部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《楊氏之子》教學(xué)課件

第1課時(shí)第2課時(shí)21楊氏之子第1課時(shí)單元導(dǎo)讀，引出新課一位先生在某地旅店投宿，有人告訴他此地蚊子特別厲害。這位先生在服務(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛了過(guò)來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早就聽(tīng)說(shuō)貴地的蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽(tīng)后不禁大笑。結(jié)果，那位先生晚上睡得很好，因?yàn)榉?wù)員記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)房做好了滅蚊防蚊工作。幽默的人這位先生是一個(gè)怎樣的人？美國(guó)著名的幽默大師馬克·吐溫風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。◎感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言。

◎看漫畫，寫出自己的想法。語(yǔ)文要素：習(xí)作要求：選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題資料包《世說(shuō)新語(yǔ)》由南朝宋劉義慶編著，是一部主要記載了東漢末年至?xí)x宋間一些名士的言行逸事的古小說(shuō)集，是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，也是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。這部小說(shuō)集讀起來(lái)就像行走在迂回的山路上，移步換景，目不暇接，美不勝收。我國(guó)許多大師級(jí)別的人物都對(duì)它極為推崇，魯迅稱《世說(shuō)新語(yǔ)》為“一部名士的教科書”，馮友蘭也把《世說(shuō)新語(yǔ)》當(dāng)作“中國(guó)人的風(fēng)流寶鑒”，翻譯家傅雷對(duì)此書更是愛(ài)不釋手。楊氏之子姓楊的人家的楊家的兒子初讀要求：正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀出文言文的韻味。自評(píng)：正確流利☆有節(jié)奏☆有韻味☆我是______星朗讀者初步感知，讀出韻味選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。（1）梁國(guó)楊氏子九歲（

