【教科版選修3-5】高中物理:43《光的波粒二象性》課件_第1頁(yè)
【教科版選修3-5】高中物理:43《光的波粒二象性》課件_第2頁(yè)
【教科版選修3-5】高中物理:43《光的波粒二象性》課件_第3頁(yè)
【教科版選修3-5】高中物理:43《光的波粒二象性》課件_第4頁(yè)
【教科版選修3-5】高中物理:43《光的波粒二象性》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)第八章統(tǒng)計(jì)與概率第2節(jié)

數(shù)據(jù)的代表與波動(dòng)數(shù)學(xué)第八章統(tǒng)計(jì)與概率第2節(jié)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)1.平均數(shù):(1)x1,x2,…,xn的平均數(shù)x=________;(2)加權(quán)平均數(shù):若n個(gè)數(shù)x1,x2,…,xn的權(quán)分別是f1,f2,…,fn,則________叫做這n個(gè)數(shù)的加權(quán)平均數(shù).2.眾數(shù):一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)________的數(shù)據(jù).3.中位數(shù):將一組數(shù)據(jù)按照由________到________(或由大到小)的順序排列,如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù),則處于________位置的數(shù)據(jù)是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),則中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的________是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).4.眾數(shù)、中位數(shù)與平均數(shù)從不同的角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì).22024/4/1數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)1.平均數(shù):22024/3/311.方差:一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)為x,則這組數(shù)據(jù)的方差s2=________.2.方差越大,數(shù)據(jù)的波動(dòng)________;方差越小,數(shù)據(jù)的波動(dòng)________.?dāng)?shù)據(jù)的波動(dòng)32024/4/11.方差:一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)為x,則這組數(shù)平均數(shù)【例1】(1)(2013·溫州)在演唱比賽中,5位評(píng)委給一位歌手的打分如下:8.2分,8.3分,7.8分,7.7分,8.0分,則這位歌手的平均得分是____分.(2)(2013·南寧)某中學(xué)規(guī)定:學(xué)生的學(xué)期體育綜合成績(jī)滿分為100分,其中,期中考試成績(jī)占40%,期末考試成績(jī)占60%,小海這個(gè)學(xué)期的期中、期末成績(jī)(百分制)分別是80分、90分,則小海這個(gè)學(xué)期的體育綜合成績(jī)是____分.88642024/4/1平均數(shù)【例1】(1)(2013·溫州)在演唱比賽中,5位評(píng)平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)的平均水平,其大小與這組數(shù)據(jù)的每個(gè)數(shù)據(jù)都有關(guān)系,加權(quán)平均數(shù)中權(quán)的意義,一般指數(shù)據(jù)的“重要程度”,有時(shí)也指數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù).52024/4/1平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)的平均水平,其大小與這組數(shù)據(jù)的每個(gè)數(shù)據(jù)都眾數(shù)和中位數(shù)【例2】(1)(2014·遂寧)數(shù)據(jù):2,5,4,5,3,4,4的眾數(shù)與中位數(shù)分別是()A.4,3

B.4,4

C.3,4

D.4,5(2)(2014·巴中)已知一組數(shù)據(jù):0,2,x,4,5的眾數(shù)是4,那么這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是____.眾數(shù)與中位數(shù)都是刻畫(huà)一組數(shù)據(jù)的集中程度,所用的計(jì)算量小,有時(shí)通過(guò)觀察即可得出一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),尋找中位數(shù)時(shí),注意對(duì)數(shù)據(jù)順序的排列.B462024/4/1眾數(shù)和中位數(shù)【例2】(1)(2014·遂寧)數(shù)據(jù):2,5,【例3】在植樹(shù)節(jié)當(dāng)天,某校一個(gè)班同學(xué)分成10個(gè)小組參加植樹(shù)造林活動(dòng),10個(gè)小組植樹(shù)的株數(shù)見(jiàn)下表:則這10個(gè)小組植樹(shù)株數(shù)的方差是____.方差

方差的計(jì)算步驟:先計(jì)算數(shù)據(jù)的平均數(shù),再求每個(gè)數(shù)與平均數(shù)的差的平方的平均數(shù).0.672024/4/1【例3】在植樹(shù)節(jié)當(dāng)天,某校一個(gè)班同學(xué)分成10個(gè)小組參加植樹(shù)造真題熱身

1.(2014·唐山模擬)某校將舉辦一場(chǎng)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,要求各班推選一名同學(xué)參加比賽.為此,九(1)班組織了五輪班級(jí)選拔賽,在這五輪選拔賽中,甲、乙兩位同學(xué)的平均分都是96分,甲的成績(jī)的方差是0.2,乙的成績(jī)的方差是0.8,根據(jù)以上數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是()A.甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定B.乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定C.甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定D.無(wú)法確定甲、乙的成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定A82024/4/1真題熱身1.(2014·唐山模擬)某校將舉辦一場(chǎng)“中國(guó)漢字2.(2014·河北)五名學(xué)生投籃球,規(guī)定每人投20次,統(tǒng)計(jì)他們每人投中的次數(shù),得到五個(gè)數(shù)據(jù),若這五個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)是6,唯一眾數(shù)是7,則他們投中次數(shù)的總和可能是(B)A.20

B.28

C.30

D.3192024/4/12.(2014·河北)五名學(xué)生投籃球,規(guī)定每人投20次,統(tǒng)計(jì)3.(2014·承德模擬)某籃球隊(duì)12名隊(duì)員的年齡如下表所示:則這12名隊(duì)員年齡的眾數(shù)和平均數(shù)分別是()A.18,19B.19,19C.18,19.5D.19,19.5A102024/4/13.(2014·承德模擬)某籃球隊(duì)12名隊(duì)員的年齡如下表所示4.(2014·石家莊模擬)已知杭州市某天六個(gè)整點(diǎn)時(shí)的氣溫繪制成的統(tǒng)計(jì)圖,則這六個(gè)整點(diǎn)時(shí)氣溫的中位數(shù)是________℃.15.6112024/4/14.(2014·石家莊模擬)已知杭州市某天六個(gè)整點(diǎn)時(shí)的氣溫繪5.(2014·邢臺(tái)模擬)某校五個(gè)綠化小組一天的植樹(shù)的棵數(shù)如下:10,10,12,x,8,已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是10,那么這組數(shù)據(jù)的方差是____.1.612202

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論