適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第4部分語(yǔ)言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)任務(wù)群8語(yǔ)言積累梳理與探究運(yùn)用練案69“三類”特殊詞語(yǔ)的用法和效果分析課件

練案69“三類”特殊詞語(yǔ)的用法和效果分析一二一、專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練(一)代詞表達(dá)效果分析1.下列句子中加點(diǎn)的“你”和文中畫橫線處的“你”,用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)如果能完成這樣有效的主題閱讀,你自然就會(huì)成為相應(yīng)領(lǐng)域的專家。而主題閱讀的過(guò)程,與其說(shuō)是在讀書,不如說(shuō)更像在研究。D一二解析

文段畫橫線句子中的“你”,是泛指,是對(duì)話情境中的對(duì)象,不具體指代某人。A、B、C三項(xiàng)專指對(duì)話情境中的某人。D項(xiàng),歌曲名字中的“你”,是泛指,與文段畫線中的“你”用法一致。故選D項(xiàng)。一二2.下列句子中加點(diǎn)的“我們”和文中畫橫線處的“我們”,意義相同的一項(xiàng)是(

)(3分)我們與地球的關(guān)系,不是主宰和征服,而是依賴和隸屬,因而要特別注重可持續(xù)發(fā)展與生物多樣性這個(gè)時(shí)空觀。A.我們中國(guó)共產(chǎn)黨人所以要找這根“矢”,就是為了要射中國(guó)革命和東方革命這個(gè)“的”的。B.我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛祖國(guó),愛人民,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。C.為了夢(mèng)想,我們拼搏努力,但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中,會(huì)遇到許多困難,只有做到“肯吃苦,有毅力,有信心”,才能成功。D.看到小剛出了大門,小華連忙催促王明說(shuō):“我們也趕快走吧,否則就要遲到了?！薄ぁぁぁぁぁぁぁ一二解析

文中“我們”泛指所有人。A項(xiàng),“我們”特指中國(guó)共產(chǎn)黨人;B項(xiàng),特指“少先隊(duì)員”;C項(xiàng),泛指所有人。D項(xiàng),特指小強(qiáng)和王明。一二3.下列句子中的“大家”和文中加點(diǎn)的“大家”,用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)D解析

