如何提高小學生的有效閱讀 論文

如何提高小學生的有效閱讀摘要：新課標中明確提出語文是最重要程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)語文的基本方法，養(yǎng)成量高的學習習需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫等，其中閱讀能力的掌握對于學生來具有獨立閱讀的能力，學會運用多種的積累和良好的語感，所以如何能夠讓學生進行有效的閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生效的措施關(guān)鍵詞：小學生，有效閱讀，因素閱讀是獲取信息、認識世界、發(fā)的重要途徑。閱讀對于學習語文具有是學習語文的基礎(chǔ)。其實閱讀教學是者、文本之間對話的過程。通過這種需要的信息，積累一定的知識，提高自己現(xiàn)在學生的閱讀存在越來越多的問題清，閱讀效率低下無用，所以如何提要我們?nèi)ミM一步分析一、影響小學生有效閱讀的因素1.閱讀目標不明確。其實閱讀不僅僅是課包括課內(nèi)閱讀，尤其是在語文課上閱且課堂上的閱讀往往都是帶有目的性問題，需要學生通過這個閱讀去解決很多學生幾遍課文讀下來根本不知道是閱讀的目標不夠明確，所以即使讀再多遍也2.閱讀方法不適合。閱讀不是隨便想怎么讀它也是講究方式方法的，我們語文課讀方法，比如：精讀法、略讀法、跳讀法、快讀不同的書籍，讀書的目的不同，讀果需要你對書中的人物、事件，包括楚，那么你就要靜下心來細細品讀。容有個大概了解，這時就可以選擇快法可以幫助我們獲取我們想要的信息只會讓我們對閱讀不感3.閱讀對象虛擬化。紙，是我們中國的重大有著幾千年的歷史，在手機、電腦等們看書閱讀都是紙質(zhì)的，通過紙上的想象，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，那時候人們愛書籍，可是隨著科技的發(fā)展，手機現(xiàn)，人們漸漸放下了手中的書，捧起閱讀也有方便之處，但是遠不及書上包涵的文化深蘊，學生拿著手機閱讀完以后可以說是味同嚼蠟一般，根本成了打發(fā)時間或者完成任務的一項消讀意義。不僅如此，通過電子產(chǎn)品閱康會產(chǎn)生不好的影4.閱讀環(huán)境渾濁化。讀書也是需們常說氛圍很重要，讀書也需要氛圍有幾個圖書館里還有閱覽室，閱覽室的閱讀，很多人可能剛開始是打著閱讀的旗號結(jié)果坐下沒多久就拿出手機開始玩了跟著學，剩下坐那閱讀的人真的在看多少，又記住了多少，只有他自己知氛圍也是影響有效閱讀的一個關(guān)鍵，時間其實很多，可是有些家長在家玩孩子，甚至還會當著孩子的面玩手機看手機，學生能真正讀進去書嗎？我是越來越渾濁5.不良書籍的影響。我所說的不適合小學生看的書籍，比如一些跟愛跟犯罪破案有關(guān)的偵探小說，這些書條一樣，雖然能夠讓我們一時過癮，但終究是這些書籍可能會讓小學生看完后覺得生幻想，但是這些書本身是絲毫沒有以后所獲取的內(nèi)容也是無用甚至是有對那些真正內(nèi)涵豐富的文章卻閱讀不匱乏。針對以上提到幾點因素，我們可下問題。二、提高小學生有效閱讀的方法1.明確閱讀目標。不管是課內(nèi)閱都要明確地告訴孩子和學生，你為什有目的的，是有針對性的，當你讀完必須解決的，如果一邊讀完后問題不多讀幾遍，邊讀邊找，找到自己需要的信那么這樣的閱讀就是有2.選擇合適方法。前面說閱讀目取有效信息，可能是你閱讀的方法沒夠事半功倍，這就是同樣的時間別人的知識多的原因，有些學生拿到書，個字的慢慢去讀，不管有用沒用他都他什么都沒記住，時間也浪費了。所前都要選擇適合自己的方法，進行高3.與書本對話。雖然現(xiàn)在高科技先進，但是我們提倡閱讀還是選擇紙電子產(chǎn)品看多了會傷害我們的眼睛，一邊閱讀一邊寫下我們的讀書心得，把我們的與書中作者的想法產(chǎn)生共鳴，這就好一般，也能加深你對文章的理解，甚的聯(lián)想和想象4.凈化閱讀環(huán)境。學校是學習的力給學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，打造需要我們老師起模范帶頭作用，老師來影響學生，讓學生也愛上閱讀，每閱讀課，全班一起閱讀，我想在這樣真正的進行閱讀，并且有大的收獲。也很重要，往往一個愛閱讀的家庭培閱讀的，而且課外知識也很豐富，所的很大，就算父母不喜歡閱讀，我覺良好的閱讀環(huán)境，不要在孩子讀書時孩子去閱讀一些健康的5.書籍管制嚴格。孩子們閱讀的閱讀，讀的內(nèi)容是什么很重要，我們健康的書籍給學生閱讀，而市場上也銷售，對于有關(guān)暴力傾向的，包括其應該嚴禁學生購買，不管是學校還是叫家長都加強監(jiān)管，嚴防學生被不健康的書我們?yōu)槭裁匆喿x，而且還要有處很多，就像章學誠說的：“讀書如吃飯不善吃飯者生疾”。所以會讀書，有效閱讀的作三、有效閱讀的好處書籍是全世界的營養(yǎng)品，而閱讀可以幫助我們吸收營養(yǎng)，不僅如此，閱讀可以改變思想、運。有效的閱讀可以保持大腦活躍，闊人的視野，尤其是那些主人公具有富有人文精神的書籍，很容易在閱讀如讀《軍神》，會被主人公劉伯承……這些精神會對人格產(chǎn)生積極向上的指學生形成良好