揚欄展出。通過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其次階段的活動階段。一次次活動繽紛多彩，一次次展示精彩紛呈！如建立家庭“小書架”，與好書交摯友、開展“才智碰撞，親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想，共同制作親子閱讀卡活動，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分，信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計。每主動開展圖書漂流活動、找尋最美讀書姿態(tài)活動、全校師生書法大賽活動、主動參與xx市童話創(chuàng)作大賽活動、舉辦讀書溝通會活動、“我的讀書故事”手抄報競賽活動······各班還主動開展讀書摘錄、積累活動。（采蜜集、剪貼本、讀書筆記摘抄等，形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語、格言、名言警句、經(jīng)典古詩詞等。

兩個多月來同學(xué)們在讀書中收獲歡樂，在讀書中收獲勝利！在帶領(lǐng)同學(xué)們開展如火如荼的讀書活動的同是，老師讀書活動也在正常開展。要求每位老師都能做到做學(xué)生的表率，活到老，學(xué)到老?！伴e逛書海，品嘗人生”。每位老師精讀1—2本教化教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。

第三階段是匯報、展示階段。（12月1日——12月20日）這個階段主要是收集學(xué)生、家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書故事”手抄報，“最美的姿態(tài)”圖片展、各班讀書溝通會精彩鏡頭、“書香少年”先進(jìn)事跡、師生讀書節(jié)的作品等。

在本次活動中，評比出書香家庭23個，書香班級11個。分別是一（2）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、三（2）班、三（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、六（1）班。優(yōu)秀組織獎12個。分別是一（1）班、一（3）班、二（2）班、二（3）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。此外，還評出“閱讀之星”23名，評比出書香少年230名。

特殊須要提出的是，此次讀書活動中，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，語文科組的全體老師團結(jié)一樣，通力合作，這此次讀書節(jié)圓滿勝利付出了大量的心血與汗水，在此特表示誠心的感謝！還有，教學(xué)處周主任親力親為，親自設(shè)計讀書節(jié)展板，設(shè)計得精致、精細(xì)、美觀、大方，充分展示了師們兩個多月來的心血與讀書成果。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長們高度評價！

五、進(jìn)一步落實集體備課制度

本學(xué)期，我校語文科組接著充分發(fā)揮全體語文老師的聰慧才智，凝合語文教研的集體才智，大力開展集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。保證集體備課的時間，保證人人有打算的參加，人人有重點的發(fā)言和探討，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用?？平M內(nèi)每位語文老師要主動參加集體備課活動，各抒己見，充分探討，統(tǒng)一相識。并做到每次集體備課有人主講、有記錄。從各備課組的活動來看，一、三、四、年級進(jìn)行了8次活動，二年級備課組進(jìn)行了9次，五年級備課組進(jìn)行了12次。六年級進(jìn)行了10次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人，有集體備課的時間、地點，參加人員都有簽名。各年級的記錄較為具體、詳細(xì)。

六、落實寫作指導(dǎo)，加強文學(xué)創(chuàng)作

狠抓每周一午讀時間的寫字指導(dǎo)，加強檢查，重視指導(dǎo)，保證時間，老師示范，效果明顯。

學(xué)校文學(xué)社正常開展工作。本學(xué)期文學(xué)社工作由xx老師為主要負(fù)責(zé)人，特聘xx、xx等老師為文學(xué)社成員上寫作指導(dǎo)課。文學(xué)社工作注意社團常規(guī)培訓(xùn)，做到有安排，有組織，并要求主動參加各類競賽，在街道現(xiàn)場作文競賽中獲兩個二等獎，兩個三等獎。

開學(xué)第一周實行高年級現(xiàn)場作文競賽，在提升學(xué)生寫作愛好的同時，也為學(xué)校文學(xué)社選擇寫作苗子作好打算。

主動參與xx市讀書月之童話創(chuàng)作活動，我校共有二十三個班級二百零三篇作品參賽，參賽人數(shù)、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高。

七、下一步工作的四點措施：

1、努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好！

小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)3

光陰荏苒，又一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我們一年級語文教研組的每位老師都主動投身到教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1、制定切實可行的教研安排。

我們以學(xué)校教研活動安排為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，本著務(wù)實的原則制定安排，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過探討，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過探討，制定了詳細(xì)的實施措施。

