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文檔簡介

第第頁四年級下語文園地三教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1.運用口頭語言和書面語言，溝通綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達等語言技能；

2.比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；

3.積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；

4.展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培育同學(xué)的成就感，激發(fā)探究大自然的愛好。

教學(xué)重點：

體會詞語在表達語意輕重方面的作用

教學(xué)難點：

運用口頭語言和書面語言，溝通綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對、表達等語言技能

教學(xué)預(yù)備：

搜集人類從大自然受到的啟示的資料

教學(xué)時間：四課時

第一課時口語交際

一、激趣引入

師出示課件，講解并描述一個人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)同學(xué)的愛好。

二、自主選擇、自主溝通

1.請同學(xué)閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內(nèi)容

2.生選擇一個自己感愛好的課題自主練說

3.生選擇自己喜愛的伙伴相互溝通

4.小組內(nèi)溝通，推選一個代表到臺上溝通。

5.同學(xué)對上臺同學(xué)的溝通進行評價。要求：語言精確、清晰、連貫，立場大方

6．評出最正確發(fā)現(xiàn)家、最正確資料員

三、自查，同桌再次互說

1.生針對自己的說再次修正，并給同桌說，訂正不足之處。

第二課時習(xí)作

教學(xué)過程：

一、明確寫作要求

1．生自讀寫作提示，說說這次作文寫什么？

〔寫綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)覺、或活動過程、或心得體會〕

2．師引導(dǎo)：

留意：寫自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。

二、自己書寫

三、同桌互改

第三課時

習(xí)作評改

一、同學(xué)自改、互評

1．同學(xué)對自己的作文進行

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