文中的“大家”為代詞,是泛指,不限定范圍。A項(xiàng),“大家”指的是世家望族。B項(xiàng),“大家”指的是大作家。C項(xiàng),“大家”為代詞,是確指,指課堂上的所有學(xué)生。D項(xiàng),“大家”為代詞,是泛指,不限定范圍。一二4.下面的句子中都有“這”字,說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同作用。(4分)參考答案(1)第(1)句中的“這”字代指前文提到的楚文化的精神特質(zhì)所顯現(xiàn)出的競(jìng)爭(zhēng)力,使語(yǔ)言表達(dá)更簡(jiǎn)潔。(2)第(2)句中的“這”字強(qiáng)調(diào)突出后面的對(duì)象,同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)氣,表現(xiàn)了作者面對(duì)自然界的各種變化的驚嘆與欣喜。一二(二)疊詞表達(dá)效果分析5.文中有三個(gè)重疊形式“擦擦、談?wù)?、咯咯羅羅”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們和“擦、談、咯羅”相比,在語(yǔ)意上各有什么不同。(3分)參考答案①“擦擦”與“擦”相比,顯得程度要輕,說(shuō)明額頭的汗不多,勞動(dòng)的強(qiáng)度不大;②“談?wù)劇迸c“談”相比,顯得更為隨意,表達(dá)出談話時(shí)的輕松心情;③“咯咯羅羅”與“咯羅”相比,顯得更為熱鬧,說(shuō)明交談時(shí)氣氛較為活躍。一二一二6.文中有兩個(gè)加點(diǎn)的AABB式重疊詞“從從容容、明明白白”,說(shuō)說(shuō)它們和“從容、明白”相比,有什么不同的表達(dá)效果。(3分)翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她,為人天真活潑,處處儼然如一只小獸物。人又那么乖,如山頭黃麂一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí),便把光光的眼睛瞅著那陌生人,作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣,但明白了面前的人無(wú)機(jī)心后,就又從從容容地在水邊玩耍了?！菞l河水便是歷史上知名的酉水,新名字叫作白河。白河到辰州與沅水匯流后,便略顯渾濁,有出山泉水的意思。若溯流而上,則三丈五丈的深潭皆清澈見底。深潭為白日所映照,河底小小白石子,有花紋的瑪瑙石子,全看得明明白白。水中游魚來(lái)去,皆如浮在空氣里?！ぁぁぁぁぁぁぁひ欢⒖即鸢涪?gòu)膹娜萑?寫翠翠玩耍時(shí)不慌不忙、鎮(zhèn)定自如的神態(tài),比“從容”的程度更深,更能表現(xiàn)出人文環(huán)境的和諧。②明明白白:指水中看到的石子清清楚楚,語(yǔ)意比“明白”程度更深,更能表現(xiàn)出白日下河水的清澈。③疊詞會(huì)帶來(lái)節(jié)奏感和音韻美,與邊城整體的自然美、人情美的氛圍更加融合,表達(dá)作者對(duì)湘西自然與人文的喜愛與深情。一二7.請(qǐng)?jiān)谖闹腥齻€(gè)加點(diǎn)的疊詞“騰騰”“盈盈”“渺渺”中任選兩個(gè),分析其表達(dá)效果。(3分)在繁星般的黃的交錯(cuò)里,秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰地暈著,什么都只剩了輪廓了;所以人面的詳細(xì)的曲線,便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,月色是清的。在混沌的燈光里,滲入了一派清輝,卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,盈盈地上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛,仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了?！@一段光景,和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著,交融著,使月成了纏綿的月,燈射著渺渺的靈輝;這正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我們了?！ぁぁぁぁぁ⒖即鸢涪佟膀v騰”意為升騰,猶如飛射之狀,突出光芒與霧氣交織、暈染而顯得濃重、持久的狀態(tài)。②“盈盈”意為動(dòng)作輕盈,突出晚妝之后的“她(月)”儀態(tài)美好。③“渺渺”意為悠遠(yuǎn)、微弱,突出與月交融的燈所散發(fā)的光輝給人以清幽、靈秀之感。(任選兩個(gè)即可)一二一二(三)構(gòu)詞法代入分析8.文中畫橫線的句子用了“一……就……”的關(guān)聯(lián)詞,請(qǐng)分析它的作用和表達(dá)效果。(3分)

