河南省洛陽市錦屏中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析

河南省洛陽市錦屏中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是()A．細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少B．癌癥病人染色體上無抑癌基因C．經(jīng)常食用煙熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變D．癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關(guān)參考答案：B2.孟德爾的豌豆雜交實驗表明，種子黃色(Y)對綠色(y)顯性，圓粒(R)對皺粒(r)顯性。小明想重復(fù)孟德爾的實驗，他用純種黃色圓粒豌豆(P1)與純種綠色皺粒豌豆(P2)雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2的性狀如右圖所示。根據(jù)基因的自由組合定律判斷，錯誤的是（

）A．①、②、③、④都是皺粒B．①、②、③、④都是黃色C．④的基因型與P2相同D．①是黃色皺粒，④是綠色皺粒參考答案：B3.下列生物中不屬于真核生物的是（

）

①噬菌體

②顫藻

③酵母菌

④水稻

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④參考答案：A4.生物體內(nèi)下列各種類型的細(xì)胞中，分化能力最高的細(xì)胞是A．組織細(xì)胞

B．生殖細(xì)胞

C．受精卵

D．干細(xì)胞參考答案：C5.選擇適合的實驗材料和正確科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于實驗材料選擇和科學(xué)實驗方法及技術(shù)使用的敘述中，不正確的是（）A．孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時，運(yùn)用了“假說～演繹法”B．觀察植物細(xì)胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū)，觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢C．格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法D．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法，葉綠體色素分離采用紙層析法參考答案：C6.如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的實驗裝置。相關(guān)敘述不正確的是（）A．裝置1紅色液滴的移動距離表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量B．若裝置2的紅色液滴不移動，則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C．若裝置1紅色液滴左移裝置2不動，則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸D．若裝置1紅色液滴左移裝置2右移，則說明酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸參考答案：B【考點(diǎn)】3V：探究酵母菌的呼吸方式．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值。【解答】解：A、裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量，A正確；B、若裝置2的紅色液滴不移動，則說明酵母菌沒有進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；C、裝置l中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；裝置2中液滴不移動，說明酵母菌沒有進(jìn)行無氧呼吸，結(jié)合裝置1和裝置2說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；D、裝置l中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，結(jié)合裝置1和裝置2說明酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，D正確。故選：B。7.圖甲示某種植物光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體），據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）

A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4B.甲圖中的c點(diǎn)時，乙圖中有m1=n1=m4=n4C.甲圖中的e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低D.甲圖中a、b、c、d、e,任意一點(diǎn)，乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0參考答案：B8.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說一演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法。下面①～③是人類探明基因神秘蹤跡的歷程。他們在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為（

）①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子。②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說：基因在染色體上。③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上實驗證據(jù)。A.①假說一演繹法②假說一演繹法③類比推理B.①假說一演繹法②類比推理③類比推理C.①假說一演繹法②類比推理③假說一演繹法D.①類比推理②假說一演繹法③類比推理參考答案：C【分析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。

2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說；之后，摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說-演繹法證明基因在染色體上?！驹斀狻竣倜系聽栠M(jìn)行豌豆雜交實驗時，提出了遺傳因子，并采用假說-演繹法提出了遺傳規(guī)律；②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，采用類比推理法提出“基因在染色體上”的假說；③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗時，采用假說-演繹法證明基因位于染色體上，綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】本題知識點(diǎn)簡單，考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上探索歷程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及采用的方法；識記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說-演繹法。9.右圖表示動物的一個正在分裂的細(xì)胞，下列判斷中正確的是A.①與④，②與⑤，③與⑥是同源染色體B.①②③可組成一個染色體組，④⑤⑥也可組成一個染色體組C.此細(xì)胞分裂過程中，線粒體和高爾基體很活躍D.若①是X染色體，則④是Y染色體，其余是常染色體參考答案：B10.下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（

）

①同源染色體一條來自父方，一條來自母方②同源染色體是一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體③同源染色體的形狀、大小一般相同④在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④參考答案：

