統(tǒng)編版語文四年級下冊-2鄉(xiāng)下人家（課件）

2022人教部編版語文四年級下冊2

鄉(xiāng)下人家本文先描寫了鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架、門前的鮮花、屋后的嫩筍、覓食的雞群和戲水的鴨子；再描寫了夏天的傍晚，鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情形；又寫了秋天的夜里，人們伴著紡織娘的歌聲進入夢鄉(xiāng)的情景。自由讀課文，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時間的詞語吧！屋前門前的場地屋后屋后的小河春雨過后夏天傍晚秋天到了空間順序時間順序讀了課文之后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢？你能用文中的一句話來說說嗎？鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。作者描寫的鄉(xiāng)村風景仿佛是一幅美麗的風景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫幾幅？請你為每一幅美景取一個如詩如畫的名字吧！鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。讀下面的句子，給這個畫面取個好聽的名字吧！瓜藤攀架圖讀句子，說說作者寫了藤上都有什么，寫了幾種顏色，圈一圈。再說說作者是運用了什么修辭手法來寫的，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。色彩美，體現(xiàn)喜愛色彩美威嚴單調(diào)別有風趣、可愛對比風趣可愛，體現(xiàn)作者的喜愛之情。讀下面的句子，讓我們一起給畫面取個好聽的名字吧！獨特美，體現(xiàn)作者的喜愛之情獨特美有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。鮮花綻放圖()()()()依著時令，順序開放。芍藥鳳仙雞冠花大麗菊鮮花綻放圖你是怎樣理解樸素與華麗這一對反義詞的？樸素華麗隨處可見花朵艷麗讀下面的句子，結合畫面給課文描繪的情景取個好聽的名字吧！然后再說說這段話作者運用了什么修辭手法？雨后春筍圖幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。數(shù)量多生機勃勃擬人作者用擬人的修辭手法，寫出了喜愛之情。探出頭擬人淘氣讀下面的句子，圈畫出作者描寫了幾種雞的活動。并指出哪些是動作描寫，運用了什么修辭手法。用擬人的修辭手法寫出了雞生活悠閑從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。讀下面的句子，說說作者寫出了鴨子覓食時的什么樣的狀態(tài)，運用了什么修辭手法。寫出了鴨子的悠閑他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。擬人根據(jù)下面兩幅畫面，給課文描繪的情景起個合適的名字吧！雞鴨覓食圖下面這句寫出了鄉(xiāng)下人家吃飯的場所怎么樣？能看出鄉(xiāng)下人們有著怎樣的性格特點呢？這樣的一幅畫面你又能給它起一個什么樣的名字呢？他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。場所開闊體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人們豪爽、質(zhì)樸的特點。院落晚餐圖院落晚餐圖中還有哪些景物與鄉(xiāng)下人家一起繪成了一幅田園風景畫？圈一圈。說說表達了作者怎樣的思想感情。景物自然、和諧，體現(xiàn)了作者的喜愛之情。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。作者運用什么修辭手法寫了秋天的夜晚的美好景象？這一畫面你又能給它起個什么名字呢？作者運用擬人的修辭手法寫出了紡織娘歌聲好聽。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖回憶一下，作者在文中展示了哪幾幅畫呢？鮮花綻放圖瓜藤攀架圖雨后春筍圖作者在文中展示了哪些畫面呢？院落晚餐圖雞鴨覓食圖月夜睡夢圖鄉(xiāng)下人家的每一個畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：獨有的，與一般不同的鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。使人陶醉，使人迷戀中心句中心句總結概括，體現(xiàn)作者的喜愛之情。房前屋后漾