人教版九年級物理-17.2歐姆定律-教案設(shè)計(jì)

人教版九年級物理17.2歐姆定律教案設(shè)計(jì)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)過程與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及預(yù)測教學(xué)意圖（一）創(chuàng)造情境，引入新課播放新聞視頻，使用酒精濃度檢測儀，吸引學(xué)生，引入課題。教師：今天老師帶了酒精測試儀和蛋黃派，讓我們先來看一則有關(guān)的新聞。吃蛋黃派真的能導(dǎo)致酒駕嗎？邀請學(xué)生上臺(tái)吃蛋黃派并使用酒精測試儀。想不想知道酒精測試儀的工作原理？那就得開始我們今天的課題，第二節(jié)《歐姆定律》觀察：新聞視頻好奇：蛋黃派真的能引起酒后駕駛嗎？興奮：學(xué)生上臺(tái)吃蛋黃派吹酒精測試儀驚奇：吃蛋黃派居然能導(dǎo)致酒駕?。∷伎迹壕凭珳y試儀是如何工作的從學(xué)生生活中的電視新聞出發(fā)，引起學(xué)生的興趣與注意。邀請學(xué)生上臺(tái)吃蛋黃派并測試酒精含量。激發(fā)學(xué)生濃厚的好奇心，拉近與學(xué)生的距離。為學(xué)生能積極參與課堂打下基礎(chǔ)。并利用學(xué)生對酒精測試儀的好奇，引入課題。（二）溫故納新，學(xué)習(xí)歐姆定律內(nèi)容。1．分析學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)2．歐姆定律的計(jì)算公式及其特點(diǎn)請同學(xué)們打開課本75頁回顧實(shí)驗(yàn)探究，邀請同學(xué)共同分享上一節(jié)課探究“電流與電壓，電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)表格得出“電流與電壓，電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的結(jié)論（根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，可適當(dāng)拓展電阻與電流無關(guān)）。學(xué)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。這個(gè)規(guī)律就是著名的歐姆定律。

思考：電流與電壓、電阻關(guān)系舉手回答電流與電壓、電阻的關(guān)系。電阻是導(dǎo)體的一種屬性（受材料、長度、橫截面積與溫度等因素影響）與電流、電壓無關(guān)。明確歐姆定律研究的對象。讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，能為也為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識打消了陌生感、增強(qiáng)學(xué)好內(nèi)容的信心。更能讓學(xué)生感受到物理知識的連貫性，形成知識的鏈條。并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)物理以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)思維特點(diǎn)。教師：把剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)合起來就能得出歐姆定律?？茖W(xué)家歐姆是不是很輕松就發(fā)現(xiàn)歐姆定律？播放歐姆簡介：歐姆介紹發(fā)現(xiàn)定律的艱苦過程。觀看歐姆簡介。思考并小議發(fā)現(xiàn)歐姆定律的困難。通過觀看歐姆簡介，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、吃苦耐勞的品格教育教師：同學(xué)們我們之前學(xué)習(xí)了三個(gè)最重要的電學(xué)物理量電流I、電壓U、電阻R，我們把他們稱為電學(xué)三兄弟，他們在一起構(gòu)建起整個(gè)電學(xué)！把三兄弟聯(lián)系在一起的就是歐姆定律，您能像歐姆先生一樣用公式把他們的聯(lián)系表達(dá)出來嗎？組織學(xué)習(xí)歐姆定律公式。學(xué)習(xí)歐姆定律的公式變形。通過以上的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)三兄弟當(dāng)中只要被你抓住了倆個(gè)，那第三個(gè)就肯定也能找到。跟隨著教師引導(dǎo)，對知識共同學(xué)習(xí)、歸納，并正確的用公式表達(dá)歐姆定律。對公式變形進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生回答為主。讓學(xué)生明確歐姆定律公式，明確公式上的三個(gè)物理量任意知道其中兩個(gè)物理量就能求出第三個(gè)物理。通過教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，歸納出所學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)知識的過程，了解領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的研究方法。并在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)用正確的方式規(guī)范的表達(dá)物理知識。通過以電學(xué)三兄弟的比喻，讓同學(xué)們感覺對知識更加親近，利于形成積極心理。（三）重點(diǎn)強(qiáng)化，歐姆定律計(jì)算。1．自學(xué)例題，共同分享。2.自主命題，合作交流。3.歸納提升，全面落實(shí)。請同學(xué)們自學(xué)課本78、79頁例題1、2。（適當(dāng)表揚(yáng)同學(xué)：看來同學(xué)們的自學(xué)能力還是相當(dāng)強(qiáng)大的啊）教師：這兩道例題大家能看懂嗎？