第2講 詞語、成語的運(yùn)用2023年新九年級(jí)暑假語文自學(xué)（統(tǒng)編）(原卷+解析)

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1.能根據(jù)語境辨析詞語（成語）運(yùn)用的正誤。

2.能根據(jù)具體語境正確選用詞語（成語）。

一、詞語誤用的類型

（一）用錯(cuò)對(duì)象

有些具有特指對(duì)象的成語,用來形容甲事物是正確的,而用來形容乙事物就是錯(cuò)誤的。對(duì)那些使用時(shí)有其特定對(duì)象和范圍的成語,不得隨意搬用。

例1.下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．槐花一開，人們便圍聚在槐樹下，對(duì)蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。

B．吃貨們目不轉(zhuǎn)睛地看著枝頭的槐花，心想，又可以大飽口福了。

C．成年后走南闖北，品嘗了很多美食，可我總是對(duì)家鄉(xiāng)的槐花餡包子念念不忘。

D．槐花園里彌漫著咄咄逼人的香氣，令人陶醉。

本題考查詞語運(yùn)用。要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。D項(xiàng)有誤，咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用來形容”香氣”不恰當(dāng)，對(duì)象錯(cuò)誤。

例2．下面文段中劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

甘肅平?jīng)龅尼轻忌?集奇險(xiǎn)靈秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄奇,危崖聳立,似鬼斧神工;林海浩瀚,煙籠霧鎖,如縹緲仙境,高峽平湖,水天一色,有漓江神韻。凝重典雅的八臺(tái)九十二院,四十二座建筑群,七十二處石府洞天,氣宇軒昂,底蘊(yùn)豐厚。

A.奇險(xiǎn)靈秀B.水天一色

C.凝重典雅D.氣宇軒昂

“氣宇軒昂”形容人精力充沛,風(fēng)度不凡。不能用來形容建筑物。

（二）不合語境

成語的運(yùn)用必須符合一定的語言環(huán)境,即成語的意思必須與句意相合,有時(shí)成語運(yùn)用過程中會(huì)出現(xiàn)謙敬錯(cuò)位、不分輕重等問題,都是與語境不相合造成的誤用。

例3．下列句子中劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工義無反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。

B．載譽(yù)歸來的他在演講時(shí)侃侃而談、目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

C．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。

D．歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評(píng)判者。

“目空一切”指一切都不放在眼里，形容驕傲白大，什么都看不起。含貶義，不合語境。

例4．下列句子中劃線成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

經(jīng)過四年的努力,中國(guó)首屆科幻作家博士生們對(duì)即將到來的論文辯論賽胸有成竹。

對(duì)于是否參加課外興趣班,家長(zhǎng)和孩子的意見大相徑庭,無法達(dá)成共識(shí)。

深圳的燈光秀引來了很多游客袖手旁觀。

在追夢(mèng)的過程中,中國(guó)航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。

“袖手旁觀”表示把手籠在袖子里,在一旁觀看;比喻置身事外,既不過問,也不協(xié)助別人。用來形容很多游客觀看深圳的燈光,不合語境。

（三）搭配不當(dāng)

所用成語要和主語、修飾語、中心語搭配不當(dāng)。

例5．下列劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術(shù)風(fēng)格大相徑庭，但絲毫不妨礙兩人成為藝術(shù)上的摯友。

B．王教授當(dāng)年在德州住的時(shí)間很短，談及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。

C．因質(zhì)量過硬，實(shí)力超群，這款SUV的地位無動(dòng)于衷，連續(xù)幾年都是銷量冠軍。

D．最近各地出現(xiàn)了不少個(gè)性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至沓來的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。

無動(dòng)于衷，心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。地位“無動(dòng)于衷”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“安如泰山”。

例6．下列劃線的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的設(shè)計(jì)別具匠心,用高效空氣過濾系統(tǒng)為乘客提供高品質(zhì)空氣。

B．隨著“教育大閱讀”的深入開展,“師生共讀”和“親子閱讀”在全市蔚然成風(fēng)。

C．柳敬亭是明末清初的評(píng)話家,張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等赫赫有名的人物都為他寫過詩文。

D．家風(fēng)是一種軟約束,通過潛滋暗長(zhǎng)的影響,有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。

“潛滋暗長(zhǎng)”形容暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)，這里與“影響”搭配不當(dāng)。

（四）褒貶誤用

有些成語有明顯的褒貶之情,或贊揚(yáng)、或貶斥,運(yùn)用時(shí)應(yīng)使其與全句感彩保持一致。如果褒詞貶用,或貶詞褒用,都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

例7．下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．俠氣三分，素心一點(diǎn)，方能讓一個(gè)人的生命留出更多的空間，而留白處的開闊與包容，才是人生得以拾級(jí)而上的階梯所在。

B．閱讀耗費(fèi)力氣。有時(shí)，認(rèn)真閱讀甚至比寫一本書還費(fèi)力。所以，我們要真心誠(chéng)意、熱情洋溢、全神貫注地閱讀。

C．劉師傅始終相信，古籍修復(fù)，是慢工出細(xì)活兒，“無論技術(shù)在怎么先進(jìn)，精益求精的匠心必須堅(jiān)持，這是立身之本”。

D．光陰如水，在這即將分別的日子里，親愛的老師，我們?cè)撊绾螆?bào)答您三年來無所不至的關(guān)懷呢？

無所不至：指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。感彩錯(cuò)誤。

例8.下列劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.人的一生有艱難困苦的逆境,也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。

B.小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義,贏得了大家的陣陣掌聲。

C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同,誰也沒法理解誰,誰也沒法改變誰。

D.我市上下齊心協(xié)力,掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮,通過外墻粉刷、護(hù)欄改造、路面平整等系列改造,城市面貌煥然一新。

“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。用在此處是色彩不當(dāng),褒貶誤用。

（五）望文生義

成語是一種短小精悍的凝固的結(jié)構(gòu),都有其固定的意思。有些成語字面的意思往往與其真正的含義大相徑庭,因此使用時(shí)一定要弄清成語的確切含義,避免望文生義。

例9．下列各句中劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國(guó)的詩文與書畫可謂是相得益彰。

B．司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫成了《史記》。

C．冬天到來，匠師們精心打磨的冰雕作品晶瑩剔透、美輪美奐，真可謂是巧奪天工。

D．良好得家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)能產(chǎn)生潛移默化的影響。

“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。犯了望文生義的毛病。

例10.下列句子中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.野雞多用兩只腿跑動(dòng),即使能飛起來的也只能飛很短的距離。當(dāng)它逃不脫追者時(shí),就把頭鉆進(jìn)草堆里,自以為安然無恙了。

