人教歷史高中歷史選修大唐盛世的奠基人唐太宗課件

2024/4/2人教歷史高中歷史選修大唐盛世的奠基人唐太宗課件2024/4/1人教歷史高中歷史選修大唐盛世的奠基人唐太宗課1唐高祖李淵像617年

晉陽(yáng)（今太原東南）起兵亂世反隋→618年建立唐朝，定都長(zhǎng)安→624年掃平群雄，統(tǒng)一全國(guó)合作探究1：玄武門(mén)之變唐高祖李淵像617年合作探究1：玄武門(mén)之變2合作探究1：玄武門(mén)之變玄武門(mén)之變想象圖合作探究1：玄武門(mén)之變玄武門(mén)之變想象圖3根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【小組討論】玄武門(mén)之變發(fā)生的原因及結(jié)果如何？原因：唐朝建立后，在繼承皇位問(wèn)題上，李世民與太子李建成、弟弟李元吉發(fā)生了尖銳的矛盾。結(jié)果：李世民殺死了李建成和李元吉，為其登上最高統(tǒng)治者的寶座、獨(dú)攬?zhí)瞥髾?quán)鋪平了道路。合作探究1：玄武門(mén)之變根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【小組討論】原因：唐朝建立后，4知識(shí)小結(jié)（1）隋末農(nóng)民大起義爆發(fā)后，李世民勸說(shuō)李淵在晉陽(yáng)起兵，為李淵稱(chēng)帝和鏟平割據(jù)勢(shì)力、統(tǒng)一全國(guó)，立下汗馬功勞。（2）統(tǒng)一后，李世民設(shè)“文學(xué)館”，收羅四方名士。（3）太子李建成與齊王結(jié)成聯(lián)盟，多次謀害李世民。玄武門(mén)之變的背景？知識(shí)小結(jié)玄武門(mén)之變的背景？5

房玄齡和杜如晦不善于斷案和處理雜務(wù)，但卻善于謀劃和決定國(guó)家大事，所以用為宰相，用其所長(zhǎng)，避其所短。而戴胄則相反，他不通經(jīng)史，但做事正直，所以讓他做大理寺少卿，負(fù)責(zé)審理案件，結(jié)果他辦事異常干練，案子從不積壓，深得唐太宗賞識(shí)。杜如晦像房玄齡像合作探究2：貞觀之治知人善任，人盡其才房玄齡和杜如晦不善于斷案和處理雜務(wù)，但卻善于謀劃和決定國(guó)家6以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防已過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣?！铺诤献魈骄?：貞觀之治魏征像以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人7

明確了賞罰制度，加強(qiáng)了法制建設(shè)，長(zhǎng)孫無(wú)忌又和其他人為其作注，這就是后來(lái)所說(shuō)的《唐律疏議》，成為封建社會(huì)成就最高法典，而且一直保存下來(lái)。唐律殘片《唐律疏議》唐太宗曾說(shuō)：“法乃天下之法，非朕一人之法?！薄柏懹^之初,志存公道，人有所犯，一一于法。”合作探究2：貞觀之治明確了賞罰制度，加強(qiáng)了法制建設(shè)，長(zhǎng)孫無(wú)忌又和其他8唐朝科舉考試考場(chǎng)皇榜(金榜)科舉考生看榜圖合作探究2：貞觀之治唐朝科舉考試考場(chǎng)皇榜(金榜)科舉考生看榜圖合作探究2：貞觀之9三省六部制合作探究2：貞觀之治三省六部制合作探究2：貞觀之治10根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【小組討論】

“貞觀之治”出現(xiàn)的原因？1)主觀上：A.吸取隋亡教訓(xùn)，減輕人民負(fù)擔(dān)B.唐太宗的個(gè)人作用(采取的各項(xiàng)措施）2)客觀上：

