2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：名著閱讀真題精編

2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：名著閱讀真題精編2023年中考語(yǔ)文模擬試卷名著閱讀題主要考查考生的“廣閱讀”“真閱讀”和“深閱讀”狀況，其篇目主要是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀。從考查內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題。從題型設(shè)置上看，主要呈現(xiàn)為四種類型：填空、選擇、簡(jiǎn)答以及閱讀理解。從題點(diǎn)安排上看，主要涉及五個(gè)方面：作者及其國(guó)籍、人物、情節(jié)、內(nèi)容以及讀后感悟。近年來(lái)，名著題越來(lái)越為命題者所青睞，且考查的內(nèi)容越來(lái)越廣，越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越靈活，近幾年，尤其對(duì)名著中的主要人物及典型場(chǎng)景、情節(jié)考查更是體現(xiàn)了命題者對(duì)“假閱讀”(只識(shí)記斥，這就要求學(xué)生一定要認(rèn)真閱讀《新課標(biāo)》規(guī)定的必讀書(shū)目，并且勤做閱讀筆記，不可心存饒幸。能“有意識(shí)地積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位和審美情趣”是考查名著閱讀的命題對(duì)考查重點(diǎn)，掌握絕妙對(duì)策。記憶；畫龍點(diǎn)睛，巧記主題；抓住經(jīng)脈，以一當(dāng)十；以目舉綱，記憶情節(jié)；關(guān)注人物，了解性格就解題而言，我們要做好三個(gè)方行閱讀，不能走馬觀花，更不能想當(dāng)然，憑經(jīng)驗(yàn)判斷，以免犯下二是要根據(jù)不同題型運(yùn)用相應(yīng)的技巧。三要做好整理和積累，必要時(shí)反復(fù)記憶；四要規(guī)范書(shū)寫，千萬(wàn)不項(xiàng)逐一進(jìn)行甄別、判斷，然后根據(jù)題目要求選出答案。有時(shí)可采用“排除法”。至于名著中的圖畫題、表格題、運(yùn)用題，往往萬(wàn)變不離其宗，你只要對(duì)原著真正做到了如指掌，解答起來(lái)并不難。三是要進(jìn)行必要的檢查。答好題后，可立即檢查一下，看有沒(méi)有明顯的失誤。如果有模棱兩可的地方，可在草稿紙上寫上題號(hào)，以便再回頭復(fù)查。1.(2022·廣西桂林·中考真題)下面這段文字描述的戰(zhàn)斗是()必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射去，第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來(lái)越爬近到橋中央……A.飛奪瀘定橋B.勇奪婁山關(guān)C.激戰(zhàn)臘子口D.突破湘江【答案】A【詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。飛奪瀘定橋：是1935年5月29日中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役。中央紅軍部隊(duì)在四川中西部成功渡過(guò)大渡河。他們沿著大渡河?xùn)|岸北上，主力從安順昌沿著大渡河西岸北上。紅軍第四團(tuán)的戰(zhàn)士們冒著大雨在崎嶇陡峭的山路上向前奔跑。他們?nèi)找贡疾?40英里，終于在5月29日早上6點(diǎn)到達(dá)瀘定橋西岸。第二連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員踩著鐵鏈，沿著槍林彈雨和火墻，抓住橋頭，與東岸部隊(duì)一起包圍占領(lǐng)了瀘定橋。根據(jù)“必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)”“他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)”等可知，這段文字描述的戰(zhàn)斗是飛奪瀘定橋。2.(2022·山東青島·中考真題)[共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》]下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.保爾從小生活在社會(huì)最底層，后來(lái)受朱赫來(lái)影響，革命意識(shí)覺(jué)醒，逐步走上革命道路。B.保爾因感情受挫，選擇離開(kāi)家鄉(xiāng)去工地干活，后來(lái)參加戰(zhàn)斗，歷經(jīng)磨難，多次死里逃生。C.保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，沒(méi)有向命運(yùn)屈服。D.小說(shuō)通過(guò)對(duì)保爾成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述，折射出特定時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)場(chǎng)景和社會(huì)生活風(fēng)貌?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查名著內(nèi)容。B.“保爾因感情受挫”表述有誤，保爾并不是因?yàn)楦星槭艽祀x開(kāi)家鄉(xiāng)的，他為救朱赫來(lái)而被抓，后來(lái)僥幸逃離監(jiān)獄，離開(kāi)家鄉(xiāng)。3.(2022·湖北黃岡·中考真題)閱讀下面名著選段，完成下面小【甲】①有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門前聚合，要求這個(gè)商人平價(jià)賣給他們米-這是在饑荒時(shí)代一種對(duì)有道德的人的習(xí)慣要求。可是這位富人拒絕討論這件事，他把人們驅(qū)走而關(guān)上了②彭德懷接著說(shuō)：“我正從他家門前經(jīng)過(guò)，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓個(gè)半死，而且我知道這個(gè)富人在他的倉(cāng)里有一萬(wàn)石以上的米?？墒撬耆芙^幫助這些饑餓的人們。我激怒起來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他的家里。農(nóng)民運(yùn)走了他的倉(cāng)里的一大半糧食。以后我想到這件事情時(shí)，我不知道當(dāng)時(shí)為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對(duì)的?！碑悩哟╁\緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活!”吳用聽(tīng)了，暗暗地歡喜道：“正好用計(jì)了?！雹凇钚∑叩溃骸叭羰怯凶R(shí)我們的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了開(kāi)眉展眼?！眳怯冒档叵氲溃骸斑@三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘他?！雹邸瓍怯玫溃骸靶∩@幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽(tīng)得他有一套富貴待取，特地來(lái)和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何?”阮小五道：“這個(gè)確使不得。他既是仗義疏財(cái)?shù)暮媚凶樱覀儏s去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時(shí)笑話?！雹堋瓍怯玫溃骸澳銈?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來(lái)誘你們，這件事，非同小可的勾當(dāng)。目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書(shū)，即目(目前，現(xiàn)在)起解十萬(wàn)貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個(gè)好漢姓劉名唐，特來(lái)報(bào)知。如今欲要請(qǐng)你們?nèi)ド套h，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此特教小生只做買魚(yú)，來(lái)請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事。不知你們心意如何?”(1)下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.【甲】文選自埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國(guó)》,該書(shū)以客觀的筆觸為讀者描繪了一個(gè)自由、平等、和諧的“紅色之邦”的景象。B.《紅星照耀中國(guó)》中，作者介紹了彭德懷成長(zhǎng)為紅軍高級(jí)指揮員的革命歷程，樂(lè)觀、爽快、正直的性格特點(diǎn)以及關(guān)愛(ài)兒童的生活細(xì)節(jié)，還述說(shuō)了他與彭德懷關(guān)于游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)術(shù)和紅軍C.【乙】文選自《水滸傳》,作品以“官逼民反”為主題，生動(dòng)具體描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的D.【乙】文中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智取生辰綱”的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，后來(lái)他協(xié)助宋江成為梁山泊的(2)【乙】文中，吳用處事的細(xì)致縝密具體體現(xiàn)在哪些方面?與梁山好漢起義的目的有何不同?(2)①通過(guò)不露痕跡的閑談，了解到阮氏兄弟對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒和反抗意識(shí)。②假說(shuō)要攔取晁保正得富貴，試探出阮氏兄弟為人仗義的品格。③投石問(wèn)路，再三試探后才說(shuō)出邀請(qǐng)入伙劫取生辰(3)彭德懷是為了饑民不挨餓而領(lǐng)導(dǎo)他們搶米(毛、彭等共產(chǎn)黨人原本家境富足),以他為代表的的共產(chǎn)黨人發(fā)動(dòng)革命的目的是為了造福勞苦大眾，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興；吳用和阮氏三兄弟奪取生辰綱的目的是“圖個(gè)一世快活”,梁山好漢起義的目的多是為了自己的生活享受、躲避權(quán)貴迫害?！窘馕觥?1)C.“后來(lái)他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)”有誤，晁蓋死后，宋江成為梁山泊的首領(lǐng)，并不是晁蓋協(xié)助的。(2)本題考查對(duì)人物特點(diǎn)的概括。第②段“這三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘他?！蓖ㄟ^(guò)不露痕跡的閑談，了解到阮氏兄弟對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒和反抗意識(shí)。根據(jù)乙文第③段“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽(tīng)得他有一套富貴待取，特地來(lái)和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何?”、“這個(gè)確使不得。