《段太尉逸事狀》課件(江蘇省市級優(yōu)課)

江蘇高考考試說明（語文卷）高考考綱導讀(二)古代詩文閱讀B(1)理解常見文言實詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法(3)理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(4)理解并翻譯文中的句子3.分析綜合C(1)辨析文句意義(2)歸納內容要點文言文閱讀《陶公》講評8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．陶公是晉代陶淵明的后人，歷代以來，家族中有許多才智極高的人，他仁心忠厚，有君子之風。B．陶公與自己的家人和自己的族人都相處得很好，他從不因別人地位的高低不同而有不同態(tài)度。C．陶公愛好與人交往，常常與儒人雅士一起外出宴飲談笑，

并且和人相約舉行文會，詩歌唱和。D．陶公去世后，他的兒子陶琢將他與之前已去世的母親合葬，并且請庠士李邦賢為父親寫墓志銘。伯仲叔季？

劉邦為何又叫“劉季”﹖

時予方以討賊督師桂林，環(huán)顧國內，賊氛方熾，杌隉之象，視（

）清季（）有加。（看看國內形勢，敵人氣焰正盛，（國家）傾危的跡象，比清朝末年還要厲害。）鳩2.：～合（亦作“糾合”）。～集（亦作“糾集”）。延：1延伸，延長。延頸而鳴，舒翼而舞。2。河內失火，延燒千余家。3秦人開關延敵，九國之師，逡巡不敢進。4。余人各復延至其家，皆出酒食。5.展緩，推遲：～遲?！?。～宕?！`。間[jiàn]1.～隙。當～兒。親密無～。黯務少事，乘上間，常言與胡和親。2.隔開，不連接

：～隔?！珨??！?。～日。～歇。黑白相～。3.

：離～?！櫋７础?。4.拔去，除去：～苗5.～道?！校◤男÷纷撸?.：“肉食者謀之，又何～焉”。比較末，末年聚集蔓延，擴展引進，迎接，迎擊邀請空隙，間隙，機會：挑撥使人不和

偏僻的小路

參與

7然而不王者，未之有也。何陋之有？（1）遇有乏則周濟之，力弗克償，取券還之，人感其行惠，率稱為長者?？刷?/p>

。凡昔元首，承天景命，善始者實繁,克終者蓋寡。

②

。前虞跋胡，后恐疐zhì尾，三納之而未克。

③

。攻之不克，圍之不繼。

④

。遵為人廉約小心，克己奉公。幼讀書通大義，稍長，善干蠱克（

）家，起為廂正子琢又能克（

）己振立，不墜世緒。緒：1.絲的頭：“白鶴飛兮繭曳～”。2.：頭～。就～。～論。～言。千頭萬緒（）3.：～功。～業(yè)。繼未竟之～。4.連綿不斷的情思：情～。思～。心～。離情別～。5.殘余：～余?！L。世緒：

不墜世緒：能；能夠完成；成功攻克；戰(zhàn)勝克制；約束能夠約束開端本指絲頭，比喻事情的開端前人未完成的事業(yè)，功業(yè)世上的功業(yè)

不失前人留下的功業(yè)。（1）遇有乏則周濟之，力弗克償，取券還之，人感其行惠，率稱為長者。（5分）生一：遇到有困難窮乏的人就救濟他，陶公竭力幫助他卻不需要其償還，總是取錢送與窮人，人們都感謝他所行的恩惠，于是都尊稱他為長者。券quàn

1契據，常分為兩半，雙方各執(zhí)其一，現代指票據或作憑證的紙片：債～。國庫～。入場～。證～。穩(wěn)操勝～。驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合券。券遍合，起，矯命，以責賜諸民。因燒其券。民稱萬歲。2。客中雖無錢,自寫賒酒券。（陶公）遇到窮困的就周濟他們，沒有能力償還（債務）的（或“力量不能夠償還債務的”），（陶公）就取出借據還給他們，人們被他所做的好事感動，都稱他是有德行的人。感：感念，感動，感激。（關鍵詞：“乏”、“濟”、“券”。）票據，憑證（2）出白金若干兩，助官糴谷以濟民，奉例拜八品散官。（

3分）生一：拿出白銀黃金若干兩，幫助官府買米而振濟災民，按照慣例應當被升為八品散官。（陶公）拿出白金若干兩，幫助官府買進糧食來救濟百姓，按慣例（或奉行慣例）被授予八品的散官。（或“朝廷按照慣例授予他------”）關鍵詞“助”、“奉例”，拜。語句要通暢，適當補出成分。10．文中陶公的“樂善好施”表現在哪些方面?（5分）審題：答題區(qū)域在哪些段落？①周濟窮人；無力還債的人就免掉他的債；②修路；資助名山福地的興造；③大旱，拿錢