大班手工教案（通用34篇）

第第頁大班手工教案（通用34篇）大班手工教案篇1

一、活動目標：

1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2．了解紙漿作品的制作過程和運用材料。

3．熬煉幼兒的耐力、細致細心地做事情，培育幼兒良好的行為習慣。

二、活動預備：

報紙等三、活動流程：觀測——講解——操作

〔一〕觀測師：老師今日帶來了一個很好看的臉〔出示京劇臉譜〕，看看它是用什么做的，怎樣這么異樣啊？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小伙伴說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想明白是怎樣樣做出來的啊？

〔二〕講解師：〔出示報紙、粘合劑、盛器〕先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最終在修飾成各種造型。

師：你們想不想也來做一個自我喜愛的玩具啊？那我們此刻就來學習做紙漿的第一步撕紙。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

〔三〕操作老師帶著小伙伴一齊來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案篇2

活動目標：

1、在觀測、爭論、思索的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、依據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作?；顒又攸c：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作

活動難點：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動預備：

制作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙假設干

活動過程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的愛好

1、(出示范例)小伙伴，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小伙伴自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

二、學習制作方法

1、小伙伴，看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請幼兒觀測，并說一說。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的外形。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

④最終將剪下來并裝飾好的外形粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小伙伴在做手工的時候需要要仔細，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時候要留意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會糜費。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼兒制作，老師巡回指導。

五、展示、評價環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先相互觀賞。

提問：你最喜愛哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色調(diào)搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、老師與幼兒進行觀賞評價作品。

大班手工教案篇3

活動目標

1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的快樂，并情愿與別人共享快樂。

2、能運用自我喜愛的材料及方式進行操作與參加。

3、進展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的本領。

活動預備

1、課件：昆蟲圖片〔33種〕

2、廢舊材料：白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

活動過程

一、參觀蟲子博物館，復習以前學過的蟲子的知識。

1、課件演示：昆蟲〔33種昆蟲〕

游戲的形式帶幼兒進入博物館。

2、幼兒觀看蟲子圖片，自由的進行溝通。

3、提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜愛吃什么？喜愛做什么？

請幼兒學一學，并與同伴溝通閱歷和認識。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互溝通。

5、老師小結(jié)幼兒爭論的情景。

二、爭論開舞會要預備的工作。

1.與幼兒一齊確定開一個蟲子舞會，親近一下自我喜愛的小蟲子。

2.幼兒自我爭論開舞會我們應當預備什么？

3.幼兒自由回答。

4.老師小結(jié)：這個舞會需要邀請一些喜愛的蟲子、要有美麗的舞臺、還要給蟲子預備一些食物。

5.簡約的爭論怎樣布置舞臺？

邀請什么蟲子？制作什么食物？

6.幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

三、幼兒分工制作

老師觀測、指導、幫忙。

四、小評幼兒制作的情景，并予以展示。

五、幼兒仿照各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，快樂的玩。

結(jié)束活動。

大班手工教案篇4

一、活動目標：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2．熬煉幼兒的動手操作本領和豐富幼兒的想象本領二、活動預備：紙漿等三、活動流程：導入——演示——操作——觀賞

〔一〕導入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗??？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還能夠裝飾成喝水的杯子，在上頭貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點就好。

〔二〕演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，需要要涂得勻稱，我們能夠在上頭涂上不一樣的顏色。能夠畫點自我喜愛的圖案在上頭，總之，怎樣美麗就怎樣涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了能夠涂顏色還能夠給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五彩繽紛的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伙伴能夠把杯子裝飾成娃娃也能夠裝飾成喝水用的杯子，你們怎樣裝飾都能夠的。

〔三〕操作師：小伙伴你們行動起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點！

小伙伴進行操作，老師巡回指導。

〔四〕觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎樣裝飾的！比一比誰裝飾的更美麗!

