初中生物七上《2.1第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系》課件（兩套）

第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。你知道大熊貓和企鵝主要分布在哪些地區(qū)？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于它們生活的特點(diǎn)？請(qǐng)看圖，在這片麥田中，對(duì)小麥正常生長(zhǎng)有影響的因素有哪些？環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素

｛非生物因素生物因素陽(yáng)光、溫度、水、土壤等影響生物生活的其他生物陽(yáng)光、溫度、水、土壤對(duì)小麥的生長(zhǎng)有什么影響？溫度闊葉林針葉林水分植物的分布受溫度、水分、陽(yáng)光等的影響圖中老鼠、蛇等生物因素對(duì)小麥的生長(zhǎng)又有什么影響？這些生物之間是什么關(guān)系？捕食關(guān)系合作關(guān)系

菟絲子豬肉絳蟲寄生：一種生物寄居在另一種生物的體表或體內(nèi)，從那里獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)生活。這種現(xiàn)象叫寄生。共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，如果彼此分開，則雙方或一方就不能獨(dú)立生存。兩種生物的這種共同生活關(guān)系就叫共生。如：地衣，地衣是真菌和藻類的共生體。競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系斗爭(zhēng)關(guān)系獅子和大象爭(zhēng)奪水源你能進(jìn)一步將這些關(guān)系進(jìn)行分類嗎？同種生物之間的關(guān)系：不同種生物之間的關(guān)系：合作、斗爭(zhēng)捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生

請(qǐng)分析A與B兩種生物的種間關(guān)系。共生競(jìng)爭(zhēng)捕食

請(qǐng)分析以下生物存在幾種關(guān)系？各為什么關(guān)系？雜草與水稻孔雀開屏一、非生物因素對(duì)生物的影響

探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始。讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧。探究光對(duì)鼠婦生活的影響二、作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活三、制定計(jì)劃：確定實(shí)驗(yàn)探究方案

四、實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)探究，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)五、得出結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論六、表達(dá)與交流一、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？請(qǐng)六個(gè)小組分別以潮濕程度對(duì)鼠婦分布的影響、光照條件對(duì)黃粉蟲分布的影響、溫度對(duì)金魚的生活的影響。參考課本設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。1、在實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響?你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的?

采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。光溫度水分思考：3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？2、為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？4、為什么裝置要一邊遮光、一邊不遮光？設(shè)置對(duì)照。一組光照、一組陰暗。用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題；用10只可以減小誤差?？梢詼p小誤差沙漠紅狐北極狐耐干旱的仙人掌結(jié)論現(xiàn)存每種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。還能找到生物適應(yīng)環(huán)境的其他例子嗎？保護(hù)色動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色隱藏北極熊利于捕食利于避敵

云豹雉雞警戒色某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋防止誤傷警告荔蝽(三齡若蟲)擬態(tài)

外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似

利于避敵、捕食

迷惑Goback尺蠖枯葉蝶枯葉螳螂觀察蚯蚓的圖片，思考蚯蚓是怎樣影響和改變土壤環(huán)境的？你還能說(shuō)出哪些生物影響環(huán)境的例子？草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根為食，使得草原土地塌陷，沙化。成群的兔子破壞了農(nóng)田和草場(chǎng)。在澳大利亞兔子是危害很大的動(dòng)物，人們不得不用病毒來(lái)控制兔子的數(shù)量。

過(guò)度放牧土地沙化生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過(guò)來(lái)影響環(huán)境。36第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系生物圈

生物圈：地球上所有生物與環(huán)境的總和就叫做生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將知道：1，環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和和分布2，生物能影響和改變環(huán)境嗎？3，生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？花兒離不開陽(yáng)光為什么呢?魚兒的生活離不開水分析影響水稻的生存的生態(tài)因素有哪些?你能對(duì)這些影響生態(tài)因素進(jìn)行分類嗎?一、環(huán)境中的生態(tài)因素1、生態(tài)因素：環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。

2、生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括陽(yáng)光、水、溫度、土壤、空氣等。生物因素：是指影響某種生物生活的其他生物。干旱葵花朵朵向太陽(yáng)陽(yáng)光水登月宇航員空氣探究實(shí)驗(yàn)