2、接著加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

通過不斷的學(xué)習(xí)、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教化。一開學(xué)，我們每位老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，平常常常開展集體備課活動，師徒結(jié)對活動，每位老師都主動參與，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學(xué)水平。

3、主動參與各種課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中，主動打算，仔細(xì)參與集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。

4、組織各種語文實踐活動。

這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了寫字競賽，朗讀競賽等活動。這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿態(tài)都做了強調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過常常性的寫字競賽，學(xué)生的學(xué)問得到了強化與鞏固，同時也發(fā)覺了一些不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

5、仔細(xì)布置及批改作業(yè)：

依據(jù)教材的特點，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上剛好講評，剛好反饋。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。

全組老師既注意學(xué)生的整體發(fā)展，又注意學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同特性得到充分的展示。

（1）學(xué)習(xí)看法端正和學(xué)習(xí)實力強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的學(xué)生，賜予激勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)實力強但學(xué)習(xí)看法不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的學(xué)生，賜予關(guān)切、幫助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)看法，同時通過多種途徑增加地的.學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。

（3）學(xué)習(xí)實力差但學(xué)習(xí)看法端正的學(xué)生，幫助他找尋適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)實力，當(dāng)成果稍有提高時便賜予剛好的激勵，同時賜予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)實力差且學(xué)習(xí)看法也差的學(xué)生，主動關(guān)切他們，仔細(xì)做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。

7、本組老師主動參與各項培訓(xùn)活動狀況

全組老師每次都仔細(xì)記錄，剛好把最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位老師，供大家更好的吸取閱歷,共同進(jìn)步共同提高。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w一年級語文老師將接著更新觀念，用新的理念去實踐語文教學(xué)，創(chuàng)建性的運用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

8、存在的不足：

教學(xué)探討，強化成果意識還有待加強。

這學(xué)期開學(xué)不久，我們教研組就實行了漢語拼音的評課活動，但在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課上探討課和進(jìn)行課題探討的同時，我們教研組還需注意組織老師對自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)、反思，主動撰寫論文上下下功夫。

9、努力的方向：

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成果，但也還存在著許多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，要擅長發(fā)覺我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想方法利用集體的力氣進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會擅長總結(jié)取長補短。

小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)4

一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成果，我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進(jìn)行一次總結(jié)匯報。

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、抓學(xué)習(xí)

對于新課程背景下的小學(xué)老師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)老師的實踐工作。還采納分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教化的新視角》，每月仔細(xì)作好摘抄，。除此，本組老師還依據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教化學(xué)、心理學(xué)方面的學(xué)問，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們主動開展課題：《歡樂識字》的教學(xué)探討，本組四位老師共同探討課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。

2、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組老師超周仔細(xì)備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特殊是李春梅老師，她仔細(xì)備好每一堂課，重點與難點處，她還用紅筆標(biāo)注出來，是青年老師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學(xué)，常常請教閱歷豐富的老師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，備的課能做到板塊清楚，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的`力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組老師還每課寫反思，每月寫好隨筆，剛好總結(jié)教學(xué)閱歷。

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。針對一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強的特點。我組老師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常。

4、抓聽課

我教研組老師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。

5、抓輔導(dǎo)

全組老師對于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很仔細(xì)的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果提高很快。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是一年級語文老師的指導(dǎo)思想。

二、組織各種語文實踐活動。

本學(xué)期，依據(jù)教材特點，為了提高學(xué)生識字量，組織學(xué)生在生活中識字，建立“識字袋”。同時，實行了寫字競賽，古詩文背誦競賽，故事會，背誦《弟子規(guī)》等，使學(xué)生明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”

三、舉辦家長開放日

本學(xué)期，為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，了解學(xué)生在校狀況，特把家長“請進(jìn)來”，傾聽各班老師為家長們送上細(xì)心設(shè)計的課。的確，這一天中，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的狀況，他們興趣盎然而來，興致勃勃地在聽，臉上露出會心的微笑。課后，授課老師和家長做了充分的溝通，家長也給老師們忠肯地提出反饋看法?；顒雍?，我組老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階。

小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)5

可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語，轉(zhuǎn)瞬間，我們教研組又和一年級的小摯友們一起度過了一個平凡而又難忘的學(xué)期。翻過09年的日歷，多少有些不舍，細(xì)致回想，一學(xué)期的教研組生活充溢而又勞碌。