大班手工教案篇5

一、活動目標：

1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2．在制作中能夠堅持需要的堅持性。

二、活動預備：紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入——演示——操作

〔一〕導入引導幼兒爭論紙漿還能夠做什么？

小結(jié)：紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤子、杯子還能夠制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀測一下勺子和杯子有什么不一樣？我們制作的時候要留意些什么呢？〔幼兒爭論〕

〔二〕演示1．講解制作步驟：

〔1〕用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點，由于勺柄瘦長并且窄所以在勺柄的涂抹的時候要異樣的細心。

〔2〕能夠透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

〔3〕整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

〔1〕幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

〔2〕制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作能夠懇求其他小伙伴或者老師的幫忙一齊來完成。

〔3〕留意桌面、地面及自我衣服的清潔衛(wèi)生。

〔三〕操作：幼兒操作，老師巡回指導。

1．觀測幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有需要的堅持性，并予以實時的鼓舞和表演。

大班手工教案篇6

一、活動目標：

1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。

二、活動預備：

1、各種花的圖片，鮮花實物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1.材料導入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來了這么多五彩繽紛的彩泥伙伴!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小伙伴動腦筋和好伙伴一齊合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花你會用彩泥做些什么花那

2.幼兒自主操作，老師指導幫忙：

師：讓我們找到好伙伴一齊合作來設計好看的泥塑花吧!

a.引導幼兒自我設計花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四、觀賞評析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個小任務，就是找出你自我最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(團體觀賞，引導幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小伙伴們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色調(diào)!

大班手工教案篇7

一、活動目標：

1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗自我動手操作裝飾的快樂。

3．提高幼兒的動手操作本領和設計本領、審美本領。

二、活動預備：

紙漿等三、活動流程：導入——演示——操作——觀賞〔一〕導入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伙伴們，開動你們的小腦筋想一想，我們還能夠把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想明白，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰??？幼：是獅子，真美麗。

師：其實啊，杯子能夠變成許多的小動物的，今日啊。老師就教小伙伴制作大獅子。

〔二〕演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上頭的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

〔三〕操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導，給與幫忙。

〔四〕觀賞師：小伙伴都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小伙伴真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一齊來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小伙伴制作另一個小動物。

大班手工教案篇8

活動目標

1、在自我感受的基礎上，制造性地設計風景畫明信片。

2、引導幼兒合理布局畫面，表現(xiàn)出近處和遠處的景物。

3、大膽用色，色調(diào)搭配和諧，堅持畫面的干凈。

活動預備

1、課件:圖片—海邊的景色，街道景觀，坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫棒，老師范樣。

活動過程

一、導入

課件:觀賞—漂亮的風景

老師:我們觀賞了很多漂亮的風景，你們想把它留下來嗎

用什么方法呢

今日，老師就請小伙伴把這些美景畫下來，設計制作成風景畫明信片好嗎

二、開展

1、學習設計、制作明信片。

(1)老師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的，另一面是要請小伙伴畫風景的。

(2)你預備在明信片上畫寫什么風景(幼兒回答)

(3)引導幼兒思索，如何布局畫面。

你預備怎樣來布局整個畫面呢(幼兒回答)

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)提出要求:畫前要先討論好如何布局整個畫面，近處的景物要畫得大些，

遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些，遠處的山畫得小些、淡些。

(2)幼兒作畫，老師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導。音樂

(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展示幼兒作品，進行觀賞評價。

(1)你覺得哪張明信片最美，為什么

(老師將這一張明信片放入投影儀投放出來)

幼兒講解自我的看法，老師著重引導幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品，

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。

(評價4~5幅幼兒作品，老師與幼兒相互評價)

三、結(jié)束

今日請你回去想想，你想把明信片送給誰到時我們一齊來寄。

老師能夠幫忙幼兒寫上字，讓幼兒寄給最喜歡的人或讓幼兒之間相互贈送、留念。

大班手工教案篇9

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行制造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動預備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實時貼、毛線等。

三、活動流程：

導入――操作――觀賞〔一〕導入師：我們制作了許多的紙漿作品，可是還需要我們進行裝飾，簡約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢？〔幼兒爭論〕小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還能夠進行組合裝飾，今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

〔二〕操作：幼兒操作，設計裝飾，老師巡回指導。

1．操作要求1〕利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2〕選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導1〕給本領強的幼兒提出需要難度的裝飾要求。

2〕幫忙本領弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

〔三〕觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自我作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。

大班手工教案篇10

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的愛好，培育幼兒敢于動手嘗試的習慣。

2、使幼兒了解書簽的作用，引導幼兒用多種方法制作書簽。

【活動預備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開始部分:

播放音樂，讓幼兒做動作進入美術室，組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、老師出示各種書簽，讓幼兒觀賞，引起幼兒愛好。

2、讓幼兒爭論書簽的作用(幼兒回答)

老師小結(jié):書簽能夠幫忙閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起著需要的愛護作用。

3、讓幼兒爭論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段制作書簽)。

4、老師出示漂亮的熱帶魚書簽，幼兒觀測爭論其制作方法，然后老師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透亮膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本，參照課本第28頁制作書簽;老師巡回指導，實時幫忙有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、老師鼓舞幼兒選用不一樣材料及不一樣的制作方法，提示幼兒留意剪刀的運用方法及安全，最終不要忘了系上彩帶。

7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒相互觀賞作品。

三、結(jié)束部分:

老師總結(jié)講評幼兒制作情景，表揚敢于嘗試驗索新方法的幼兒。

活動延伸:讓幼兒在活動角中制作自我喜愛的書簽，送給爸爸媽媽或好伙伴。

大班手工教案篇11

【活動目標】

1、引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

2、引導幼兒學習不一樣的手工操作材料的運用方法，培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒細心操作的習慣，堅持作品干凈。

【活動預備】

1、花瓶實物2-3個。

2、操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一齊的蛋殼、水粉顏料、毛筆jy135.、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

【活動過程】

一、導人活動，引起愛好。

老師：今日我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

二、引導幼兒觀測實物花瓶的特征。

出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點？幼兒談論、回答。

老師總結(jié)：花瓶樣式許多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

三、引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

老師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可略微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去剩余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后〔留意堅持輪廓線的平滑〕，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上頭添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導。

老師：下頭請小伙伴來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最終添畫。

幼兒操作，老師指導。提示幼兒留意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時留意花瓶的位置。

五、評價作品，結(jié)束活動。

展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新奇，誰制作的花瓶最精致。

【活動延伸】

將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船等。

大班手工教案篇12

手工制作：報紙球

制作材料：舊報紙、乳膠或漿糊〔按1：1比例稀釋〕、毛筆或刷子、充斥氣的氣球。

裝飾材料：顏料、畫筆、各色調(diào)紙、卡紙、毛棒以及紙杯、果凍盒、一次性碗等廢舊裝飾材料。

材料預備：

毛筆或刷子、剪刀、雙面膠、透亮膠紙。

制作步驟：

1、將球充氣、氣球口扎緊；撕報紙，讓報紙成邊4～5厘米的方形碎片?！矚馇虼笏槠螅瑲馇蛐∷槠?，才能粘貼服帖?！?/p>

2、在氣球表面勻稱涂抹漿糊或稀釋的白乳膠〔比例：1：1〕粘貼上報紙碎片，使其完全粘附包裹在氣球上。一層一層勻稱包裹上，三一四層。

3、放置于通風處，自然風干即成。

依據(jù)需要構(gòu)思報紙球的創(chuàng)意作品，在完整的球上進行添加粘貼成型，上顏料，彩繪jy135.或粘貼裝飾，使其成為一件玩具或藝術品。也可依據(jù)創(chuàng)意剪開報紙球進行性格創(chuàng)作和再加工。

制作用途：

1、整個報紙球可依據(jù)各人創(chuàng)意制作成玩具、玩偶、藝術品等擺設。

2、橫剖半圓蓋著放置可制成各式頭盔、帽子、吊燈罩等；口朝上放置可制成大碗、盛放東西的器皿。

3、縱剖半圓可制成面具，用于幼兒的表演游戲、晚會。

這個手工制作能夠培育孩子的動手本領。相信孩子們的創(chuàng)意是非同一般的，老師鼓舞孩子大膽想象和嘗試，孩子們需要能用自我靈活的手和獨特的創(chuàng)意將我們的生活點綴得更美……

大班手工教案篇13

【活動目標】

1、探究學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡約的涂色游戲，情愿用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的愛好。

【活動預備】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料假設干、老師范例。

【活動過程】

一、老師出示盆栽，引起幼兒愛好。

1、春天來了，美麗的小花都開了，今日老師給我們小伙伴帶來了—盆小盆栽，看，美麗嗎

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你明白是怎樣做的嗎

3、請小伙伴們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒經(jīng)過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小伙伴預備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，老師觀測幼兒的操作情景。

