《為中華之崛起而讀書》讀后感作文共九篇

《為中華之崛起而讀書》讀后感《為中華之崛起而讀書》讀后感（一）1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人！因?yàn)橹芏鱽韽男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代總理！本篇課文講的就是周恩來少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷！博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”他的愛國心，多么強(qiáng)烈??！“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才！湖南長沙長沙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):bb597843《為中華之崛起而讀書》讀后感（二）池宇豪前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標(biāo)。讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書只要成績好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？現(xiàn)在，我來到了城里讀書，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國，一個(gè)繁榮昌盛的中國，一個(gè)富裕文明的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國刮目相看！所以，從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國的文明出自己的一點(diǎn)力。《為中華之崛起而讀書》讀后感（三）1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽韽男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代總理！本篇課文講的就是周恩來少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷！博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”他的愛國心，多么強(qiáng)烈??！“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才!《為中華之崛起而讀書》讀后感（四）前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，令我深有感觸。文中的中華不振，意思是中華民族還沒有強(qiáng)大起來，還受別人的欺凌。是啊，中華民族否沒有真正強(qiáng)大起來，怎樣能抵抗外界的欺凌呢？所以，從現(xiàn)在開始，我們一定要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國的發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，成為中國建設(shè)的一分子，使中國變得富強(qiáng)！很多同學(xué)會(huì)想，我們學(xué)習(xí)不就是為了長大后能找到一份好工作，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？其實(shí)，大家沒有考慮到一點(diǎn)，如果中國人民還處于不和平的狀態(tài)中，沒有一個(gè)安寧的環(huán)境，何嘗能好好工作呢？從中我們可以感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國，一個(gè)發(fā)展全面的中國，一個(gè)發(fā)達(dá)的中國，才能使生活變得更加美好，讓全世界的人對(duì)中國刮目相看！現(xiàn)在我們應(yīng)該樹立一個(gè)新的目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書！讓我們一起努力，向著目標(biāo)前進(jìn)，加油！《為中華之崛起而讀書》讀后感（五）最近，我學(xué)了一篇課文，叫作《為中華之崛起而讀書》，書中講述了一個(gè)周恩來少年時(shí)代的故事。書中以問答形式寫出了周恩來的心跡和志向，令人非常感動(dòng)。學(xué)了這篇課文我深深感受到中國當(dāng)時(shí)的腐敗、貧窮、落伍，正因?yàn)檫@樣，才被各國列強(qiáng)侵略和欺辱，使中國人在自己的國土上卻有理沒處講，面對(duì)外國人的欺辱我們敢怒不敢言。面對(duì)這樣的侵略和欺辱，我們不得不為自己的國家感到悲哀啊！可是，又有什么辦法呢?所以我們要為中華之崛起而讀書。親眼目睹了這一切的少年周恩來，深深地認(rèn)識(shí)到中國人要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就要以此為目標(biāo)。而從此以后，周恩來就懷著這種志存高遠(yuǎn)的抱負(fù)為中華之崛起而努力，而奮斗著。讀了這篇課文后，我深受感動(dòng)，雖然我們國家現(xiàn)在富強(qiáng)了，但我也要向周恩來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種博大的胸襟和高遠(yuǎn)的抱負(fù)為中華之榮譽(yù)之富強(qiáng)而奮斗而讀書《為中華之崛起而讀書》讀后感（六）讀書是為了什么？今天已11歲的我一直以為，讀書是為了取得好成績，爸媽高興，自己臉上光彩。直到暑假期間，我再次讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章以后，才真正找到了這個(gè)問題的答案?！盀橹腥A之崛起而讀書”是我們敬愛的周總理12歲時(shí)立下的誓言。當(dāng)時(shí)，12歲的少年周恩來就讀于沈陽“東關(guān)模范學(xué)校”。一次上課時(shí)，先生問學(xué)生讀書為了什么。有人回答說為明理而讀書，也有人說為做官而讀書，還有人說為家父而讀書，唯有少年周恩來面對(duì)先生的問題，陷入了沉思。他想得最多的，是平時(shí)耳聞目睹的舊中國的種種瀕于危難之時(shí)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。這使他幼小的心中掀起陣陣切膚之痛。他情不自禁地回答先生：“為中華之崛起而讀書”讀完了這本書，我合書沉思。12歲的周恩來立志為國家強(qiáng)盛而讀書，一語道破了讀書的意義。腐敗的舊中國內(nèi)憂外患，災(zāi)難深重，一些大人都熟視無睹，而周恩來年僅12歲，就志存高遠(yuǎn)，能為祖國的存亡而擔(dān)憂。更令人敬佩的是立下大志的少年周恩來，為了拯救中華，奮發(fā)向上，不懈地努力學(xué)習(xí)，成了全校的佼佼者。周總理一生的光輝歷史完全證明他用畢生的精力最終成就了中華之崛起的偉業(yè)。從周總理身上，我明白了少年立志的重要。