）（2）孔君平詣其父（）（3）為設(shè)果（）（4）兒應(yīng)聲答曰（）（5）未聞孔雀是夫子家禽（）liánɡyìwèiyìnɡqín·····替、給正確書寫下列漢字。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)人字頭要蓋住下面的“離”字完成課前預(yù)學(xué)單第2題。左右結(jié)構(gòu)楊氏之子梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽?！卑盐展?jié)奏，做到字?jǐn)嘁暨B，音斷意連。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：把課文朗讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)他（她）對(duì)你作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確流利☆有節(jié)奏☆有韻味☆我的同桌是________星朗讀者評(píng)委：_________探究交流，了解故事還記得我們學(xué)習(xí)文言文的常用方法有哪些嗎？借助注釋、插圖聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：理解詞句，讀懂課文內(nèi)容。1.注意古今通假字。甚聰惠“惠”同“____”；“聰惠”的意思是______________。2.根據(jù)括號(hào)里的提示，聯(lián)系上下文，理解下列句子的意思。（1）為設(shè)果（是誰(shuí)給誰(shuí)端來(lái)水果？）句意：____________________________（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保拙街附o孩子看的是什么水果？）句意：________________________________________________（3）未聞孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同嗎？）句意：__________________________________慧聰明，有智慧楊氏子給孔君平端來(lái)水果。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！蔽覜](méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。聯(lián)系上下文、插圖、借助注釋理解誰(shuí)能把課文的意思連起來(lái)，用自己的話講講這個(gè)故事？梁國(guó)有一戶姓楊的人家，他家有個(gè)兒子才九歲，但是非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜訪孩子的父親，恰巧楊家父親不在家，孔君平就把楊家孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅?？拙娇吹搅?，就把楊梅指給孩子看，笑著說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子聽(tīng)了，馬上回答道：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！钡?課時(shí)體會(huì)巧妙，感受機(jī)智活動(dòng)一：找找從哪里可以看出楊氏之子“甚聰惠”，完成下面的表格。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一句子理由梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽直接點(diǎn)明了楊氏之子“聰惠”的特點(diǎn)回答迅速，思維敏捷聽(tīng)出了孔君平的言外之意，并同樣用姓氏做文章來(lái)回答你聽(tīng)懂孔君平的言外之意了嗎？為什么他單單指著楊梅說(shuō)，不說(shuō)其他水果呢？楊氏子姓楊，楊梅的第一個(gè)字也是楊，所以孔君平看到楊梅就聯(lián)想到孩子的姓，說(shuō)楊梅是楊氏子家的水果。楊梅——楊家果你聽(tīng)出楊氏子的言外之意了嗎？可以借助板書來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果您說(shuō)楊梅是我楊家的水果，那么孔雀就是您孔家的鳥(niǎo)了。既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，那么楊梅又怎么會(huì)是我家的果呢？孔雀——孔家禽兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！瘪R上，不假思索，速度很快。楊氏子在孔君平話音剛落就脫口而出這么巧妙的回答，還可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他？思維敏捷、機(jī)智風(fēng)趣幽默孔雀非夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。讀一讀這兩句話，有什么不一樣？第一句話很生硬，顯得沒(méi)有禮貌；第二句話比較委婉，顯得尊敬客人，有禮貌。甚聰慧課文中還可以從哪句話里感受到楊氏之子“甚聰惠”？父不在，乃呼兒出這個(gè)小孩子在孔君平眼中是能夠管事的。為設(shè)果有禮貌，懂得待客之道楊氏之子的“聰惠”主要體現(xiàn)在面對(duì)客人的玩笑、調(diào)侃，反應(yīng)機(jī)敏，能有禮貌地用巧妙的言語(yǔ)還擊上。創(chuàng)設(shè)情境，表演故事聽(tīng)范讀，想一想，怎樣才能把故事演得精彩？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境，表演故事。展開(kāi)合理的想象，小組內(nèi)合作表演故事。可用文言文表演，也可用白話文表演。時(shí)間6分鐘。導(dǎo)學(xué)小貼士：1.首先，組長(zhǎng)做好角色分配工作。2.嘗試表現(xiàn)出孔君平的幽默風(fēng)趣和楊氏子的機(jī)智禮貌，表演才會(huì)精彩。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二故事表演評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容完整人物對(duì)話時(shí)表情生動(dòng)合理表演出孔君平和楊氏子的后續(xù)對(duì)話☆☆☆☆☆☆我是__________星小演員梁國(guó)______九歲，______?？拙皆勂涓福琠_____，乃呼兒出。______，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬__________?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞______________?！北荣愑洃?，熟讀成誦小游戲：8分鐘內(nèi)，比一比哪個(gè)小組會(huì)背誦課文的人數(shù)最多。楊氏子甚聰惠父不在為設(shè)果此是君家果孔雀是夫子家禽借助注釋、插圖，聯(lián)系上下文，多朗讀?；貞浺幌拢覀冞\(yùn)用了哪些理解和記憶文言文的方法。認(rèn)識(shí)了一位怎樣的楊氏子？聰明機(jī)智、思維敏捷、風(fēng)趣幽默、有禮貌的楊氏子。板書設(shè)計(jì)楊梅——楊家果學(xué)習(xí)方法：有禮貌聰明機(jī)智風(fēng)趣幽默思維敏捷借助注釋、插圖聯(lián)系上下文多朗讀楊氏之子孔雀——孔家禽21楊氏之子訓(xùn)練目標(biāo)感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言?？绰?，寫出自己的想法。動(dòng)畫欣賞：《諸葛恪得驢》新課導(dǎo)入《世說(shuō)新語(yǔ)》：原名《世說(shuō)》，一稱《世說(shuō)新書》。志人小說(shuō)集。南朝宋劉義慶撰。原為八卷，今本作三卷。分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)等三十六門。主要記載漢末至?xí)x代士大夫的言談、逸事。語(yǔ)文百寶箱輕聲地讀一讀這則文言文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。結(jié)合注釋，自己試著理解本文的意思，讀出古文的節(jié)奏。小組內(nèi)交流不懂的問(wèn)題。初讀課文楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保痽ìqín／／初讀課文與“旨區(qū)別開(kāi)”前鼻音梁詣禽我會(huì)寫初讀課文梁

liánɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：木書寫指導(dǎo)：上下幾乎等寬，上半部分相對(duì)緊湊，下半部分比較疏朗。右上部分是“刅”，不要錯(cuò)寫成“刃”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)初讀課文禽