3、請勝利的小伙伴來介紹自我的方法。

4、老師總結(jié)并示范正確方法和留意點。

三、鼓舞幼兒情愿嘗試用顏料為小花涂色。

1、老師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

2、老師簡約示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動，老師指導。

1、鼓舞幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒涌現(xiàn)的一些情景進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也能夠來試著做—做其他的物品。

大班手工教案篇14

一、活動目標

1、學習看圖制作小風車，提高動手本領

2、在老師剖析范例的情境下，探究了解風車的制作方法，采納例推的方式，觀測制作風車的圖示。

3、在制作的過程中，積累操作的閱歷，嘗試有目的地解決困難。

二、活動預備

風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動過程

(一)老師出示范例，引導幼兒觀測。

1、這是什么你想做一個風車嗎

2、做一個風車，需要哪些材料呢

(二)剖析風車，探究了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

1、老師將完整的風車的樣貌畫在黑板最終的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣貌”

2、老師打開一個三角形的角“風車現(xiàn)象變成了什么樣貌”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢”

3、逐一探究風車的制作過程。

①“假如將幾個角都打開，你們會看到什么呢”

老師打開全部的角“你們發(fā)覺了嗎這是什么外形的”

②這一個圖形是什么外形的我們應當畫什么呢怎樣表示這些剪開的開口

③重點引導幼兒觀測剪的位置。

④“在開口未剪的時候，應當是什么樣的用怎樣的圖示表示

⑤老師將圖示按正數(shù)的順次編好，幫忙幼兒重新整理完整的制作過程。

(三)幼兒看圖示制作風車，老師巡回觀測并進行適當?shù)闹笇Ш蛶兔Α?/p>

(四)游戲活動：風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

大班手工教案篇15

活動目標：

1、進一步學習撕、貼技能。

2、訓練手指的敏捷性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動預備：

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

活動過程：

一、漂亮的太陽。

1、小伙伴，晴天的時候是什么樣的(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣(暖暖的)太陽公公是什么樣貌的你看過太陽嗎對，我們抬起頭看太陽的時候，常常會覺得刺眼，那是由于太陽發(fā)出了劇烈的光華。太陽的光華是五彩的，你看，老師那里就有一個五彩的太陽，你明白是怎樣做出來的嗎

2、請幼兒觀賞老師的范例。

二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來教小伙伴來做太陽，小伙伴可要看認真哦!

2、老師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的四周。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應當怎樣做，再動手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問題能夠問老師也能夠問小伙伴。

2、幼兒操作，老師對本領較弱的孩子進行指導，請本領強的孩子幫忙別的孩子(語言及動作)，提示堅持潔凈。

四、結(jié)束活動。

1、小結(jié)幼兒制作情景，引導幼兒相互觀賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

大班手工教案篇16

制作名稱：

七星瓢蟲。

制作目的：

培育寶寶的制造精神。

制作預備：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過程：

1.將塑料瓶洗潔凈，放置通風處晾干備用；

2.將預備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；

5.將預備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

大班手工教案篇17

活動目標：

1、學習撕紙，粘貼的簡約技能，構(gòu)成對撕紙、粘貼活動的愛好。

2、養(yǎng)成干凈有序的操作習慣及團結(jié)協(xié)作的意識。

3、熬煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的外形來引起幼兒的極大的愛好。

活動預備：

1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，溫柔的鋼琴曲。

活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

二、學習撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，實時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習，老師觀測每個幼兒，指導個別幼兒掌控撕紙的動作。

三、學習粘貼的技巧。

1、老師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導幼兒觀測膠棒，明白它的特性和運用方法。

四、布置任務，幼兒練習。

1、任務1：鋪一條彩色的路。

任務2：貼美麗的雪花。

任務3：粘花瓶里的花。

任務4：給娃娃穿衣服。

2、在溫柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。

(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。

(2)老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。

(3)引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評價。

1、將作品進行展示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的愛好，為下頭的活動做好了鋪墊。)

2、(老師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么(紙)

對，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎樣樣把它變成一小片一小片的呢(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)