B.紅樹林深處,簡(jiǎn)直就是一個(gè)海上的世外桃源,一個(gè)神秘的植物天地。

C.生活中正因?yàn)橛辛诉@種精益求精、鍥而不舍的精神,人才會(huì)變得更優(yōu)秀。

D.每天早晨,他都要一個(gè)人跑到花園里,指手畫腳地練動(dòng)作,抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。

“指手畫腳”,指說話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。此處犯了望文生義的錯(cuò)誤。

（六）前后矛盾

即自相矛盾。由于不了解詞語的準(zhǔn)確意思,在運(yùn)用某些詞語時(shí)容易出現(xiàn)與整個(gè)句子相矛盾的情況。

例11.下列劃線成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.雖然討論了很久,但是大家對(duì)這個(gè)問題的看法仍然莫衷一是。

B.他在公開場(chǎng)合常常妄自菲薄,所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

C.我們精心組織這次同學(xué)會(huì),就是為了讓分別多年的同學(xué)不期而遇。

D.《小時(shí)代》系列電影引起了強(qiáng)烈的反響,人們對(duì)它評(píng)頭論足,大加贊賞。

B項(xiàng),“妄自菲薄”形容過分看輕自己,與“自負(fù)”相矛盾;C項(xiàng),“不期而遇”指沒有約定而意外地遇見,與“精心組織”語境相矛盾;D項(xiàng),“評(píng)頭論足”比喻在小細(xì)節(jié)上多方挑剔,與后面“大加贊賞”矛盾。解析為A。

（七）語義重復(fù)

有些成語本身就包含某種意思,若再添加某種修飾限制語或用成語作修飾語,就會(huì)出現(xiàn)語義重復(fù)的語病)

例12.下列各句中,劃線成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.針對(duì)學(xué)生作業(yè)中使用網(wǎng)絡(luò)流行語言的現(xiàn)象,老師們各抒己見,爭(zhēng)論不休,樂此不疲。

B.讀書讀到會(huì)心處,我常常會(huì)忍俊不禁地感嘆:“太妙了!這正是我想說而又說不出的話啊!”

C.高品質(zhì)的景觀設(shè)計(jì)和園林式的建筑風(fēng)格相得益彰,使這個(gè)小區(qū)成為標(biāo)志性的居住社區(qū)。

D.在今年的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上,王老師就如何提高備考成績(jī)提出了真知灼見的意見。

A項(xiàng),樂此不疲:因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。與語境不符。B項(xiàng),忍俊不禁:忍不住笑。用來修飾“感嘆”不恰當(dāng)。C項(xiàng),相得益彰:互相配合、補(bǔ)充,更能顯出各自的長(zhǎng)處。使用正確。D項(xiàng),真知灼見:正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見解。與“的意見”重復(fù)。據(jù)此,解析為C。

考點(diǎn)一：辨析成語運(yùn)用的正誤

1．選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）

A．最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象。

B．昌黎先生在自己處于貶謫失意之時(shí)，壯志難酬之際，仍惦著一方水土，一方百姓，是“不以物喜，不以己悲”的真實(shí)寫照。

C．好多明星正當(dāng)壯年卻身患不治之癥，真是風(fēng)燭殘年，讓人感慨萬千。

D．第一次見到王師傅便喜歡上她，那輕柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人。

考點(diǎn)二：正確選用成語

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

運(yùn)動(dòng)，自有其力量之美。而靜，則是一種精神之美、覺悟之美、靈動(dòng)之美。靜，_____自然之美的精彩呈現(xiàn)，______內(nèi)心修為的______展示。平心靜氣，方能專注于探究本質(zhì)，解答機(jī)理，從而抽絲剝繭，讓問題______。

A．不是而是幽雅順理成章

B．不單是更是幽雅迎刃而解

C．不單是更是優(yōu)雅迎刃而解

D．不是而是優(yōu)雅順理成章

考點(diǎn)三：關(guān)聯(lián)詞語的選用

3．下列空缺處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

專家表示，從已公布的信息發(fā)現(xiàn)，死亡病例約75%在60歲以上，多數(shù)伴有基礎(chǔ)性疾病。是新型冠狀病毒引起基礎(chǔ)疾病加重后致死，還是直接致死，目前仍然不清楚。已經(jīng)治愈出院的病例一定會(huì)產(chǎn)生抗體，病毒入侵人體后，會(huì)激發(fā)人體的特有免疫，產(chǎn)生抗體，進(jìn)而殺死病毒。

A．雖然然而只要B．并且然而因?yàn)?/p>

C．并且盡管因?yàn)镈．雖然盡管只要

1．下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。

B．中秋佳節(jié)，對(duì)著電視銀屏中的遠(yuǎn)方親人，可望而不可即，只能訴說相思相念，實(shí)在有些遺憾。

C．特朗普的傲慢自大婦孺皆知，他在訪英期間，多次違反英國(guó)王室禮儀且毫不尊重年過90的英國(guó)女土，輿論一片嘩然。

D．為了防控疫情，全國(guó)醫(yī)療工高層會(huì)議在北京召開。他們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。

2．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)富豪成天在家舞文弄墨，說什么要當(dāng)詩人，其實(shí)不過是附庸風(fēng)雅罷了。

B．每當(dāng)寒暑假，許多大學(xué)生前仆后繼來到老少邊窮地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

C．閱讀文章要從整體出發(fā)，甚至還需要考慮到、背景等因素，切不可斷章取義。

D．這本來是她們家的祖宅，卻被惡鄰鳩占鵲巢，霸著住了十多年還不愿歸還。

3．下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

中國(guó)成功進(jìn)入宇宙空間站時(shí)代！這一壯舉的實(shí)現(xiàn)離不開無數(shù)埋頭苦干的科研工們持之以恒的努力和付出，他們的英雄形象如雷貫耳，他們的豐功偉績(jī)令人敬仰。

A．埋頭苦干B．持之以恒C．如雷貫耳D．豐功偉績(jī)

4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有些人在工作上還沒干出什么成績(jī)，就開始自吹自擂，怎么會(huì)讓人信服呢？

B．王芳鄭重其事地將入團(tuán)申請(qǐng)書交給了團(tuán)支書，以此來表示自己入團(tuán)的決心。

C．元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們前仆后繼，表演了一個(gè)又一個(gè)精彩節(jié)目。

D．80多歲的鐘南山院士，仍然孜孜不倦地進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究。

5．下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

遺憾的是，人們________很少?gòu)倪@些書中________有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)________，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是________，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。

A．仍吸取缺陷裝腔作勢(shì)B．卻汲取缺陷矯揉造作

C．仍汲取缺失裝腔作勢(shì)D．卻吸取缺失矯揉造作

6．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們應(yīng)該怎樣活著？活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種_______和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命______出光彩。能領(lǐng)悟“鳥鳴山更幽”的_______，活著就是一種幸福的體驗(yàn)。