也許有人會(huì)說(shuō):“那為啥我每次一吃完辣的食物,臉上的痘痘就馬上蹦出來(lái)?”那是因?yàn)?辛辣的食物往往伴隨著高糖高脂,比如紅油火鍋、水煮肉片、辣子雞等,這些食物會(huì)導(dǎo)致皮膚長(zhǎng)痘?？梢?高糖高脂才是長(zhǎng)痘的罪魁禍?zhǔn)住⒖即鸢涪俳Y(jié)構(gòu)上,“一……就……”起到緊密關(guān)聯(lián)兩個(gè)分句的作用;語(yǔ)意上,“一……就……”表示后面分句所述的結(jié)果和前面分句所述的行為關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)。②和問(wèn)句結(jié)合,突出了人們的困惑。一二9.文中畫波浪線的兩處都用了“如……”,但作用卻不相同,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)和林格爾剪紙,又稱內(nèi)蒙古“剜花”,被譽(yù)為農(nóng)耕文明與草原圖騰文化的“活化石”?！柏嗷ā?最費(fèi)心力的是圖案的造型設(shè)計(jì):一個(gè)好“樣”,講究傳神、蓬勃、有味,于紅紙上寥寥數(shù)筆,就勾勒出了圖案的“活氣”。如京劇開場(chǎng)的“亮相”,只有創(chuàng)作者“動(dòng)”了心,心思活起來(lái),才是“動(dòng)”剪的開端。除了“活氣”之外,運(yùn)剪得有一股“勁氣”。開剪時(shí),刀口持魚游之狀,貼著紅紙,緊跟線條,剪走形生,游流自若。傳統(tǒng)烈馬圖,看似線條粗獷,裁剪迂曲處則憑著一股巧勁,紙轉(zhuǎn)剪進(jìn),一氣呵成。點(diǎn)綴環(huán)節(jié),最考驗(yàn)手上功夫。常用的“密剪法”,運(yùn)剪時(shí)猶如飛燕,上下快速翻飛,于圖案邊緣,剪出一圈鋸齒花邊。如這幅《馬背祝?！?以“鋸齒”作馬鬃,刀法冗密讓毛發(fā)飄逸靈動(dòng),活脫脫一匹駿馬縱橫馳騁。一二參考答案①打比方,將動(dòng)剪前的畫樣比作京劇開場(chǎng)的“亮相”,說(shuō)明好“樣”要有“活氣”。②舉例子,以剪紙作品《馬背祝福》為例,說(shuō)明“密剪法”的具體應(yīng)用及效果。一二二、綜合訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成10~12題。(10分)他(瑞宣)想:老三必定在外面做過(guò)了驚天動(dòng)地的事,所以才被派到北平來(lái)做最危險(xiǎn)的工作。哈,他教老三逃出去的,老三的成功也間接地應(yīng)當(dāng)是他自己的成功!好,無(wú)論怎么說(shuō)吧,有這么一個(gè)弟弟就夠了,就夠給老大老二贖罪的了。過(guò)了一會(huì)兒,他不那么高興了。假若老三問(wèn)他:“父親呢?老二呢?”他怎么回答?老三逃出去是為報(bào)國(guó),他自己留在家里是為盡孝?？墒?他的孝道在哪兒呢?他既沒保住父親的命,也沒能給父親報(bào)仇!他出了汗,他沒臉去見老三!一二他想去告訴母親、祖父和鄰居們:“我們祁家的英雄回來(lái)了!”可是,他沒有動(dòng)。他必須替自家的英雄嚴(yán)守秘密。這個(gè),使他難過(guò),又使他高興。他開開屋門,看看日影。影子告訴他,還沒到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街門。走了半天,他才明白過(guò)來(lái),時(shí)間還太早。他依然走得很快,好像已管束不住自己的腳。是的,他是去看他的弟弟,與中國(guó)的英雄。哼,老三必定像一個(gè)金盔金甲的天神,那么尊嚴(yán)威武!········一二10.文中有三個(gè)疊詞“開開、看看、迷迷糊糊”,說(shuō)說(shuō)它們和“開、看、迷糊”相比,語(yǔ)意上各自有什么不同。(3分)參考答案

①“開開”,“打開”的意思;“看看”,“觀看”的意思。“開開”“看看”帶有口語(yǔ)性質(zhì),帶有濃郁的生活氣息。②“迷迷糊糊”,疊詞的使用,突出了不清醒的狀態(tài)。③若將三個(gè)詞都改成非疊詞,表達(dá)生硬,不符合語(yǔ)段的語(yǔ)言風(fēng)格。解析

“開開”“看看”雖然是“開”和“看”的意思,但是具有非常濃的口語(yǔ)色彩和生活氣息,一旦改成“開”和“看”就成了客觀的敘述,表達(dá)效果就大打折扣?！懊悦院笔恰懊院钡囊馑?AABB式的結(jié)構(gòu),突出了人物的心理和精神狀態(tài),表現(xiàn)出他(瑞宣)想見到老三的迫切心理。三個(gè)詞均是疊詞,又有強(qiáng)烈的口語(yǔ)色彩,符合人物身份和語(yǔ)段的語(yǔ)言風(fēng)格。一二11.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓,有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析畫橫線部分的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(3分)參考答案

①第一個(gè)逗號(hào)把主語(yǔ)和謂語(yǔ)隔開,起到了強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的作用;②第二個(gè)逗號(hào)把兩個(gè)謂語(yǔ)斷開,形成短句,表現(xiàn)了人物的矛盾心理。解析

逗號(hào)把句子分割成了短句,“這個(gè)”是主語(yǔ),逗號(hào)將主語(yǔ)單獨(dú)列出,讓“這個(gè)”所指代的前文內(nèi)容更加突出;“使他難過(guò),又使他高興”中,逗號(hào)將兩種心理分割開來(lái),寫出了前文“他必須替自家的英雄嚴(yán)守秘密”這件事讓瑞宣產(chǎn)生了兩種矛盾的心態(tài),兩個(gè)短句將兩種矛盾心理分開,讓人物心理矛盾更加突出。一二12.文中畫波浪線的兩處,都有“像”,說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。(4分)(1)好像已管束不住自己的腳。(2)老三必定像一個(gè)金盔金甲的天神。參考答案

(1)“像”是“似