真棒!這么大的一張廢紙，我們能夠用手來把它撕成一小塊一小塊的，那此刻請小伙伴從小筐里拿出一張紙，自我動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

(我發(fā)覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不明白從何入手，想尋求我的幫忙。)

小伙伴們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎樣才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就能夠撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖形，然后放到筐里。

那此刻再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎(在這一次練習中孩子們提高很快，異樣是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫忙他們，充分表達出團體協(xié)作的精神。)

3、下頭我要給你們變個魔術，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們明白我是怎樣變的嗎(幼：“有膠水”)真聰慧，就是這個，膠棒。我請幾個小伙伴到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

4、此刻，第一桌的小伙伴桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀!你們想一想怎樣幫忙小白兔呢

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請第二桌的小伙伴來把美麗的小雪花粘上，好不好

第三桌上僅有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小伙伴在花瓶里粘上美麗的花呢

這是什么(紙盒娃娃)那請第四桌的小伙伴給它穿上美麗的衣服，好嗎

(播放的鋼琴曲)

(在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢)

請小伙伴想一想，怎樣才能貼的快一些呢開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小伙伴說他的方法棒不棒呀那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很進取地投入活動，作品完成的非常美麗)。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自我，嗨嗨嗨，我真棒!

(當孩子們看到經(jīng)過自我的雙手做出來美麗的圖畫時，很興奮，在談論：“你看，這個是我貼的，好看嗎”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自我的作品中嘗到了勝利，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿意。)

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片能夠幫忙小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還能夠當成小雪花，多謝你們!

那我們以后看書的時候就不能隨意撕了，我們能夠像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一齊來貼，一齊來玩，好嗎

(播放《挫冰進行曲》)——請小伙伴跟著音樂，和你們美麗的圖畫一齊來跳一跳舞吧!

【活動反思】

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術形式奇妙的結(jié)合在一齊，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛好，他們團結(jié)協(xié)作，共同的在簡便的氛圍中觀賞了美、制造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們明白了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

可是，在活動過程中，有一些我沒有提前討論到的情景，孩子愛好很高，對一切都很新奇，所以時常地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不用心留意力;在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子明白什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進行活動。

大班手工教案篇18

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采納多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的愛好。

2、能合理利用四周生活中的廢舊材料來美化生活，加強環(huán)保意識。

活動預備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、觀賞花瓶。談話：小伙伴，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來觀賞一下。

2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片，援助幼兒歸納規(guī)律

1〕主題式的裝飾

2〕瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀測裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀測制作過程，了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作。

1〕鼓舞幼兒用多種材料進行裝飾。

2〕援助技能強的幼兒富有性格的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展，相互觀賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜愛哪個花瓶？為什么？”

大班手工教案篇19

活動目標：

1、發(fā)覺生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，加強對排序活動愛好。

活動預備：

1、閱歷預備：發(fā)覺生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

2、材料預備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子〔小〕；泡沫墊子

活動過程：

一、幼兒看看

價值分析：觀測圖片，知道2個一組間隔排列的方法。

師：今日金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

1、PPT太陽鐘

2、PPT水壺

3、PPT桌椅

4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

小結(jié)：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

二、幼兒排排

價值分析：嘗試查找材料開展排序，并且利用身體開展排序。

1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩游戲，你們能不能用這些材料根據(jù)片上2個一組一個一個間隔排列？

規(guī)章：〔1〕可以一個人或者找個伙伴一起找材料排一排。

〔2〕選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

〔3〕無論選擇什么材料，都需要按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。

你用的是什么材料？按什么特征排列的？

檢查下，是不是根據(jù)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律？

你怎么排的？大家檢查，一起說說看，假如接著往下數(shù)該是什么？

想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？〔顏色、方向、數(shù)量、開閉〕

2、利用身體開展排序

提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢？

提問：一個人能不能做2個一組的游戲？〔蹲站〕

提問：身體動太簡單了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎？

師：現(xiàn)在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪〔現(xiàn)場互動，不能學我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。〕

小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律，還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

三、延伸

價值分析：查找故事中的一個一個間隔模式

1、師講故事：有個小伙伴他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正快樂還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一貫排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”