A．敬重散發(fā)靜謐B．敬畏煥發(fā)寂靜

C．敬畏煥發(fā)靜謐D．敬重散發(fā)寂靜

7．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，他是一根能思想的蘆葦。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴的多，他知道自己要死亡，以及宇宙對(duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無所知。，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。

A．但然而因?yàn)橐蚨鳥．但是雖然盡管因此

C．可但是然而總之D．而且然而因?yàn)樗?/p>

8．下列文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

______________單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國(guó)聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。______________這也算一種“信”，______________只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，______________這他信力都失掉了。

A．如果假使那也便把

B．如果假使也就把

C．假使如果那也就把

D．假使如果也便把

1．下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．走到半路，突然下雨，他的衣服都濕透了，顯得狼狽不堪。

B．小明這次測(cè)試沒考好，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓。

C．我花了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。

D．教育部門及學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

2．下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在這場(chǎng)演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，給觀眾留下了深刻的印象。

B．連日來，暴雨襲擊縣城，相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)虛張聲勢(shì)，細(xì)心排查安全隱患。

C．冰箱里除了一杯豆?jié){外，再?zèng)]有其他能充饑的東西，我只好簞食壺漿，將就著喝了。

D．教育部門及學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)查校外培訓(xùn)亂象，落實(shí)“雙減”政策。

3．下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．崎嶇的山路和連夜的暴雨相得益彰，使得救援工作更加艱難。

B．爺爺是個(gè)退休的老教授，平時(shí)喜歡看書寫字，附庸風(fēng)雅。

C．唯有將倏忽之間的生命融入一樁熱愛的事業(yè)中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才會(huì)呈現(xiàn)一種恒久而遼闊的魅力。

D．紀(jì)錄片《大國(guó)重器》中的工匠們對(duì)技術(shù)前仆后繼的態(tài)度，令觀眾深受感動(dòng)。

4．下列各句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．王教授當(dāng)年在德州住的時(shí)間很短，談及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。

B．楊絳先生對(duì)中國(guó)的責(zé)任，對(duì)國(guó)家和民族的愛，都非常純粹，格調(diào)非常之高，令知道她的人對(duì)她高山仰止。

C．聞一多先生的最后一次演講，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。

D．家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣呵成。

5．選出下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）

A．自上個(gè)世紀(jì)七十年代末以來，伴隨著經(jīng)濟(jì)的起飛與發(fā)展，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了滄海桑田般的劇烈變化。

B．網(wǎng)絡(luò)占卜的把戲既不高明也不新鮮，如果任由其潛滋暗長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、污染社會(huì)風(fēng)氣。

C．一生只做一件事，一粒種子改變世界?！霸∑健边@三個(gè)字，對(duì)于中國(guó)人來說，無疑是千鈞之重，其意義不言而喻。

D．在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，青年一代應(yīng)首當(dāng)其沖，承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

6．下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂。

B．道德與法治、語文和歷史三科教材“鑄魂育人”的特征及作用不言而喻，我們要讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神融入課堂，走進(jìn)學(xué)生心靈深處。

C．新型冠狀病毒不斷變異，精益求精，傳染性越來越強(qiáng)。

D．在某中學(xué)一處教師宿舍樓上，人們發(fā)現(xiàn)有一群馬蜂鳩占鵲巢，將蜂窩筑在了教職工的家門口。

7．下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．凡卡寧愿呆在城里受罪，也不回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

B．人生即使從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活也有價(jià)值。

C．他是美國(guó)家喻戶曉的人物，但是他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。

D．他們因?yàn)槭悄敲雌椒?、那么樸?shí)、那么純真，所以那么謙虛。

8．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)模ǎ?/p>

無論是勤學(xué)苦練的____________，還是心手兩忘的____________，無論是浪情恣肆的____________，還是溫文爾雅的____________，中國(guó)書法已經(jīng)經(jīng)過漫長(zhǎng)的沉積代代相傳，浸透在了民族久遠(yuǎn)的血液之中。

A．抒懷求索內(nèi)斂狂放

B．狂放內(nèi)斂抒懷求索

C．內(nèi)斂抒懷求索狂放

D．求索抒懷狂放內(nèi)斂

9．依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文明不僅是我們追求美好生活的高度，更是我們丈量自身行為規(guī)范的尺度。素質(zhì)的養(yǎng)成無法___________，也不可能___________，需要“化”、更要管。___________說傳統(tǒng)美德是社會(huì)文明的“根”和“魂”，___________法治和規(guī)則就是它的“骨架”，二者缺一不可，相輔相成。這就好比在松散的沙子當(dāng)中，將道德的水分與制度的水泥、規(guī)則的石子混合，才能產(chǎn)出比花崗巖還堅(jiān)硬的文明基石。

A．一揮而就一成不變不管還是B．一蹴而就一勞永逸如果那么

C．一蹴而就一成不變不管還是D．一揮而就一勞永逸如果那么

10．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

（1）疫情當(dāng)前，白衣天使們以義無反顧、勇往直前的行動(dòng)，_________了醫(yī)務(wù)工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守與堅(jiān)韌。

（2）在同樣的社會(huì)環(huán)境下，人們的精神狀態(tài)是不一樣的：有的人雖年富力強(qiáng)，卻整日_________；有的人雖已至暮年，卻依然壯心不已。

（3）聰明人喜歡_________，讓自己脫穎而出；而智者選擇沉默，注重聆聽。因此，聰明是一種能力，智慧則是一種境界。

（4）花開是常有的事，花開有香氣更是司空見慣，_________在這個(gè)只有我一個(gè)人的世界里，我就覺得很不尋常。有花香慰我寂寥，我甚至有點(diǎn)兒因花香而沉醉了。

A．闡釋碌碌無為夸夸其談但是

B．詮釋無所事事侃侃而談但是

C．闡明麻木不仁強(qiáng)聒不舍因?yàn)?/p>

D．闡釋無所事事強(qiáng)聒不舍雖然

11．某同學(xué)在“致敬·英雄”演講活動(dòng)中寫了下面的語段，請(qǐng)你幫他選出空格處詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。滄海橫流時(shí)，英雄兒女本色盡顯，我們?cè)诳挂叨窢?zhēng)偉大實(shí)踐中①出的生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神，②出中華民族精神的寶貴內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，③出新時(shí)代的閃耀光華，是引領(lǐng)我們踏平坎坷成大道、翻山越嶺再出發(fā)堅(jiān)不可摧、無往不勝的力量源泉。

