小班科學(xué)教案：活動(dòng)小噴泉教案及反思

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教案系列小班科學(xué)教案：活動(dòng)小噴泉教案及反思這是小班科學(xué)活動(dòng)小噴泉教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究中發(fā)覺和了解噴泉形成的簡潔原理。

2、樂于探究，樂觀參加噴泉小試驗(yàn)。

3、感受噴泉給生活帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。(在飲料瓶身和一次性杯子上鉆好洞)

2、噴泉的視頻和圖片。

活動(dòng)過程：

一、第一次探究，溝通發(fā)覺。

老師：小伴侶，你們見過噴泉嗎?屈.老師.教.案網(wǎng)出處在哪里見過?

老師：今日，我們來玩一個(gè)噴泉嬉戲。

老師帶來了一些材料，這些材料小伴侶們?cè)谌粘Ｉ钪卸家娺^的，看看哪個(gè)小伴侶能利用這些材料玩出噴泉。

老師：師請(qǐng)坐得端正的小伴侶上來操作。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其他幼兒欣賞)

老師：誰來說說，他是怎么玩出噴泉的?(幼兒回答)

二、第二次探究，了解噴泉的形成。

發(fā)書，師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，認(rèn)真觀看操作示意圖。

老師：剛才有的小伴侶已經(jīng)玩出了噴泉，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看示意圖，看看剛剛小伴侶的玩法是不是和示意圖上的一樣，然后認(rèn)真觀看，爭論??一下：噴泉為什么會(huì)噴出水來?

老師：現(xiàn)在楊老師在請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來按示意圖來操作一下。

三、噴泉的形成。

老師：噴泉為什么會(huì)噴出水來呢?

老師：原來水位的凹凸落差、還有水的壓都會(huì)形成噴泉。

老師：怎么樣才能讓你的噴泉噴得更大呢?

老師小結(jié)：原來，水的壓力、水位落差，噴泉就噴得高噴得大了。

四、欣賞各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態(tài)。

老師：老師這里有些地方的噴泉，小伴侶們一起來欣賞一下。(欣賞視頻噴泉)

老師：噴泉給我們的城市帶來了美麗，給我們的生活帶來了歡樂，人們都喜愛到噴泉下嬉水嬉戲，特殊歡樂。小伴侶們知道嗎?噴泉還可以凈化空氣呢，在噴泉四周的空氣特殊潔凈，噴泉能把空氣中的灰塵趕走，對(duì)我們的健康有利。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再試驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最終總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著

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