他既是仗義疏財(cái)?shù)暮媚凶樱覀儏s去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時(shí)笑話”分析，假說(shuō)要攔取晁保正得富貴，試探出阮氏兄弟為人仗義的品格。根據(jù)乙文第④段“如今欲要請(qǐng)你們?nèi)ド套h，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此特教小生只做買魚(yú)，來(lái)請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事。不知你們心意如何?”分析，投石問(wèn)路，再三試探后才說(shuō)出邀請(qǐng)入伙劫取生辰綱的意圖。(3)本題考查比較性閱讀。根據(jù)甲文第②段“我看這些人一多半已餓個(gè)半死，而且我知道這個(gè)富人在他的倉(cāng)里有一萬(wàn)石以上的米?？墒撬耆芙^幫助這些農(nóng)民運(yùn)走了他的倉(cāng)里的一大半糧食。以后我想到這件事情時(shí)，我不知道當(dāng)時(shí)為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對(duì)的”可知，共產(chǎn)黨人鬧革命是目的是為了勞苦大眾，為了改善人異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活”、第②段“若是有識(shí)我們的，水里水里去，火里火里去。若能夠受用得一日，便死了開(kāi)眉展眼”、第④段“取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活”等句子可知，梁山好漢發(fā)動(dòng)起義是替天行道、追求個(gè)人的榮華富貴，還有就是仇恨當(dāng)時(shí)的社會(huì)，官逼民反。有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡(jiǎn)介。(3)任務(wù)三：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀《朝花夕拾》時(shí)你采取的策略?！敬鸢浮?1)任務(wù)一：《舊事重提》《朝花夕拾》,魯迅先生以一個(gè)文學(xué)家特有的敏銳，捕捉到種種也有理性的批判。這部作品具有穿越時(shí)空的魅力，認(rèn)真閱讀你一示例二：同學(xué)們，我給大家推薦魯迅先生的《朝花夕拾》,這本書(shū)記錄了魯迅先生小時(shí)候的各種故事，生動(dòng)有趣，有幸福、快樂(lè)和迷惘，魯迅先生以他銳利的目光捕捉到人生的意義，希望同學(xué)略瀏覽各篇，在此過(guò)程中不細(xì)究每個(gè)字、詞、句的含義，但要注閱讀策略二：分析閱讀精讀各篇文章，邊讀邊體會(huì)文章主題，給然后通過(guò)精讀文章、查閱背景資料、借助注釋、文本互讀以及與父母、老師、同學(xué)討論等方法，仔細(xì)推敲，力求解除疑惑，最后將自己精讀探究的成果寫成讀書(shū)報(bào)告。在此前提下，可以召開(kāi)一【解析】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》,后由魯迅改為《朝花夕拾》,一向這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。(2)本題考查閱讀推薦。示例：同學(xué)們，今天我給大家推薦一部名著,在這部名著里，你可以看到各種人物，聽(tīng)到捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)雀等故事。魯迅先生的語(yǔ)言藝術(shù)高超，思維睿智。你是不是特別想一睹為快呢?我們一起(3)本題考查讀書(shū)策略?！冻ㄏκ啊烽喿x策略：1.整本書(shū)閱讀+單篇閱讀。2.文本細(xì)讀。3.任務(wù)群閱讀，具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，帶著任務(wù)，進(jìn)入情境，激發(fā)思考的動(dòng)力，提供必要的思考資源，有效的閱讀，深度的思考。4.“1+X主題閱讀”,即聚焦式的閱讀，也是拓展性的群文閱讀，在交流活動(dòng)中，小語(yǔ)向大家展示了一幅經(jīng)過(guò)特殊處理的圖片(見(jiàn)圖)。圖中，車很大，祥子很小，看起來(lái)比例失當(dāng)。這樣處理合適嗎?請(qǐng)你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【答案】合理。祥子進(jìn)北京城時(shí)心中充滿希望，想通過(guò)自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會(huì)里，祥子的命運(yùn)是一孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，淪為行尸走肉，可見(jiàn)擁有一輛車對(duì)于處在舊社會(huì)的祥子簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，難以實(shí)現(xiàn)。1.選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)()A.《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說(shuō)描寫了一個(gè)普通人力車C.《五猖會(huì)》中兒時(shí)的魯迅被父親強(qiáng)迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻。D.《水滸傳》中塑造人物注意表現(xiàn)其共性和個(gè)性。如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真?！敬鸢浮緼說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品，該小說(shuō)以第一人稱(我)的口C.《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”猖會(huì)，而作者卻興致全無(wú)；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)D.魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真；本2.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金是一個(gè)革命理想無(wú)限忠誠(chéng)、戰(zhàn)斗精神百折不撓、人生態(tài)度積極樂(lè)觀的人。B.《格列佛游記》中，格列佛四次航海，均遭遇意外，先后流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧駟國(guó)。在飛島國(guó)，他以巨人般的神通，擊潰了敵國(guó)艦隊(duì)。C.《圍城》中的方鴻漸從歐洲回到上海，后到湖南三閶大學(xué)教書(shū)，因反感學(xué)校內(nèi)教職工勾心斗角、相互傾軋、爭(zhēng)風(fēng)吃醋而離開(kāi)。D.《西游記》里的孫悟空一聽(tīng)別人叫他“弼馬溫”就光火，而奉承他幾句就骨頭輕。他有時(shí)還愛(ài)捉弄人，闖點(diǎn)禍。這些反而使這一形象更真實(shí)可愛(ài)?！敬鸢浮緽【詳解】B.“在飛島國(guó)，他以巨人般的神通，擊潰了敵國(guó)艦隊(duì)”表述不正確。格列佛不是在飛島國(guó)，是在小人國(guó)，以巨人般的神通，擊潰了敵國(guó)艦隊(duì)。3.某校開(kāi)展以“漫步經(jīng)典”為主題的系列活動(dòng)，某班同學(xué)分成四組，各展才藝。下面設(shè)計(jì)所涉及的經(jīng)典內(nèi)容，其中不正確的一A.選取北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和《漁家傲》B.選取《紅巖》中江姐和獄友們一同繡五星紅旗來(lái)慶祝新中國(guó)成立的場(chǎng)景，繪制海報(bào)，表現(xiàn)“信仰堅(jiān)定”主題。C.選取《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在條件艱苦的工地?fù)屝掼F路的片段，進(jìn)行話劇表演，表現(xiàn)“青春勵(lì)志”主題。D.選取《西游記》中大鬧五臺(tái)山的故事，創(chuàng)作連環(huán)畫，表現(xiàn)孫悟空反抗封建制度的斗爭(zhēng)精神。【答案】D【詳解】D.“大鬧五臺(tái)山”是《水滸傳》中的“魯智深”;應(yīng)選取《西游記》中大鬧天宮的故事，創(chuàng)作連環(huán)畫，表現(xiàn)孫悟空反抗4.下列對(duì)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是()A.長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專注神情印象深刻，后又見(jiàn)魯迅癡迷于神話圖像于是托人買來(lái)了繪圖的《山海經(jīng)》,以此補(bǔ)B.過(guò)壽日那天，劉四見(jiàn)虎妞特別聽(tīng)話，眼睛老跟著祥子，越看越氣，就借故把氣出在想打架的祥子身上，給了虎妞一些錢，讓C.保爾在筑路時(shí)，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒(méi)有被疾病奪去生命，終于又一次跨過(guò)死亡的門檻。D.周進(jìn)辭去蒙師工作之后，靠幫姐夫記賬維持生活，后在省城參觀貢院，引發(fā)求取功名之心，得到姐夫的資助，進(jìn)京趕考，終在暮年中了進(jìn)士?！敬鸢浮緾【詳解】A.”長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專注神情印象深刻”不正確，應(yīng)該是“魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽講的美女蛇故事印象深刻”;另外，長(zhǎng)媽媽告假回家，為魯迅買來(lái)了《山海經(jīng)》,并非“托人買來(lái)”;B.劉四沒(méi)有給虎妞錢，虎妞和祥子租房成親，劉四把車廠轉(zhuǎn)手后消失，斷了虎妞的念想；D.周進(jìn)在貢院參觀時(shí)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺得齊齊整整，悲從中來(lái)，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，痛哭不止，哭到口吐鮮血。姐夫金有余和朋友可憐他的遭遇，給他捐了個(gè)監(jiān)生，他就破涕為笑，趴在地上磕頭。后來(lái)，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官；故選C。5.活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。本次慶?；顒?dòng)的第二個(gè)項(xiàng)目，是以“堅(jiān)定信念，青春向黨”為主題，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。請(qǐng)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽(yáng)光浸浴著/被風(fēng)吹拂著旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號(hào)/舊世界崩坍的標(biāo)記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國(guó)的古老的土地上一九四二年四月(1)本詩(shī)選自《》,書(shū)中的詩(shī)歌，出現(xiàn)最多的意象是 (2)下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)A.打破了舊體詩(shī)的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散B.“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”,意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩(shī)繪畫美的特點(diǎn)。