A．①彰顯②折射③反映B．①折射②反映③彰顯

C．①反映②折射③彰顯D．①彰顯②反映③折射

12．依次填入畫橫線處詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

三年前，某咨詢公司在一份報(bào)告中預(yù)測(cè)，到2030年，全自動(dòng)駕駛出租車將占據(jù)全球三分之一以上的汽車出行市場(chǎng)。這在當(dāng)時(shí)看來似乎有些_________。而現(xiàn)在，正如這份報(bào)告所說，盡管向自動(dòng)出行的轉(zhuǎn)型無法___________，但整個(gè)汽車行業(yè)在包括法律法規(guī)、基礎(chǔ)設(shè)施、投資與消費(fèi)者興趣在內(nèi)的幾乎所有方面都取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

A．不切實(shí)際一蹴而就B．不合時(shí)宜一鼓作氣

C．信口開河一氣呵成D．言不及義一步到位第2講詞語、成語的運(yùn)用

1.能根據(jù)語境辨析詞語（成語）運(yùn)用的正誤。

2.能根據(jù)具體語境正確選用詞語（成語）。

一、詞語誤用的類型

（一）用錯(cuò)對(duì)象

有些具有特指對(duì)象的成語,用來形容甲事物是正確的,而用來形容乙事物就是錯(cuò)誤的。對(duì)那些使用時(shí)有其特定對(duì)象和范圍的成語,不得隨意搬用。

例1.下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．槐花一開，人們便圍聚在槐樹下，對(duì)蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。

B．吃貨們目不轉(zhuǎn)睛地看著枝頭的槐花，心想，又可以大飽口福了。

C．成年后走南闖北，品嘗了很多美食，可我總是對(duì)家鄉(xiāng)的槐花餡包子念念不忘。

D．槐花園里彌漫著咄咄逼人的香氣，令人陶醉。

本題考查詞語運(yùn)用。要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。D項(xiàng)有誤，咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用來形容”香氣”不恰當(dāng)，對(duì)象錯(cuò)誤。

例2．下面文段中劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

甘肅平?jīng)龅尼轻忌?集奇險(xiǎn)靈秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄奇,危崖聳立,似鬼斧神工;林海浩瀚,煙籠霧鎖,如縹緲仙境,高峽平湖,水天一色,有漓江神韻。凝重典雅的八臺(tái)九十二院,四十二座建筑群,七十二處石府洞天,氣宇軒昂,底蘊(yùn)豐厚。

A.奇險(xiǎn)靈秀B.水天一色

C.凝重典雅D.氣宇軒昂

“氣宇軒昂”形容人精力充沛,風(fēng)度不凡。不能用來形容建筑物。

（二）不合語境

成語的運(yùn)用必須符合一定的語言環(huán)境,即成語的意思必須與句意相合,有時(shí)成語運(yùn)用過程中會(huì)出現(xiàn)謙敬錯(cuò)位、不分輕重等問題,都是與語境不相合造成的誤用。

例3．下列句子中劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工義無反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。

B．載譽(yù)歸來的他在演講時(shí)侃侃而談、目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

C．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。

D．歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評(píng)判者。

“目空一切”指一切都不放在眼里，形容驕傲白大，什么都看不起。含貶義，不合語境。

例4．下列句子中劃線成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

經(jīng)過四年的努力,中國(guó)首屆科幻作家博士生們對(duì)即將到來的論文辯論賽胸有成竹。

對(duì)于是否參加課外興趣班,家長(zhǎng)和孩子的意見大相徑庭,無法達(dá)成共識(shí)。

深圳的燈光秀引來了很多游客袖手旁觀。

在追夢(mèng)的過程中,中國(guó)航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。

“袖手旁觀”表示把手籠在袖子里,在一旁觀看;比喻置身事外,既不過問,也不協(xié)助別人。用來形容很多游客觀看深圳的燈光,不合語境。

（三）搭配不當(dāng)

所用成語要和主語、修飾語、中心語搭配不當(dāng)。

例5．下列劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術(shù)風(fēng)格大相徑庭，但絲毫不妨礙兩人成為藝術(shù)上的摯友。

B．王教授當(dāng)年在德州住的時(shí)間很短，談及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。

C．因質(zhì)量過硬，實(shí)力超群，這款SUV的地位無動(dòng)于衷，連續(xù)幾年都是銷量冠軍。

D．最近各地出現(xiàn)了不少個(gè)性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至沓來的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。

無動(dòng)于衷，心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。地位“無動(dòng)于衷”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“安如泰山”。

例6．下列劃線的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的設(shè)計(jì)別具匠心,用高效空氣過濾系統(tǒng)為乘客提供高品質(zhì)空氣。

B．隨著“教育大閱讀”的深入開展,“師生共讀”和“親子閱讀”在全市蔚然成風(fēng)。

C．柳敬亭是明末清初的評(píng)話家,張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等赫赫有名的人物都為他寫過詩文。

D．家風(fēng)是一種軟約束,通過潛滋暗長(zhǎng)的影響,有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。

“潛滋暗長(zhǎng)”形容暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)，這里與“影響”搭配不當(dāng)。

（四）褒貶誤用

有些成語有明顯的褒貶之情,或贊揚(yáng)、或貶斥,運(yùn)用時(shí)應(yīng)使其與全句感彩保持一致。如果褒詞貶用,或貶詞褒用,都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

例7．下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．俠氣三分，素心一點(diǎn)，方能讓一個(gè)人的生命留出更多的空間，而留白處的開闊與包容，才是人生得以拾級(jí)而上的階梯所在。

B．閱讀耗費(fèi)力氣。有時(shí)，認(rèn)真閱讀甚至比寫一本書還費(fèi)力。所以，我們要真心誠(chéng)意、熱情洋溢、全神貫注地閱讀。

C．劉師傅始終相信，古籍修復(fù)，是慢工出細(xì)活兒，“無論技術(shù)在怎么先進(jìn)，精益求精的匠心必須堅(jiān)持，這是立身之本”。

D．光陰如水，在這即將分別的日子里，親愛的老師，我們?cè)撊绾螆?bào)答您三年來無所不至的關(guān)懷呢？

無所不至：指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。感彩錯(cuò)誤。

例8.下列劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.人的一生有艱難困苦的逆境,也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。

B.小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義,贏得了大家的陣陣掌聲。

C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同,誰也沒法理解誰,誰也沒法改變誰。

D.我市上下齊心協(xié)力,掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮,通過外墻粉刷、護(hù)欄改造、路面平整等系列改造,城市面貌煥然一新。

“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。用在此處是色彩不當(dāng),褒貶誤用。

（五）望文生義

成語是一種短小精悍的凝固的結(jié)構(gòu),都有其固定的意思。有些成語字面的意思往往與其真正的含義大相徑庭,因此使用時(shí)一定要弄清成語的確切含義,避免望文生義。