C

11.溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物提供最適宜的條件，利于提高作物的品質(zhì)和產(chǎn)量在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的有（

） A．適當(dāng)增加室內(nèi)二氧化碳的濃度B．增大室內(nèi)晝夜溫差 C．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

D．采用綠色玻璃蓋頂參考答案：D12.某動物的基因型為AaBb，這兩對基因獨(dú)立遺傳，若它的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精子中，有一個精子的基因型為AB，那么另外3個分別是

（

）A.Ab、aB、ab

B.AB、ab、ab

C.ab、AB、AB

D.AB、AB、AB參考答案：B13.受精卵是高等生物生殖過程中的一種特別細(xì)胞，它與草履蟲相比，特有的生命活動是（

）A.細(xì)胞分裂

B.細(xì)胞生長

C.分化、發(fā)育

D.反射參考答案：C受精卵和草履蟲都可進(jìn)行細(xì)胞分裂，A錯誤；受精卵和草履蟲細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞生長，B錯誤；受精卵可以進(jìn)行細(xì)胞分化，而草履蟲屬于單細(xì)胞生物，不能進(jìn)行細(xì)胞分化，C正確；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，因此受精卵和草履蟲都不能發(fā)生反射，D錯誤．故選：C．14.脫水的病人需注射0.9%的生理鹽水，而不能注射蒸餾水，這是因為紅細(xì)胞在蒸餾水中會因吸水過多而脹破，從而失去輸送氧的功能，這說明A．水和無機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)B．水分子容易進(jìn)出細(xì)胞C．無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用D．無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞參考答案：D15.食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因）。此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對夫婦均為短食指，所生孩子中既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為（）A．1/4

B．1/3 C．1/2

D．3/4參考答案：A16.細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是（）A.核糖

B.葡萄糖

C.脫氧核糖

D.麥芽糖參考答案：C試題分析：DNA中含有的五碳糖是脫氧核糖，C正確?？键c(diǎn)：本題考查的是DNA的組成，屬于對識記層次的考查。17.對細(xì)胞中化學(xué)成分進(jìn)行檢驗時，正確的組合是選項還原性糖蛋白質(zhì)脂肪淀粉A雙縮脲試劑碘液蘇丹Ⅲ染液碘液B斐林試劑雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ染液碘液C[雙縮脲試劑斐林試劑碘液蘇丹Ⅲ染液D斐林試劑蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑碘液

參考答案：B18.某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．0.3mg/L脫落酸對秧苗有機(jī)物的積累有顯著的促進(jìn)作用B．0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗鮮重與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重?zé)o顯著差異 C．1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長 D．0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗表現(xiàn)為生長受抑制 參考答案：A【考點(diǎn)】植物激素的作用． 【分析】據(jù)圖可知，鮮重和干重的縱坐標(biāo)不一樣，所以0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗鮮重與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重有顯著差異；0.3mg/L脫落酸對秧苗有機(jī)物的積累有顯著的促進(jìn)作用，0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重和鮮重都比在沒有脫落酸處理的組大，所以表現(xiàn)為促進(jìn)生長；1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗的干重比種子中有機(jī)物干重的多就能生長，少將不能生長． 【解答】解：A、0.3mg/L脫落酸對秧苗有機(jī)物的積累有顯著的促進(jìn)作用，A正確； B、據(jù)圖可知，鮮重和干重的縱坐標(biāo)不一樣，所以0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗鮮重與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重有顯著差異，B錯誤； C、1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗的干重比種子中有機(jī)物干重的多就能生長，少將不能生長，C錯誤； D、0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重和鮮重都比在沒有脫落酸處理的組大，所以表現(xiàn)為促進(jìn)生長，D錯誤． 故選：A．【點(diǎn)評】本題考查植物激素調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．19.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用．下列相關(guān)敘述不正確的是（