C.通過(guò)對(duì)“旗”的印象、感覺(jué)的捕捉，謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨給人類帶來(lái)的光明和希望。D.詩(shī)歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運(yùn)用了復(fù)沓的手法，回環(huán)往復(fù)，具有音韻美。【解析】(1)考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。第一空，通過(guò)“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽(yáng)光浸浴著/被風(fēng)吹拂著”的內(nèi)容可知，該詩(shī)選自《艾青詩(shī)選》,《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神；第二空，聯(lián)系名著內(nèi)容和文中“在亞洲的廣闊的土地上”“在中國(guó)的古老的土地上”的內(nèi)容可知，《艾青詩(shī)選》中最常見(jiàn)的意象是“土地”。如《我愛(ài)這土地》中“土地”是個(gè)博大的意象，象征祖國(guó)大地遭受的無(wú)盡的苦難，詩(shī)人選擇它來(lái)作為寄情和傾訴的對(duì)象，其境界極其廣闊，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌落在中國(guó)的大地上》中的“土地”,不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國(guó)的象征，作者對(duì)蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國(guó)感到萬(wàn)分悲哀，作者通過(guò)吟唱土地這一個(gè)“象”,詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力；《復(fù)活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)歌，作者用“土地”這一意象，突出了詩(shī)人對(duì)新時(shí)代的憧憬與向往，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨，也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)解放的向往與愛(ài)國(guó)之情。(2)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。A.“上下兩節(jié)整齊劃一”表述有誤，閱讀詩(shī)歌可知，詩(shī)句長(zhǎng)短不一，并沒(méi)有“上下兩節(jié)整齊劃一”;6.閱讀下面的文字，完成下列各題。五星紅旗在獄中飄揚(yáng)①珍藏的紅旗拿出來(lái)了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監(jiān)獄之花”的母親，留下來(lái)的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。在她臨危時(shí)，竟沒(méi)有來(lái)得及交給自己的戰(zhàn)友，而是在過(guò)了好久以后，人們才從她的遺物中找出來(lái)的。②當(dāng)紅旗在大家眼前出現(xiàn)時(shí)，幾只拿著針線的手，團(tuán)團(tuán)圍了上③“五星紅旗!五顆星繡在哪里?”④“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國(guó)大地，一片光明，一齊解放!”⑤“對(duì)，就這么繡?！雹薇M管她們并不知道五星紅旗的圖案，但她們卻通過(guò)熾熱的心，把自己無(wú)窮的向往付與祖國(guó)。不知是誰(shuí)搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來(lái)。熱血沸騰著，把堅(jiān)貞的愛(ài)，把歡樂(lè)的激情，全寄托在針線上，你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。⑦紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。⑧江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，她不僅理解戰(zhàn)友們的興奮心情，她自己的心境，也和大家一樣。但是她在勝利的喜訊中，激動(dòng)而又冷靜，想得很多、很遠(yuǎn)。也許此刻只有李青付才能理解她那復(fù)雜的心情。她看見(jiàn)了勝利，可也看見(jiàn)了集中營(yíng)的最后斗爭(zhēng)。她知道，在越獄和屠殺的斗爭(zhēng)中，必須付出多少生命作為代價(jià)。這代價(jià)，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來(lái)代替一切戰(zhàn)友，為黨保存更多的力量。然而，在歡樂(lè)的戰(zhàn)友們面前，在五星紅旗面前，她什么也沒(méi)有講。⑨“江姐!”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，帶著無(wú)限的喜悅，走到緩緩地搓著線的江姐面前，“同志們希望你來(lái)宣布勝利的到臨，也請(qǐng)你揭開(kāi)這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗?！雹狻拔?”江姐笑著驚問(wèn)。?“是的，江姐!就是你。”面前激起一陣熱情、嚴(yán)肅而又誠(chéng)懇的聲音。?“應(yīng)該是你。”李青竹等大家稍靜之后，說(shuō)道，“不能辜負(fù)同志們對(duì)你的信任和尊敬。”立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高地亮開(kāi)紅旗，無(wú)畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房?！雹茈S著江姐低呼的聲浪，人們嚴(yán)肅地站了起來(lái)，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚(yáng)到遠(yuǎn)方，仿佛，漫漫長(zhǎng)夜成了過(guò)去，人們粉碎了枷鎖，自由地崛立在祖國(guó)的土地?江姐激動(dòng)的目光，轉(zhuǎn)向李青竹。她發(fā)現(xiàn)，李青竹正把“監(jiān)獄之花”抱在懷里，孩子不知何時(shí)已經(jīng)醒來(lái)，圓圓的眼兒，正望著歡樂(lè)的娘娘們。一陣火熱的溫暖，沖擊著江姐的心，她不禁帶著紅旗，走向“監(jiān)獄之花”。人們的目光，一時(shí)都親切地轉(zhuǎn)向熱情迸發(fā)的江姐和天真可愛(ài)的孩子。?江姐輕輕抱起“監(jiān)獄之花”,把深切的愛(ài)意，和那些自己未必能實(shí)現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的花朵上：?“孩子，心愛(ài)的孩子!你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來(lái)的……”江姐連連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛(ài)憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺(jué)得幼稚的孩子完全能夠聽(tīng)懂她的話：⑧“孩子啊，快點(diǎn)成長(zhǎng)吧!叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰(zhàn)斗，還要親手將紅旗托付給你。孩子啊，你要記著：當(dāng)你長(zhǎng)大了，當(dāng)你的孩子也從你手上接過(guò)紅旗那天，你要面對(duì)紅旗回答——你是否為保衛(wèi)紅旗而生、為保衛(wèi)紅旗而戰(zhàn)、為保衛(wèi)紅旗而貢獻(xiàn)了問(wèn)心無(wú)愧的一生?！雹饨阊劾镉亻W動(dòng)著火熱的淚珠。她讓孩子的嫩手把紅旗抱在胸脯上，又急切地說(shuō)：“孩子，孩子，你聽(tīng)清我的話了嗎?我們多想聽(tīng)見(jiàn)你的回答啊!”江姐的臉溫存地靠近“監(jiān)獄之花”,又低聲囑咐著：“不管是狂風(fēng)暴雨，不管是驚濤駭浪，你們一定要把戰(zhàn)斗的旗幟，指向共產(chǎn)主義啊!”?“孩子!”李青竹接過(guò)“監(jiān)獄之花”,激動(dòng)地問(wèn)：“孩子，娘娘的話，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”(節(jié)選自《紅巖》,題目為編者所加)(1)下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的分析理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“五星紅旗!五顆星繡在哪里?”中的感嘆號(hào)，表達(dá)了獄中的人們見(jiàn)到紅旗時(shí)驚喜、激動(dòng)的心情。寫出了江姐等人歡樂(lè)的激情和對(duì)祖國(guó)堅(jiān)貞的愛(ài)。C.“她在勝利的喜訊中，激動(dòng)而又冷靜，想得很多、很遠(yuǎn)”,表現(xiàn)了江姐預(yù)想到斗爭(zhēng)的殘酷以及對(duì)自己生命的擔(dān)憂。D.文中“監(jiān)獄之花”是一個(gè)烈士遺孤的名字，這一稱呼飽含了革命者對(duì)下一代深深的愛(ài)意和美好的祝愿。(2)疏理故事情節(jié)，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。第①段：拿出珍藏的紅旗。第⑨~④段：江姐揭開(kāi)紅旗，宣布勝利的到臨。五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房?！雹诮氵B連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛(ài)憐地凝視著孩子亮晶從上面的文字中，我讀出了一個(gè)的江姐。(4)學(xué)校舉行升旗儀式，老師讓你在升旗儀式上發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合?~2段內(nèi)容寫一段話，告慰烈士的英靈。永遠(yuǎn)記住您!記住您對(duì)“監(jiān)獄之花”的殷切希望，記住您對(duì)黨和革命事業(yè)無(wú)限忠心。您的傲骨、從容，如同冰天雪地里盛開(kāi)的紅激勵(lì)我們奮進(jìn)!【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.有誤，結(jié)合選文第⑧段“這代價(jià)，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來(lái)代替一切戰(zhàn)友，為黨保存更多的力量”(2)考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句，采用“人+事”的形式概括作答。結(jié)合第③段“五星紅旗!五顆星繡在哪里”,第一空概括為：監(jiān)獄中的人們一起繡五星。結(jié)合第⑥段“輕抱起‘監(jiān)獄之花’,把深切的愛(ài)意，和那些自己未必能實(shí)現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的花朵上”,第二空概括為：江姐把深切的愛(ài)意和理想傳遞給“監(jiān)(3)考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；從敘寫的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹①句“江姐高高地亮開(kāi)紅旗，無(wú)畏的聲音里充滿著幸福的感情：‘讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房’”表現(xiàn)了江姐堅(jiān)定、自信、深謀遠(yuǎn)慮、大無(wú)畏、不怕?tīng)奚木瘛＂诰洹敖氵B連親著‘監(jiān)獄之花’的臉，又愛(ài)憐地凝視著孩子亮(4)本題考查閱讀拓展和語(yǔ)言表達(dá)能力。