泰山版小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)全冊教案

六年級上冊信息技術(shù)教案第1課手工制作網(wǎng)上搜1、根據(jù)需要選擇恰當?shù)年P(guān)鍵詞進行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。3、體驗利用信息技術(shù)工具解決生活中實際問題的需求，提高學(xué)生主動獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合教師節(jié)快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢?輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵增加一個關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確打開搜索引擎----輸入關(guān)鍵詞“折紙花康乃馨”進行搜索---查看搜索到的結(jié)果。(兩個關(guān)鍵詞之間要加空格)體驗合理利用多關(guān)鍵詞進行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗。三、去探索1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片閱讀折紙的特點和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢等信息與同伴交流。第1課手工制作網(wǎng)上搜第2課網(wǎng)上信息可保存【教學(xué)目標】知識與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信過程和方法：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲信息。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學(xué)生主動獲取信息的【教學(xué)難點】復(fù)制無格式文本【教具準備】計算機、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)方法】實驗法、演示、討論法、練習(xí)法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入現(xiàn)在，很多人特別關(guān)注健康，健康是人類革命的本錢，強身健體是國民的根本。但是，現(xiàn)在有很多人對營養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補鈣的、延年益壽的，可是營養(yǎng)缺乏不能亂補，要合理膳食，今天我們就上網(wǎng)查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶二、任務(wù)驅(qū)動探究新知任務(wù)一：有選擇的保存網(wǎng)頁信息，搜索有關(guān)“家庭營養(yǎng)配餐知識”1.選擇有價值的信息打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動手實踐，用“復(fù)制—粘②在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標，執(zhí)行“復(fù)制”③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔(注意保存位置、文件名)網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到word中會將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個問題呢?③在“選擇性粘貼”對話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁格式。一點通：保存到word好處多通過討論、交流，認識到將網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。①編輯起來更容易；②保存能節(jié)約空間；③對下載的內(nèi)容進行排版美化讀起來更賞心悅目。三、大顯身手拓展提高探索練習(xí)：1、你知道嗎?有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學(xué)選擇水果的建議。2、有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢?上網(wǎng)查一下，整理成一個word文檔。加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本將網(wǎng)頁上的信息保存到word中，有時會將用于網(wǎng)頁布局中的表格同時復(fù)制過來，這怎么辦呢?可以通過word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用的信息。③在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對話框中，將“文字分隔符”設(shè)為“段落標記(P)”,確定。四、課堂總結(jié)暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式和知識卡進行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學(xué)習(xí)了解那么多飲食健康營養(yǎng)的知識，在生活中我們要保證合理第3課制作一周食譜表1.認識用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。2.學(xué)會制作表格、調(diào)整表格。3.體驗用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運用表格進行條理化思維的意識。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究三人聊起家里的食譜，大強介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢?我們一起來探究。要做多少個才放得下一周的食譜呀?一周有7天，一日有3餐……一個8行4列的表格剛剛好!“表格”菜單中的“插入”“表格”,在插入表格對話框中輸入“列數(shù)”和“行數(shù)”,單擊“確定”單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐三、增加一欄“我監(jiān)督”家人要嚴格按照這個食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少!增加一欄做記錄。方法是：3.填寫“我來監(jiān)督”點兒窄!可以跟早餐“借”點兒地方!如何調(diào)整列寬呢?(將鼠標停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“Ⅱ”標志時向左拖動。)1.調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據(jù)提示自己嘗試繪制表格。2.了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個合理的飲食建議。表格做好了，好像沒有放標題的地方了呀!怎么辦?用“拆分表格”可以騰出地方寫標題。1.將光標定位在表格的第1行第一列。2.執(zhí)行“表格”——“拆分表格”七、知識卡：慎重補充人體所需的各種元素學(xué)生閱讀知識卡，了解集中元素對人體的影響。樹立健康飲食的生活理念。第3課制作一周食譜表3.健康飲食第4課網(wǎng)上戲曲快下載1、認識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運用工具提高下載效率的意識。3、加深對京劇這一國粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認識。【教學(xué)難點】:批量下載和斷點續(xù)傳。【教學(xué)準備】:安裝迅雷等下載軟件【教學(xué)方法】:任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎?大家下載過MP3歌曲嗎?說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應(yīng)該怎樣操作會更快些?