2023-2024學(xué)年山東省棗莊市滕州市達(dá)標(biāo)名校中考?xì)v史適應(yīng)性模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年山東省棗莊市滕州市達(dá)標(biāo)名校中考?xì)v史適應(yīng)性模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．花剌子米是阿拉伯杰出數(shù)學(xué)家，他第一個(gè)使用包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來(lái)的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲，后為世界所采用，被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”，大大促進(jìn)了計(jì)算科學(xué)的發(fā)展。對(duì)此理解正確的是A．阿拉伯人發(fā)明了這套數(shù)碼B．阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻(xiàn)C．阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教D．阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化2．“新經(jīng)濟(jì)政策一執(zhí)行，混亂和饑荒馬上開(kāi)始平息下去了，城市恢復(fù)了生機(jī)，市場(chǎng)上的商店又開(kāi)業(yè)了，有了產(chǎn)品的供應(yīng)，物價(jià)也隨之下降?！蹦菚r(shí)黨的口號(hào)是“學(xué)會(huì)做生意”。這里的“學(xué)會(huì)做生意”主要指A．借助商品、市場(chǎng)的自由調(diào)節(jié) B．宏觀調(diào)控與計(jì)劃相結(jié)合C．恢復(fù)和發(fā)展私人企業(yè) D．實(shí)行糧食稅制度3．1945年9月，毛澤東會(huì)客時(shí)說(shuō)：“我們的目標(biāo)是‘和平民主’，這與蔣介石打算正相反。不過(guò)，他愿意談，我就談；他愿意打，我就打。反正我是延安來(lái)的客人，客隨主便嘛！”據(jù)此判斷，這次會(huì)客是在（）A．西安 B．重慶C．上海 D．北平4．《貞觀政要》有言“為政之要，惟在得人”。人才是立國(guó)之本，如圖為東晉到北宋時(shí)期進(jìn)入各級(jí)政府為官的寒門子弟所占比例，出現(xiàn)這種變化的主要原因是A．國(guó)家統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．教育事業(yè)的發(fā)展D．科舉制度的推行5．秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，巡游東地，登瑯琊臺(tái)時(shí)留有刻石。上面刻有“六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過(guò)大夏。人跡所至，無(wú)不臣者”字樣。這段石刻可以用來(lái)研究秦朝的①領(lǐng)土疆域②文字書(shū)法③政治制度④經(jīng)濟(jì)政策A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．乾隆時(shí)期，英國(guó)使者馬爾嘎尼提出通商要求，被乾隆皇帝拒絕。不久后，乾隆皇帝縮減通商口岸，由多港口通商變成一口岸通商，并實(shí)行嚴(yán)格的行商和海關(guān)制度。這表明乾隆A．放棄重農(nóng)抑商政策 B．加強(qiáng)了君主專制C．實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策 D．推行自由貿(mào)易政策7．英國(guó)學(xué)者保羅?肯迪尼在《大國(guó)的興衰》一書(shū)中指出：日本培養(yǎng)出的工程師比任何西方國(guó)家都多得多（大約比美國(guó)培養(yǎng)的多50%），它還擁有近70萬(wàn)名研發(fā)人員，比英國(guó)、法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)加在一起還多。材料反映了日本（）A．實(shí)行非軍事化政策B．制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策C．引進(jìn)最新科技成就D．注重培養(yǎng)高素質(zhì)人才8．2019年12月18日在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，總書(shū)記發(fā)表重要講話：40年風(fēng)雨同舟，40年披荊斬棘，40年砥礪奮進(jìn)?！?0年”開(kāi)端于A．中共八大 B．十一屆三中全會(huì) C．中共七大 D．中共一大9．導(dǎo)致下面《中美貿(mào)易表（單位：百萬(wàn)美元）》中數(shù)據(jù)變化的主要原因是年份美國(guó)對(duì)華出口中國(guó)對(duì)美出口197260321975304156198037551059A．中美關(guān)系改善B．中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)C．中美正式建交D．改革開(kāi)放的實(shí)施10．1890年，《教育敕語(yǔ)》的頒布，最終確定了教育方針，日本完成了教育改革，其中強(qiáng)化“以賦予神權(quán)的天皇的名義，使國(guó)民服從天皇”。這說(shuō)明明治維新（）A．是一次以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的改革B．使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路C．保留了大量舊制度的殘余D．大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)11．美國(guó)學(xué)者約翰·奈斯比特在他的著作《中國(guó)大趨勢(shì)》一書(shū)中指出，民主的含義就是“人民說(shuō)了算”“人民是統(tǒng)治者”“民主意味著人民統(tǒng)治國(guó)家”。下列選項(xiàng)中最能反映這一觀點(diǎn)的是（