A.隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮為唐打下了良好基礎(chǔ)B.廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)合作探究2：貞觀之治根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【小組討論】1)主觀上：合作探11唐太宗采取了哪些措施（1）善于用人，選賢任能：選官不拘一格，重用敢于進(jìn)諫的魏征、能謀善斷的房玄齡和杜如晦。（2）“存百姓”：實(shí)行休養(yǎng)生息政策，不奪農(nóng)時(shí)，推行均田制，輕徭薄賦。（3）慎用刑法：從民本的思想出發(fā)，制定《唐律》。（4）以文德治國(guó)：崇儒尊孔。完善科舉制，提高進(jìn)士科的地位。知識(shí)小結(jié)唐太宗采取了哪些措施（1）善于用人，選賢任能：選官不拘一格，12合作探究3：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展唐周邊民族形勢(shì)合作探究3：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展唐周邊民族形勢(shì)13合作探究3：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展唐代絲綢之路合作探究3：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展唐代絲綢之路14

◆《步輦圖》合作探究3：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展◆《步輦圖》合作探究3：促進(jìn)民151300多年前，唐朝文成公主離開(kāi)繁華的都城長(zhǎng)安(今陜西西安西北)，來(lái)到雪域高原，與吐蕃王松贊干布和親，開(kāi)創(chuàng)了唐蕃交好的新時(shí)代。合作探究3：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展1300多年前，唐朝文成公主離開(kāi)繁華的都城長(zhǎng)安(今陜西西安西16根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【小組討論】唐太宗處理民族問(wèn)題的方式是怎樣的？采取戰(zhàn)而后和的策略,對(duì)不同的民族采取不同的統(tǒng)治措施:

武力征服、設(shè)置機(jī)構(gòu)、冊(cè)封、和親1）、東突厥:武力征服、設(shè)置機(jī)構(gòu)、冊(cè)封等政策

派李靖和李勣討伐，隨后采取“戰(zhàn)而后和”的策略，設(shè)羈縻府州，然后進(jìn)行冊(cè)封2）、西北各族：設(shè)置機(jī)構(gòu),冊(cè)封羈縻府州3）、西突厥：武力征服、設(shè)置機(jī)構(gòu)、冊(cè)封等政策設(shè)安西都護(hù)府，管轄西域4）、吐蕃：和親文成公主入藏，中原文化影響吐蕃合作探究3：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【小組討論】采取戰(zhàn)而后和的策略17知識(shí)小結(jié)①唐朝作為我國(guó)歷史上的封建盛世之朝，為大規(guī)模開(kāi)展民族交往提供了物質(zhì)條件。②唐朝高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)文化，也對(duì)周邊各族具有強(qiáng)大的吸引力。③唐朝遼闊的疆域、發(fā)達(dá)的交通，都為中原與邊疆的溝通、交流創(chuàng)造了有利條件。④唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策。唐朝民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的原因