探究光對(duì)鼠婦生活的影響二、作出假設(shè)：三、制定計(jì)劃：四、實(shí)施計(jì)劃：五、得出結(jié)論：六、表達(dá)與交流一、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？光會(huì)影響鼠婦的生活鼠婦①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：鼠婦又叫潮蟲，屬于節(jié)肢動(dòng)物門、是一種動(dòng)物。在的環(huán)境里可以找到它們。提出問(wèn)題：②作出假設(shè)：③設(shè)計(jì)探究方案：

甲殼陰暗、潮濕光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究某個(gè)條件（光）對(duì)研究對(duì)象（鼠婦）的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件（光照情況即明亮、陰暗）不同以外、其他條件（溫度、濕度）都要相同的幾組實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量：光。a、材料用具：b、實(shí)驗(yàn)裝置：c、方法步驟：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境，光會(huì)影響鼠婦的生活。④實(shí)施探究方案：⑤得到結(jié)果、分析結(jié)果：⑥得出結(jié)論：（制作記錄表格：）（做完實(shí)驗(yàn)后，要將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境?。ㄈ∑骄担┦髬D喜歡生活在陰暗的環(huán)境里，光會(huì)影響鼠婦的生活。環(huán)境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦有影響?你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的?

采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。光溫度水分思考：3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？2、為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？4、為什么裝置要一邊遮光、一邊不遮光？設(shè)置對(duì)照。一組光照、一組陰暗。用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題；用10只可以減小誤差?？梢詼p小誤差1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要探究的是什么問(wèn)題？光對(duì)鼠婦生活的影響2、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)需要哪些材料用具？10只鼠婦、盒子、玻璃板（一半遮光）、濕土3、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？明亮和陰暗4、除了光照外，其他條件是否應(yīng)該一樣？（怎樣才能保持一樣？）應(yīng)該保持一樣5、往木盒放置鼠婦時(shí)應(yīng)放在什么位置？（一定要這樣做嗎？為什么？）6、最后明確實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（1）放濕土（均勻）（2）放鼠婦（同時(shí)）（3）蓋玻璃板

（4）觀察生物因素的影響生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系生物因素對(duì)生物的影響競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系獅子和大象爭(zhēng)奪有限的水水稻和雜草競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水、肥等生物因素對(duì)生物的影響合作關(guān)系合作關(guān)系螞蟻合力搬食物蜜蜂合作筑巢寄生關(guān)系（寄生蟲）從一個(gè)12歲男孩腦中取出的絳蟲共生關(guān)系根瘤菌與豆科植物共生?？托〕篝~的互利共生犀牛和犀牛鳥的互利共生一、環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境因素非生物因素生物因素光溫度水空氣二、探究的過(guò)程提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論交流反思生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)互利共生寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食生物因素：指影響某些生物生活的其他生物。生物因素三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

在自然界，生物受到很多生物的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變環(huán)境。老虎的保護(hù)色冬天的雷鳥夏天的雷鳥擬態(tài)——枯葉蝶竹節(jié)蟲擬態(tài)——尺蠖蚯蚓的排泄物使土壤變得更肥沃2.生物對(duì)環(huán)境的影響蚯蚓鉆洞使土壤疏松生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)的過(guò)程中，環(huán)境在不斷改變；生物也在不斷的進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。1、魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長(zhǎng)，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長(zhǎng)正常，這種現(xiàn)象屬于()A、合作B、捕食C、競(jìng)爭(zhēng)D、寄生3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A、合作B、食物網(wǎng)C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)試試看4、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽(yáng)光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒5、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（）A、分組實(shí)驗(yàn)B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)C、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D、對(duì)照實(shí)驗(yàn)6．在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是()A．互利共生B．種內(nèi)斗爭(zhēng)C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．寄生關(guān)系7．下列哪項(xiàng)是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件()A．陰暗、明亮8．潮濕、干燥C．明亮、潮濕D．陰暗、干燥8．為確保對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，除變量外，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)()A．相同B．不同C．相似D．隨意

9．設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）A.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同C.所有變量都不同D.所有變量都相同10、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()A．陽(yáng)光B．水分C．溫度D．海拔高度11、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽(yáng)光12、鯽魚生活在淡水中，影響鯽魚生活的非生物因素是()A．水、空氣、小魚等B．水、溫度、藻類植物及餌料C．水、陽(yáng)光、溫度、空氣等D．溫度、陽(yáng)光、水、其他魚類13、水葫蘆是從境外引進(jìn)的一種凈化污水的植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他