面對(duì)周總理“為中華之崛起而讀書”的志向，許多只知讀書而不知為什么讀書的人，應(yīng)該重新改變自己的指向。我常聽爸爸說起古人的話：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?！蔽疫^去憑著想光彩?圖面子的想法去讀書，即使讀出來又有什么用呢？少年時(shí)代的周恩來，以他的言行，為我們樹立了榜樣。他的“為中華之崛起而讀書”的誓言激勵(lì)了我們，像風(fēng)帆，像羽翼，勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，把祖國建設(shè)得更美麗更強(qiáng)大。《為中華之崛起而讀書》讀后感（七）放寒假了，終于有時(shí)間閱讀我的最愛－－《周恩來的故事》，今天讀到了《為中華之崛起而讀書》，心中頗有感慨！周恩來12歲時(shí)在沈陽讀書，有一天，魏校長問同學(xué)們：“你們是為了什么而讀書？”有一名學(xué)生說：“為了掙錢而讀書?！边€有一名學(xué)生說：“為了當(dāng)官而讀書?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“為了我爸而讀書。”校長嘆了口氣，搖了搖頭。他走到周恩來的身邊，問道：“你呢？”周恩來想了想，然后站起來，大聲說：“為中華之崛起而讀書！”校長先是一愣，隨即拍手叫好：“好！為中華之崛起而讀書！”于是，這句話便成了一句流傳千百年的名人名言。少年時(shí)代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染，反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨，從而立下了要推翻舊社會(huì)，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強(qiáng)烈?。≈芸偫?2歲的時(shí)候就能想到，為中華地之崛起而讀書，現(xiàn)在的我馬上就升入畢業(yè)班了，還沒有想到為什么而讀書？這不禁讓我覺得愧疚；這不禁讓我有些汗顏。我們生活在社會(huì)繁華安定的年代，不用為溫飽而發(fā)怒，也不用為國家的安危而擔(dān)憂?？墒俏覀兠刻於甲隽耸裁茨?？現(xiàn)在的我們，老師的作業(yè)留得多了，就會(huì)埋怨老師；考試成績好了，就會(huì)向家長要獎(jiǎng)勵(lì)；吃要吃好的，穿要穿好的，如果家長不滿足，就要耍脾氣；有的把時(shí)間都用在打游戲機(jī)上，有的用在泡網(wǎng)吧上，有的用在吃喝玩樂上，每天都嘻嘻哈哈的，游走在鬧市中。這樣的我們?nèi)绾文茏屩腥A崛起？少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。我們青少年的健康成長關(guān)系到祖國的前途和命運(yùn)。所以，讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長大后成為建設(shè)祖國的棟梁之才，繼續(xù)秉承周總理的志向：為中華之崛起，貢獻(xiàn)自己的力量！《為中華之崛起而讀書》讀后感（八）為中華之崛起而讀書讀后感“為中華之崛起而讀書”，當(dāng)我第一次聽到這句話時(shí)，就為之一震，我想，這一定是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的偉人說的。沒錯(cuò)，這句話是年僅13歲的周恩來說的。千百年來，對(duì)于為什么讀書，有許多不同的回答，有的說為了當(dāng)官，有的說為了發(fā)財(cái)，也有的說為了光宗耀祖。那么，周恩來為什么會(huì)樹立“為中華之崛起而讀書”這一崇高而又遠(yuǎn)大的理想呢？回首過去的歲月，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記鴉片戰(zhàn)爭的失敗，《辛丑條約》的簽訂，山東半島的被侵占，東北三省的淪陷，“東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……這耳聞目睹的事實(shí)，一樁樁烙在周恩來的心坎?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書。圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦?；氐浆F(xiàn)在，有的學(xué)生上學(xué)時(shí)叫苦連天，放假時(shí)游手好閑；有學(xué)生一切向錢看，是名副其實(shí)的商業(yè)頭腦；還有的學(xué)生讀書貪多，并不會(huì)把學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中去。他們和少年周恩來相比，簡直是天壤之別。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，有了崇高的理想就有了巨大的精神動(dòng)力，有了遠(yuǎn)大的理想就有恒久的精神動(dòng)力。少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以此為目標(biāo)。是的，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，走向新的世界?！稙橹腥A之崛起而讀書》讀后感（九）在每周一的清晨，我們學(xué)?？倳?huì)舉行升旗儀式，那鮮紅的中華人民共和國國旗，在蔚藍(lán)的藍(lán)天下，伴著初升的朝陽，在嘹亮的歌聲中，冉冉升起。此時(shí)，耳畔響起了那雄壯的旋律，當(dāng)少先隊(duì)員在國旗下講話的時(shí)候，我的腦海中如江水一樣的翻滾著……當(dāng)時(shí)的舊中國，正值混亂、屈辱的年代，鴉片戰(zhàn)爭的失敗，《辛丑條約》的簽定，香港、澳門的割讓，山東半島的侵占，東北三省的淪陷，圓明園的毀滅，南京的大屠殺、“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……中國正在遭受著前所未有的恥辱。仰望著五星紅旗，回首千百年來舊中國所受到的恥辱，無數(shù)革命先烈用鮮血和生命喚醒了東亞雄獅，中國，從此覺醒了，發(fā)展了，滕飛了……在《歷史的選擇》一文中，我看到了少年周恩來為中華崛起而讀書的故事，目睹了伯父所說的中華不振國人就要受欺負(fù)的社會(huì)慘狀，就立下了要為祖國而讀書的志向。修身課上他更說出了“為中華之崛起而讀書”這樣的豪言壯語，贏得了魏校長的喝彩?！盀橹腥A之崛起而讀書”我想，再說這句話的時(shí)候，他的眼中，一定閃爍著一種光芒，這種光芒，讓人們看到了新中國的希望。為了這無比遠(yuǎn)大的理想，他遠(yuǎn)渡重洋，東渡日本……在他的心里，我相信始終是“中華，崛起，讀書”。他的理想實(shí)現(xiàn)了，中國這條東方巨龍已經(jīng)大跨步向新時(shí)代邁進(jìn)……1949年，新中國成立了，1956年，社會(huì)主義改造完成了，1978年黨的十一屆三中全會(huì)召開了，1990年，亞運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦了，XX年，象征著奧運(yùn)的五