文章結(jié)合?~段內(nèi)容重點(diǎn)寫革命者對(duì)“監(jiān)獄之花”深深的愛(ài)意和美好的祝愿，又表現(xiàn)了江姐對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。據(jù)此，擬寫升旗儀式上發(fā)言稿時(shí)，既要結(jié)合原文對(duì)江姐的美好品質(zhì)給予贊揚(yáng)，又要表達(dá)繼承革命遺訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，以告慰烈士的英靈。開(kāi)放性試題，答案不唯一。符合題目要求即可。7.(2022·江蘇南通·中考真題)閱讀《紅星照耀中國(guó)》,你用了哪種讀書(shū)方法?結(jié)合具體內(nèi)容與大家分享?！敬鸢浮渴纠哼呑x邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索，留意對(duì)于人物的相關(guān)描寫。不妨追問(wèn)：作品寫了什么人?他們?cè)谑裁磿r(shí)間、什么地方做些什么?重點(diǎn)突出了什么內(nèi)容?可把重點(diǎn)人物的事跡列表或做思維導(dǎo)圖。的閱讀方式及收獲，選擇其中一種閱讀方法并寫出相應(yīng)的收獲即示例：可以利用序言、目錄等，獲得對(duì)作品的整體印象。閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實(shí)情況，力求解開(kāi)“紅色中國(guó)”這個(gè)謎。8.《艾青詩(shī)選》中有“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”的詩(shī)句。請(qǐng)從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合相關(guān)【答案】言之成理即可，需結(jié)合具體內(nèi)容?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的識(shí)記和理解?！盎钪鸵窢?zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”選自《艾青詩(shī)選》中的《魚(yú)化石》。詩(shī)句表面寫魚(yú)化石，實(shí)際上表達(dá)了艾青不懈斗爭(zhēng)、甘于奉前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”,即“活著就要斗爭(zhēng)”。因此，在作答時(shí)，能夠體現(xiàn)出這種不懈奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神即可，注意要從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書(shū)中選擇頭部中了彈片，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。然而保爾在工作中太過(guò)忘我，最后他的左手和雙腳都?xì)垙U了，并且飽受失明的折磨。然而保爾并沒(méi)有屈服于病魔，他決定當(dāng)一個(gè)作家，通過(guò)文字繼續(xù)作斗爭(zhēng)。他克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部小說(shuō)，受到了青年們的真誠(chéng)愛(ài)戴和崇敬。《西游記》中《真悟空大戰(zhàn)假猴王》這一章，主要講的是唐僧趕還請(qǐng)來(lái)了觀音菩薩念緊箍咒，都無(wú)法辨別，最后請(qǐng)來(lái)了如來(lái)，如來(lái)慧眼一下識(shí)破了假猴王并降伏了它。孫悟空不畏困難，失敗后仍堅(jiān)持不懈，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。9.閱讀《紅星照耀中國(guó)》,你用了哪種讀書(shū)方法?結(jié)合具體內(nèi)容【答案】示例：邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索，留意對(duì)于人物的相關(guān)描寫。不妨追問(wèn)：作品寫了什么人?他們?cè)谑裁磿r(shí)間、什么地方做些什么?重點(diǎn)突出了什么內(nèi)容?可把的閱讀方式及收獲，選擇其中一種閱讀方法并寫出相應(yīng)的收獲即示例：可以利用序言、目錄等，獲得對(duì)作品的整體印象。閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實(shí)情況，力求解開(kāi)“紅色中國(guó)”這個(gè)謎。小語(yǔ)備戰(zhàn)本次比賽，請(qǐng)你把討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。難，隱忍不發(fā)，最后忍無(wú)可忍，手刃仇敵，大快人心。講這個(gè)故事要像說(shuō)書(shū)人那樣，用懸念、巧合、跌宕起伏的情節(jié)，緊緊抓住小強(qiáng)：我覺(jué)得情節(jié)圖里(1)和_這兩個(gè)情節(jié)的小文：情節(jié)圖還要注明另一個(gè)巧合(2),突出情節(jié)沖怒尋未果”和“改守草料場(chǎng)”)示例：草棚被大雪壓塌，林【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。(1)根據(jù)原著《林教頭風(fēng)雪山神廟》原文內(nèi)容：話說(shuō)當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人喊。回頭看時(shí)，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧。這李小二先前在東京時(shí)，后來(lái)不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司問(wèn)罪。又得林沖主張陪話，救了他免送官司。又與他陪了些錢財(cái)，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞差撥吃了半日酒。差撥口里訥出高太尉三個(gè)字來(lái)。小人心下疑，林沖聽(tīng)了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊也敢來(lái)這里害我!休要撞著我，只教他骨肉為泥!”李小二道：“只要提防他便了。豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌。’”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷，一地里去尋……次日，天明起來(lái)，早洗漱罷，帶了刀又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日……街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了?？芍毫譀_發(fā)配滄州后，巧遇李小二，從李小二處得知陰謀，去尋找陸虞候未果；根據(jù)原著原文內(nèi)容：到第六日，只見(jiàn)管營(yíng)叫喚林沖到點(diǎn)視廳上，說(shuō)道：“你來(lái)這里許多時(shí)，柴大官人面皮不曾抬舉的你。此間東門外十五里，有座大軍草場(chǎng)，每月但是納草納料的，有些常例錢取覓。原是一個(gè)老軍看管。如今，我抬舉你去替那老軍來(lái)守天王堂。你在那里尋幾貫盤纏。你可和差撥便去那里交割。”林沖應(yīng)由此可知情節(jié)應(yīng)是先“林沖怒尋未果”后“改守草料場(chǎng)”。(2)《林教頭風(fēng)雪山神廟》的情節(jié)是圍繞著林沖從大火中逃過(guò)一劫這一中心開(kāi)開(kāi)展的，而林沖能死里逃生，也在很大程度上是因?yàn)檫@一關(guān)鍵性的巧合草料場(chǎng)的坍塌。當(dāng)時(shí)寒風(fēng)刺骨、雪下得正緊，為了取暖林沖出門去打了酒，也就是這一次出門就他躲過(guò)了草料場(chǎng)被大雪壓塌的災(zāi)難，當(dāng)時(shí)林沖“只叫得苦”因?yàn)椴萘蠄?chǎng)的坍塌使得沒(méi)了安身之所，可沒(méi)想到的是這一次小的巧合竟然推動(dòng)了下一次更大的巧合的產(chǎn)生。草料場(chǎng)坍塌后林沖晚上沒(méi)了休息的地方，不得不暫避古廟。據(jù)此可知另一個(gè)巧合是：草棚被大雪壓塌，林沖改投山神廟。11.請(qǐng)寫出下面人物的關(guān)系?！端疂G傳》中林沖和魯智深是關(guān)系，《西游記》塞爾是關(guān)系。【答案】結(jié)義兄弟師徒翁婿主仆【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和人物關(guān)系的識(shí)記。第一空，林沖和魯智深的相識(shí)和結(jié)交是在東京大相國(guó)寺的菜園。那一天，魯智深為他的潑皮粉絲們表演禪杖，林沖正好陪夫人林娘子去岳廟上香，途經(jīng)菜園，見(jiàn)魯智深一根禪杖使得好，便跳過(guò)圍墻相見(jiàn)，二人當(dāng)即惺惺相惜，結(jié)為兄弟。據(jù)此可知為林沖和魯智深是結(jié)義兄弟的關(guān)系；第二空，唐僧和孫悟空是師徒關(guān)系，在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，孫悟空是入門最早的一個(gè)徒弟，也是和唐僧鬧矛盾最多，磨合時(shí)間最長(zhǎng)的徒弟；第三空，胡屠戶是《儒林外史》中的人物，范進(jìn)的岳父。在女婿范進(jìn)中舉以前，稱他為“現(xiàn)世寶”、”沒(méi)用的人”,罵他“像你“賢婿老爺”、“天上的星宿”、”文曲星下凡”。前倨后恭，凸顯了胡屠戶嫌貧愛(ài)富、卑劣勢(shì)利的性格特征。據(jù)此可知，胡屠戶和范進(jìn)是翁婿關(guān)系；是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》)的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。據(jù)此可知，阿龍納斯教授和康塞爾是主仆關(guān)系。美國(guó)記者埃德加·斯諾的《①》,客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍真實(shí)情況。在陜北，斯諾采訪了毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等，描了他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代，試圖從其出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷中，找成為共產(chǎn)黨人的原因。在作品中描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍②_的經(jīng)過(guò)，向全世界全面報(bào)了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。書(shū)中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)紅色革命猶如一顆閃耀的紅星，③【答案】紅星照耀中國(guó)長(zhǎng)征不僅照耀中國(guó)的西北，而且必將照耀全國(guó)?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。第一空：《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》,是美國(guó)記者自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況；從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。