知識(shí)小結(jié)唐朝民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的原因18合作探究4：開(kāi)放的對(duì)外政策玄奘西行取經(jīng)合作探究4：開(kāi)放的對(duì)外政策玄奘西行取經(jīng)19日本、朝鮮積極學(xué)習(xí)唐朝文化合作探究4：開(kāi)放的對(duì)外政策日本、朝鮮積極學(xué)習(xí)唐朝文化合作探究4：開(kāi)放的對(duì)外政策20根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【學(xué)生搶答】唐太宗對(duì)外政策的特點(diǎn)？2、唐太宗時(shí)期中外交往的有關(guān)史實(shí)（表現(xiàn)）唐太宗對(duì)外政策的特點(diǎn)是對(duì)外開(kāi)放，兼收并蓄。第一、設(shè)鴻臚寺接待外國(guó)使者，與唐交往國(guó)家達(dá)70多個(gè)，長(zhǎng)安成為世界性大都會(huì)第二、鼓勵(lì)外國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易、居住、做官、通婚第三、許多外來(lái)文化，尤其是宗教文化傳入中國(guó)第四、中國(guó)的文化也廣泛傳播到各國(guó)，尤其是朝鮮、日本，形成了唐文化圈合作探究4：開(kāi)放的對(duì)外政策根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【學(xué)生搶答】唐太宗對(duì)外政策的特21知識(shí)小結(jié)（1）都城長(zhǎng)安成為世界性大都會(huì)。（2）佛教經(jīng)典傳入中國(guó)，并譯成漢文，大大推動(dòng)了古代翻譯事業(yè)的發(fā)展。（3）唐太宗對(duì)外來(lái)文化采取兼收并蓄的方針，為中國(guó)文化增添了多元的色彩。（4）朝鮮半島大量吸收漢文化；推動(dòng)日本“大化改新”，促進(jìn)了日本的封建化進(jìn)程。唐朝開(kāi)放的對(duì)外政策有什么影響：知識(shí)小結(jié)唐朝開(kāi)放的對(duì)外政策有什么影響：22太宗晚年生活漸趨奢靡，享年51歲濟(jì)育蒼生其益多，平定寰宇其功大。益多損少人不怨，功大過(guò)微德未污。合作探究5：晚年的反省唐太宗像太宗晚年生活漸趨奢靡，享年51歲濟(jì)育蒼生其益多，合作探究5：23合作探究5：晚年的反省唐太宗晚年的失誤1、自恃才高，剛愎自用不愿聽(tīng)取臣子意見(jiàn)2、窮兵黷武，兩征高麗耗資巨額，民不聊生，以至于激化了階級(jí)矛盾，結(jié)果引發(fā)農(nóng)民起義3、大造宮殿，奢侈腐化宮中多用金玉裝飾，還大量挑選民女入宮合作探究5：晚年的反省唐太宗晚年的失誤1、自恃才高，剛愎自用24合作探究5：晚年的反省唐太宗晚年的反省晚年李世民著《帝范》一書(shū)以教戒太子李治，總結(jié)了他的施政經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)自評(píng)一生功過(guò)。他自己檢討說(shuō)：我自從登基以來(lái)，所犯過(guò)失是很多的：錦繡珠玉不絕于前，宮室臺(tái)榭屢有興作，犬馬鷹隼無(wú)遠(yuǎn)不致，行游四方供頓煩勞。所有這些，都是我所犯的最大過(guò)失，千萬(wàn)不要把我作榜樣去效法。合作探究5：晚年的反省唐太宗晚年的反省晚年李世民著《帝范》一25根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【學(xué)生搶答】1、唐太宗晚年的過(guò)失？2、唐太宗做了哪些反??？少于納諫，大修宮殿。（1）撰寫(xiě)《帝范》，反省過(guò)失。（2）評(píng)價(jià)自己一生“功大過(guò)小”。合作探究5：晚年的反省根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問(wèn)題：【學(xué)生搶答】少于納諫，大修宮殿26知識(shí)小結(jié)第一、勵(lì)精圖治，使唐朝社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，階級(jí)矛盾緩和，形成了“貞觀之治”，為“開(kāi)元盛世”奠定了基礎(chǔ)。第二、采取開(kāi)明的民族政策，加強(qiáng)了同周邊各族之間的聯(lián)系，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展，使統(tǒng)一的多民族國(guó)家過(guò)入了鼎盛時(shí)期。第三、實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，對(duì)外來(lái)文化采取兼收并蓄的方針，這使中國(guó)文化呈現(xiàn)出多元化的色彩，并對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響第四、善于用人和納諫，革新政治制度，對(duì)歷朝治國(guó)策略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。唐太宗對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的作用知識(shí)小結(jié)第一、勵(lì)精圖治，使唐朝社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，階級(jí)矛盾緩271、唐太宗曾多次說(shuō)過(guò)：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟?！薄疤熳诱撸械绖t人推而為主，無(wú)道則人棄而不用，誠(chéng)可畏也。”這些看法表明唐太宗（）A．認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大B．認(rèn)真總結(jié)了隋滅亡的教訓(xùn)C．清醒地看到了身為天子的危險(xiǎn)處境D．認(rèn)為“君”的統(tǒng)治基礎(chǔ)是“民”A學(xué)以致用A學(xué)以致用282.唐朝時(shí)，蔬菜品種日益豐富，開(kāi)始出現(xiàn)原產(chǎn)于地中海的萵苣、印度的刀豆、波棱國(guó)(今尼泊爾)的菠菜等。這種情況的出現(xiàn)得益于唐太宗(

)A.休養(yǎng)生息政策B.仁義為本原則 C.民族團(tuán)結(jié)政策D.對(duì)外開(kāi)放政策

D學(xué)以致用2.唐朝時(shí)，蔬菜品種日益豐