2023年高教版教材《中國歷史》第2課：春秋戰(zhàn)國的歷史巨變

教學(xué)課件基礎(chǔ)模塊中國歷史第2課春秋戰(zhàn)國的歷史巨變新課導(dǎo)入一新課學(xué)習(xí)二課堂小結(jié)三板書設(shè)計(jì)四一、新課導(dǎo)入問題：在座的各位同學(xué)有湖北人或到過湖北的嗎？湖北人說話有自己的特色詞匯和用語，如他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)詞叫“不服周”。大家猜這是什么意思？圖1圖2不服周不服氣二、新課學(xué)習(xí)通過楚人的身份認(rèn)同看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的民族交融第一部分我蠻夷也：民族交融與華夏認(rèn)同材料一通過楚人的身份認(rèn)同看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的民族交融楚之先祖出自帝顓頊高陽。高陽者，黃帝之孫，昌意之子也?！?dāng)周夷王之時(shí)，王室微，諸侯或不朝，相伐。……熊渠曰：“我蠻夷也，不與中國之號謚。”……三十五年，楚伐隨。隨曰：“我無罪?！背唬骸拔倚U夷也?！矣斜旨?，欲以觀中國之政，請王室尊吾號?！薄跏也宦?，……乃自立為武王?！猍西漢]司馬遷《史記》卷四十《楚世家》材料二問題：根據(jù)材料并結(jié)合教材，概括楚人族群身份的演變，并分析演變的原因和影響。楚國立國于楚蠻土著之中。……西周晚期,楚人已植根于江漢蠻夷之中,楚人已不再是單純的羋姓中原華夏人,楚蠻土著在其中占有很大的比例成分。楚君熊渠之世“甚得江漢間民和”,其活動(dòng)范圍“皆在江上楚蠻之地”。故中原大國稱楚人為“楚蠻”、“荊蠻”、“蠻荊”?！粤橥醯某渫跣芡ㄔ凇皢㈠А钡耐瑫r(shí)又北上伐隨,開始了與諸夏融合的嘗試。…………于是楚國在對蠻夷進(jìn)行兼并之時(shí)也開始了北伐進(jìn)軍中原,大量的諸夏舊國成了楚國的一部分,眾多的華夏子孫成為楚人。楚國的北伐與兼并加速了楚蠻與華夏的融合,使楚國一步步取得了與中原諸夏相同的政治身份,擺脫了曾經(jīng)的蠻夷身份,成為戰(zhàn)國時(shí)中國南方的華夏,并以大國強(qiáng)國的身份步入戰(zhàn)國七雄的行列。楚人……壯大了華夏族,拓展了中國的疆域,為龐大的秦漢帝國及“華夏—漢族”的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的疆域與民族基礎(chǔ)?！Z德亮《楚人的華夏觀及其神話論略》通過楚人的身份認(rèn)同看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的民族交融二、新課學(xué)習(xí)第二部分問鼎中原：諸侯混戰(zhàn)與華夏一統(tǒng)簡述楚國八百年的興衰歷程，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)特征。楚國大事記（前11世紀(jì)－前223年）問題1：根據(jù)材料，并結(jié)合教科書第7頁《周初分封諸侯國示意圖》和第10頁《春秋列國形勢圖》《戰(zhàn)國形勢圖》，簡述楚國八百年的興衰歷程。時(shí)間主要大事前1039年熊繹被封以子男之田，姓羋氏，居丹陽前704年楚熊通稱王，自號楚武王前681-678年齊桓公稱霸，楚國滅息、鄧前632年晉楚城濮之戰(zhàn)，楚敗，晉文公稱霸前606年楚莊王侵鄭，問鼎周室前597年晉楚邲之戰(zhàn)，晉敗，楚人滅蕭簡述楚國八百年的興衰歷程，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)特征時(shí)間主要大事前506年吳、蔡、唐聯(lián)合伐楚，遂入郢都。楚昭王播遷。前403年周天子冊封魏、趙、韓三家為諸侯。前384-381年吳起奔楚，楚悼王任用吳起變法，失敗。前299年秦復(fù)攻楚，秦昭王遺楚王書，約會(huì)盟于武關(guān)。楚懷王至秦，則為秦扣留。前223-221年秦王翦、蒙武滅楚。后，齊國降秦?！幾岳钣駶崱冻贰穯栴}2：結(jié)合楚國八百年的興衰歷程，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)特征。簡述楚國八百年的興衰歷程，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)特征二、新課學(xué)習(xí)第三部分吳起奔楚：變法風(fēng)云與制度重建通過秦楚的變法成敗看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的制度巨變材料問題1：請根據(jù)材料和所學(xué)知識，分析戰(zhàn)國變法浪潮出現(xiàn)的社會(huì)背景?！客醵?公元前400年)，三晉伐楚，“至乘丘而還”?！荒?公元前391年)，三晉又聯(lián)軍伐楚，大敗楚師于大梁(今河南開封西北)、榆關(guān)(今河南中牟以南，新鄭東北?！瓍瞧鹨坏匠?，即受悼王的重用，被任命為“宛守”

。一年后，升任為令尹，輔佐悼王，主持變法。吳起認(rèn)為楚國的結(jié)癥就在于“大臣太重，封君太眾”，“上逼主而下虐民”