第二空：《紅星照耀中國(guó)》涵蓋了紅軍長(zhǎng)征的介紹、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪、中國(guó)共產(chǎn)的抗日政策、紅軍的軍事策略、作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受，等等，全面重現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征途中真實(shí)而艱辛的歷史史實(shí)(經(jīng)過(guò)),給人鼓舞，催人奮進(jìn)。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界做了公正報(bào)道，引起了巨大的反響。第三空：正如書(shū)名《紅星照耀中國(guó)》一樣，書(shū)中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)紅色革命猶如一顆閃耀的紅星，不僅照耀中國(guó)的西北，而且必將照耀全國(guó)。即：在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下走向革命的勝利。13.4月23日是“世界讀書(shū)日”,學(xué)校組織了一次“名著閱讀”的活動(dòng)。請(qǐng)你完成問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)你的積累，完成下表。作品國(guó)籍/朝代作者類別明朝吳承恩中國(guó)古代長(zhǎng)篇神話小說(shuō)《儒林外史》清朝一部以知識(shí)分子為描寫對(duì)象的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！敬鸢浮课饔斡泤蔷磋鳌驹斀狻?1)《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。為明代小說(shuō)家吳承恩所著。書(shū)中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。(2)《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是一部典型的諷刺小說(shuō)?！度辶滞馐贰访鑼懥艘恍┥钍馨斯煽婆e制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。14.名著閱讀我踩著小徑邊上的草叢走，免得砂礫的沙沙聲壞了我的事。他就站在離我將經(jīng)過(guò)的地方一兩碼遠(yuǎn)的花壇間；飛蛾顯然把他吸引住了?！拔铱梢园踩刈哌^(guò)去，”我心里想。月亮還沒(méi)有升得很高，正把他的影子長(zhǎng)長(zhǎng)地投在地上。我剛跨過(guò)他的影子，他就頭以上文字出自《》,文中的“他”是。寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾(洛伍德學(xué)校)去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。畢業(yè)兩年后，簡(jiǎn)應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)巨額財(cái)產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來(lái)，另一只眼睛發(fā)炎也看不見(jiàn)了。簡(jiǎn)立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后15.金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》說(shuō)：“敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！闭?qǐng)閱讀下面的材料，任選一個(gè)角度，結(jié)合小說(shuō)寫一段賞析性文字。鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝到：“咄!你是個(gè)破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如何對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒，鈸兒，鐃兒一起響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰?jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死!灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，一頭大踏步去了。(節(jié)選自《水滸傳》第三回《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》)【答案】示例：(1)魯達(dá)面對(duì)惡人鄭屠的討?zhàn)垼?喝道”"又只一拳”便打得鄭屠動(dòng)彈不得。從其語(yǔ)言、動(dòng)作描寫可見(jiàn)其懲惡之心切，用力之威猛，直率坦蕩、嫉惡如仇的英雄形象立于眼前。(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)鄭屠面皮變色時(shí)，魯達(dá)“尋思”后果嚴(yán)重，但并未慌亂，而是“假意”大罵，讓眾人以為鄭屠“詐死”,為自己贏得了脫身時(shí)間。心理描寫和語(yǔ)言描寫顯出其遇事冷靜、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。(3)鄭屠戶被打后“討?zhàn)垺薄巴υ诘叵隆钡拿鑼懀粌H將惡人欺軟怕硬、外強(qiáng)中干的丑態(tài)刻畫得淋漓盡致，也從側(cè)面襯托了魯達(dá)的力大拳重、武藝高強(qiáng)，讓讀者忍不住為魯達(dá)拍案叫好。【詳解】本題考查語(yǔ)段賞析。題干提示任選一個(gè)角度，寫一段賞析性文字?？梢詮娜宋锏膭?dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)描寫入手，或者從寫作手法，正面描寫或側(cè)面描寫，從而分析主人公的性格特點(diǎn)。首先選定角度，其次在選段中找到相關(guān)的例子，進(jìn)而分析得出性格特點(diǎn)。比如從魯達(dá)的動(dòng)作描寫切入，通過(guò)“喝”字可以看出魯達(dá)對(duì)待惡人鄭屠很是兇狠，緊接著通過(guò)“拳”,鄭屠“挺在地上”字可見(jiàn)魯達(dá)把鄭屠打得很是徹底，用力之猛，從而凸顯其嫉惡如仇、直率坦蕩的英雄形象。16.下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是()A.《簡(jiǎn)·愛(ài)》的女主人公曾因渴望自由而毅然放棄了原有的工作，應(yīng)聘到桑菲爾德莊園做家庭教師。B.《紅巖》中的許云峰舍己為人，在越獄戰(zhàn)斗中，為掩護(hù)其他同志突圍，他吸引住敵人的火力，壯烈犧牲。C.《水滸傳》中的魯智深和李逵都是粗魯之人，但魯智深行事往往是粗中有細(xì)，李逵則常是蠻橫、缺乏理性?！敬鸢浮緾D.《西游記》中，唐僧的堅(jiān)定，孫悟空的智勇、豬八戒的耐勞、沙僧的踏實(shí)，凝聚成取經(jīng)路上不可戰(zhàn)勝的力量?！敬鸢浮緽【詳解】B.《紅巖》中在越獄戰(zhàn)斗中，為掩護(hù)其他同志突圍，吸引住敵人的火力，壯烈犧牲的人是齊曉軒，而不是許云峰，選項(xiàng)表述有誤。17.文學(xué)名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中評(píng)價(jià)的女性人物形象是()我看這個(gè)女人實(shí)有些奇……若是說(shuō)他①是人家遣出來(lái)的婢妾，他卻又不帶賤氣；看他雖是個(gè)女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖則覺(jué)得柔媚，只一雙手指卻像講究勾、搬、沖②的。論此時(shí)的風(fēng)氣，也未必有車中女子同那紅線③一流人。卻怕是負(fù)氣斗狠，逃了出來(lái)的。【注釋】①他：這里指“她”。②勾、搬、沖：武術(shù)用語(yǔ)。③車中女子、紅線：都代指智勇雙全的俠女形象。A.《水滸傳》中的孫二娘B.《朝花夕拾》中的衍太太C.《儒林外史》中的沈瓊枝D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。選文出自《儒林外史》第四十一回“莊濯江話舊秦淮河沈瓊枝押解江都縣”,根據(jù)“若是說(shuō)他是人家遣出來(lái)的婢妾，他卻又不帶賤氣；看他雖是個(gè)女流，倒有許多豪俠的光景”"卻怕是負(fù)氣斗為不從鹽商宋為富，于是只身流落金陵，以賣詩(shī)顧繡為生。18.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)()A.《駱駝祥子》中虎妞如愿嫁給祥子，與劉四爺反目，可祥子B.《水滸傳》中武松斗殺西門慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店C.《朝花夕拾》中在迎神會(huì)上描寫的無(wú)常，名為鬼實(shí)為人，借D.《格列佛游記》中慧駟國(guó)島上的統(tǒng)治者曾剝奪島下居民享受【答案】D【詳解】本題考查名著閱讀。D.飛島國(guó)統(tǒng)治者將飛島長(zhǎng)時(shí)間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽(yáng)光和雨水的權(quán)利，當(dāng)?shù)厝嗣褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u，不是“慧駟國(guó)”;故選D。19.下列對(duì)出自羅貫中《三國(guó)演義》語(yǔ)段的分析，有誤的一項(xiàng)是公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚?！惫唬骸叭稳赆t(yī)治，吾豈比世間俗子懼痛者耶?”佗乃下刀，割開(kāi)皮肉，直至于骨，骨上已青。佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見(jiàn)者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無(wú)痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無(wú)痛矣。先生真神醫(yī)也!”佗曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見(jiàn)此。君侯真天神也!”A.文中的“公”“君侯”都是指關(guān)羽。他與劉備、張飛在桃園結(jié)義。B.文中的“佗”指神醫(yī)華佗，他被曹操陷害而死，所著的《青囊書(shū)》失傳。令眾將佩服。D.“大笑而起”中的“笑””起”,生動(dòng)傳神地寫出了“公”【答案】C【詳解】C.”從側(cè)面突顯了‘佗’醫(yī)術(shù)高超，令眾將佩服”有誤，應(yīng)為：從側(cè)面突顯了“公”意志頑強(qiáng)，令眾將佩服。故選C。20.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)()A.《西游記》中，美猴王向菩提祖師學(xué)道。他學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生之道、筋斗云和七十二般變化。B.《狗·貓·鼠》敘述了狗和貓結(jié)仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象”。C.《格列佛游記》中，格列佛被風(fēng)暴帶到大人國(guó)，他向國(guó)王講述英國(guó)政治制度。D.《童年》中，“好事情”叮囑阿廖沙要趕緊學(xué)會(huì)寫字，把外祖母說(shuō)的話記下來(lái)?！敬鸢浮緽【詳解】B.“貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝‘象’”表述有誤。二者結(jié)仇的原因是狗錯(cuò)把弓起脊背的貓當(dāng)成了“象”,并引發(fā)了其他動(dòng)物的嘲笑，從此二者結(jié)仇。故選B。21.下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。