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。二、任務(wù)驅(qū)動探究新知現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來呢?下載軟件：超級旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)……試一試：先使用學(xué)過的“目標另存為”方式進行下載，(觀察下載用的時間)。①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對話框中設(shè)置存儲位置、修改文討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同?小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源?回答是不可以。尊一點通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點續(xù)傳如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，所以你不用擔心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時放在“未下載”完的頁面。,網(wǎng)絡(luò)通暢時可以繼續(xù)下載。三、拓展提高嘗試練習(xí)1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞!欣賞的過程中體驗中國的傳統(tǒng)操作步驟：①在頁面上右擊鼠標，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”四、課堂總結(jié)暢談收獲回家問問爺爺奶奶喜歡聽什么樣的歌曲和戲曲，用我們學(xué)習(xí)的方法幫他們下載。結(jié)合最后的漫畫式討論交流讓學(xué)生自己總結(jié)，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)上下載要避免侵權(quán)。1、知識與技能目標：能夠根據(jù)實際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。2、過程和方法目標：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情?！窘虒W(xué)重點】:調(diào)整圖像的大小和亮度【教學(xué)難點】:了解批量調(diào)整圖像的技巧【教學(xué)準備】:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，使用數(shù)碼設(shè)備照的照片越來越多了，很多人都把照片傳到網(wǎng)上的博客或個人空間，有的甚至做電子相冊。但是上傳照片或制作相冊時，常常會受到照片大小的限制，那就需要我們調(diào)整二、任務(wù)驅(qū)動探究新知重陽節(jié)快到了，我們快做個相冊，送給爺爺奶奶當禮物吧。我們就在網(wǎng)上為爺爺奶奶建立一個相冊空間，上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項；②選擇“亮度”選項卡；③向在拖動“伽瑪”滑塊增引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對比等選項的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的三、操作實踐拓展延伸可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調(diào)整圖像大小”;②在“批量調(diào)整圖像大小”對話框中選擇一個選項，如選擇“以像素為單位的大小”進行適當設(shè)置；③單擊“選項”設(shè)四、課堂總結(jié)暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”,從而愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)第6課圖像編輯更藝術(shù)【教學(xué)目標】1、知識目標：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會使用圖像處理軟件來對圖像能夠?qū)D像進行適當?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。2、能力目標：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團3、情感目標：通過對圖像信息進行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識，提高學(xué)生的審美能【教學(xué)重點】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像【教學(xué)難點】圖像處理軟件來對圖像質(zhì)量的加工【教學(xué)準備】相關(guān)圖片素材、計算機、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)方法】實驗法、討論法、任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀念。有時，畢竟景點上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完二、任務(wù)驅(qū)動探究新知任務(wù)一：將照片中無關(guān)的人物“請”出去(裁剪圖像)學(xué)生匯報演示觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中注意：通過調(diào)整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。任務(wù)二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和三、拓展延伸大顯身手探索練習(xí)2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。(學(xué)生選擇學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。四、課堂總結(jié)暢通收獲閱讀知識卡：黃金分割第7課我給圖像添文字1、能夠給圖像適當?shù)臉祟}、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】給圖像添加文字標題?！窘虒W(xué)難點】:文字信息與原有圖像的和諧融合【教學(xué)方法】:任務(wù)驅(qū)動、講解示范、合作探究【教學(xué)準備】:ACDsee軟件、部分照片資源(學(xué)生課前搜集自己的照片)一、創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入時間長了，可能會忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動。如果照片能“說話”,自動告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢?對啦!給照片加上恰當?shù)奈淖?，可以讓讀者更準確、二、操作實踐探究學(xué)習(xí)編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置—學(xué)生嘗試操作練習(xí)(利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息)歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇2、照片人物會“說話”我們可以使照片上人物會說話，通過看照片我們可以了解當時拍照片時，各個人物的心情。如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細節(jié)呢?比如這張照片，這位同學(xué)說些什么?提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作?