）A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用B.細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)參考答案：D考點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型；細(xì)胞膜的功能．20.下列各組生物中兩者均屬于真核生物的一組是A.乙肝病毒、大腸桿菌 B.藍(lán)藻和酵母菌C.支原體、乳酸菌 D.草履蟲和變形蟲參考答案：D【分析】具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，根據(jù)有無核膜包被的成形的細(xì)胞核，分為原核生物和真核生物，常見的原核生物有藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體等?！驹斀狻緼、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于真核生物，A錯誤；B、藍(lán)藻是原核生物，酵母菌是真核生物，B錯誤；C、支原體和乳酸菌都是原核生物，C錯誤；D、草履蟲和變形蟲都屬于真核生物，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是識記原核生物的常見種類，掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。21.下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次（

）①一個細(xì)菌

②一個湖泊中的全部鯽魚

③一片草地

④一個生態(tài)瓶中的全部生物A．細(xì)胞

種群

群落

生態(tài)系統(tǒng)

B．細(xì)胞

群落

生態(tài)系統(tǒng)

種群C．個體

種群

生態(tài)系統(tǒng)

群落

D．個體

群落

種群

生態(tài)系統(tǒng)參考答案：C略22.20世紀(jì)60年代，有人用實驗手段破壞蛙卵的細(xì)胞核，再把蛙小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核植入這個卵細(xì)胞中，結(jié)果這個細(xì)胞經(jīng)過一系列變化最后形成一只蝌蚪．這一系列變化指的是（）A．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長B．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長C．細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)和細(xì)胞生長D．細(xì)胞分化和細(xì)胞生長參考答案：A【考點(diǎn)】51：細(xì)胞的分化．【分析】1、一個細(xì)胞通過核分裂和胞質(zhì)分裂產(chǎn)生兩個子細(xì)胞的過程叫做細(xì)胞分裂．2、細(xì)胞的生長，主要是指細(xì)胞體積的增大．3、由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞分化．4、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)．【解答】解：破壞蛙卵的細(xì)胞核，再把蛙小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核植入這個卵細(xì)胞中，結(jié)果這個細(xì)胞經(jīng)過一系列變化最后形成一只蝌蚪．這一系列變化包括細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長．故選：A．【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．細(xì)胞分化完成后并不是所有的細(xì)胞都有生長的過程，大多數(shù)的組織器官都是通過不斷的細(xì)胞分裂以增加細(xì)胞數(shù)量的方式來生長，只有很少數(shù)細(xì)胞（像神經(jīng)元細(xì)胞）是通過增大細(xì)胞體積的方式來生長的，隨著個體的不斷發(fā)育，神經(jīng)元細(xì)胞，特別是軸突的部分也要不斷的伸長．23.生活在我國東北地區(qū)的東北虎與生活在非洲大陸的非洲大象相比，組成他們的化學(xué)元素種類（

）

A、差別較大

B、大體相同

C、不好確定

D、無法比較參考答案：B24.下列有關(guān)生物實驗的敘述中，正確的是(

)A．檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同。

B．用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色C．葉綠體色素的提取和分離實驗中，層析分離后得到四條色素帶，其中呈藍(lán)綠色的是葉綠素bD．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中，用KN03溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會更明顯參考答案：A25.早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是

A．四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)B．鰱魚和鳙魚混合放養(yǎng)時為互利共生關(guān)系C．鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是競爭關(guān)系D．若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時間會增加參考答案：D26.鑒別一株高莖豌豆是不是純合子，最簡便的方法是A.自交

B.測交

C.雜交

D.測交或雜交參考答案：A27.下列物質(zhì)中，構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是 ①NH2-CH2-COOH ②NH2-CH2-CH2OH