B.表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。C.揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。【答案】C【詳解】C.阿長(zhǎng)主要出現(xiàn)在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文中，文中的阿長(zhǎng)雖然有著各種不好的習(xí)慣，而且還封建迷信，但她卻深切關(guān)愛(ài)著魯迅，為他買來(lái)了《山海經(jīng)》。在文中，作者表達(dá)了對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念之情。故選C。22.下面對(duì)《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”,記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章：這就是作者給集子起名《朝花夕拾》的原因。B.文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界，共存著對(duì)往事的溫和憐愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字，表現(xiàn)出作者對(duì)人間美好、溫暖的愛(ài)和對(duì)世間無(wú)知、冷漠的憎：這種雙重性正是《朝花夕拾》的思想價(jià)值所在。C.沒(méi)有姓名的保姆“長(zhǎng)媽媽”,大聲朗讀古詩(shī)文時(shí)將頭仰起“向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”的舊學(xué)先生，《無(wú)?！分性谟褓悤?huì)上表演的“活無(wú)常”:從《朝花夕拾》中可以窺見(jiàn)舊中國(guó)真實(shí)的生活面貌。D.從《瑣記》中神往于“老鼠成親”充滿童趣的“我”,到《從百草園到三味書(shū)屋》中敢于提問(wèn)”怪哉"為何物的充滿好奇的“我",再到《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)真理的“我”:《朝花夕拾》重溫了作者的成長(zhǎng)道路?！敬鸢浮緿【詳解】D.”《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)救民真理的‘我’”理解不正確?！陡赣H的病》中的“我”批判了庸醫(yī)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)；23.家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。為了做好《家庭教育促進(jìn)法》宣傳普及工作，學(xué)校將開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，誠(chéng)邀你參與。給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20個(gè)字)2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱《家庭教育促進(jìn)法》)。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。自此以后，“依法帶娃”有了遵循的法律。《家庭教育促進(jìn)法》指出，“未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，以下列內(nèi)容為指引，開(kāi)展家庭教育：幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力。”(據(jù)新華社北京10月23日)下面我們一起探究“時(shí)間管理”的相關(guān)問(wèn)題。時(shí)間管理就是運(yùn)用策略和技術(shù)，幫助人們盡可能有效地利用時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的一種方法。(1)有人就“時(shí)間管理”做了論述(如下),請(qǐng)你針對(duì)此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。時(shí)間管理不重要。首先，時(shí)間是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不誤砍柴工，慢工出細(xì)活，影響質(zhì)量的并不是時(shí)間。所以，時(shí)間管理多此一舉。(2)語(yǔ)文考試進(jìn)行到這一階段，你一定有了一些考試心得。如何在考試中更有效地利用時(shí)間?請(qǐng)為后面的考試，總結(jié)四條時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)。(3)考試結(jié)束后，作為名著閱讀推廣大使，你將受邀返校參加一個(gè)學(xué)習(xí)分享會(huì)，所分享的計(jì)劃表(如下)中，有幾個(gè)遺漏的信息需要你補(bǔ)充。初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃表月份分類經(jīng)典名著閱讀關(guān)注重點(diǎn)紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)性，理想信念、愛(ài)國(guó)情懷科普作品《昆蟲(chóng)記》散文、詩(shī)歌語(yǔ)言的獨(dú)特性，啟迪人生人物、情節(jié)、中華人文精神外國(guó)小說(shuō)敘事角度，文化內(nèi)涵便缺少了規(guī)劃與目標(biāo)，進(jìn)而影響工作的安排；整個(gè)社會(huì)便會(huì)一團(tuán)糟，機(jī)關(guān)部門無(wú)人值班，紅綠燈成了擺設(shè)……所以時(shí)間管理很重(2)示例：①有效利用提前入場(chǎng)：平息心情，熟悉試卷；②按“先易后難，先熟后生”試卷內(nèi)容來(lái)安排做試卷時(shí)間；③要講速度，該快的地方一定要快，不要畫蛇添足，要快而準(zhǔn)；④能直接寫在答案卡上的，就不要寫在試卷上，避免重復(fù)做答案，浪費(fèi)時(shí)間。(3)研究方法，寫作技巧，科學(xué)世界的精彩示例：艾青詩(shī)選長(zhǎng)篇小說(shuō)(或中國(guó)小說(shuō))【解析】(1)本題考查辯論詞擬寫。某人的觀點(diǎn)是“時(shí)間管理不重要”,題干要求對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，因此作答的觀點(diǎn)即“時(shí)間管理很重要”,先明確此觀點(diǎn)；然后闡述不做好時(shí)間管理的害處，比如：缺少時(shí)間安排和規(guī)劃，效率低下等；最后再一次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。言之有理，不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)(2)本題考查經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和語(yǔ)言的運(yùn)用能力。解答此題，即總結(jié)你在考試中怎樣有效地、合理地安排和利用時(shí)間，結(jié)合自己的考試實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述即可。比如：提前入場(chǎng)的時(shí)間，要有效利用，平靜心情；試卷發(fā)下后，在答題信號(hào)發(fā)出前，快速瀏覽試卷，做到心中有數(shù)；答題時(shí)按先易后難、前緊后松的步驟進(jìn)行等；答題速度宜求快，無(wú)疑是節(jié)省時(shí)間最有效的途徑；恰當(dāng)合理分配各部分答題用時(shí)；語(yǔ)文、英語(yǔ)等不需要計(jì)算的科目盡量不要打草稿，直接在答題卡答題等。(3)本題考查名著的掌握。解答此題需對(duì)名著基本知識(shí)有一定的理解和掌握，根據(jù)積累作答即可。①《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。所以閱讀這篇名著我們的重點(diǎn)可以放在了解作者對(duì)昆蟲(chóng)的研究方法上，以及作者“科普和文學(xué)”相結(jié)合的寫作技巧，以及體會(huì)科學(xué)世界的精彩等方面上。的作者都是中國(guó)的，從體裁上屬于長(zhǎng)篇小說(shuō)，可填“中國(guó)小說(shuō)”或“長(zhǎng)篇小說(shuō)”?！敬鸢浮糠哆M(jìn)【詳解】根據(jù)《儒林外史》第七回《范學(xué)道視學(xué)報(bào)師恩王員外立件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在是該考六等的了?！边@位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō)：“學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考。想是臨場(chǎng)規(guī)避了?！薄f(shuō)罷，將袖子掩了口笑，又道：'不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的?’范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話，只愁著眉道：‘蘇軾既文章不好，查可知，范進(jìn)連蘇軾是誰(shuí)都不知道。25.請(qǐng)閱讀文段并結(jié)合原著內(nèi)容，完成以下題目。冬末，有一個(gè)近衛(wèi)騎兵團(tuán)開(kāi)到了小城。每天早晨，他們成群結(jié)隊(duì)地騎著馬到車站去抓西南前線的逃兵“開(kāi)小差下來(lái)的逃兵”。這些近衛(wèi)騎兵都很胖，身材也頗為高大。軍官大都是伯爵和侯好似根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)革命。以上文段節(jié)選自小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》,文中敘述主人公保爾·柯察金由一個(gè)頑劣少年在革命者的指引下逐漸成長(zhǎng)為杰出的布爾什維克戰(zhàn)士的故事。(1)選文中最能體現(xiàn)故事發(fā)生時(shí)所處社會(huì)環(huán)境的句子是：(2)保爾少年時(shí)期非常調(diào)皮，愛(ài)打架，然而他所做之事看似頑劣，卻事出有因，反映了他嫉惡如仇、剛直不阿的品質(zhì)；他在(人名)的指使下拿煙末兒撒在神甫用來(lái)過(guò)復(fù)活節(jié)的(食物名)上，是因?yàn)樗綄ふ胬矶馍窀Φ臒o(wú)理打罵；他偷走德軍軍官的手槍并把它藏到(處所),是出于對(duì)侵略者的憎恨；他在冬妮婭面前暴打蘇哈里科，是因?yàn)樗?事件)時(shí)蘇哈里科首先向他發(fā)出挑釁，試圖將他趕走。【答案】(1)一切都與沙皇時(shí)代一樣，好似根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)革命。(2)謝廖沙蛋糕的面團(tuán)破磚窯里釣魚(yú)。【解析】(1)本題考查文段內(nèi)容的理解。小說(shuō)的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫。社會(huì)環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。第二段結(jié)尾”一切都與沙皇時(shí)代一樣，好似根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)革命”最能體現(xiàn)故事發(fā)生時(shí)所處社會(huì)環(huán)境，十月革命剛剛發(fā)生后，保爾家鄉(xiāng)所在的小鎮(zhèn)依然沒(méi)有多大的變化。(2)本題考查對(duì)中外名著情節(jié)的把握能力。保爾因?yàn)橘|(zhì)疑上帝的存在，被瓦西里神甫暴打。