2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？

活動反思：

二期課改數(shù)學活動強調(diào)孩子在生活中學習，僅用數(shù)學的方法援助孩子解決數(shù)學。因此今日的教學活動，我并不在于預備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的愛好。本次活動的設計環(huán)節(jié)由簡約到繁復，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的進展規(guī)律，促進孩子思索?；顒又?，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是很多老師都沒有想到的。近幾年，繪本漸漸在各個幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。

今日的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節(jié)奏有點趕。假如能多拋幾個開放性的問題給孩子，那么更能促進孩子的思索，增進生生互動。比如：你發(fā)覺不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今日的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒有圍繞核心閱歷充分開展。比如：有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序，他們發(fā)覺地方不夠，后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡約的表揚了下，沒有小結(jié)提升，假如這樣說更能援助到孩子總結(jié)閱歷?！耙桓咭坏?個一組一個一個間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的。”所以，老師在回應上面肯定要做到反復推敲，突出核心閱歷進行梳理，這樣才能真正突出今日的教學重點。

大班手工教案篇20

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌控分割、組合等基本制作方法；

3、能設計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設想制作。

過程與方法：

能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的不足，進行適當?shù)母倪M。

情感、立場與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的能量和樂趣，體驗制造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保技能；

3、通過對作品的評價溝通，培育同學的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學重點：

掌控紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學預備：

調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、同學溝通，師隨機評價，補充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來了一個大紙杯，〔出示實物〕它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

〔2〕同學出主意，開闊思路，老師隨機評價。

〔3〕揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、表達溝通，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達溝通

三、爭論制作，合作加工

師：〔過渡〕接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設計后制作；

〔2〕組內(nèi)進行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

〔4〕要特別提示大家的是：操作時肯定要留意安全，當心別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個廢品回收站，你不用的.材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

〔1〕老師一同參加，要留意到后面幾組的同學，適當指導，提示同學要留意多溝通，積極嘗試，實時鼓舞敢于創(chuàng)新的同學，發(fā)覺問題實時訂正。

〔2〕老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織同學評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓舞：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么改變？為什么？〔能被再次利用〕

3、組織同學評估

師：〔過渡〕剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結(jié)：今日這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。〔出示廢品制作的作品的圖片〕，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學反思

本節(jié)課我設計了“溝通信息、引入課題——表達設想、自主設計——爭論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培育同學多渠道收集信息技能。

2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。

詳細包括：

〔1〕設計圖的溝通評議

〔2〕作品的溝通評議

〔3〕問題和體會、發(fā)覺的溝通評議

3、多途徑培育同學創(chuàng)新思維

〔3〕通過課前調(diào)查、作品展示拓展同學思路

〔4〕設計過程中鼓舞創(chuàng)新

〔5〕作品溝通著重特色介紹

〔4〕課尾的拓展延伸

大班手工教案篇21

活動目標

通過制作小船，培育幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新技能。

活動預備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒爭論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱外形，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設計的方案。說一說我的體驗。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動結(jié)束

小伙伴一起探討。

大班手工教案篇22

設計思路：

本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌控揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結(jié)合幼兒愛動手愛探究的特點，通過體驗親自制作面點這一過程，熬煉幼兒的精細動作及手眼協(xié)調(diào)技能，體驗勞動過程中的歡樂，培育孩子分組合作技能，同時讓幼兒體驗共享的歡樂。

活動目標

1、激發(fā)幼兒制作面點的愛好，感受動手勞動的歡樂。

2、培育幼兒耐煩細致地做事立場和動手操作的技能。

3、引導幼兒學習制作面點的技巧，感知面制成面點的改變過程。

活動預備

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯〔葡萄干、芝麻、花生、瓜子假設干自選〕和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

2、依據(jù)所制面點的需要做好其他物質(zhì)預備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、課件：各種點心的圖片、溫柔音樂。

