大學(xué)試題(管理類)-職業(yè)生涯管理筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。大學(xué)試題(管理類)-職業(yè)生涯管理筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.如何實(shí)現(xiàn)從職業(yè)不適應(yīng)到職業(yè)適應(yīng)的轉(zhuǎn)變？2.理想可分為個人理想和職業(yè)理想。3.在選擇實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的具體措施的時候，要以促進(jìn)員工發(fā)展為目的，把崗位實(shí)踐與有效的教育、培訓(xùn)結(jié)合起來，使組織在教育、培訓(xùn)與發(fā)展上的投資能夠收到應(yīng)有的回報。這屬于組織職業(yè)生涯管理原則中的（）A、統(tǒng)籌性原則B、階段性原則C、差異性原則D、發(fā)展性原則4.有人說：“我一定要找到能幫我得到對我來說非常重要的人的喜歡和贊許的職業(yè)，讓父母以我為榮，老師夸獎我，同學(xué)羨慕我?！蹦阍趺纯创@樣的觀點(diǎn)？5.美國生涯教育的意義是？6.我們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，一個重要原因是各種資源稀缺，這些資源包括（）A、個人資源、環(huán)境資源、社會資源B、個人資源、職業(yè)資源、環(huán)境資源C、時間資源、職業(yè)資源、資金資源D、時間資源、資金資源、社會資源7.制定措施的思路不包括（）A、針對“三個方面的思路”B、“近粗遠(yuǎn)細(xì)”的思路C、“彌補(bǔ)差距”的思路D、“一切從實(shí)際出發(fā)”思路8.為自己不知道，別人也不知道的部分，稱為（）A、公開我B、隱私我C、潛在我D、背脊我9.就業(yè)市場的自我促銷的廣告把最優(yōu)秀、最獨(dú)特的能力素質(zhì)展現(xiàn)給用人單位。10.實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的步驟是（）A、創(chuàng)業(yè)—立業(yè)—擇業(yè)B、擇業(yè)—創(chuàng)業(yè)—立業(yè)C、擇業(yè)—立業(yè)—創(chuàng)業(yè)D、立業(yè)—擇業(yè)—創(chuàng)業(yè)11.一個優(yōu)秀的企業(yè)和一個卓越的企業(yè)的區(qū)別在于（）A、只有比別的企業(yè)更能賺錢才是一個卓越的企業(yè)B、只有連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平的三倍的企業(yè)才是一個卓越的企業(yè)C、只有比別的企業(yè)的市場占有率高三倍才是一個卓越的企業(yè)D、只有一個企業(yè)的利潤率高于別的企業(yè)，這才是一個卓越的企業(yè)12.任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作。13.約翰·霍蘭德將人的職業(yè)性向分為六種類型，其中表現(xiàn)為順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性等個性特征的人的職業(yè)性向?qū)儆冢ǎ〢、企業(yè)性向B、現(xiàn)實(shí)性向C、社會性向D、常規(guī)性向14.（）是職業(yè)學(xué)校學(xué)生扮演好階段角色、為成功的職業(yè)生涯奮斗最現(xiàn)實(shí)的選擇。A、散亂的目標(biāo)B、紙上談兵C、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)D、不付諸行動15.雇主是生涯的主動塑造者。16.職業(yè)興趣是一個人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的（），它使個人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并且有向往的情感。A、心理特征B、心理傾向C、心理現(xiàn)象D、特殊個性傾向17.在職業(yè)錨類型中，喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強(qiáng)硬的對手，克服無法克服的困難障礙的人的職業(yè)錨類型屬于（）A、管理型B、挑戰(zhàn)型C、服務(wù)型D、生活型18.在職業(yè)選擇時，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）A、可行性原則B、勝任原則C、興趣原則D、特長原則E、發(fā)展原則19.下列屬于正確的就業(yè)觀是（）A、自找市場B、先求生存，再求發(fā)展C、等政府安排D、等政府分工20.維持性的工作是指（）A、向高目標(biāo)移動的工作B、會有明顯好處的工作C、向平行方向移動的工作D、會有晉升的可能的工作21.職業(yè)生涯階梯的主要模式是什么？22.（）的設(shè)定要以三年乃至中長期目標(biāo)為依據(jù)，保持各階段的相互銜接和延續(xù)性。