第16課《我的叔叔于勒》作業(yè)設(shè)計

第16課《我的叔叔于勒》作業(yè)設(shè)計2022年綏寧縣義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計

一、基本信息

學(xué)校世賢中學(xué)

學(xué)段初中學(xué)科語文年級九年級

教師團(tuán)隊賀娟華指導(dǎo)教師

課題或主題《我的叔叔于勒》

二、作業(yè)設(shè)計綜述

（一）教學(xué)內(nèi)容：九年級上冊第四單元《我的叔叔于勒》（二）學(xué)情分析：小說是學(xué)生樂學(xué)的一類文章，經(jīng)過先前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有初步的小說賞讀知識作鋪墊，故教學(xué)時以趣激疑，用學(xué)生本有的興趣牽引，創(chuàng)設(shè)情境，是引領(lǐng)學(xué)生披文入情感悟作品主題的捷徑?！段业氖迨逵诶铡肥沁@個單元中唯一的一篇外國文學(xué)作品。由于文化背景的不同，學(xué)生對外國小說尚存陌生，為此，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時既要注意作品創(chuàng)作文化背景上的差異，又要把握作品創(chuàng)作的共通之處，從共通處切入，引導(dǎo)學(xué)生正確理解體會。（三）作業(yè)類型：分課時作業(yè)（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語言和動作來揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。（重點）2.根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，理解文章的中心思想。（重點、難點）3.認(rèn)識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。（素養(yǎng)）（五）作業(yè)目標(biāo)1.掌握字音字形。2.小說的有關(guān)知識：構(gòu)成要素、人物形象賞析、語言賞析、閱讀方法。（六）達(dá)成目標(biāo)培養(yǎng)比較與反思的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生利用比較閱讀的方法，讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)，在思辨中提高閱讀和鑒賞能力。

三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容

第一課時_________了解小說的主要內(nèi)容，梳理小說的故事情節(jié)和線索，賞析人物性格特征。【課堂練習(xí)1（5分鐘）/目標(biāo)：預(yù)習(xí)反饋】1．莫泊桑，法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。作品有《羊脂球》、《項鏈》、《漂亮朋友》、《一生》等。本文選自他的短篇小說集《羊脂球》。他與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利合稱為“世界三大短篇小說之王"。他的作品重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實，結(jié)局出人意料，又在情理之中。學(xué)法指導(dǎo)：欣賞小說主要從以下四個方面入手：一是賞析情節(jié)；二是評價人物；三是品味語言；四是賞析技巧?！菊n堂練習(xí)2（5分鐘）/目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)】讀一讀，查一查，寫一寫（每詞寫三遍），并給加點字注音。拮據(jù)（）（）棧橋（）闊綽（）牡蠣（）（）煞白（）別墅（）襤褸（）（）狼狽（）_____________________【課后鞏固練習(xí)（10分鐘）/目標(biāo)：整體把握，理清文章思路】1．小說中出現(xiàn)的主要人物有____________，我認(rèn)為是本文的主人公，我的理由是。____________【家庭作業(yè)（20分鐘）/目標(biāo)：理清情節(jié)】____________1.讀完課文，我發(fā)現(xiàn)菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度完全不同，單是對于勒的稱呼就五花八門，①從文中劃出這些不同的稱呼，想一想，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變來變?nèi)サ脑蚴鞘裁矗科渲胁蛔兊挠质鞘裁?？對此我們該作何評價？_____________________②如果從菲利普夫婦對待于勒叔叔的態(tài)度看，課文的情節(jié)可以這樣簡單概括：菲利普夫婦：盼于勒——（）于勒——（）于勒——（）于勒2．再讀課文后，我試著從于勒叔叔的遭遇這個角度來概括情節(jié)：于勒：揮霍家產(chǎn)——（）——（）第二課時體會敘事者“我”的內(nèi)心感受，評析小說的藝術(shù)特色和寫作意圖?！菊n堂練習(xí)1（5分鐘）/目標(biāo)：賞析人物形象】1．在文中劃出表現(xiàn)描寫菲利普夫婦性格特征的語句，概括這夫婦倆性格特點的異同點。母親：____________父親：____________性格共同點：【課堂練習(xí)2（3分鐘）/目標(biāo)：探究小說標(biāo)題】小說的主人公是菲利普夫婦，而小說的標(biāo)題卻是《我的叔叔于勒》，想一想，這是從誰的口氣出發(fā)的稱呼？用第一人稱寫有什么好處？__________________________________________【課堂練習(xí)3（5分鐘）/目標(biāo)：揣摩寫作意圖】想一想，這篇小說表現(xiàn)的主題。（交流后，記下同學(xué)們的觀點）我的觀點：____________同學(xué)的觀點：【課后鞏固練習(xí)（10分鐘）】1．《我的叔叔于勒》的作者是國著名小說家_________________。本文選自短篇小說集《》。作者與俄國的和美國的并稱為“_________”。2．畫線詞語的感彩與其他不同的一項是（）A．大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。B．她的吃法很文雅。C．買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。D．我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。3．下列句子沒有運用修辭方法的一項是（）A．在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。B．我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。C．我父親好像不安起來。D．這封信成了我們家里的福音書?！炯彝プ鳂I(yè)（20分鐘）/目標(biāo)：放飛想象】_____________________假如菲利普夫婦在游輪上巧遇的是發(fā)了大財?shù)挠诶?，或者于勒在賣牡蠣時認(rèn)出了哥哥菲利普，前來相認(rèn)，會是怎樣的情形呢？請你展開合理的想象，學(xué)習(xí)作者運用人物的語言、行動、心理等描寫表現(xiàn)人物性格特征的方法，寫一個短篇。

四、作業(yè)設(shè)計評價

評價方式：課堂問答、教師點評；自己檢查、評改、訂正（或同桌互相檢查、評改）學(xué)生作業(yè)完成情況的分析：學(xué)生在規(guī)定的時間順利完成，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

五、作業(yè)特色說明

1、尊重差異，體現(xiàn)自主性新課程強(qiáng)