幼兒園大班數(shù)學教案《有趣的滾動》

幼兒園大班數(shù)學教案《有趣的滾動》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識講解：認識滾動與數(shù)學關系實踐操作：制作滾動玩具并測量數(shù)據(jù)拓展活動：探究不同形狀物體的滾動特點總結回顧與延伸思考課程介紹與目標01數(shù)學啟蒙幼兒園大班階段是孩子們數(shù)學啟蒙的關鍵時期，通過生動有趣的教學活動，可以激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣和好奇心。滾動現(xiàn)象在日常生活中，孩子們經(jīng)常會接觸到各種滾動現(xiàn)象，如球體的滾動、車輪的轉動等。通過觀察和探索這些現(xiàn)象，可以幫助孩子們理解數(shù)學中的基本概念和原理。教案背景

教學目標知識與技能通過本課程的學習，使孩子們能夠認識和理解滾動現(xiàn)象中的數(shù)學元素，如圓形、球體等，并掌握相關的數(shù)學概念和原理。過程與方法通過實踐操作和觀察思考，培養(yǎng)孩子們的動手能力和數(shù)學思維能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識，讓他們在數(shù)學學習中獲得成就感和自信心。球體、圓柱體、長方體等形狀的積木或玩具；斜坡或滑板；測量工具（如卷尺、直尺等）。教具電腦、投影儀、教學軟件等。通過多媒體展示滾動現(xiàn)象和相關數(shù)學概念，使教學內(nèi)容更加生動形象和易于理解。多媒體資源教具和多媒體資源導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣02組織幼兒觀看球類比賽或玩耍視頻，引導他們注意球體滾動的軌跡和速度變化。鼓勵幼兒在生活中尋找能滾動的物體，如玩具車、圓柱形積木等，并觀察它們的滾動特點。引導幼兒觀察生活中的滾動現(xiàn)象尋找生活中的滾動物體觀察球類運動請幼兒用語言或繪畫等方式描述他們觀察到的滾動現(xiàn)象，如球體滾動的圓形軌跡、圓柱形積木滾動的直線軌跡等。描述滾動的形狀和軌跡引導幼兒注意滾動物體的速度和方向變化，并嘗試用語言或動作表達出來。表達滾動的速度和方向讓幼兒嘗試描述滾動現(xiàn)象03滾動物體的速度和什么有關？引導幼兒探究滾動物體速度與力量、斜面角度等因素的關系。01為什么物體會滾動？引導幼兒思考物體滾動的原因，如重力作用、物體形狀等。02不同形狀的物體滾動時有什么不同？鼓勵幼兒比較不同形狀物體滾動的特點，如球體、長方體和圓柱體的滾動差異。提出探究問題，激發(fā)幼兒好奇心知識講解：認識滾動與數(shù)學關系03滾動定義滾動是指物體在平面上連續(xù)不斷地轉動和位移的過程。滾動原理當物體受到外力的作用時，會產(chǎn)生滾動。滾動的產(chǎn)生需要滿足兩個條件，一是物體與平面之間存在摩擦力，二是物體受到的外力作用點與物體的重心不在同一直線上。講解滾動的定義和原理形狀與滾動不同的形狀在滾動時表現(xiàn)出不同的特性。例如，圓形物體在滾動時最穩(wěn)定，因為其重心始終在一條直線上。其他形狀的物體在滾動時可能會不穩(wěn)定或產(chǎn)生不規(guī)則的運動軌跡。角度與滾動角度是影響滾動的重要因素。當物體受到的外力作用點與物體的重心形成的角度不同時，物體會產(chǎn)生不同的滾動效果。例如，當角度較小時，物體滾動的速度較慢；當角度較大時，物體滾動的速度較快。距離與滾動滾動與距離密切相關。通過測量物體滾動的距離，可以了解物體的運動狀態(tài)和受到的外力大小。同時，也可以通過比較不同物體滾動的距離來探究它們之間的數(shù)學關系。分析滾動與數(shù)學之間的聯(lián)系描述滾動的軌跡01引導幼兒觀察并描述物體滾動的軌跡，如直線、曲線等。通過比較不同形狀物體的滾動軌跡，幫助幼兒理解形狀對滾動的影響。