A、月目標(biāo)B、階段目標(biāo)C、年度目標(biāo)D、周目標(biāo)23.生涯規(guī)劃的功能在于？24.下面對職業(yè)生涯發(fā)展條件和機(jī)遇論述有誤的是（）A、培養(yǎng)即將從事的職業(yè)興趣B、職業(yè)理想是個人對未來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動力C、專業(yè)定向不等于職業(yè)定向。在職業(yè)群和相關(guān)職業(yè)群中尋找適合自己的職業(yè)，拓寬自己的擇業(yè)面，或在職業(yè)群中轉(zhuǎn)崗，都能使自己從事于個性相符或相近的職業(yè)D、從職業(yè)生涯發(fā)展的角度，養(yǎng)成關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)動向的習(xí)慣，提高搜集、篩選相關(guān)信息的能力，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證25.當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新趨勢？26.準(zhǔn)確自我評估的客觀條件主要包括（）A、社會環(huán)境，職業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境B、社會環(huán)境，家庭環(huán)境，自然環(huán)境C、家庭環(huán)境，組織環(huán)境，社會環(huán)境D、社會環(huán)境，家庭環(huán)境，職業(yè)環(huán)境27.組織對職業(yè)生涯晚期員工的管理應(yīng)堅持的原則有（）A、理解和尊重的原則B、真誠關(guān)心的原則C、提前準(zhǔn)備的原則D、發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的原則E、制度化與差別化管理相結(jié)合的原則28.痛苦掙扎型決策29.決定職業(yè)聲望的主要因素有（）A、職業(yè)環(huán)境B、職業(yè)功能C、任職者素質(zhì)D、職業(yè)分類E、職業(yè)期望30.音樂-節(jié)奏智力卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案: ①調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展； ②調(diào)整生理狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境； ③調(diào)整生活狀態(tài)，適應(yīng)崗位需要； ④完善智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)技能需求。2.參考答案:錯誤3.參考答案:D4.參考答案: 我們每個人都希望得到他人的認(rèn)可，這是正常的人性的需要。但如果我們一定要通過自己的職業(yè)來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，很可能出現(xiàn)的情況就是：我在做著我并不喜歡的工作，僅僅是為了他人能夠認(rèn)可我。當(dāng)一個人只是為了他人而生活的時候，他會感到非常痛苦。一旦他沒有得到自己想要得到的贊許，他的心理就會失衡，他所做的一切就失去了意義。重要的是，我們能夠首先認(rèn)同和欣賞自己，這樣我們就不必依賴他人的贊許而活著。我們?nèi)匀幌Ｍ改负蛶熼L也能認(rèn)可自己，但是當(dāng)他們與我們有不同觀點(diǎn)的時候，我們不必過于沮喪。5.參考答案: 使學(xué)生獲得謀生技能，建立個人的生活形態(tài)，并對學(xué)習(xí)的目的有清楚的認(rèn)識，對將來所要從事的工作有熱忱。6.參考答案:B7.參考答案:D8.參考答案:C9.參考答案:正確10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案:正確13.參考答案:D14.參考答案:C15.參考答案:錯誤16.參考答案:D17.參考答案:B18.參考答案:A,B,C,D,E19.參考答案:A,B20.參考答案:C21.參考答案: 1、單階梯模式 2、雙階梯模式 3、多階梯模式 4、橫向階梯模式22.參考答案:C23.參考答案: 在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成這些目標(biāo)所需采取的步驟。24.參考答案:B25.參考答案: 當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新趨勢 （1）職業(yè)種類的總量迅速增加。 （2）舊的職業(yè)種類大量消亡。 （3）適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)種類迅速增加。 （4）具有較高知識含量的職業(yè)種類迅速增加，對勞動者的教育、文化、職業(yè)修養(yǎng)要求越來越高。 （5）具有較高技能要求的職業(yè)種類迅速增加，對技能人才的素質(zhì)要求更高。 （6）跨區(qū)域、跨國就業(yè)大量增加。 （7）職業(yè)需求的變化頻率加快。。 （8）靈活就業(yè)已成為主流就業(yè)形式之一。26.參考答案:A27.參考答案:A,B,C,D,E28.參考答案: 花很多的時間和精力來確認(rèn)有哪些選擇、收集信息、反復(fù)比較，卻難以做出決定。（“我就是拿不定主意?！保?9.參考答案:A,B,C30.參考答案: 是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，具體表現(xiàn)為個人對音樂美感反應(yīng)出的包含節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色和旋律在內(nèi)的感知度，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。卷II一.參考題庫(共30題)1.小芳是感情型的工作者，小李是直覺型的工作者，請你論述他們分別適合做什么工作。2.社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的（）團(tuán)體，在校黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生會的指導(dǎo)下，組織開展健康、積極有益的課外文化、科技體育、藝術(shù)等活動。A、廣泛性B、群眾性C、特殊性D、專業(yè)性3.職業(yè)生涯中期危機(jī)主要表現(xiàn)在哪些方面（）A、現(xiàn)實(shí)與職業(yè)理想不一致B、缺乏明確的組織認(rèn)同和個人職業(yè)認(rèn)同C、危機(jī)的到來使得人們內(nèi)心充滿不安和恐懼D、職業(yè)工作發(fā)生急劇轉(zhuǎn)折或下滑4.正式提出“社會資本”概念的學(xué)者是（）A、貝克爾B、舒爾茨C、帕森斯D、布迪厄5.個人將理想與實(shí)際相結(jié)合，真正地了解自己，運(yùn)用SWOT分析框架詳細(xì)分析并評估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢和自身的長處與短處，在“衡外情，量己力”的情形下，設(shè)計出合理且可行的生涯發(fā)展方向的過程稱為（）A、職業(yè)生涯開發(fā)B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、職業(yè)生涯診斷D、職業(yè)目標(biāo)定位6.正確的擇業(yè)觀能指導(dǎo)人們對職業(yè)進(jìn)行正確的評價，進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，進(jìn)行合理的選擇。7.適合作為日常警示使用的職業(yè)生涯規(guī)劃書的格式是（）A、表格式B、條列式C、復(fù)合式D、論文格式8.工作和家庭沖突的原因主要包括（）A、員工個人原因B、家庭原因C、工作特征原因D、組織原因9.職業(yè)理想的特點(diǎn)具有社會性、時代性、發(fā)展性、（）。10.一個人的思想發(fā)展、成熟的過程，其實(shí)就是認(rèn)可、接受社會主體價值觀念的過程，這說明個人的職業(yè)選擇受（）的影響。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、社會文化環(huán)境C、價值觀念D、政治制度11.（）指由興趣所產(chǎn)生的實(shí)際效果。A、興趣效能B、性格效能C、能力D、效率12.在確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里的行動主要包括（）等方面的措施。A、工作B、訓(xùn)練C、教育D、輪崗13.企業(yè)元?dú)獠蛔惚环Q為（）。A、效能B、勢能C、事能D、心能14.大學(xué)文化是怎樣的？15.論述從傳統(tǒng)智力理論到多元智力理論？16.大學(xué)生的生涯發(fā)展處于哪個階段？其任務(wù)主要是什么？17.在（）情況下，人的情緒的反應(yīng)速度遠(yuǎn)高于智力的速度。A、記憶B、計算C、受冤屈D、回憶18.職業(yè)生涯準(zhǔn)備期的主要問題及管理策略。19.簡述員工自我職業(yè)生涯管理的內(nèi)容。20.以筆跡為窗口研究書寫者的生理、心理和行為個性特點(diǎn)下面哪一種心理學(xué)的分支？（）A、變態(tài)心理學(xué)B、筆跡心理學(xué)C、犯罪心理學(xué)D、教育心理學(xué)21.在中國的政府機(jī)關(guān)，人們習(xí)慣以（）稱呼他人。A、名字B、先生、小姐C、老師D、職位22.（）是事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，選擇正確與否直接關(guān)系到事業(yè)的成敗。A、職業(yè)目標(biāo)制定B、職業(yè)的選擇C、自我評估D、職業(yè)生涯開發(fā)23.成功的職業(yè)生涯是：走一步，看兩步，想三步。24.職業(yè)理想（）會理想的實(shí)現(xiàn)。A、促進(jìn)B、制約C、妨礙D、破壞25.