）A．1956年底，社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立 B．實(shí)行民族區(qū)域自治制度C．建立起人民代表大會(huì)制度 D．依法治國(guó)的方略12．我國(guó)歷代王朝大多重視制度創(chuàng)新，下列制度中明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序的是A．分封制 B．郡縣制 C．三省六部制 D．行省制二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．14—18世紀(jì)的歐洲大陸先后掀起了兩次思想解放運(yùn)動(dòng)，這兩次思想解放運(yùn)動(dòng)分別是什么？它們?cè)跉v史發(fā)展的進(jìn)程中分別起到了什么作用？在思想核心和表現(xiàn)形式方面后者比前者有什么進(jìn)步和發(fā)展？14．以上革命有什么相同的積極作用？15．美國(guó)在經(jīng)歷了一次又一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,成為當(dāng)今世界的超級(jí)大國(guó)。19世紀(jì)末,美國(guó)的工業(yè)化巨變主要得益于哪一事件?請(qǐng)舉一例美國(guó)在交通領(lǐng)域的重要發(fā)明。美國(guó)在工業(yè)化巨變中迎來(lái)了城市化的浪潮。這一時(shí)期,歐美國(guó)家的城市體系有何特點(diǎn)?城市化浪潮帶來(lái)了什么負(fù)面影響?1929-1933年資本主義世界經(jīng)歷了一場(chǎng)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。美國(guó)緩解危機(jī)的改革有何特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因,談?wù)勎覈?guó)從中得到的有益啟示。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，是古代印度人發(fā)明的這套數(shù)碼，故A理解錯(cuò)誤，不符合題意；題干的“他第一個(gè)使用包括‘0’在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來(lái)的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲，后為世界所采用，被稱為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，大大促進(jìn)了計(jì)算科學(xué)的發(fā)展?！北砻靼⒗藶槭澜缥幕龀隽酥匾暙I(xiàn)。故B理解正確，符合題意；題干材料未涉及伊斯蘭教，故C理解錯(cuò)誤，不符合題意；阿拉伯人把古代印度人發(fā)明的包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼傳到歐洲，是把東方文化傳到西方。故D理解錯(cuò)誤，不符合題意。故選B。2、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1921年，列寧用新經(jīng)濟(jì)政策取代了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，允許多種所有制并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，所以這里的“學(xué)會(huì)做生意”主要指借助商品、市場(chǎng)的自由調(diào)節(jié)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意，排除；故選A。3、B【解析】

由“我們的目標(biāo)是‘和平民主’，這與蔣介石打算正相反。不過(guò)，他愿意談，我就談；他愿意打，我就打。反正我是延安來(lái)的客人，客隨主便嘛！”可知是重慶談判。為了盡一切可能爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，1945年8月，毛澤東偕周恩來(lái)、王若飛前往重慶，同國(guó)民黨進(jìn)行談判。經(jīng)過(guò)40多天的艱苦談判，10月10日，國(guó)民黨被迫同中國(guó)共產(chǎn)黨正式簽署國(guó)共雙方代表《會(huì)談紀(jì)要》，也就是著名的《雙十協(xié)定》，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。4、D【解析】

依據(jù)題干圖片內(nèi)容，人才是立國(guó)之本，如圖為東晉到北宋時(shí)期進(jìn)入各級(jí)政府為官的寒門子弟所占比例,結(jié)合所學(xué)可知，出現(xiàn)這種變化的主要原因是科舉制度的推行。實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率?？婆e制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情。給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神，故D符合題意；國(guó)家統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育事業(yè)的發(fā)展與題干無(wú)關(guān)，故ABC不合題意。故此題選D。5、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料可知，由“西渉流沙，南盡北戶。東有東海，北過(guò)大夏”可研究秦朝疆域，①正確；根據(jù)該石刻上的文字，可研究秦朝的文字書(shū)法的狀況，②正確；“人跡所至，無(wú)不臣者”可用于時(shí)秦朝正制度，③正確；該石刻沒(méi)有體現(xiàn)秦朝的經(jīng)濟(jì)方面，④錯(cuò)誤；因此①②③符合題意，A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。6、C【解析】

根據(jù)材料“乾隆皇帝縮減通商口岸，由多港口通商變成一口岸通商，并實(shí)行嚴(yán)格的行商和海關(guān)制度”可知，乾隆實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，嚴(yán)格限制海外貿(mào)易。C正確。AD表述錯(cuò)誤，AD錯(cuò)誤。實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，是為了加強(qiáng)君主專制。但是與材料主題無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤。綜上故選C。7、D【解析】

依據(jù)材料的“日本培養(yǎng)出的工程師比任何西方國(guó)家都多得多（大約比美國(guó)培養(yǎng)的多50%），它還擁有近70萬(wàn)名研發(fā)人員，比英國(guó)、法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)加在一起還多?！闭f(shuō)明日本注重培養(yǎng)高素質(zhì)人才。D符合題意；ABC在題文材料中不能體現(xiàn)，不符合題意；故選D。8、B【解析】