當(dāng)保爾在瓦西里神甫家里等候補(bǔ)考的時(shí)候，在好朋友謝廖沙的指使下把一小撮煙末兒撒在神甫做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上了；德國(guó)侵略者侵入保爾的家鄉(xiāng)，保爾對(duì)侵略者非常憎恨，他溜進(jìn)列辛斯基的家里，偷走了德國(guó)中尉的手槍，把它藏在破磚窯里；保爾在河邊釣魚(yú)，蘇哈里科為了在冬妮婭面前表現(xiàn)，讓保爾收起釣竿滾蛋，并踢翻盛保爾盛蚯蚓的鐵罐子，撲過(guò)去推站在水邊的保爾，保爾忍無(wú)可忍痛打了蘇哈里科。26.經(jīng)典名著是一個(gè)時(shí)代留給我們精神食糧。讀《水滸傳》,我們結(jié)識(shí)了景陽(yáng)岡的,在他身上我們看到了草莽英雄的血性與安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈、忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。【詳解】本題考查名著人物識(shí)記。《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。曾與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時(shí)歸順梁山，坐第十四把交椅，為十大步軍頭領(lǐng)之一，后受朝廷招安隨宋江征討遼國(guó)，田虎，王慶，方臘，最終在征方臘過(guò)程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。林沖：《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京人氏，原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜?lái)圍剿梁山軍的官軍、侵略北宋的遼國(guó)和剿滅國(guó)內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢(shì)力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。(1)根據(jù)題干“讀《水滸傳》""景陽(yáng)岡”的提示，可知此處填“武松”;(2)根據(jù)題干“讀《水滸傳》""曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭”的提示，可知此處填“林沖”。27.名著閱讀。翟買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過(guò)來(lái)，一五一十，向他說(shuō)了。A卻笑著拒絕了。翟買辦回復(fù)知縣后，第二日時(shí)知縣親自乘轎子到A家。誰(shuí)知A仍是別人不見(jiàn)。名),他最擅長(zhǎng)畫的是：(花名)。小說(shuō)中還有一個(gè)是作者以自己為原型塑造的人物形象，這個(gè)人物和A具有共同的志趣和【答案】王冕荷花淡泊名利，鄙視權(quán)貴功名、同情勞動(dòng)【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。危素喜愛(ài)王冕的畫，讓時(shí)知縣派人約他相會(huì)，他裝病不見(jiàn)；時(shí)知外史》第一回“自此，聚的錢不買書(shū)了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花，精神、顏色無(wú)一不像，只多著一張紙，就像是湖里長(zhǎng)的；又像才一縣都曉得是一個(gè)畫沒(méi)骨花卉的名筆，爭(zhēng)著來(lái)買”可知，王冕擅作者以自己為原型的是杜少卿，拉著妻子的手游山飲酒，贊美沈瓊枝的反抗行為；為人大方，仗義疏財(cái)，有人請(qǐng)他幫忙總是慷慨解囊；淡泊功名，講究“文行出處”;朝廷征辟，他裝病拒絕，應(yīng)征出仕。他與王冕的共同的志趣和品行是：淡泊名利，鄙視權(quán)28.散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相鄰篇目的內(nèi)容首尾間大多有呼應(yīng)。請(qǐng)仿照示例，參考右圖中的目錄，另選篇目進(jìn)行分析，來(lái)印證這一說(shuō)法。示例：第一篇《狗·貓·鼠》的后半部分提到隱鼠被長(zhǎng)媽媽踩死的事，第二篇《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》開(kāi)篇便寫長(zhǎng)媽媽在我家做女工的事，正好與前一篇的后半部分形成呼應(yīng)。狗·貓·鼠/03阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/11《二十四孝圖》/17五貓會(huì)/26無(wú)常/32從百草園到三味書(shū)屋/39父親的病/48項(xiàng)記/53藤野先生/59范愛(ài)農(nóng)/65后記/72【答案】示例：第二篇《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的后半部分提到《山海經(jīng)》,作者表達(dá)了對(duì)繪本的渴慕，第三篇《二十四孝圖》前半部分就對(duì)比國(guó)外兒童與國(guó)內(nèi)兒童在繪本閱讀方面待遇的差別，引出腐朽的“孝”,正好與前一篇后半部分形成呼應(yīng)。【詳解】本題考查名著內(nèi)容的把握。根據(jù)自己積累的內(nèi)容，找出幾篇文章中情節(jié)相關(guān)聯(lián)的地方即可。如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，作者表達(dá)了對(duì)繪本的渴慕，《二十四孝圖》前半部分就對(duì)比國(guó)外兒童與國(guó)內(nèi)兒童在繪本閱讀方面待遇的差別，引出腐朽的“孝”?！段宀?huì)》結(jié)尾終于背完《鑒略》,能去看迎神賽會(huì)了，《無(wú)?！穭t由迎神賽會(huì)引出神的權(quán)力，進(jìn)而引出無(wú)常?！短僖跋壬穼懥嗽谌毡镜淖x書(shū)生活，《范愛(ài)農(nóng)》中則提到在日本接待范愛(ài)農(nóng)所引起的誤會(huì)。示例：第九篇《藤野先生》寫了作者在日本的讀書(shū)生活，第十篇《范愛(ài)農(nóng)》中則提到在日本接待范愛(ài)農(nóng)所引起的誤會(huì)，正好與前一篇的形成呼應(yīng)。29.根據(jù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》閱讀內(nèi)容，完成下面小題。【答案】(1)A.沼澤居B.擔(dān)任家庭教師，與羅切斯特相愛(ài)(2)①羅切斯特先生在15年前已經(jīng)結(jié)婚，簡(jiǎn)·愛(ài)為了脫離痛苦就離開(kāi)了桑菲爾德莊園。②獨(dú)立自強(qiáng)，自尊自愛(ài)【解析】(1)此題考查名著情節(jié)的識(shí)記。簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤女，她出生于一個(gè)窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡(jiǎn)·愛(ài)寄養(yǎng)在舅父母家蓋茨海德府。舅父里德先生去世后，簡(jiǎn)·愛(ài)過(guò)了10年備受歧視和虐待的生活。在又一次受到其兒子約翰·里德的欺凌之后，她爆發(fā)了，大鬧一場(chǎng)并受到了懲罰。從此，她與舅母的對(duì)抗更加公開(kāi)和堅(jiān)決。簡(jiǎn)被送進(jìn)了洛伍德義塾，接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年。簡(jiǎn)·愛(ài)厭倦了洛伍德義塾里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家費(fèi)爾法克斯太太聘用了她。莊園的男主人愛(ài)德華·羅切斯特經(jīng)常在外旅行，她的學(xué)生是一個(gè)不到10歲的女孩阿黛拉·瓦朗，羅切斯特是她的保護(hù)人。在莊園與羅切斯特相愛(ài)后，婚禮前夜簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生在15年前已經(jīng)結(jié)婚，簡(jiǎn)·愛(ài)為了脫離痛苦就離開(kāi)了桑菲爾德莊園。在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)·愛(ài)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，流浪了四天后在沼澤山莊被牧師圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰?2)此題考查名著情節(jié)的識(shí)記。在婚禮前夜，簡(jiǎn)·愛(ài)在朦朧中看到一個(gè)面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來(lái)就是那奇怪笑聲阻礙了他們的愛(ài)情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特。可見(jiàn)她是一個(gè)自尊自愛(ài)，追求獨(dú)立的女性。30.名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請(qǐng)根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。(1)【讀近·知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語(yǔ)段選自名著《》,這一選段的主要內(nèi)容是_。了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。給兒子的家信集，請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段中的內(nèi)容，談?wù)勀阕x到了一個(gè)怎樣的父親，旁批你的見(jiàn)解。(答出兩個(gè)要點(diǎn)即可)選段二：“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour[音色]變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)?！薄昂煤⒆?，安安靜靜地準(zhǔn)備出國(guó)罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖?！北?”的赤子之心相接相契相抱!”親對(duì)孩子的教育，雖然方式不同，但他們對(duì)待孩子的初衷都是相同的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)相同點(diǎn)是什么。能去看會(huì)盡職盡責(zé)的父親；(答出兩點(diǎn)即可，言之有理即可)【解析】(1)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。文段一出自《朝花會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。(2)本題考查作批注的能力。題目要求中明確規(guī)定了批注的角度，概括父親的形象。從材料二的前三段“以演奏而論，我覺(jué)得得妥帖”“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑”可以看出父親是一個(gè)做事細(xì)心，關(guān)愛(ài)孩子的人；從材料二最后一段“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱”可知，父親是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的父親。據(jù)此概括作答，意對(duì)即可。(3)本題考查比較分析能力。解答時(shí)應(yīng)扣住題目要求中“他們親，強(qiáng)迫背誦《鑒略》,背會(huì)書(shū)后才能去看會(huì)，其初衷是讓“我”歷現(xiàn)身說(shuō)法，用自身的人生經(jīng)驗(yàn)悉心教導(dǎo)兒子，其初衷是要兒子成為“德藝兼?zhèn)?、人格卓越”的藝術(shù)家。