薪水協(xié)商的訣竅是要知道工作會支付多少薪水以及自己的價值是多少。26.對“緣分”的解讀錯誤的是（）。A、來源于做對方滿意的事情B、來源于做對方方便的事情C、來源于做對方信任的事情D、來源于做自己喜歡的事情27.王五是個即將畢業(yè)的大學(xué)生，他在大學(xué)期間沒有任何工作經(jīng)歷，也沒參加太多社會活動，寫出來的簡歷很簡單，沒有特色。你會給他什么建議？28.擇業(yè)29.古今中外凡是有所成就的人，無不有著明確而堅定的目標(biāo)。30.簡述施恩的職業(yè)生涯發(fā)展九階段理論。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案: 小芳更關(guān)注事情的細(xì)節(jié)和事實(shí)，適合做實(shí)施執(zhí)行的工作；小李則更喜歡新的問題和可能性，重遠(yuǎn)景和全貌，適合做策劃的工作。2.參考答案:B3.參考答案:A,B,D4.參考答案:D5.參考答案:C6.參考答案:正確7.參考答案:A8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案:個體差異性10.參考答案:C11.參考答案:A12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:B14.參考答案: 1、彈性的時間安排； 2、你能夠選課； 3、更有規(guī)律、更個別的反饋； 4、長假和自由的節(jié)假日休息； 5、對問題有正確答案； 6、教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)； 7、分?jǐn)?shù)上的個人競爭； 8、工作循環(huán)周期較短； 9、獎勵以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。15.參考答案: 傳統(tǒng)智力理論認(rèn)為語言能力和數(shù)理邏輯能力是智力的核心，智力是以這兩者整合方式而存在的一種能力。針對這種僅徘徊在操作層面，而未揭示智力全貌和本質(zhì)的傳統(tǒng)的有關(guān)智力的狹隘定義，研究者們從20世紀(jì)70年代開始，就從心理學(xué)的不同領(lǐng)域?qū)χ橇Φ母拍钸M(jìn)行了重新的檢驗(yàn)，其中最有影響的當(dāng)屬耶魯大學(xué)的心理學(xué)家羅伯特·斯滕伯格（RobertStenberg）所提出的三元智力理論（分析性智力、創(chuàng)造性智力、實(shí)踐性智力）。而20世紀(jì)80年代哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納所提出的多元智能理論，定義智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力。他認(rèn)為我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。 他提出了“智能本位評價”的理念，擴(kuò)展了學(xué)生學(xué)習(xí)評估的基礎(chǔ)；他主張“情景化”評估，改正了以前教育評估的功能和方法。加德納的多元智能理論是對傳統(tǒng)的“一元智能”觀的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)，給人以耳目一新之感。尤其是當(dāng)前在新課程改革中，大部分教師對學(xué)生評價頗感困惑之時，他的理論無疑會給我們諸多啟示。16.參考答案: 大學(xué)生的生涯發(fā)展階段主要處于探索期。這個階段主要的生涯發(fā)展任務(wù)是從多種機(jī)會中探索自我，逐漸確定職業(yè)偏好，并在所選定的領(lǐng)域中開始起步。17.參考答案:C18.參考答案: 主要問題：樹立職業(yè)目標(biāo)，做出職業(yè)選擇。管理活動以自我管理為主。 正確的管理策略是要通過各類測試，對周圍人訪談，特別是自我反思，盡早確定自身的價值觀，愛好，特長，并在此基礎(chǔ)上決定自己未來的發(fā)展方向。 另一個問題就是職業(yè)目標(biāo)過于理想化，尤其是對于自己的條件估計過分樂觀，職業(yè)選擇往往好高騖遠(yuǎn)，正確的做法是明確個人行業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向，了解職業(yè)發(fā)展過程的基本階段以及各階段的素質(zhì)和技能要求。19.參考答案: （1）自我剖析。 （2）目標(biāo)設(shè)定。 （3）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略。 （4）反饋與修正。20.參考答案:B21.參考答案:D22.參考答案:B23.參考答案:正確24.參考答案:A25.參考答案:正確26.參考答案:D27.參考答案: 每個人都有自己與眾不同的地方，經(jīng)歷簡單并不等于沒有能力?？偨Y(jié)一下你的成就事件中包含的能力，然后把它們整理出來寫在簡歷中。即將畢業(yè)意味著你擁有該專業(yè)畢業(yè)生所應(yīng)具有的能力，這也是可以在簡歷中表達(dá)出來的。當(dāng)你將這些方方面面的