測量滾動的距離02指導幼兒使用測量工具（如卷尺、直尺等）測量物體滾動的距離，并記錄下測量結果。通過比較不同條件下物體滾動的距離，幫助幼兒理解外力、角度等因素對滾動的影響。探究滾動的規(guī)律03鼓勵幼兒進行多次實驗，觀察并記錄不同條件下物體滾動的規(guī)律。引導幼兒分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學關系，如滾動的速度與角度的關系、滾動的距離與外力的關系等。引導幼兒思考如何用數(shù)學表達滾動實踐操作：制作滾動玩具并測量數(shù)據(jù)04紙杯、瓶蓋、乒乓球、膠帶、彩色紙等。準備材料剪刀、膠水、彩筆等。工具提供材料和工具，指導幼兒制作滾動玩具讓幼兒在平滑的地面上推動或滾動自己的玩具，觀察其運動狀態(tài)。操作玩具記錄數(shù)據(jù)多次嘗試指導幼兒使用測量工具（如卷尺、計時器等），測量玩具滾動的距離和時間，并記錄下來。鼓勵幼兒多次嘗試，獲得更準確的數(shù)據(jù)。030201讓幼兒操作玩具，觀察并記錄數(shù)據(jù)讓幼兒比較不同玩具滾動的距離和時間數(shù)據(jù)，找出其中的差異和相似之處。數(shù)據(jù)比較引導幼兒分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)滾動距離與時間之間的關系，以及不同形狀和重量的玩具對滾動的影響。規(guī)律發(fā)現(xiàn)組織幼兒進行討論和交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，促進彼此之間的學習和進步。討論交流引導幼兒分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律拓展活動：探究不同形狀物體的滾動特點05如小球、彈珠等，讓幼兒感受球體的滾動。球形物體如積木、圓柱形罐子等，讓幼兒體驗圓柱體的滾動。圓柱形物體如石頭、木塊等，讓幼兒嘗試滾動并觀察其滾動特點。不規(guī)則形狀物體提供不同形狀的物體，讓幼兒嘗試滾動觀察圓柱形物體的滾動圓柱體在平放時只能朝一個方向滾動，且滾動路線相對平直。觀察不規(guī)則形狀物體的滾動不規(guī)則物體滾動方向不穩(wěn)定，且滾動路線不規(guī)則。觀察球形物體的滾動球體可向任意方向滾動，且滾動路線相對平滑。觀察并記錄不同形狀物體的滾動特點123球體形狀對稱，可向任意方向均勻受力，因此能向任意方向滾動。分析球形物體的滾動特點圓柱體形狀導致其在平放時只能朝一個方向受力并滾動。分析圓柱形物體的滾動特點不規(guī)則物體形狀不對稱，受力不均勻，導致滾動方向不穩(wěn)定。分析不規(guī)則形狀物體的滾動特點引導幼兒分析形狀對滾動的影響總結回顧與延伸思考06滾動現(xiàn)象的認識幼兒通過觀察和實驗，了解了不同形狀物體滾動的特點和規(guī)律，加深了對滾動現(xiàn)象的理解。數(shù)學知識的應用通過測量和比較滾動距離、速度等，幼兒實踐了數(shù)學知識和科學方法，提高了分析問題和解決問題的能力?？茖W探究精神的培養(yǎng)幼兒在實驗過程中，積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)了科學探究精神和實踐能力。總結本節(jié)課所學內(nèi)容回顧實踐操作和拓展活動中的發(fā)現(xiàn)實踐操作中的發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體滾動方式和距離不同，了解到滾動與物體形狀、重量、材質等因素的關系。拓展活動中的發(fā)現(xiàn)通過拓展活動，幼兒進一步探索了滾動現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了更多有趣的滾動現(xiàn)象和規(guī)律，如斜坡角度對滾動的