活動過程

1、老師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。

師：小伙伴們看老師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日老師跟小伙伴一起當一次面點師。

2、老師介紹各種面點的名稱及方法

〔1〕出示面點及圖片，引導幼兒觀賞并說出各種面點的不同。

〔2〕老師講解并描述和面的方法，并簡約介紹幾種不同材料做成的面團。

3、帶領幼兒按順次洗手。

4、老師帶領幼兒動手制作面點〔溫柔音樂〕

〔1〕鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點如動物外形、各種器械的外形，或自選幫助食品。

〔2〕鼓舞幼兒用不同工具制作面點。

5、加工成熟

〔1〕幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟〔引導幼兒爭論還可以用什么工具制作〕

〔2〕老師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和幫助食品送到指定的地方。

〔3〕洗手

6、品嘗面點：老師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點，共享勞動成果。

五、活動延伸：

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案篇23

制作對象：

襪子娃娃。

制作目的：

豐富寶寶的童年生活。

預備材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作過程：

1、采納藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以依據(jù)自己的愛好，選擇喜愛的布料。

2、再采納回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最末可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案篇24

活動目標：

1．培育幼兒運用紙漿制作杯子的技能。

2．體驗勝利的歡樂。

3．引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4．培育幼兒初步的制造技能。

活動預備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

爭論——演示——操作

〔一〕爭論提問：看老師手中的是什么??？〔出示紙漿杯子〕，我們來認真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小伙伴做紙漿杯子好不好？

〔二〕演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應當留意些什么？〔通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌控制作的方法和考前須知〕

〔三〕操作小伙伴操作制作杯子，老師巡回指導?！蔡崾居變毫粢庑l(wèi)生?！?/p>

大班手工教案篇25

活動目標

1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌控剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇異。

2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并愿意與人溝通、合作進行創(chuàng)作。

3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

重點難點

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動預備

1．幼兒通過家庭或社會活動觀測窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

老師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候常?？吹剿?？〔幼兒爭論，回答下列問題〕

二、兒歌觀賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.老師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜愛嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

三、詩歌表演。

1.老師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)觀賞、熟識兒歌內(nèi)容。

2.幼兒熟識兒歌后，隨著老師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進行詩歌表演。

3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1.老師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，老師適時進行指導，直到幼兒掌控剪紙的技巧為止。

3.師生共同觀賞作品，老師要予以須要的鼓舞。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.老師：小伙伴都熟識了剪窗花的基本方法。今日，小伙伴們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒觀賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.老師可予以幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊〔也可幾折〕，然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜愛的圖案，最末用刀沿線條剪開。打開，一副精致的窗花就完成了。

2.幼兒進行設計，老師予以指導。

三、展示自己設計的作品。

幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行觀賞，相互進行評價。

活動延伸：

同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關閱歷。

設計背景：

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培育孩子喜愛祖國。喜愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立喜愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮亮的中國民俗情趣和藝術特色。

大班手工教案篇26

活動目標：

1．學習用進退針的方法，用毛線繡簡約的圖案。

2．喜愛編織活動，對編織活動感愛好。

活動預備：

編織網(wǎng)、毛線假設干

活動過程：

一、談話導入

1．出示毛線：這是什么？它有什么本事?幼兒說一說。

2．今日，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時候還要請出它的好伙伴——編織網(wǎng)。

二、老師演示操作方法

1．老師演示用進退針的方法在蠶網(wǎng)上進行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

3．幼兒自由講解并描述，老師歸納總結(jié)。

4．你們想學嗎？那我們今日就來學習用進退針的方法繡有趣的線條。

三、老師再次示范

1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以。看清晰了嗎?誰想來試試看？

2．個別幼兒上前嘗試，老師予以確定。

四、集體操作

1．向幼兒提出操作要求：

1〕編的時候要有耐煩、要仔細。

2〕遇到困難可以相互幫忙，也可找老師幫忙。

2．幼兒集體操作，師巡察。

五、展示作品，集體溝通。

1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？

2．我們下次要向他們學習，再來用這種方法進行編織，好嗎？

3．材料整理。

大班手工教案篇27

活動目標：

1、鞏固雙正方折法，引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

2、練習運用剪刀剪直線。

3、會看折疊圖進行折紙，培育幼兒對折紙的愛好。

活動預備：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

活動與指導：

1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒?，引起幼兒制作的愿望?/p>

2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山競賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

活動過程：

一、導入活動、引起幼兒愛好。

老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小伙伴想不想也來折一個?