qín結(jié)構(gòu)：上下部首：人書寫指導(dǎo)：“人字頭”占比較小，撇、捺要張開(kāi)，蓋住下面的“離”。最后兩筆是撇折、點(diǎn)，不要錯(cuò)寫成“人”。初讀課文楊氏之子楊氏姓楊的人家。助詞，相當(dāng)于“的”。本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。之品讀課文梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。姓氏，表示家族的字。同“慧”，智慧。句意：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。品讀課文孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。拜訪。就，于是。句意：有一天，孔君平來(lái)拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。品讀課文為設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。擺放，擺設(shè)。句意：孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。兒孔在文中表示行為的對(duì)象，替。品讀課文孔指以示兒曰：“此是君家果?！笨字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！苯o……看。說(shuō)。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！逼纷x課文兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睕](méi)有。古時(shí)對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平。句意：孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”品讀課文家中的鳥(niǎo)。這篇文章講了一個(gè)什么故事？文章講述了孔君平和楊氏之子逗趣，孩子巧妙應(yīng)答的故事。再讀課文，思考下列問(wèn)題：品讀課文孔君平是怎么逗孩子的？孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子，話里表達(dá)的意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！楊楊梅品讀課文風(fēng)趣幽默從這里可以看出楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？“應(yīng)聲答曰”，對(duì)方話音剛落，就能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)。從楊氏之子幾乎不假思索就很快作出了應(yīng)答，可以看出他雖然年幼，但思維敏捷。品讀課文兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙皆谛丈献鑫恼拢⒆右苍谛丈献鑫恼?，采用了否定的方式婉轉(zhuǎn)應(yīng)答，顯示出孩子思維的敏捷、語(yǔ)言的幽默。孔孔雀品讀課文聰明、幽默楊氏之子的回答妙在哪里？概述——甚聰惠事例孔君平：“此是君家果?！睏钍现樱骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！睂?duì)答巧妙機(jī)智幽默楊氏之子結(jié)構(gòu)梳理本文是一篇文言文，選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》，講述了梁國(guó)一戶楊姓人家中的九歲男孩與客人孔君平機(jī)智對(duì)談的經(jīng)過(guò)，勾勒出一個(gè)機(jī)敏善對(duì)的聰慧男孩的形象。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回動(dòng)畫欣賞：《諸葛亮喂雞》拓展延伸徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。”——《世說(shuō)新語(yǔ)》拓展二拓展延伸

【譯文】徐家有個(gè)小孩，年方九歲，曾有一次在月下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“若是讓月亮中什么都沒(méi)有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁，眼睛就看不見(jiàn)了?！狈祷赝卣寡由煲?、寫出加點(diǎn)字的正確讀音。詣其父（

）家禽（

）··qínyì隨堂練習(xí)二、試著說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？拙絹?lái)拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2.為設(shè)果，果有楊梅。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。隨堂練習(xí)三、課外閱讀。趣答難題周恩來(lái)總理是我國(guó)人民敬愛(ài)的領(lǐng)袖，同時(shí)，在外交領(lǐng)域，周恩來(lái)總理也是享譽(yù)世界的外交大師。一天，周恩來(lái)總理主持召開(kāi)一次中外記者招待會(huì)?？偫斫榻B完中國(guó)經(jīng)濟(jì)和建設(shè)方面的成就后，記者們紛紛提問(wèn)。隨堂練習(xí)有的西方記者對(duì)中國(guó)抱有偏見(jiàn)，提出來(lái)的問(wèn)題讓人很難回答。每次周總理都能隨機(jī)應(yīng)變，繞過(guò)暗礁。一個(gè)記者問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)人民銀行有多少存款？”這是一個(gè)挑釁性質(zhì)的提問(wèn)，它實(shí)質(zhì)是嘲笑中國(guó)人窮。隨堂練習(xí)周總理不慌不忙，幽默地說(shuō)：“十八元八角八分?！比珗?chǎng)都愕然了，大家不明白這是什么意思。

總理解釋道：“當(dāng)前我國(guó)發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來(lái)是十八元八角八分?！彪S堂練習(xí)人們聽(tīng)了總理精彩的解答，不禁熱烈地鼓起掌來(lái)。1.“暗礁”在短文中指_____________________，這個(gè)詞所在的句子用了_____的修辭手法。外國(guó)記者的挑釁性提問(wèn)比喻隨堂練習(xí)2.周總理如果直接回答外國(guó)記者的問(wèn)題，會(huì)_______________________________________，而周總理幽默的回答既_____________________________________，又_________________________________