例9．下列各句中劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國(guó)的詩文與書畫可謂是相得益彰。

B．司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫成了《史記》。

C．冬天到來，匠師們精心打磨的冰雕作品晶瑩剔透、美輪美奐，真可謂是巧奪天工。

D．良好得家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)能產(chǎn)生潛移默化的影響。

“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。犯了望文生義的毛病。

例10.下列句子中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.野雞多用兩只腿跑動(dòng),即使能飛起來的也只能飛很短的距離。當(dāng)它逃不脫追者時(shí),就把頭鉆進(jìn)草堆里,自以為安然無恙了。

B.紅樹林深處,簡(jiǎn)直就是一個(gè)海上的世外桃源,一個(gè)神秘的植物天地。

C.生活中正因?yàn)橛辛诉@種精益求精、鍥而不舍的精神,人才會(huì)變得更優(yōu)秀。

D.每天早晨,他都要一個(gè)人跑到花園里,指手畫腳地練動(dòng)作,抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。

“指手畫腳”,指說話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。此處犯了望文生義的錯(cuò)誤。

（六）前后矛盾

即自相矛盾。由于不了解詞語的準(zhǔn)確意思,在運(yùn)用某些詞語時(shí)容易出現(xiàn)與整個(gè)句子相矛盾的情況。

例11.下列劃線成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.雖然討論了很久,但是大家對(duì)這個(gè)問題的看法仍然莫衷一是。

B.他在公開場(chǎng)合常常妄自菲薄,所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

C.我們精心組織這次同學(xué)會(huì),就是為了讓分別多年的同學(xué)不期而遇。

D.《小時(shí)代》系列電影引起了強(qiáng)烈的反響,人們對(duì)它評(píng)頭論足,大加贊賞。

B項(xiàng),“妄自菲薄”形容過分看輕自己,與“自負(fù)”相矛盾;C項(xiàng),“不期而遇”指沒有約定而意外地遇見,與“精心組織”語境相矛盾;D項(xiàng),“評(píng)頭論足”比喻在小細(xì)節(jié)上多方挑剔,與后面“大加贊賞”矛盾。解析為A。

（七）語義重復(fù)

有些成語本身就包含某種意思,若再添加某種修飾限制語或用成語作修飾語,就會(huì)出現(xiàn)語義重復(fù)的語病)

例12.下列各句中,劃線成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.針對(duì)學(xué)生作業(yè)中使用網(wǎng)絡(luò)流行語言的現(xiàn)象,老師們各抒己見,爭(zhēng)論不休,樂此不疲。

B.讀書讀到會(huì)心處,我常常會(huì)忍俊不禁地感嘆:“太妙了!這正是我想說而又說不出的話啊!”

C.高品質(zhì)的景觀設(shè)計(jì)和園林式的建筑風(fēng)格相得益彰,使這個(gè)小區(qū)成為標(biāo)志性的居住社區(qū)。

D.在今年的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上,王老師就如何提高備考成績(jī)提出了真知灼見的意見。

A項(xiàng),樂此不疲:因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。與語境不符。B項(xiàng),忍俊不禁:忍不住笑。用來修飾“感嘆”不恰當(dāng)。C項(xiàng),相得益彰:互相配合、補(bǔ)充,更能顯出各自的長(zhǎng)處。使用正確。D項(xiàng),真知灼見:正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見解。與“的意見”重復(fù)。據(jù)此,解析為C。

考點(diǎn)一：辨析成語運(yùn)用的正誤

1．選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）

A．最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象。

B．昌黎先生在自己處于貶謫失意之時(shí)，壯志難酬之際，仍惦著一方水土，一方百姓，是“不以物喜，不以己悲”的真實(shí)寫照。

C．好多明星正當(dāng)壯年卻身患不治之癥，真是風(fēng)燭殘年，讓人感慨萬千。

D．第一次見到王師傅便喜歡上她，那輕柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人。

B

本題考查成語的辨析。

A.浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。與后文“給我留下了極深刻的印象”前后矛盾，成語使用錯(cuò)誤；

B.壯志難酬：意思是偉大的愿望難以實(shí)現(xiàn)。符合句意，成語使用正確；

C.風(fēng)燭殘年：比喻人到了接近死亡的晚年。與前文“好多明星正當(dāng)壯年”語境不符，成語使用錯(cuò)誤；

D.一團(tuán)和氣：本指態(tài)度和藹可親，現(xiàn)多指互相之間只講和氣，不講原則。與前文“便喜歡上她，那輕柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知”語意不符，成語使用錯(cuò)誤；

故選B。

考點(diǎn)二：正確選用成語

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

運(yùn)動(dòng)，自有其力量之美。而靜，則是一種精神之美、覺悟之美、靈動(dòng)之美。靜，_____自然之美的精彩呈現(xiàn)，______內(nèi)心修為的______展示。平心靜氣，方能專注于探究本質(zhì)，解答機(jī)理，從而抽絲剝繭，讓問題______。

A．不是而是幽雅順理成章

B．不單是更是幽雅迎刃而解

C．不單是更是優(yōu)雅迎刃而解

D．不是而是優(yōu)雅順理成章

C

本題考查詞語運(yùn)用。

第一、二空：

“不是……而是……”是一組表選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞組。“不單是……更是……”是表遞進(jìn)關(guān)系的詞組。

“自然之美的精彩呈現(xiàn)”“內(nèi)心修為的……展示”，由淺入深地表述了對(duì)“靜”的意義；應(yīng)使用“不單是……更是……”。

第三空：

幽雅：幽靜而雅致，一般指環(huán)境。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致，一般形容人。

在此形容人的內(nèi)心，應(yīng)使用“優(yōu)雅”。

第四空：

迎刃而解：指竹子劈開口后，下面一段竹子就迎著刀刃裂開；比喻處理事情，解決問題非常順利。順理成章：寫文章、做事情順著條理就能做好，比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。

在此形容問題的解決很順利，應(yīng)使用“迎刃而解”。

故選C。

考點(diǎn)三：關(guān)聯(lián)詞語的選用

3．下列空缺處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

專家表示，從已公布的信息發(fā)現(xiàn)，死亡病例約75%在60歲以上，多數(shù)伴有基礎(chǔ)性疾病。是新型冠狀病毒引起基礎(chǔ)疾病加重后致死，還是直接致死，目前仍然不清楚。已經(jīng)治愈出院的病例一定會(huì)產(chǎn)生抗體，病毒入侵人體后，會(huì)激發(fā)人體的特有免疫，產(chǎn)生抗體，進(jìn)而殺死病毒。