一、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，毫不放松

剛剛教過二年級，本想著和組里的老師們一起升到三年級接受挑戰(zhàn)，沒想到集體下到了一年級，盡管如此，我們絲毫不敢懈怠。一年級共13個班，所以我們的隊伍又增加了5位有閱歷的老師，大家都不止一次地教過一年級，也深深知道養(yǎng)成教化的重要性。和組里的八位老師一起來到東校，就起先研討起養(yǎng)成習(xí)慣了。從學(xué)生入校起，如何坐、立、行我們就起先進(jìn)行規(guī)范，物品的擺放、文具的放置、答問題的風(fēng)格，每個班各有特色。原來的一年級都是在一樓，而東校的一年級二、三、樓都有，課間的非常鐘如何有秩序地上下樓去廁所讓老師們頗費腦筋。我們雖然規(guī)定了每班上下樓梯的不同，但是對于一年級的孩子來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師們一起先就每次帶領(lǐng)著班內(nèi)的孩子拍著整齊的隊伍上下樓梯，后來培育好小干部整好隊，喊著號子下樓，去完廁所，在門口整隊再上樓，一時間孩子們稚嫩的嗓音，整齊的'隊伍成了校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景線。慢慢地老師和孩子們一起適應(yīng)了這個漂亮的新環(huán)境。在這里也要特殊感謝徐主任、數(shù)學(xué)組和綜合組里的老師，孩子們良好習(xí)慣的培育是和他們分不開的。徐主任心思細(xì)膩，想大家所想，孩子們?nèi)胄：碗x校都給配上輕松歡快的音樂，讓孩子高興奮興來，快歡樂樂回家。尤其是體育組程偉老師為我們的孩子編了一套特別棒的課間操，與其說是課間操，倒不如說是輕快的舞蹈，協(xié)作著蝴蝶飛飛的音樂，動感十足，孩子們特別喜愛，東校的班主任老師和任課老師也都不由自主地跟著做。既愉悅了身心，又熬煉了身體。

二、多讀書，樂教學(xué)，相得益彰

那天聽了陶繼新老師的報告，組內(nèi)的老師們一起教研，深有感悟，讀書是老師生存的必需，“吾生也有涯，而知也無涯。”我們深深記住了陶老師說的：“閱讀經(jīng)典，可以一當(dāng)十，拉長生命的長度?！彪m然平常大家也抽出時間來學(xué)習(xí)，但是這次覺得讀書也應(yīng)當(dāng)成為我們生命成長的必需。老師們也起先掀起了閱讀經(jīng)典的熱潮，《易經(jīng)》《弟子規(guī)》、中外名著、教學(xué)書籍，大家相互傳閱。同時老師們也和學(xué)生一起背誦課外讀本《中國傳統(tǒng)文化》和《古詩八十首》，反復(fù)讀，反復(fù)體會其中的奇妙。放學(xué)的時候，孩子們排著隊伍，誦讀著弟子規(guī)、三字歌或者古詩走出校內(nèi)，整齊稚嫩的聲音代替了放學(xué)的嘈雜聲，我們也信任，經(jīng)過國學(xué)經(jīng)典的熏陶，孩子們雖然現(xiàn)在還不能體會老師們的良苦專心，慢慢長大會感受到“讀書破萬卷”的奇妙力氣。我們執(zhí)著地信任：與好書為友，會趨類向善，安靜致遠(yuǎn)；與經(jīng)典為伴，會華蜜一生。

三、勤教研，熱線牽，忙而不亂本總結(jié)