由此可見(jiàn)，兩位父親教1.好的插圖，或暗示時(shí)代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫人物形象，或揭示主題思想……或兼而有之。請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認(rèn)為最好的一幅，并談?wù)劺碛?。我選,理由：_。(80字左右)善良和樂(lè)于助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。示例夜上梁山”。林沖的人生經(jīng)歷和反抗道路，林沖被逼上梁山，鮮【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀。此題要求結(jié)合插圖和整本書(shū)的閱讀思考，表述一段插圖最好的理由。的故事。阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆，她尋購(gòu)贈(zèng)送“我”渴求已久的《山海經(jīng)》,令“我”對(duì)她充滿了尊敬和感激，這幅圖主要表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和善良的性格。示例二：我選擇B。這幅圖能體現(xiàn)《駱駝祥子》中祥子在暴風(fēng)雨中拉車的境遇。夏天，暴雨大而猛，坐車的人冷酷無(wú)情任憑車夫在水里掙命，這幅插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇，反映了世態(tài)炎涼、人情冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。示例三：我選擇C。這幅圖反映風(fēng)雪山神廟，林沖偷聽(tīng)到自己被陷害的內(nèi)情后，怒殺陸虞候等人的故事。林沖武藝高強(qiáng)，他曾為八十萬(wàn)禁軍教頭。但面對(duì)高衙內(nèi)的步步緊逼林沖由懦弱妥協(xié)，隱忍、逆來(lái)順受到奮起反抗，由這個(gè)人物我們也更好地理解了名著2.某學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)中國(guó)古典小說(shuō)”主題閱讀系列活動(dòng)。根據(jù)讀起來(lái)：整體把握知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》吳承恩明題材 挑戰(zhàn)權(quán)威、桀驁不馴孫悟空因中舉而發(fā)瘋范進(jìn)讀進(jìn)來(lái)：專題探究文《范進(jìn)中舉》中的人物除外)【答案】(1)撰寫神魔故事(2)林沖(3)吳敬梓(4)示例：周進(jìn)在貢院撞號(hào)板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”,又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺(jué)得可笑；周進(jìn)屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對(duì)人精神的戕害。小說(shuō)揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事全書(shū)主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終取經(jīng)歸來(lái)的故事。根據(jù)《西游記》的題材，可概括為：撰寫神魔故事。(2)《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程?！罢`入白虎堂”的主要情節(jié)是：高太尉為設(shè)計(jì)陷害林教頭，欺騙林沖帶刀到白虎堂，白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級(jí)軍官是沒(méi)資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入；等林沖驚覺(jué)時(shí)已晚，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州?！把┮股狭荷健钡闹饕楣?jié)是：林沖在山神廟殺死陸虞候等三人后，直奔梁山，轉(zhuǎn)眼在路上都已走了十來(lái)天，雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽(tīng)了上梁山的路程多遠(yuǎn)，卻沒(méi)那么容易到，感慨之余寫了首詩(shī)，朱貴很敬佩林沖，帶他上了水泊梁山?？梢?jiàn)這兩段故事的主人公都是林沖。(3)《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。(4)《儒林外史》以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。如周進(jìn)六十多歲依然是個(gè)童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個(gè)備受壓抑，苦苦掙扎的老書(shū)生形象。周進(jìn)在貢院里進(jìn)了“天字號(hào)”房門，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。醒來(lái)后，看著號(hào)板，又是一頭撞去，放聲大哭不停止。滿地打滾，哭了又哭，丑態(tài)百出。眾人湊銀子與他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)，他再也不哭了，還同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑。作者借這個(gè)人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。3.根據(jù)選段，回答問(wèn)題。這A天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書(shū)。又在《楚辭圖》上看見(jiàn)畫屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊?，他也不放在意下。[乙]B開(kāi)始工作了。他打算寫一部中篇小說(shuō)，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書(shū)名不用考慮就出來(lái)了——C,從這天起，B把全部精力投入了這本書(shū)C的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又頁(yè)。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)，寫出的東西蒼白無(wú)力，缺少火一的激情。已經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴安地注視著兒子的工作。(1)[甲][乙]選段分別選自哪部書(shū)?它們的作者分別是誰(shuí)?(2)[甲]選段中的A指誰(shuí)?[乙]選段中的B指誰(shuí)?C處的書(shū)名是什么?【答案】(1)《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》吳敬梓奧斯特洛夫斯基(2)王冕保爾《暴風(fēng)雨所誕生的》【解析】(1)本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?！炯住课亩纬鲎浴度辶滞馐贰返谝换亍墩f(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文》;此文段寫王冕的學(xué)識(shí)淵博，模仿《楚辭圖》中屈原的衣冠來(lái)穿衣服，惹得鄉(xiāng)下孩子跟著他笑的事；《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。【乙】文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章，講述的是保爾以筆帶槍，開(kāi)始戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。(2)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記?！炯住课亩问贰返谝换亍墩f(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文》原文“到了十七八歲，不在秦家了，每日畫幾筆畫，讀古人的詩(shī)文，漸漸不愁衣食，母親心里歡喜。這王冕天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了。看不見(jiàn)所寫的東西，寫起來(lái)當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長(zhǎng)一段時(shí)間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個(gè)字母都仔細(xì)描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書(shū)名不用考慮就出來(lái)了——4.善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完《西游記》,你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)從中任選一人，說(shuō)說(shuō)你最想向其學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢當(dāng)、機(jī)智樂(lè)觀、大膽反抗天威神權(quán)的無(wú)畏精神和斗爭(zhēng)性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負(fù)。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺(tái)，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無(wú)損。群仙獻(xiàn)策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過(guò)了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿。【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及形象分析。從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)表述人物身上示例一：我最喜歡孫悟空。他懂得不斷提高自己，他本來(lái)就是天騰云駕霧，變化無(wú)窮。后來(lái)又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果沒(méi)有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取示例二：我最喜歡唐僧。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時(shí)，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”,一心向佛，取經(jīng)意志堅(jiān)定。示例三：我最喜歡豬八戒。豬八戒比較聰明。孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國(guó)，八戒沙僧白馬的營(yíng)救遭到失敗，無(wú)奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救，這時(shí)的孫悟空對(duì)唐僧的做法不滿，還在生悶氣，最后八戒使了激將法請(qǐng)回孫悟空。示例四：我最喜歡沙僧。沙僧為人善良。孫悟空被三昧真火燒的火氣攻心，是沙僧跳進(jìn)水中就出悟空；見(jiàn)到悟空“渾身上下冷如冰”,便不由得“滿眼垂淚”,痛哭失聲；唐僧被妖怪變成了猛虎，是沙僧“近前跪下”,懇請(qǐng)悟空“萬(wàn)望救他一救”。5.名著閱讀。根