A．雖然然而只要B．并且然而因?yàn)?/p>

C．并且盡管因?yàn)镈．雖然盡管只要

B

本題考查關(guān)聯(lián)詞使用。

第一空：閱讀第一句“從已公布的信息發(fā)現(xiàn)，死亡病例約75%在60歲以上……多數(shù)伴有基礎(chǔ)性疾病?！笨芍?，“60歲以上”“多數(shù)伴有基礎(chǔ)性疾病”是共同造成“約75%”“死亡病例”的原因，故一空選擇并列關(guān)系的詞語：并且；

第二空：由“是新型冠狀病毒引起基礎(chǔ)疾病加重后致死，還是直接致死，目前仍然不清楚”可知，此句與前文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故二空選擇表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語：然而；

第三空：“已經(jīng)治愈出院的病例一定會(huì)產(chǎn)生抗體”與“病毒入侵人體后，會(huì)激發(fā)人體的特有免疫，產(chǎn)生抗體，進(jìn)而殺死病毒”是因果關(guān)系，故三空選擇表因果關(guān)系的詞語：因?yàn)椋?/p>

故選B。

1．下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。

B．中秋佳節(jié)，對(duì)著電視銀屏中的遠(yuǎn)方親人，可望而不可即，只能訴說相思相念，實(shí)在有些遺憾。

C．特朗普的傲慢自大婦孺皆知，他在訪英期間，多次違反英國(guó)王室禮儀且毫不尊重年過90的英國(guó)女土，輿論一片嘩然。

D．為了防控疫情，全國(guó)醫(yī)療工高層會(huì)議在北京召開。他們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。

D

本題考查成語的使用。

A.紅裝素裹：指衣著淡雅的婦女。也形容雪后天晴，紅日和白雪相映襯的景色。符合語境；

B.可望而不可即：又稱“可望而不可及”，指可以望到但無法接近，形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不能接近。符合語境；

C.婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。符合語境；

D.高談闊論：指漫無邊際地大發(fā)議論，含貶義，感彩不當(dāng)，不合語境；

故選D。

2．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)富豪成天在家舞文弄墨，說什么要當(dāng)詩人，其實(shí)不過是附庸風(fēng)雅罷了。

B．每當(dāng)寒暑假，許多大學(xué)生前仆后繼來到老少邊窮地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

C．閱讀文章要從整體出發(fā)，甚至還需要考慮到、背景等因素，切不可斷章取義。

D．這本來是她們家的祖宅，卻被惡鄰鳩占鵲巢，霸著住了十多年還不愿歸還。

B

本題考查成語的內(nèi)涵。

A.正確，“附庸風(fēng)雅”意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)；

B.有誤，“前仆后繼”的意思是前面的倒下了，后面的緊跟上去，形容不怕犧牲，英勇奮斗。這里形容大學(xué)生支援建設(shè)，不合語境；

C.正確，“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思；

D.正確，“鳩占鵲巢”指強(qiáng)占別人的住屋、土地、產(chǎn)業(yè)等；

故選B。

3．下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

中國(guó)成功進(jìn)入宇宙空間站時(shí)代！這一壯舉的實(shí)現(xiàn)離不開無數(shù)埋頭苦干的科研工們持之以恒的努力和付出，他們的英雄形象如雷貫耳，他們的豐功偉績(jī)令人敬仰。

A．埋頭苦干B．持之以恒C．如雷貫耳D．豐功偉績(jī)

C

本題考查成語運(yùn)用。

A.埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。使用正確；

B.持之以恒：意思是長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。使用正確；

C.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大。對(duì)象使用錯(cuò)誤；

D.豐功偉績(jī)：意思是對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過巨大業(yè)績(jī)。使用正確；

故選C。

4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有些人在工作上還沒干出什么成績(jī)，就開始自吹自擂，怎么會(huì)讓人信服呢？

B．王芳鄭重其事地將入團(tuán)申請(qǐng)書交給了團(tuán)支書，以此來表示自己入團(tuán)的決心。

C．元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們前仆后繼，表演了一個(gè)又一個(gè)精彩節(jié)目。

D．80多歲的鐘南山院士，仍然孜孜不倦地進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究。

C

本題考查成語的使用能力。

A.自吹自擂：意思是比喻自我吹噓。使用正確；

B.鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。使用正確；

C.前仆后繼：指前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。用在學(xué)生踴躍表演節(jié)目不恰當(dāng)。所以選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。使用正確；

故選C。

5．下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

遺憾的是，人們________很少?gòu)倪@些書中________有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)________，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是________，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。

A．仍吸取缺陷裝腔作勢(shì)B．卻汲取缺陷矯揉造作

C．仍汲取缺失裝腔作勢(shì)D．卻吸取缺失矯揉造作

B

本題考查語句的銜接。

第一空：根據(jù)前一句“遺憾的是”，可知后句是表示轉(zhuǎn)折的句子，故選填“卻”；

第二空：汲?。涸笍牡吞幦∷?，后喻指像吸取水分一樣地吸取有用的東西，因而側(cè)重于提取、取得，用于指抽象事物。

吸?。何。何詹扇?。故選填“汲取”可以更好地與后文的“見解”搭配；

第三空：缺陷：名詞，缺少的東西。缺失：動(dòng)詞，缺少。故選填“缺陷”與“有個(gè)”搭配構(gòu)成動(dòng)賓短語；

第四空：矯揉造作：比喻故意做作，不自然。裝腔作勢(shì)：意思是故意裝出一種腔調(diào)，做出一種姿勢(shì)，用來比喻故意做作。后句后文的“忸怩作態(tài)”可知此處應(yīng)選填“矯揉造作”表示有些人故意做作，不是真正的優(yōu)雅風(fēng)度。

故選B。

6．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們應(yīng)該怎樣活著？活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種_______和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命______出光彩。能領(lǐng)悟“鳥鳴山更幽”的_______，活著就是一種幸福的體驗(yàn)。

A．敬重散發(fā)靜謐B．敬畏煥發(fā)寂靜

C．敬畏煥發(fā)靜謐D．敬重散發(fā)寂靜

C

C.敬畏：是指在面對(duì)權(quán)威、莊嚴(yán)或崇高事物時(shí)所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度；敬重：恭敬尊重，使用對(duì)象多指為人正直公道、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能團(tuán)結(jié)群眾的人。結(jié)合語境中“活著就應(yīng)該對(duì)生命保持”等內(nèi)容可知，生命令人“敬畏”，填“敬畏”更恰當(dāng)；

散發(fā)：分散發(fā)出，釋放出某種東西；煥發(fā)：散發(fā)出健康所特有的紅潤(rùn)，或顯示出熱情洋溢、精神愉快等。結(jié)合語境內(nèi)容可知，填“煥發(fā)”更恰當(dāng)；