COOH

NH2

COOH③NH2-CH-CH2-COOH

④NH2-CH-CH2-COOH

⑤NH2-CH-CH-NH2A．3、3、2 B．2、2、2 C．3、2、3

D．3、4、2參考答案：B28.下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述，錯誤的是()A．先在低倍鏡下找到目標(biāo)，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)C．把視野調(diào)亮，圖像才清晰 D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)參考答案：B29.下列動植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是（）A． B． C． D．參考答案：A【考點(diǎn)】1I：糖類的種類及其分布和功能；1N：脂質(zhì)的種類及其功能．【分析】1、糖類分為單糖、二糖和多糖，單糖包括葡萄糖、核糖、脫氧核糖、果糖、半乳糖等葡萄糖是動植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，核糖是RNA的組成成分，脫氧核糖是DNA的組成成分；二糖分為麥芽糖、蔗糖和乳糖，麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動物細(xì)胞特有的二糖；多糖包括淀粉、纖維素和糖原，纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分，淀粉是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)．2、脂質(zhì)分為脂肪、類脂和固醇，類脂中主要是磷脂，固醇包括膽固醇．性激素和維生素D．【解答】解：A、由糖類的分類和分布可知，動植物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖，動物細(xì)胞特有的糖是乳糖和糖原，植物細(xì)胞特有的糖是麥芽糖、蔗糖、淀粉和纖維素，A概念模型正確，A正確；B、葡萄糖和果糖是單糖，且蔗糖不具有還原性，B錯誤；C、脂肪與固醇是并列關(guān)系同屬于脂質(zhì)，C錯誤；D、固醇不是生物大分子，D錯誤．故選：A．【點(diǎn)評】本題旨在考查學(xué)生對于糖類和脂質(zhì)的分類、分布的理解并形成概念模型圖的能力．30.科學(xué)家用顯微技術(shù)去掉變形蟲的細(xì)胞核后發(fā)現(xiàn)其代謝減弱，運(yùn)動停止；當(dāng)重新植入同種細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)變形蟲又能恢復(fù)各種生命活動。由此得出的下列實驗結(jié)論中最科學(xué)的是:A.人工去核的細(xì)胞，一般不能存活多久B.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存的場所C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D.細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中起決定性作用參考答案：D31.下表是用棋盤方格對兩對基因遺傳的子代基因型分析所得的結(jié)果，其中阿拉伯?dāng)?shù)字表示部分未列出的基因型并。下列分析錯誤的是(

)配子RYRyrYryRY13RrYYRrYyRyRRYyRRyy4RryyrY2RrYyrrYYrrYyryRrYyRryyrrYyrryyA.1、2、3、4的基因型分別為RRYY、RrYY、RRYy和RrYyB．1、2、3、4的表現(xiàn)型都一樣C．在此棋盤方格中，RRYY只出現(xiàn)一次D．基因型出現(xiàn)幾率的大小順序為4>3>2>1[參考答案：D32.下列生物中屬于原核生物的一組是①藍(lán)藻

②酵母菌

③草履蟲

④念珠藻

⑤發(fā)菜

⑥青霉菌

⑦噬菌體

⑧肺炎雙球菌A.①⑧

B.①②④⑤

C.①④⑤⑧

D.①④⑤⑥參考答案：C藍(lán)藻是原核生物，①正確；酵母菌是真菌，屬于真核生物，②錯誤；草履蟲是單細(xì)胞原生動物，屬于真核生物，③錯誤；念珠藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，④正確；發(fā)菜是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，⑤正確；青霉菌是真菌，屬于真核生物，⑥錯誤；噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，⑦錯誤；肺炎雙球菌是細(xì)菌，屬于原核生物，⑧正確。綜上所述，屬于原核生物的有①④⑤⑧，故選C。33.下列選項中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是（