，致使楚國國貧兵弱。他正是從解決這些舊貴族的問題入手，以“立法”的形式“變其故，易其?！?/p>

而推行改革措施的。通過秦楚的變法成敗看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的制度巨變材料問題2：根據(jù)材料，并結(jié)合教材第11頁商鞅變法的內(nèi)容，對比秦國商鞅變法和楚國吳起變法的異同，并分析二者一成一敗的原因。其一，削弱大臣威權(quán)，整頓楚國吏治?！涠?，均平爵祿?！皇鞘諟p群臣之爵祿?！鞘辗饩訉O的爵祿?！淙?，“令貴人往實(shí)廣虛之地”。……其四，“強(qiáng)兵”?！皇仟?jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。……二是以均平爵祿所得補(bǔ)充軍費(fèi)?！莻鋺?zhàn)?！妒酚洝瞧鹆袀鳌吩唬簠瞧稹氨辈㈥?、蔡，卻三晉，西伐秦，諸侯患楚之強(qiáng)”?！兎ㄓ|動(dòng)了舊貴族的利益，舊貴族“皆甚苦之”

，“故楚之貴戚盡欲害吳起”

。悼王二十一年(公元前381年)，悼王死?！妒酚洝瞧鹆袀鳌吩疲骸白谑掖蟪甲鱽y而攻吳起?！?/p>

——羅運(yùn)環(huán)《楚國八百年》通過秦楚的變法成敗看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的制度巨變二、新課學(xué)習(xí)第四部分止楚攻宋：文化發(fā)展與文明奠基通過墨子與魯班的對決看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文化發(fā)展材料問題1：請?zhí)釤挷牧戏从车拇呵飸?zhàn)國的歷史信息。公輸盤為楚國制造攻城的云梯，造成后，準(zhǔn)備用它來攻打宋國。墨子聽說后，……到達(dá)了郢，見到公輸盤?！樱┱f：“宋國有什么罪過呢？楚國土地有余，而人口不足，犧牲自己本來不足的人民，去爭奪本來有余的土地，不能算作有智慧；宋國沒有罪卻要攻打他，這不能說是仁；……”公輸盤被說服了。通過墨子與魯班的對決看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文化發(fā)展材料問題2：依據(jù)材料概括墨子的思想主張。認(rèn)真閱讀教材第13頁諸子百家的思想，嘗試站在孔子、老子、孟子、荀子、韓非子等歷史人物的立場，簡要闡明他們對“楚王攻宋”的態(tài)度。墨子見到了楚王……說：“楚國的土地方圓五千里；宋國的土地方圓五百里，這就像彩車與破車一樣；楚國有云夢澤，犀牛麋鹿?jié)M地都是，……而宋國卻是連野雞、野兔和鯽魚都沒有的地方，這就像精致的飯菜與糟糠一樣；……我用這三件事來比照攻打宋國的事，發(fā)現(xiàn)與此是同類的事。”楚王說：“說得好?。〖词惯@樣，公輸盤已經(jīng)為我造好了云梯，我還是要攻打宋國?！庇谑悄佑謺?huì)見公輸盤，墨子解下皮帶做城池，用筷子做兵器，公輸盤九次巧妙設(shè)置不同的器械來攻城，九次都被墨子抵擋住了。公輸盤攻城的器械已經(jīng)用盡了，而墨子守城的方法還綽綽有余。……楚王說：“好吧！我就不攻打宋國了?！?/p>

——李小龍譯注《墨子·公輸》通過墨子與魯班的對決看春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文化發(fā)展三、課堂小結(jié)春秋戰(zhàn)國是中國歷史的巨變時(shí)期，也是中華文明的奠基時(shí)期。本節(jié)課，我們透過楚國八百年歷史的幾個(gè)片段，看到了春秋戰(zhàn)國的社會(huì)轉(zhuǎn)型。政治上，諸侯混戰(zhàn)，周室衰微，舊的貴族分封制逐漸瓦解，政治制度朝著中央集權(quán)的官僚政治在發(fā)展。民族關(guān)系上，華夏族群和周邊族群的交往交流加強(qiáng)，民族交融加深，華夏認(rèn)同不斷深化。經(jīng)濟(jì)上，隨著鐵器和牛耕的出現(xiàn)與推廣，新的生產(chǎn)方式形成，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和階級關(guān)系的變動(dòng)。思想文化上，科技文化發(fā)展迅速，階級關(guān)系的變動(dòng)帶來了利益的重組，各階級站在自己的立場上對社會(huì)巨變發(fā)表看法，形成了百家爭鳴的局面，帶動(dòng)了思想科技文化的繁榮。在這種大背景下，各國掀起變法的浪潮，進(jìn)一步推動(dòng)了奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的轉(zhuǎn)型，也為國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。總之，春秋戰(zhàn)國時(shí)期在歷史巨變中形成的政治制度、民族認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)模式、治國理念等奠定了此后中華文明2000多年的基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計(jì)二、中華文明的奠基民族關(guān)系發(fā)展：民族交融加強(qiáng)，華夏認(rèn)同加深發(fā)展政治制度之