小組內(nèi)嘗試“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完三、拓展提高大顯身手添加了標題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂耍贿^總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢?打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”,選擇恰當探索練習(xí)：1、給下面的圖片添上適當?shù)奈淖?，提醒人們愛護環(huán)境。四、總結(jié)課堂暢談收獲閱讀知識卡“二胡”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)第8課修復(fù)照片更完美過程與方法目標：創(chuàng)設(shè)真實需求情境，讓學(xué)生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的意識和興趣。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生運用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識，體驗用信息技術(shù)工具進行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生對長輩的責任感，提高學(xué)生對攝影的興趣和認識。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法照的照片認為比較好，但只是有一點瑕疵(紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題),這時應(yīng)該怎么辦呢?今據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。提示：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。講解產(chǎn)生紅眼的原因(在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。)尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。2.去除照片上的“雜物”師展示照片(照片中的人物或人物背景有雜物):觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”選中“克隆”選項。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選3.讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問題?答：眼鏡的反光很影響效果。教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢?我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項，將“筆尖寬度”調(diào)小在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光3.試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有那些收獲?修復(fù)照片更完美1.去除紅眼2.相片修復(fù)：修復(fù)克隆3.眼鏡反光第9課聲音信息能錄制3、了解計算機采集信息聲音信息的全過程教學(xué)重點：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實踐相結(jié)合小麗、大強、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊要選拔新隊員的通知，在了解到報名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來進行海選的消息后，酷愛唱歌的大強恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實力去贏取這次寶貴的機會。他將怎樣實現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢想?他會成功嗎?你該做好幾件事?二、探討學(xué)習(xí)1、挑選參賽曲目根據(jù)個人的喜好及特長，選擇曲目，并進行適當?shù)販蕚渑c練習(xí)。2、錄制參賽曲目認識耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能①先檢查麥克風(fēng)是否與計算機連接好；②雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標；③在“主音量”對話框中，執(zhí)行“選項”——“屬性”命令；④在“屬性”對話框中，選擇“錄音”⑤勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項，單擊“確定”指導(dǎo)實踐：打開“錄音機”,熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進行錄音。同時觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。3、試聽錄音熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識卡——聽到不一樣的聲音，對不滿意的錄音進行重新錄制，保存滿意的錄音。觀察“錄音機”與生活中的錄音機、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。四、探索1、朗誦、唱歌、講故事，哪項活動最拿手，錄制自己最拿手的聲音。2、每人錄一段話，點播猜猜是誰的聲音。五、加油站——錄音變長有妙招在錄音進行到60秒結(jié)束時快速按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。六、小結(jié)錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。第9課聲音信息能錄制挑選參賽曲目錄制參賽曲目試聽參賽曲目1、讓學(xué)生能學(xué)會準確定位需要截取的聲音位置；2、能夠準確地截取的聲音片段，并刪除當前位置以前或以后的內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美意識，學(xué)會選取符合情境的背景音樂?！窘虒W(xué)重點】:聲音的定位【教學(xué)難點】:聲音的定位和截取【教學(xué)準備】:詩歌背景音樂聲音播放器一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。二、新授(3)重復(fù)試聽，到音樂開始位置時，單擊停止鍵。一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。四、拓展延伸自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確?五、作業(yè)你的父母喜歡聽什么歌曲?是京劇、老歌還是流行歌曲?請你利用本節(jié)課所學(xué)的知識與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手第11課選用經(jīng)典好鏡頭1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。2、通過截取運動會上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。3、體驗視頻文件可以生動再現(xiàn)美好生活的特點，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實踐相結(jié)合一、情景導(dǎo)入能能從老師那里借來了一張最近學(xué)校運動會的錄像光盤。運動會上大強和能能認真負責地履行著志愿者的義務(wù)，為運動員們做了大量的服務(wù)工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現(xiàn)嗎?他們會從中看到哪些精彩賽事呢?學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段2、一點通：時間讓剪輯更準確在觀看時記住視頻開始和結(jié)束的時間，然后在“開始時間”輸入對應(yīng)文本框內(nèi)，可以實現(xiàn)準確定位與截取(用貍窩全能視頻轉(zhuǎn)換器)。也可嘗試其他軟件的操作