能看懂的話，這兩題有點(diǎn)什么區(qū)別嗎？教師：要同學(xué)們給題目增加一點(diǎn)難度，你會(huì)有些怎樣的方法？鞏固訓(xùn)練：學(xué)案練習(xí)計(jì)算1、2。進(jìn)行簡單討論與評價(jià)。課本例題較為簡單，學(xué)生應(yīng)有足夠能力看懂。學(xué)生：例題1是用歐姆定律求電流，例題2是通過公式變形求電阻。學(xué)生：改變一下題目的單位，進(jìn)行單位換算。學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)訓(xùn)練。通過學(xué)生自學(xué)例題，在學(xué)生能力范圍內(nèi)對歐姆定律計(jì)算進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，與自學(xué)能力。讓學(xué)生自主思考，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步思考增加題目難度的方法。為后面的教學(xué)做好鋪墊。了解學(xué)生是否進(jìn)行過命題訓(xùn)練。命題訓(xùn)練從一道簡單的基礎(chǔ)的題目開始說起。教師：無論你命的題目簡單還是復(fù)雜都同樣重要。命題要求：題目要盡量簡練，結(jié)構(gòu)清晰，數(shù)據(jù)簡單。當(dāng)然也歡迎同學(xué)們想辦法，使得自己的題目難度增加，或者變得更加有趣。邀請兩位學(xué)生上臺(tái)命題。其他學(xué)生在學(xué)案紙上命題。學(xué)生命題時(shí)，教師在巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生命題的亮點(diǎn)與不足之處。對學(xué)生的命題情況進(jìn)行歸納學(xué)習(xí)：先評價(jià)黑板上的題目，再投影部分學(xué)生在學(xué)案紙上有特色的題目。評價(jià)可以從以下提問出發(fā)：大家看看這道題目好不好，好在那里？有什么特點(diǎn)？有趣在那里？這題目數(shù)據(jù)科學(xué)嗎？這題目難在那里？（以上問題盡量引導(dǎo)學(xué)生自己提出，自己總結(jié)）。本節(jié)學(xué)生命題主要從以下幾個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評：（1）文字表達(dá)規(guī)范（2）增加單位換算，（3）隱藏條件，（4）數(shù)據(jù)的合理性、科學(xué)性（如果有發(fā)現(xiàn)其他特點(diǎn)的題目應(yīng)大力表揚(yáng)）。學(xué)生思考：我該如何命好一道題目？學(xué)生聽到要求后想：還好，要求不算太高，有一定的信心。舉手上臺(tái)嘗試命題。臺(tái)下同學(xué)在學(xué)案紙上命題，思考：如何使自己的題目有一定難度，得到大家的認(rèn)同。小組內(nèi)相互討論自己所命的題目，小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)評價(jià)。學(xué)生根據(jù)自己以為學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對黑板上所命的題目做出判斷與評價(jià)。對小組內(nèi)、黑板上、還有老師投影的其他學(xué)生所命題目進(jìn)行總結(jié)。利用小組合作及師生間的點(diǎn)評，相互發(fā)現(xiàn)學(xué)好歐姆定律的關(guān)鍵方法和注意事項(xiàng)。對于部分沒有習(xí)慣自主命題的學(xué)生他們可能有些會(huì)覺得難，那就從簡單的題出發(fā)，簡單的題目也同樣重要。對于有學(xué)習(xí)有較高要求的學(xué)生會(huì)思考如何增加自己所命題的難度，如何使自己的題目比別人的更加有趣。通過自主命題使得不同層次的學(xué)生都取得收獲。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的命題亮點(diǎn)固然重要，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生命題的不足之處也是同樣地珍貴。無論學(xué)生命題是否完美，哪怕是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，都應(yīng)給予及時(shí)的肯定激勵(lì)。因?yàn)槊總€(gè)命題的錯(cuò)誤，拿出來與同學(xué)們分析共享，就能成為學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而且這些錯(cuò)誤是出自周邊的同學(xué)，大家的親身體會(huì)，是任何書面的練習(xí)所難以代替的。（四）聯(lián)系生活，知識應(yīng)用。歐姆定律的應(yīng)用教師：對歐姆定律有一定的理解后，現(xiàn)在我們能夠來解析酒精測試儀的工作原理了，投影：酒精測試儀原理圖。歐姆定律，在生活中的應(yīng)用廣泛著呢!大家看這個(gè)是什么？展示：測謊儀教師：只要你一說謊話，一緊張它就能測出來，有誰愿意來試一下。組織學(xué)生上臺(tái)，使用測謊儀。誰來說說解析測謊儀的工作原理？思考回答：酒精測試儀的基本工作原理。表達(dá)時(shí)候，注意控制變量法的回答方式。興奮：學(xué)生上臺(tái)使用測謊儀。思考回答，測謊儀的基本工作原理。有了酒精測試儀的鋪墊，測謊儀的原理學(xué)生能輕松地回答。感受到歐姆定律在生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)好歐姆定律的重要。使學(xué)生體會(huì)生活中看起來很復(fù)雜的物品，其原理也是我們能夠掌握的。感受物理知識在生活中應(yīng)用廣泛。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理知識的興趣與信心。提高學(xué)生把所學(xué)的物理知識應(yīng)用到生活中的能力。訓(xùn)練學(xué)