根據(jù)關(guān)鍵詞“改革開(kāi)放40周年”可知這個(gè)40年的開(kāi)端是中共十一屆三中全會(huì)。十一屆三中全會(huì)做出了把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。因此B正確。ACD與題意不符，排除ACD。綜上故選B。9、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪問(wèn)中國(guó)，會(huì)見(jiàn)毛澤東主席，并與周恩來(lái)總理舉行會(huì)談，雙方在上海簽署了《中美聯(lián)合公報(bào)》。中美兩國(guó)二十多年的對(duì)抗結(jié)束了，兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走向正常化。1979年，中國(guó)與美國(guó)正式建立外交關(guān)系。美國(guó)承認(rèn)中有一個(gè)中國(guó)，是中國(guó)的一部分。中美關(guān)系改善促進(jìn)了兩國(guó)貿(mào)易的發(fā)展，故A符合題意；中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)、中美正式建交、改革開(kāi)放的實(shí)施與題干無(wú)關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A。10、C【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：明治維新是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，故A錯(cuò)誤。明治維新雖然使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，但題干說(shuō)的是明治維新中的教育改革，和題干不符合，故B不符合題意。教育改革卻強(qiáng)化“以賦予神權(quán)的天皇的名義，使國(guó)民服從天皇”，說(shuō)明明治維新保留了大量舊制度的殘余，故C符合題意。題干中不能體現(xiàn)發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)，故D不符合題意。故選C。11、C【解析】

依據(jù)民主的含義就是“人民說(shuō)了算”、“人民是統(tǒng)治者”、“民主意味著人民統(tǒng)治國(guó)家”可知，選項(xiàng)中最能反映這一觀點(diǎn)的是建立起人民代表大會(huì)制度。人民代表大會(huì)制度是中國(guó)人民民主專政政權(quán)的組織形式，是我國(guó)的根本政治制度。其本質(zhì)是中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，由人民當(dāng)家作主，所以C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)不是最能反映“人民是統(tǒng)治者”這一觀點(diǎn)的，不符合題意，排除，故選C。12、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝為了鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央行政機(jī)構(gòu)方面，唐太宗進(jìn)一步完善隋朝三省六部制。三省指中書(shū)省、門下省、尚書(shū)省，六部指尚書(shū)省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。因此明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序的是三省六部制。選項(xiàng)C符合題意；分封制，是西周時(shí)期周天子將土地和人民賜給親屬和功臣，分封他們?yōu)橹T侯，A排除；郡縣制，是秦朝在地方上實(shí)行的制度，B排除；行省制是我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝，D排除。故選C。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，思想啟蒙運(yùn)動(dòng)（2）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)使人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，必須打破中世紀(jì)以來(lái)的統(tǒng)治和教會(huì)神學(xué)對(duì)人們思想的束縛，強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮人在這個(gè)世界上的作用，文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)。啟蒙運(yùn)動(dòng).是一場(chǎng)弘揚(yáng)理性，全面清算封建意識(shí)形態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來(lái)的思想解放運(yùn)動(dòng)。它不僅為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。（3）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的思想核心是宣揚(yáng)“人文主義”表現(xiàn)形式:通過(guò)繪畫、文學(xué)作品和各種著作，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們對(duì)人性回歸的渴望。思想啟蒙運(yùn)動(dòng)以理性主義為核心。表現(xiàn)形式：通過(guò)著書(shū)立說(shuō)把批判的鋒芒直指封建專制制度和天主教會(huì)，主張全面清算封建意識(shí)形態(tài)?！窘馕觥?/p>

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，14世紀(jì)中葉在歐洲工商業(yè)發(fā)達(dá)的城市開(kāi)始興起一種人文主義思潮，掀起了一場(chǎng)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，這是一場(chǎng)反對(duì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了人們的思想大解放運(yùn)動(dòng)，延續(xù)了近300年之久。18世紀(jì)開(kāi)始，又興起了一場(chǎng)以法國(guó)為中心，波及歐洲其他國(guó)家的反對(duì)就制度的思想文化運(yùn)動(dòng)，被稱為“啟蒙運(yùn)動(dòng)”，啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。因此，這兩次思想解放運(yùn)動(dòng)分別是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這兩場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)都推動(dòng)了歷史的發(fā)展。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)使人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，必須打破中世紀(jì)以來(lái)的統(tǒng)治和教會(huì)神學(xué)對(duì)人們思想的束縛，強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮人在這個(gè)世界上的作用，文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)。啟蒙運(yùn)動(dòng).是一場(chǎng)弘揚(yáng)理性，全面清算封建意識(shí)形態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來(lái)的思想解放運(yùn)動(dòng)；它不僅為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。（3）結(jié)合所學(xué)可知，兩次思想解放運(yùn)動(dòng)中文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的思想核心是宣揚(yáng)“人文主義”，表現(xiàn)形式為通過(guò)繪畫、文學(xué)作品和各種著作，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們對(duì)人性回歸的渴望。思想啟蒙運(yùn)動(dòng)以理性主義為核心，主要是通過(guò)著書(shū)立說(shuō)把批判的鋒芒直指封建專制制度和天主教會(huì)，主張全面清算封建意識(shí)形態(tài)。14、促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)程。【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。法國(guó)大革命摧毀了封建制度，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。由此可知它們的積極租用是促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。15、(1)第二次工業(yè)革命；美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)。(2)以中心城市為核心；生態(tài)環(huán)境被破壞。(3)全面加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。(4)制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，重視科技,重視教育?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)末第二次工業(yè)革命完成，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”，促進(jìn)了電力、石油的