二、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎么做的。請小伙伴先看圖示學折雙三角。

圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角，在剪下的角上簡約畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂上了。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

老師巡回指導邊提示幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清晰再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

四，幼兒展示自己的作品，溝通自己的制作過程。

五，集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗制作勝利的歡樂。

活動反思：

折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同外形的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結(jié)合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡約單的一個玩紙活動。我今日所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標特別簡約，就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣，讓孩子更加喜愛折，我在教學中堅持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學習折紙的原則。孩子通過探究來認識折紙的基本符號，培育了他們的形象思維技能，和自主探究的技能。

折紙課上，老師的作用在于引導同學由不懂到懂，由不會到會，最末形成技能。

“愛好是最好的老師”，折紙對象從簡約到繁復，先建立孩子的自信心。一開始許多孩子遇到難題就馬上求助老師，沒有經(jīng)過自己的試驗。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當他們通過自己看圖解而制作勝利時，更發(fā)覺到折紙的奇異之處，從而產(chǎn)生深厚的愛好進行學習。

大班手工教案篇28

活動目標

1.引導幼兒了解壓路機的用途。

2.通過動手操作，提高幼兒的剪貼技能。

活動預備

1.盒子假設干。

2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

活動過程

一、給幼兒出壓路機的圖片，請幼兒爭論壓路機的用途，并請幼兒了解壓路機的最大特點的輪子很大。

二、給幼兒觀看壓路機的示范模型，示范制作過程，并講解制作過程中所要留意的小環(huán)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1.找來一個方形的盒子作為車頭。

2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當做窗戶。

3.從別的紙盒上剪出兩個圓形，黏在紙盒上當壓路機的車輪。

4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

三、給幼兒下發(fā)材料，請幼兒制作，老師巡回指導。

四、幼兒觀看同伴作品，聽老師評點作品。

效果分析

通過給孩子們演示制作壓路機的步驟，讓孩子們了解壓路機是如何制作完成的，在制作過程中，孩子們表顯得非常積極，他們運用收集來的要盒子，專注的畫、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過活動不僅讓孩子們了解了壓路機，還進一步提高孩子們對手工活動的愛好。

大班手工教案篇29

活動目標：

1、培育幼兒動手技能。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

小青蟲

活動過程：

一、出示小青蟲

1、老師出示小青蟲

2、小伙伴們這是什么你認識它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請幼兒在操作過程中保持寧靜。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

4、老師來回巡查并指導

——援助一些技能較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

四、活動結(jié)束

大班手工教案篇30

活動目標

1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。

2.嘗試制作消防車。

活動預備

1.各種大小不同的藥盒。

2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

活動過程

一、老師：你們知道消防車的作用嗎？

二、示范講解

老師：今日我們一起來學習制作消防車。

1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。

2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

3.用毛茛彎出梯子的外形放在車廂邊上合適的位置。

4.消防車制作好了。

三、幼兒操作。

幼兒單獨操作，老師個別輔導。

效果分析

活動一開始我出示了各式各樣的消防車讓幼兒觀賞，通過觀賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜愛的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手技能略微差一點的幼兒在老師的援助下也完成的較好。在黏貼過程中，提示運用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。

大班手工教案篇31

［活動目標］

1、通過觀賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)覺書簽的不同材料、外形、圖案的美。

2、激發(fā)幼兒的制造欲望，設計一張自己喜愛的野菜書簽。

［活動預備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜假設干。

3、壓模機一臺，壓模紙假設干。

［活動過程］

1、導入活動，引導幼兒觀賞豐富多樣的書簽。

指導語：小伙伴快來看看我的書里有什么奧秘？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好伙伴，它可以用來做標記，援助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)約時間。

2、觀賞不同材料制作的書簽，引導幼兒找一找、看一看并說說感受。

指導語：我們看了這么多的書簽，你喜愛哪一種書簽？為什么？

3、指導幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。

〔1〕自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

〔2〕把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛的造型，輕輕放進書里壓平。

〔3〕野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。

〔4〕剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書簽，留意保留與野菜肯定的空隙，以免漏氣。

〔5〕書簽展示活動。

請幼兒相互溝通自己制作的書簽，進行精品書簽展示，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

〔6〕引導幼兒學會用書簽，把書簽夾在自己喜愛的書里。

小伙伴，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，特別美麗，請你們把書簽夾在自己喜