寂靜：多形容死氣沉沉，沒有生氣的安靜。靜謐：安靜，形容靜寂無聲或形容憂愁的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界，多給人一種舒適優(yōu)雅的感覺。結(jié)合語境中“能領(lǐng)悟‘鳥鳴山更幽’”等內(nèi)容可知，填“靜謐”更恰當(dāng)；

故選C。

7．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，他是一根能思想的蘆葦。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了?？v使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴的多，他知道自己要死亡，以及宇宙對(duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無所知。，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。

A．但然而因?yàn)橐蚨鳥．但是雖然盡管因此

C．可但是然而總之D．而且然而因?yàn)樗?/p>

A

本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

但：只是，但是。表示轉(zhuǎn)折。

但是：用在后半句話里表示轉(zhuǎn)折語氣，往往與“雖然、盡管”等呼應(yīng)，可以連接詞、詞組，也可以連接分句。

可：卻；可是。表示轉(zhuǎn)折。

而且：表示進(jìn)一層。

但（是）與可（是）的區(qū)別：

一、表述意思不同。1、可是：真是，實(shí)在是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。2、但是：語氣詞，表示轉(zhuǎn)折的語氣。二、用法不同。1、可是：連接分句、句子或段落，常和前面的雖然相呼應(yīng)，先由雖然引出一層意思，后用可是一轉(zhuǎn)，引出相反或不一致的意思。2、但是：多用在后半句，表示轉(zhuǎn)折的語氣。

空一，根據(jù)空缺處前面“脆弱”和后面“能思想”的語境，可知前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)前一句“人只不過是一根蘆葦”適應(yīng)的是單個(gè)的關(guān)聯(lián)詞“只”，可知此處也應(yīng)使用單個(gè)的關(guān)聯(lián)詞，排除BD；根據(jù)“他是一根能思想的蘆葦”是后半句，使用“但”更好，可初步排除C；

雖然：表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因此成立。用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng)。

然而：從另一方面來說，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

但是：用在后半句話里表示轉(zhuǎn)折語氣，往往與“雖然、盡管”等呼應(yīng)，可以連接詞、詞組，也可以連接分句。

空二，根據(jù)“縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴的多”語境，是從另一方面來說論述的意思，并有轉(zhuǎn)折意味，應(yīng)使用“然而”。排除BC；

因?yàn)椋罕硎驹蚧蚶碛?。通常與所以連接成最常用的關(guān)聯(lián)詞——因?yàn)椤浴?/p>

盡管：表示讓步，先承認(rèn)某種事實(shí)，后引起轉(zhuǎn)折，下文往往有“但、但是、然而”等詞呼應(yīng)。

然而：從另一方面來說，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

空三，根據(jù)“縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴的多，他知道自己要死亡，以及宇宙對(duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無所知”意境，可知，后半句是原因，因此應(yīng)使用“因?yàn)椤?，仍排除BC；

因而：表示結(jié)果。

因此：因?yàn)檫@個(gè)，表示因果關(guān)系。

所以：表示因果關(guān)系。用在下半句，由因及果。

總之：總括而言。表示總括上文。

因此和因而的區(qū)別：一、指代不同。1、因此：因?yàn)檫@個(gè)；所以。2、因而：連詞。表示結(jié)果。二、側(cè)重點(diǎn)不同。1、因此：是上面已經(jīng)明確的事情發(fā)生的原因。2、因而：是間接和直接都用的上，不能直接說出事情發(fā)生的原因。

空四，根據(jù)“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”語境，最后一句應(yīng)是一種結(jié)果，結(jié)合上面的原因是一種推理，而不是已經(jīng)明確的事情發(fā)生的原因，可知，使用“因而”最好。排除D。

故選A。

8．下列文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

______________單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國(guó)聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。______________這也算一種“信”，______________只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，______________這他信力都失掉了。

A．如果假使那也便把

B．如果假使也就把

C．假使如果那也就把

D．假使如果也便把

A

本題考查關(guān)聯(lián)詞語使用。

根據(jù)語境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)鍵是分析前后兩個(gè)分句之間的語義關(guān)系，根據(jù)其關(guān)系才可選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語?！皢螕?jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論”與“自信其實(shí)是早就失掉了的”是假設(shè)的關(guān)系，用“如果”連接更恰當(dāng)。“這也算一種‘信’”和“只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過……”是假設(shè)關(guān)系，用“假使……那也……”連接恰當(dāng)；最后一空用“便把……”連接恰當(dāng)，假設(shè)結(jié)局如何。

故選A。

1．下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．走到半路，突然下雨，他的衣服都濕透了，顯得狼狽不堪。

B．小明這次測(cè)試沒考好，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓。

C．我花了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。

D．教育部門及學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

A

考查成語應(yīng)用。

A.狼狽不堪：困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。正確；

B.鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。不符合“打了他一頓”的語境；

C.味同嚼蠟：味道像嚼蠟一樣。形容說話或文章枯燥乏味。不能用來形容飯菜，望文生義；

D.海誓山盟：男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。不符合“教育部門及學(xué)校”的語境；

故選A。

2．下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在這場(chǎng)演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，給觀眾留下了深刻的印象。

B．連日來，暴雨襲擊縣城，相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)虛張聲勢(shì)，細(xì)心排查安全隱患。

C．冰箱里除了一杯豆?jié){外，再?zèng)]有其他能充饑的東西，我只好簞食壺漿，將就著喝了。

D．教育部門及學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)查校外培訓(xùn)亂象，落實(shí)“雙減”政策。

A

本題考查成語的運(yùn)用。

A.引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的話作為立論的根據(jù)。句中用于形容演講中的選手能夠引用經(jīng)典中的話作為演講的根據(jù)，符合語境，使用正確；

B.虛張聲勢(shì)：并無實(shí)力，故意大造聲勢(shì)。含貶義。句中用于形容相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)細(xì)心排查安全隱患，不符合語境，使用不正確；

C.簞食壺漿：百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊(duì)。形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。句中用于形容“我”沒有什么吃的，將就著吃了點(diǎn)東西，使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符合語境，使用不正確；

D.海誓山盟：男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。句中用于形容教育部門及學(xué)校立下軍令狀，使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符合語境，使用不正確。

故選A。

3．下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．崎嶇的山路和連夜的暴雨相得益彰，使得救援工作更加艱難。

B．爺爺是個(gè)退休的老教授，平時(shí)喜歡看書寫字，附庸風(fēng)雅。

C．唯有將倏忽之間的生命融入一樁熱愛的事業(yè)中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才會(huì)呈現(xiàn)一種恒久而遼闊的魅力。

D．紀(jì)錄片《大國(guó)重器》中的工匠們對(duì)技術(shù)前仆后繼的態(tài)度，令觀眾深受感動(dòng)。

C

本題考查成語的運(yùn)用。

A.相得益彰：互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。句中說的是“崎嶇的山路和連夜的暴雨”，用在句中不符合語境，該成語使用錯(cuò)誤；