）

A．葡萄糖、核糖、脫氧核糖

B．葡萄糖、淀粉、果糖C．淀粉、脫氧核糖、乳糖

D．麥芽糖、果糖、乳糖參考答案：A34.大麻是雌雄異株植物，體細(xì)胞中有20條染色體。若將其花藥離體培養(yǎng)，將獲得的幼苗再用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成狀況應(yīng)是（）A.18＋XX B.18＋XY C.18＋XX或18+YY D.18＋XX或18+XY參考答案：C【分析】單倍體育種的過程是，將花藥離體培養(yǎng)，將獲得的幼苗再用秋水仙素處理，秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍?！驹斀狻看舐槭谴菩郛愔曛参铮w細(xì)胞中有20條染色體，則應(yīng)有9對常染色體加一對性染色體，其花藥中有9＋X或9+Y條染色體，幼苗用秋水仙素加倍后，染色體數(shù)為18＋XX或18+YY，故選C。35.下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（）A．．若探究pH對淀粉酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物B．．探究酶的專一性實驗中，淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖，用碘液檢測C．.利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D．．驗證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實驗中，含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶參考答案：C【考點(diǎn)】39：酶的特性；3A：探究影響酶活性的因素．【分析】淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應(yīng)；酶的高效性是相對于無機(jī)催化劑而言的；用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性實驗，用碘液進(jìn)行檢測時，實驗結(jié)果均相同．【解答】解：A、若探究PH對酶活性的影響，不宜選用淀粉水解，因為淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應(yīng)，A錯誤；B、用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性時，不宜用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測，因為用碘液進(jìn)行檢測時，實驗結(jié)果均相同，沒有不能說明蔗糖是否被水解，B錯誤；C、酶的高效性是相對于無機(jī)催化劑而言的，所以探究過氧化氫酶的高效性時，可選無機(jī)催化劑作對照，C正確；D、驗證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實驗中，含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和水，D錯誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查與酶相關(guān)的探究實驗．對于此類試題，要注意的細(xì)節(jié)較多，如選材是否合適、實驗設(shè)計過程是否遵循對照原則和單一變量原則、所選用的鑒定試劑是否合適，這些都需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．36.“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的:

A．變異現(xiàn)象

B．遺傳變異現(xiàn)象

C．生殖發(fā)育現(xiàn)象

D．遺傳現(xiàn)象參考答案：D37.下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法錯誤的是（）A.有中心體的生物一定不是小麥B.所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的C.以DNA為遺傳物質(zhì)的生物一定具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體參考答案：C中心體存在于低等植物和動物細(xì)胞內(nèi)，小麥?zhǔn)歉叩戎参铮兄行捏w的生物一定不是小麥，A正確；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的，B正確；噬菌體、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，但是二者都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；葉綠體是真核生物光合作用的場所，能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體，D正確。38.下列有關(guān)有絲分裂過程的敘述，不正確的是（）A．分裂間期核糖體較活躍，細(xì)胞體積適度變大B．前期動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成方式不同C．細(xì)胞分裂后期，每條染色體著絲點(diǎn)分裂，與中期相比染色體數(shù)目和DNA數(shù)目均增倍D．細(xì)胞分裂的末期，植物細(xì)胞在細(xì)胞板的附近高爾基體分布較多參考答案：C【考點(diǎn)】47：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)．【分析】1、高爾基體：在植物細(xì)胞有絲分裂過程中，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；2、核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”；3、有絲分裂中期時，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，而減數(shù)第一次中期時，聯(lián)會染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的兩側(cè)；4、有絲分裂過程中，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2的時期可以表示前期和中期【解答】解：A、間期進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，核糖體較活躍；細(xì)胞體積稍變大，A正確；B、動植物細(xì)胞有絲分裂過程中，前期紡錘體的形成過程不同：動物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的；植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的，B正確；C、細(xì)胞分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)目不變，C錯誤；D、植物細(xì)胞分裂末期赤道板的位置逐漸形成細(xì)胞板，向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁．高爾基體較為活躍，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，D正確．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識，要求考生能夠識記有絲分裂和減數(shù)分裂過程中各時期的變化特點(diǎn)；識記蛋白質(zhì)的合成場所；能夠區(qū)分有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期中染色體的著絲點(diǎn)排列特點(diǎn)．

39.某種家兔的體色受一對等位基因控制，根據(jù)下列雜交實驗所作的判斷，正確的是

組別實驗過程實驗結(jié)果實驗動物1白色（1只）×黑色（1只）生育3只黑色個體，2只白色個體2黑色（1只）×黑色（1只）生育1只黑色個體3白色（1只）×白色（1