初來東校的時候，多少有些不適應(yīng)。原來在一個辦公室，即時教研和定期教研相結(jié)合，學(xué)校布置的任務(wù)，也能很快相互傳達(dá)。剛到東校，沒有電話，有了問題，一起先是我們上下樓跑，因為剛?cè)胄５暮⒆觽兪裁炊疾欢?，我們腦子里隨時都繃著一根弦，生怕出問題，實在跑累了，干脆在底下扯著嗓子喊。也感謝領(lǐng)導(dǎo)急我們所急，安上了內(nèi)線，從今我們起先了四間辦公室四條熱線的教研?？傂^(qū)孔老師她們一有事就剛好和我們聯(lián)系，盡管我們教了多年的一年級，遇到一點教學(xué)上的問題也是絲毫不放過，比如加偏旁、去偏旁、一字開花等等如何13個班保持答案的一樣，電話打過來，打過去，大家忙得不亦樂乎。每周一的教研時間，不是我們急匆忙往總校趕，就是她們快馬加鞭往這來，盡管兩個校區(qū)，我們每次教研活動，每次領(lǐng)先執(zhí)教大家一次也沒有耽擱，克服種種困難參與。聽完課立刻又回到各自的校區(qū)上課。前半學(xué)期大家忙著孩子們習(xí)慣的培育，后半學(xué)期以參評區(qū)優(yōu)質(zhì)校為起點，漸漸提高了老師們尤其是青年老師的教學(xué)水平。青年老師的匯報課活動中，我們組內(nèi)周潔老師和郭鳳霞老師參與，這兩位老師把講課看做是學(xué)習(xí)和展示的機會，特別仔細(xì)地對待。一遍遍試講，一遍遍修改，老師們只要沒課都跟著去聽，提看法。晚上我們一起在學(xué)校研討，有時到九點多，幾杯熱水，幾個面包，在辦公室里凍得手腳冰涼，大家也不覺得冷，從課文的導(dǎo)入到結(jié)尾的支配，從背景音樂的選取到一張圖片幾秒的切換，力求做到有效和完備。從展示的課堂上，我們都欣喜地發(fā)覺了她們的進(jìn)步。講完回來，她們還不停地問，專心地反思哪里還須要改進(jìn)。老老師們都提出了自己珍貴的看法。為此我倍感欣慰，老中青的結(jié)合讓我們組充溢了才智和力氣。

在徐主任的指導(dǎo)和老師們的努力下，本學(xué)期我們的市級課題“低年級有效識字的探討”順當(dāng)結(jié)題，也為我們下一步如何指導(dǎo)孩子們識字拓寬了渠道。

我記得每次每個學(xué)期當(dāng)我們最累的時候，總會盼望并且信任下一個學(xué)期會輕松一些，而每當(dāng)新的學(xué)期要結(jié)束的時候，又會感覺這個學(xué)期比上一個還要累。累是一種經(jīng)驗，經(jīng)驗是一種財寶，經(jīng)驗中老師們相互牽手，彼此激勵，獲得欣慰和歡樂，愿我們一起以歡樂為帆，努力為槳，樂而勤學(xué)，華蜜成長。

小學(xué)一年級語文教研組工作總結(jié)6

小學(xué)一年級語文組共有老師6人，學(xué)歷均為本科。平均年齡33歲。全組老師師德形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意思和團體凝合力強；教研組幫扶結(jié)隊工作開展正常，年輕老師生長快，教研組長工作務(wù)實，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學(xué)工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作安排，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我組全體語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教化觀念

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程規(guī)范》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范探討。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)舉薦等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，駕馭新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革探討

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組老師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課和教學(xué)反思系列活動，既提高了老師的實踐實力，又使大家的相識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充足利用周三教研活動時間進(jìn)行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內(nèi)容，記載具體和時，一同探討探討教學(xué)方法與戰(zhàn)略，老師們主動發(fā)言，組內(nèi)舉薦氛圍濃。對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲探討，這對課堂教學(xué)起到了特別有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)老師堅持每月撰寫教化記事，教學(xué)反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。

三、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組和時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位老師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。

四.勇于創(chuàng)新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”

國家教化部公布的《面對21世紀(jì)教化振興行動安排》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校領(lǐng)先提出“創(chuàng)立書香學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的效果。為了將這項活動做好，老師首先向家長提出建議，給家長講解小摯友課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜愛讀書的學(xué)生的課外閱讀更有安排到進(jìn)行，讓不喜愛閱讀的學(xué)生喜愛上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的生長蹤跡，家長發(fā)覺優(yōu)點和時激勵，看到缺乏和時訂正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時賜予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練小摯友的鍥而不舍品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的主動性，組內(nèi)老師出謀劃策，定期對小摯友的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個小摯友的時候，我就從文學(xué)作品中吸取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用詳細(xì)的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神激昂，作者們的`愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純凈的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的憐憫。不知不覺中我漸漸變更自身對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的志氣，使我看到了志向的光輝。我更加酷愛生活，酷愛光明?！睆倪@段文字可以看出，提高自身的文化素養(yǎng)，必需去讀書。因此，應(yīng)當(dāng)讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài)。培育學(xué)生課外閱讀的實力，豐富他