B.附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。句中的“爺爺是個(gè)退休的老教授”，使用該成語不符合語境；

C.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。句中說的是對(duì)熱愛的事業(yè)全力以赴，使用該成語正確；

D.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。句中說的是工匠們對(duì)技術(shù)的態(tài)度，用在句中不符合語境，使用對(duì)象有誤；

故選C。

4．下列各句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．王教授當(dāng)年在德州住的時(shí)間很短，談及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。

B．楊絳先生對(duì)中國(guó)的責(zé)任，對(duì)國(guó)家和民族的愛，都非常純粹，格調(diào)非常之高，令知道她的人對(duì)她高山仰止。

C．聞一多先生的最后一次演講，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。

D．家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣呵成。

D

考查對(duì)成語的理解運(yùn)用。

A.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚淺，無真知實(shí)學(xué)。這里形容王教授對(duì)德州印象不深刻，使用恰當(dāng)；

B.高山仰止：比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。這里是說對(duì)楊絳先生崇高品德的崇敬、仰慕。使用恰當(dāng)；

C.氣沖斗牛：形容氣勢(shì)或怒氣很盛。這是形容聞一多先生的最后一次演講氣勢(shì)很盛，使用恰當(dāng)；

D.一氣呵成：形容文章的氣勢(shì)首尾貫通。形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。用來形容“美好家風(fēng)”的形成，對(duì)象誤用，使用不恰當(dāng)；

故選D。

5．選出下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）

A．自上個(gè)世紀(jì)七十年代末以來，伴隨著經(jīng)濟(jì)的起飛與發(fā)展，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了滄海桑田般的劇烈變化。

B．網(wǎng)絡(luò)占卜的把戲既不高明也不新鮮，如果任由其潛滋暗長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、污染社會(huì)風(fēng)氣。

C．一生只做一件事，一粒種子改變世界?！霸∑健边@三個(gè)字，對(duì)于中國(guó)人來說，無疑是千鈞之重，其意義不言而喻。

D．在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，青年一代應(yīng)首當(dāng)其沖，承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

D

考查成語運(yùn)用。

A.滄海桑田：比喻世事變化很大。正確；

B.潛滋暗長(zhǎng)：形容暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。正確；

C.不言而喻：用不著解釋就可以明白。正確；

D.首當(dāng)其沖：處于首先受到攻擊或壓力的地位。不符合“承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命”的語境，用錯(cuò)對(duì)象；

故選D。

6．下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂。

B．道德與法治、語文和歷史三科教材“鑄魂育人”的特征及作用不言而喻，我們要讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神融入課堂，走進(jìn)學(xué)生心靈深處。

C．新型冠狀病毒不斷變異，精益求精，傳染性越來越強(qiáng)。

D．在某中學(xué)一處教師宿舍樓上，人們發(fā)現(xiàn)有一群馬蜂鳩占鵲巢，將蜂窩筑在了教職工的家門口。

B

本題考查詞語運(yùn)用。

A.絮絮叨叨：形容說話啰嗦嘮叨。含貶義，不符合“祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂”的語境；

B.不言而喻：意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。正確；

C.精益求精：形容追求好上加好，永無止境。褒義詞，不符合“新型冠狀病毒不斷變異”的語境；

D.鳩占鵲巢：指強(qiáng)占別人的住屋，土地，產(chǎn)業(yè)等。不能形容馬蜂“將蜂窩筑在了教職工的家門口”；

故選B。

7．下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．凡卡寧愿呆在城里受罪，也不回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

B．人生即使從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活也有價(jià)值。

C．他是美國(guó)家喻戶曉的人物，但是他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。

D．他們因?yàn)槭悄敲雌椒病⒛敲礃銓?shí)、那么純真，所以那么謙虛。

A

此題考查關(guān)聯(lián)詞語的應(yīng)用。解答此類題應(yīng)注意：分句屬于什么關(guān)系；關(guān)聯(lián)詞是否成套使用；是否搭配得當(dāng)；位置是否正確。

A.“呆在城里受罪”和“回到鄉(xiāng)下爺爺那里去”是選擇關(guān)系，使用“寧愿……也不……”正確；

B.“人生從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”和“生活有價(jià)值”是條件關(guān)系，應(yīng)將“即使”改為“只有”（或刪去“即使”），將“也”改為“才”；

C.“他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作”和“他是美國(guó)家喻戶曉的人物”是因果關(guān)系，應(yīng)將“但是”改為“因?yàn)椤保?/p>

D.“那么平凡、那么樸實(shí)、那么純真”和“那么謙虛”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“因?yàn)椤备臑椤安粌H”（或刪去“因?yàn)椤保?，將“所以”改為“而且”?/p>

故選A。

8．依次填入下面文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)模ǎ?/p>

無論是勤學(xué)苦練的____________，還是心手兩忘的____________，無論是浪情恣肆的____________，還是溫文爾雅的____________，中國(guó)書法已經(jīng)經(jīng)過漫長(zhǎng)的沉積代代相傳，浸透在了民族久遠(yuǎn)的血液之中。

A．抒懷求索內(nèi)斂狂放

B．狂放內(nèi)斂抒懷求索

C．內(nèi)斂抒懷求索狂放

D．求索抒懷狂放內(nèi)斂

D

本題考查詞語運(yùn)用。

求索：尋求探索，根據(jù)語境“勤學(xué)苦練”，第一空應(yīng)為：求索，意思為認(rèn)真探索學(xué)習(xí)辛苦練習(xí)；

抒懷：抒發(fā)情懷，根據(jù)語境“心手兩忘”，第二空應(yīng)為：抒懷，意為忘乎所以地抒情；

狂放：任性放蕩，根據(jù)語境“浪情恣肆”，第三空應(yīng)為：狂放；

內(nèi)斂：深沉不外露，根據(jù)語境“溫文爾雅”，第四空為：內(nèi)斂；

故選D。

9．依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文明不僅是我們追求美好生活的高度，更是我們丈量自身行為規(guī)范的尺度。素質(zhì)的養(yǎng)成無法___________，也不可能___________，需要“化”、更要管。___________說傳統(tǒng)美德是社會(huì)文明的“根”和“魂”，___________法治和規(guī)則就是它的“骨架”，二者缺一不可，相輔相成。這就好比在松散的沙子當(dāng)中，將道德的水分與制度的水泥、規(guī)則的石子混合，才能產(chǎn)出比花崗巖還堅(jiān)硬的文明基石。

A．一揮而就一成不變不管還是B．一蹴而就一勞永逸如果那么

C．一蹴而就一成不變不管還是