超重與失重 學(xué)案 高一上學(xué)期物理教科版（2019）必修第一冊

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科物理年級高一學(xué)期秋期課題超重與失重教科書書名：物理必修第一冊出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2019年1月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象的本質(zhì)，知道超重與失重現(xiàn)象中，物體的重力并沒有變化；2.能夠根據(jù)加速度的方向，判別物體的超重和失重現(xiàn)象；3經(jīng)歷觀看實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)、討論交流的過程，觀察并體驗(yàn)超重和失重現(xiàn)象4.經(jīng)歷探究產(chǎn)生超重和失重現(xiàn)象原因的過程，建構(gòu)超重、失重受力分析模型,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，進(jìn)一步學(xué)會應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決實(shí)際問題的方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)超重、失重現(xiàn)象。2.你知道哪些超重、失重的現(xiàn)象？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】根據(jù)電梯中臺秤示數(shù)變化分析以下問題運(yùn)動過程運(yùn)動狀態(tài)視重與重力的關(guān)系加速度的方向靜止上升下降1.定義超重：當(dāng)物體具有________的加速度時，物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?________物體所受________的現(xiàn)象稱為超重現(xiàn)象失重：當(dāng)物體具有________的加速度時，物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?________物體所受________的現(xiàn)象，稱為失重現(xiàn)象判斷超重、失重的方法：超重：物體具有_______的加速度，它與物體運(yùn)動速度的大小和方向__________．超重包括________________和____________兩種情況。失重：物體具有________的加速度，它與物體運(yùn)動速度的大小和方向________．失重現(xiàn)象包括________________和__________________兩種情況完全失重現(xiàn)象：物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?等于______的現(xiàn)象稱為完全失重．產(chǎn)生條件：當(dāng)物體豎直向下的加速度等于____________時，就產(chǎn)生完全失重現(xiàn)象．【學(xué)習(xí)任務(wù)二】做出受力分析，分析超重、失重的原因【學(xué)習(xí)任務(wù)三】用力傳感器拉重物1.猜想上升過程拉力隨時間變化情況及可能呈現(xiàn)的F-t圖。2.小組實(shí)驗(yàn)：獲得F-t圖，并對猜想進(jìn)行分析，思考各階段重物的運(yùn)動狀態(tài)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】學(xué)以致用1.用所學(xué)知識解釋磁鐵在上升過程靠近的原因：2.在火箭豎直升空的加速階段，當(dāng)加速度達(dá)到70m/s2時，宇航員對座椅的壓力大等于自身重力的多少倍?此刻宇航員處于超重狀態(tài)還是失重狀態(tài)?【學(xué)習(xí)任務(wù)五】課后探究：1.為什么高血壓患者不能做過山