數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《平面圖形的復(fù)習(xí)》課件

平面圖形的復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)復(fù)習(xí)，加深對(duì)三角形、四邊形和圓等平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解這些平面圖形之間的關(guān)系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)平面圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，積累學(xué)習(xí)有關(guān)平面圖形知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力，增強(qiáng)空間觀念。3．通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步感受空間與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性和挑戰(zhàn)性，產(chǎn)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的積極心向，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我們學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？等腰三角形等邊三角形直角三角形鈍角三角形銳角三角形三角形由三條線段圍成的圖形。三角形直角三角形銳角三角形鈍角三角形等腰三角形三角形等邊三角形由三條線段圍成的圖形。1.三根小棒分別長(zhǎng)3厘米、4厘米、8厘米，它們能圍成一個(gè)三角形嗎？為什么？2.一個(gè)三角形至少有幾個(gè)銳角？（2個(gè)）3.一個(gè)三角形分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是多少？（180。）四邊形由四條線段圍成的圖形。四邊形四邊形平行四邊形長(zhǎng)方形正方形梯形由四條線段圍成的圖形。在下表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填上“√”，再說(shuō)一說(shuō)幾種圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。四邊形有四個(gè)直角兩組對(duì)邊分別平行只有一組對(duì)邊平行兩組對(duì)邊分別相等四邊相等正方形長(zhǎng)方形平行四邊形梯形√√√√√√√√√√圓心O半徑r

連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做圓的半徑。有無(wú)數(shù)條半徑，長(zhǎng)度都相等。同圓內(nèi)，圓

通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做圓的直徑。有無(wú)數(shù)條直徑，長(zhǎng)度也都相等。d=2r

或

r=

d2（曲線圖形）直徑d綜合運(yùn)用A、B兩鎮(zhèn)位于河岸同側(cè)，它們到河岸的距離分別為AC、BD，現(xiàn)要在岸邊CD上建一水塔給兩鎮(zhèn)送水，問(wèn)水塔建在何處使水管最?。孔罴堰x擇ABCDA1B1FGEE建在何處使水管最?。繂?wèn)水塔挑戰(zhàn)自我畫出運(yùn)動(dòng)的軌跡：半徑為1分米的一個(gè)圓沿邊長(zhǎng)分別為3分米、4